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教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊上冊第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)二品語言、賞手法第5學(xué)時一、展示學(xué)習(xí)成果二、賞析湘江秋景圖三、完善學(xué)習(xí)成果小組代表展示所寫的湘江秋景散文片段，同學(xué)互評。一、展示學(xué)習(xí)成果沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

課前反復(fù)誦讀詩歌，通過想象還原，將描寫湘江秋景的文字在腦海中變成鮮活的畫面，并用散文化的語言描述出來。作品的內(nèi)容呈現(xiàn)了湘江秋景怎樣的特點內(nèi)容字里行間體現(xiàn)了怎樣的情感情感作品語言是否優(yōu)美流暢，富有感染力語言評價內(nèi)容整合意向，勾勒形態(tài)1染上色彩，體會特點2知人論世，領(lǐng)會情感3二、賞析湘江秋景圖萬山紅遍，層林盡染，既是楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷，表現(xiàn)了作者對革命前途的樂觀精神；百舸爭流，千帆競發(fā)，表達了作者昂揚奮進的革命熱情；鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，是作者對自由解放的向往與追求。

在作者的筆下，山川如此壯麗，情感如此豪邁，作者的眼中之景和心中之情已經(jīng)完美地交融在一起。深秋時節(jié)，萬物即將凋零，為什么作者筆下的秋卻如此絢麗多姿、充滿生機呢？三、完善學(xué)習(xí)成果根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標制定相應(yīng)的評價標準，為修改自己的作品提供依據(jù)和指導(dǎo)。評價標準……………0評價指標具體要求評價等級得分意境

情感語言

能展開合理的聯(lián)想和想象，把握景物在顏色、形態(tài)等方面的特點，并能對這些意象進行整合，呈現(xiàn)出湘江秋景的絢麗多姿、生機盎然能恰當(dāng)運用夸張、比喻、擬人等修辭手法，以及富有感情色彩的詞語，把樂觀、積極的情感融于景物描寫之中，突出樂景與豪情之間的內(nèi)在關(guān)系，做到情景交融語意流暢，語言優(yōu)美形象，富有感染力修改完善作品

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