黃山市2017～2020-2021度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成小題。中國(guó)節(jié)日大都與月亮的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，其設(shè)定以月的弦、望、晦、朔為基準(zhǔn)。在春節(jié)、端午、中秋三大傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)形成最晚，但其所包涵的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。日月崇拜是原始宗教的重要內(nèi)容之一，中國(guó)古代很早就有祭祀日月的宗教禮俗。殷人將日月稱東母與西母，周代依據(jù)日月的時(shí)間屬性行朝日夕月的祭禮，“夕月〞即秋分日的晚上在西門外祭月。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，日月神被稱為東皇公、西王母。沂南漢畫(huà)像石中東王公、西王母分坐在柱收物〔昆侖山〕上，西王母兩旁跪有搗藥的玉兔，由此可知，晉代郭璞《<山海經(jīng)>圖贊》中“昆侖月精〞的說(shuō)法言之有據(jù)，而后世的月神嫦娥即由西王母演變而來(lái)。秦漢時(shí)期日月祭祀仍為皇家禮制，此后直至明清歷代都有秋分祭月的禮儀。上古時(shí)期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民間缺少了祭月的消息，這可能與古代社會(huì)的神權(quán)控制有關(guān)，像日月這樣的代表陰陽(yáng)的天地大神，只有皇家才干與之溝通，一般百姓無(wú)緣祭享。隋唐以后，隨著天文知識(shí)的豐富與文化觀念的進(jìn)步，人們對(duì)月亮有了較理性的熟悉，月亮的神圣色彩顯然消褪。這時(shí)皇家也逐漸失去了對(duì)月神祭祀的獨(dú)占權(quán)。對(duì)一般平民來(lái)說(shuō)，月亮不再是那樣“高不可及〞。唐朝雖沒(méi)有中秋節(jié)，但唐人精神浪漫，親近自然，中秋賞月已成為文人的時(shí)尚，吟詠中秋明月的華章麗句平?？梢?jiàn)，如許渾《鶴林寺中秋夜玩月》云：“中秋云盡出滄海，半夜露寒當(dāng)碧天。輪彩漸移金殿外，鏡光猶掛玉樓前。〞在宋代，中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日。文人沿襲賞月古風(fēng)，但其情趣大異于唐人。唐人大多由月亮的清輝聯(lián)想到河山的壯美，友朋千里，邀賞明月，詩(shī)酒風(fēng)流，如白居易《八月十五日夜禁中獨(dú)直，對(duì)月憶元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心〞，就借秋月抒發(fā)了感物懷人的情思。宋人常以月之陰晴圓缺，喻人生變化無(wú)常，蘇軾《中秋月》“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看〞就寄托著這種浩嘆。似乎中秋明月的清光，也難掩宋人的感傷。不過(guò)關(guān)于宋人來(lái)說(shuō)，中秋還有另一種形態(tài)，即世俗的歡愉。北宋東京中秋夜，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月〞〔《東京夢(mèng)華錄》〕。南宋杭州中秋夜更是熱鬧，在銀蟾光滿之時(shí)，王孫公子、富家巨室，莫不登樓，臨軒玩月，酌酒高歌；中小商戶也登上小小月臺(tái)，安排家宴，“團(tuán)圓子女，以酬佳節(jié)〞〔《夢(mèng)梁錄》〕；市井貧民“解衣市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度〞。團(tuán)圓是中秋節(jié)俗的中心意義。宋人的團(tuán)圓意識(shí)已與中秋節(jié)令發(fā)生關(guān)聯(lián)，宋代城市居民闔家共賞圓月，就體現(xiàn)了這一倫理因素。明清時(shí)期，由于理學(xué)的浸染，民間社會(huì)鄉(xiāng)族觀念加強(qiáng)，人們對(duì)家庭更為依戀，中秋節(jié)正是強(qiáng)化親族聯(lián)系的良機(jī)?！爸星锩耖g以月餅相連，取團(tuán)圓之義〞〔明代田汝成《西湖游覽志奈》〕，月餅在宋代已經(jīng)出現(xiàn)，但以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風(fēng)俗大概始于明朝，小小的月餅在民間生活中作為團(tuán)圓的象征與聯(lián)系親族情感的信物互相饋送。節(jié)日是日常生活的亮點(diǎn)，節(jié)俗文化是時(shí)代精神的聚焦。中秋經(jīng)歷了文人賞月的雅趣，民間拜月的情趣，以及有心吃月餅而無(wú)心看月的俗趣，節(jié)俗形態(tài)從古至今發(fā)生了重大變化。一部中秋節(jié)俗形態(tài)演變史，也是一部中國(guó)民眾心態(tài)的變遷史?！舱幾允挿拧秷F(tuán)圓餅與月亮節(jié)——中秋節(jié)俗形態(tài)的變遷》〕1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是〔〕A.商代人、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人、漢代人對(duì)日月之神的稱呼大同小異，從中可以清楚地看出，中國(guó)古代先民的日月崇拜有一脈相承之處。B.唐宋時(shí)期，中秋賞月是文人的時(shí)尚，吟詠的詩(shī)句較之以前也有所增加，但是由于唐宋士人的精神氣質(zhì)不同，賞月的情趣大相徑庭。C.南宋時(shí)的都城杭州，中秋夜熱鬧非凡，不僅富家巨室、中小商戶宴飲賞玩，“以酬佳節(jié)〞，連財(cái)力匱乏的市井貧民也勉力尋歡，足見(jiàn)中秋在當(dāng)時(shí)已是非常重要的節(jié)日。D.中秋的節(jié)俗文化經(jīng)歷了不斷豐富與演變的過(guò)程，如宋人賦予中秋節(jié)闔家團(tuán)圓的意義，明人則將月餅引入中秋節(jié)，作為團(tuán)圓的象征與聯(lián)系親族感情的信物。2.以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是〔〕A.弦、望、晦、朔是月亮在運(yùn)行過(guò)程中被人觀察到的不同形態(tài)，是中國(guó)大多數(shù)節(jié)日設(shè)定的基準(zhǔn)，如中秋節(jié)的設(shè)定就與“望〞有關(guān)。B.中秋節(jié)源于原始宗教中的月亮崇拜，但形成較晚。唐代文人已有中秋之夜賞月的風(fēng)尚，到宋代，中秋則成為重要的民俗節(jié)日。C.從秦漢到明清，歷代秋分時(shí)期祭祀月亮都是皇家獨(dú)有的禮制，這可能與神權(quán)控制有關(guān)，日月這樣的大神，只有皇家才干與之溝通。D.唐朝的一般民眾將月亮視為欣賞的對(duì)象，而不再覺(jué)得它高不可及，這跟天文知識(shí)的豐富、文化觀念的進(jìn)步和皇家喪失對(duì)祭月的獨(dú)占權(quán)大有關(guān)系。3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是〔〕A.月為天地大神，在宗教祭祀中地位重要，上古時(shí)期統(tǒng)治者獨(dú)占祭月權(quán)之后，直至隋唐以前，一般民眾無(wú)權(quán)祭月，中國(guó)民間也沒(méi)有祭月的風(fēng)俗。B.無(wú)論唐宋文人賞月的情趣大異，但白居易《八月十五日夜禁中獨(dú)直，對(duì)月憶元九》和蘇軾《中秋月》都是借月抒懷的感傷之作，表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。C.在宋代，中秋已是團(tuán)圓佳節(jié)，到明清時(shí)期，理學(xué)的影響加強(qiáng)了民間社會(huì)的鄉(xiāng)族觀念和人們對(duì)家庭的依戀，于是中秋節(jié)更成為共享天倫與聯(lián)系親族的良機(jī)。D.從文人賞月的雅趣，到民間拜月的情趣，再到有心吃月餅的俗趣，節(jié)俗形態(tài)的重大變化也體現(xiàn)了中國(guó)民眾心態(tài)的不斷調(diào)整與變化?！敬鸢浮?.D2.C3.B【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中D項(xiàng)，原文中“以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風(fēng)俗大概始于明朝〞只是推測(cè)，因此不能說(shuō)“明人則將月餅引入中秋節(jié)……〞。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中C項(xiàng)，依據(jù)原文，“從秦漢到明清，歷代秋分時(shí)期祭祀月亮都是皇家獨(dú)有的禮制〞有誤；文章第二段最后說(shuō)“秦漢時(shí)期日月祭祀仍為皇家禮制，此后直至明清，歷代都有秋分祭月的禮儀〞，第三段又說(shuō)“隋唐以后，隨著天文知識(shí)的豐富與文化觀念的進(jìn)步，人們對(duì)月亮有了較理性的熟悉，月亮的神圣色彩顯然消褪。這時(shí)皇家也逐漸失去了對(duì)月神祭祀的獨(dú)占權(quán)〞，第四段的開(kāi)頭說(shuō)“在宋代，中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日〞，由此可以知道選項(xiàng)中“歷代秋分時(shí)期祭祀月亮都是皇家獨(dú)有的禮制〞錯(cuò)誤。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)小差別。題中B項(xiàng)，理解有誤。從《中秋月》其詩(shī)及上文語(yǔ)境來(lái)看，《中秋月》是抒發(fā)“人生變化無(wú)常〞的“浩嘆〞，并無(wú)思念友人之意?！捕秤杏妙愇谋鹃喿x閱讀下面的文字，完成小題。材料一〔光明網(wǎng)〕：中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖〞著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄兟鋵?shí)了“工匠精神〞，才干夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝〞的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神〞則顯得分外關(guān)鍵。相信在將來(lái)，“工匠精神〞也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝〞的新陣地。材料二〔央視新聞客戶端〕：一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō)：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。〞來(lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)。現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積存不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。〞材料三〔新浪網(wǎng)〕：不久前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過(guò)剩的狀況下，仍然進(jìn)口了一些特別品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。〞事實(shí)上，圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)革新能力不夠，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不夠，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。優(yōu)良素養(yǎng)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問(wèn)題，特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必需要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提升其收入水平、改善其工作環(huán)境。4.以下針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是〔〕A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè)一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在說(shuō)明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話，說(shuō)明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特別類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問(wèn)題，特別了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問(wèn)題，其中之一就是踐行工匠精神。5.以下針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是〔〕A.材料說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小〞修飾筆尖，兩相對(duì)比，特別了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。D.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心無(wú)旁鶩；責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。E.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟發(fā)我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力落實(shí)“工匠精神〞，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題。【答案】4.A5.AD6.問(wèn)題：①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理：革新力不夠。④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。【解析】4.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)推斷正誤，題中A項(xiàng)，“這些企業(yè)〞的說(shuō)法不準(zhǔn)確，文中說(shuō)“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)〞，所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)〞都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。5.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)推斷正誤，題中B項(xiàng)，“不在……而在〞說(shuō)法絕對(duì)；C項(xiàng)，偷換概念，“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭〞而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆〞；E.混淆條件，絕對(duì)化，材料一原文“才干夠?qū)a(chǎn)品做到極致〞，這里誤用為充分條件“只要……就〞。6.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題注意找準(zhǔn)答題區(qū)位，依據(jù)文中的句子“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此〞概括第一、二點(diǎn)；依據(jù)“有專家分析認(rèn)為，企業(yè)革新能力不夠，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)〞概括第三點(diǎn)；依據(jù)“許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺〞概括第四點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，信息篩選和整合能力，注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。〔三〕文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。下雨天，真好琦君你喜愛(ài)下雨嗎？——喜愛(ài)，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)。我卻不然。雨下十天、半月，屋子里掛滿萬(wàn)國(guó)旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不埋怨。我愛(ài)雨，雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，優(yōu)游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。今天一清早，掀開(kāi)簾子看看，啊，真好，又是個(gè)下雨天。守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。那時(shí)我才六歲呢，睡在母親暖和的臂彎里，天亮了，聽(tīng)到嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠?，母親不用老早起來(lái)。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼，給我講雨天的故事。雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響，直到老師來(lái)了才被捉進(jìn)書(shū)房?？墒窍掠晏炖蠋熅蛠?lái)得晚，他有腳氣病，像大黃瓜似的腫腿，走路不方便。我巴不得他摔個(gè)大筋斗掉在水田里，就不會(huì)來(lái)逼我認(rèn)方塊字了。老師喊我去習(xí)大字，阿榮伯就會(huì)去告訴他：“小春肚子痛，喝了茶睡覺(jué)了。〞老師不會(huì)撐著傘來(lái)找我的，我就這么一整天逃學(xué)。下雨天真好，大人們個(gè)個(gè)疼我。潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，母親雙手熟練地搓著細(xì)細(xì)的麻絲，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭，她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大字。懶怠的四姑一點(diǎn)忙不幫，只伏在茶幾上，唏呼唏呼抽著鼻子，給姑丈寫情書(shū)。我瞄到了兩句：“下雨天討厭死了，我的傷風(fēng)老不好。〞五月黃梅天，到處黏塌塌的，母親走進(jìn)走出地埋怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。父親用旱煙管點(diǎn)著告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開(kāi)，木樨花散發(fā)著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開(kāi)了滿樹(shù)，樹(shù)葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。八九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多，我真開(kāi)心。因?yàn)榭梢蕴咨习s伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對(duì)著走廊下堆積如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來(lái)。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來(lái)，曲會(huì)愈來(lái)愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書(shū)了。從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙，看樣子且不會(huì)晴呢。母親愈加發(fā)愁，我卻愈加高興了。到杭州念中學(xué)了，下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到健身房后面，隱蔽，清靜。我站在法國(guó)梧桐樹(shù)下，葉子尖滴下的水珠，落在傘背上，我心里有一股凄涼寂寞之感，我思念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。下雨天，我分外想她，雨給我一份靠近母親的感覺(jué)。星期天下雨真好。一打上牌，父親就不再管我了。我可以溜出去看電影，邀同學(xué)到家里，爬上三層樓“造反〞，進(jìn)儲(chǔ)藏室偷吃金絲蜜棗和巧克力糖。晚上，我可以丟開(kāi)課程，一心一意看《紅樓夢(mèng)》，父親不會(huì)銜著旱煙管進(jìn)來(lái)逼我背《古文觀止》。稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬(wàn)分的安全感。如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉醉在雨的歡樂(lè)中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢？那一年回到故鄉(xiāng)，一坐在父親的書(shū)齋中，從書(shū)櫥里抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的音容，浮現(xiàn)在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著手電筒，穿過(guò)黑黑的長(zhǎng)廊，去給父親溫藥。他提升聲音吟詩(shī)，使我一路聽(tīng)著他的聲音，不會(huì)感到冷清?？墒撬牟∫惶焯旆敝亓?，在浙瀝的雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽(tīng)不見(jiàn)了。杭州的西子湖，風(fēng)雨陰晴，風(fēng)光不同。雨中徘徊湖畔，凝望著湖面上低斜的梅花，聽(tīng)得放鶴亭中，響起了悠揚(yáng)的笛聲。弄笛的人慢慢走來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)：“一生知已是梅花。〞我也笑指湖上說(shuō)：“看，梅花也在等待知己呢。〞雨中游人稀有，靜謐的湖山，都由愛(ài)雨的人管領(lǐng)了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來(lái)。湖水湖風(fēng)，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對(duì)。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。二十年了，那笛聲低落而遙遠(yuǎn)，然而我，仍然依稀聞聲，在雨中……7.以下對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕A.文章以第一人稱為主要表達(dá)視角，將幾十年來(lái)下雨天所牽動(dòng)的人事、人情通過(guò)“我〞的回憶串聯(lián)起來(lái)，真實(shí)、親切，給人身臨其境之感。B.作者細(xì)致地描寫和渲染了丁香、一丈紅、大理花、劍蘭、木樨花、玉蘭花的色香，襯托出父親端著茶壺在廊下賞雨時(shí)的悠然自得。C.文章通過(guò)母親、四姑、老師在雨天的埋怨、焦慮、狼狽，與“我〞在雨天的歡快形成對(duì)比，凸顯了“我〞眼中的雨天的美好和“我〞對(duì)雨天的喜愛(ài)。D.文章前半部分側(cè)重寫童年時(shí)的美好生活，情感歡快；后半部分寫到雨天思念母親、懷念父親，則有一種淡淡的哀愁彌漫于字里行間。8.結(jié)合全文來(lái)看，開(kāi)頭兩段在文章中有何作用？9.琦君曾言：“我深感這個(gè)世界的暴戾已經(jīng)太多，為什么不透過(guò)文章多多渲染祥和美好的一面呢？〞請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文中的“祥和美好〞體現(xiàn)在哪些地方?！敬鸢浮?.B8.〔1〕強(qiáng)調(diào)了作者與他人不同，喜愛(ài)下雨天，激起讀者的閱讀興趣；〔2〕強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)下雨天的喜愛(ài)，照顧題目；〔3〕總領(lǐng)下文，總領(lǐng)下文與雨天有關(guān)的“那些有趣的好時(shí)光〞。9.〔1〕文章以一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子的視角和感受來(lái)描寫童年時(shí)代的雨天生活，凸顯了雨天帶給“我〞的獨(dú)特樂(lè)趣；〔2〕捕捉典型的生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)雨天的祥和美好，如父親坐在廊下賞雨等；〔3〕在敘事中融入了對(duì)雨天的喜愛(ài)之情，如雨天幫母親剪線頭等無(wú)不讓作者感到快樂(lè)?！?〕用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)增添雨天生活的美好和詩(shī)意。如結(jié)尾美麗的湖光山色，美好的知己之情，讓雨天的邂逅更加美好而富于詩(shī)意?！窘馕觥?.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容推斷正誤，題中A項(xiàng)考核人稱，BC項(xiàng)考核手法，D項(xiàng)考核情感，其中B項(xiàng)，“細(xì)致地描寫和渲染〞有誤，文中沒(méi)有“細(xì)致地描寫和渲染〞，主要是白描手法。8.試題分析：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，重點(diǎn)分析語(yǔ)段的作用，分析語(yǔ)段的作用要結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容、手法和位置分析，首先從內(nèi)容看依據(jù)語(yǔ)段中的“我卻不然〞“我愛(ài)雨〞說(shuō)明作者的態(tài)度“作者對(duì)下雨天的喜愛(ài)〞，“我卻不然〞點(diǎn)明走著與他人不同，激起讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)看語(yǔ)段在文章的開(kāi)頭，照顧標(biāo)題“下雨天，真好〞，下文寫與雨天有關(guān)的“那些有趣的好時(shí)光〞這兩段總領(lǐng)下文。點(diǎn)睛：首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照顧、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深入主旨等。二、古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。甲屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也。〞王怒而疏屈平。

——〔《屈原賈生列傳》節(jié)選〕乙是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江東來(lái)翅如車輪玄裳縞衣戛然長(zhǎng)鳴掠予舟而西也?！病逗蟪啾谫x》節(jié)選〕10.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句。正確的一項(xiàng)是〔〕A.時(shí)夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴/橫江東來(lái)/翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。B.時(shí)夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來(lái)/翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。C.時(shí)夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴橫江/東來(lái)翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。D.時(shí)夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來(lái)/翅如車輪/玄裳縞衣戛然/長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是〔〕A.“屈原者，名平〞，古時(shí)幼時(shí)命名，一般成年〔男子20歲，女子16歲〕時(shí)取字，字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。B.“是歲十月之望〞，“是歲〞即“壬戌〞，這是天干地支紀(jì)年法。我國(guó)古代的紀(jì)年法比較復(fù)雜，還有星歲紀(jì)年、生肖紀(jì)年、干支紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年等，其中年號(hào)紀(jì)年和干支紀(jì)年大致出于同一時(shí)期。C.“賦〞是中國(guó)古典文學(xué)的一種重要文體，大致經(jīng)歷了漢賦、駢賦、律賦、文賦幾個(gè)階段，《后赤壁賦》就屬于文賦。D.“十月之望〞，古時(shí)農(nóng)歷每月十五是望日，初一稱為朔日，晦則指農(nóng)歷每月的三十日。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是〔〕A.屈原見(jiàn)識(shí)廣博，懷王很信任他，但是上官大夫卻想同他爭(zhēng)奪國(guó)君的寵幸，想要搶奪他制定好的法令，并在懷王面前講他的壞話。懷王因此疏遠(yuǎn)了屈原。B.《后赤壁賦》也是寫月夜游赤壁，但描述的不再是江上明月，而是山間草木，景色也由清幽轉(zhuǎn)為峭拔。C.《后赤壁賦》是蘇軾三個(gè)月后再游赤壁時(shí)所作，前賦著重寫水，后賦著重寫山，前賦著重寫秋景，后賦著重寫冬景。D.《后赤壁賦》以記敘、描寫為主，寫奇景以抒懷；前賦談玄說(shuō)理，議論風(fēng)生，寓悲憤于曠達(dá)之中。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。〔2〕反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。【答案】10.A11.C12.A13.〔1〕大王讓屈原起草法令，大家沒(méi)有誰(shuí)不知道，每一道法令公布后，屈原總要夸耀自己的功勞。〔2〕回到江邊登上船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里，就在哪里休息?！窘馕觥?0.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“四顧“的結(jié)果是“寂寥〞，不要斷開(kāi)；然后注意“賦體〞的格式，較多用四字句。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平常注意積存，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，女子成年是15歲；B項(xiàng)，年號(hào)紀(jì)年法是漢武帝時(shí)期開(kāi)始使用；D項(xiàng)，晦則指農(nóng)歷每月的最后一天。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中A項(xiàng)，“屈平屬草稿未定〞可見(jiàn)法令并沒(méi)有制定好。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，使：讓；為：起草；莫：沒(méi)有誰(shuí)；伐：夸耀；反：回到；聽(tīng)：任憑；休：休息。參照譯文：屈原，他的名是平，楚國(guó)王族的同姓?！菜匙龀淹醯淖笸健！菜巢┞剰?qiáng)記，懂得治理〔國(guó)家的〕亂局，熟悉辭令。進(jìn)入朝中能與國(guó)王議論國(guó)事、來(lái)公布號(hào)令，外面可以接待賓客，應(yīng)對(duì)諸侯國(guó)。國(guó)王很重用他。上官大夫和他同朝為官，〔為了〕爭(zhēng)寵而心中嫉妒他的才干?！渤硲淹踝屒财鸩荨吃贫☉椓?，屈原編寫草稿尚未定稿。上官大夫見(jiàn)到〔這事〕就想搶去〔做〕，屈原不給，〔上官大夫〕因此就〔在懷王那〕進(jìn)讒言說(shuō)：“國(guó)王您讓屈原制定憲令，眾人沒(méi)有不知道的。每有一個(gè)法令出來(lái)，屈原就炫耀他自己的功勞，認(rèn)為‘沒(méi)有我不能做的事’。〞國(guó)王惱怒就疏遠(yuǎn)屈原。這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋去。有兩位客人跟著我一道去，走過(guò)黃泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉完全脫落了，看見(jiàn)人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很歡喜這景色，便一邊走一邊唱，互相應(yīng)和。接著，我不禁嘆口氣，說(shuō)：“有客沒(méi)有酒，有酒沒(méi)有菜，月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過(guò)這美好的夜晚呢？〞一位客人說(shuō)：“剛剛黃昏時(shí)，我撒網(wǎng)捉到了一條魚(yú)，很大的嘴巴，小小的魚(yú)鱗，樣子好象松江的鱸魚(yú)。但是，到哪里去弄到酒呢？〞我回家去和妻子商量。妻子說(shuō)：“我有一斗好酒，儲(chǔ)存了好久了，拿它來(lái)準(zhǔn)備你臨時(shí)的需要。〞于是帶了酒和魚(yú)，再去赤壁下面坐船游玩。長(zhǎng)江的水流得嘩嘩響，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原來(lái)在水里的石頭也露出來(lái)了。才過(guò)了多久呀，以前風(fēng)光竟再也認(rèn)不出來(lái)了。我就提起衣襟走上岸去，踩著險(xiǎn)峻的山巖，撥開(kāi)雜亂的野草，坐在象虎豹的山石上休息一會(huì)兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的樹(shù)木，最高處我攀到睡著鶻鳥(niǎo)的高巢，最低處我低頭看到水神馮夷的深宮。那兩位客人竟不能跟上來(lái)，我嘬口發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)嘯聲，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動(dòng)了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來(lái)，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到悲愁，感到緊張，簡(jiǎn)直有些恐懼，覺(jué)得這里再也不能停留了?；氐浇吷狭舜?，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時(shí)快到半夜了，向四周望去，冷冷清清。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來(lái)。兩只翅膀象兩車輪，黑色褲子，白色上衣，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尖利叫聲，擦過(guò)我的小船向西飛去。〔二〕古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。四月五日集陳園照山堂范成大尋壑經(jīng)丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團(tuán)扇風(fēng)前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門無(wú)鎖城門近，轉(zhuǎn)午雞啼日正長(zhǎng)。14.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔〕A.首聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己翻越山丘穿過(guò)幽谷來(lái)到照山堂，目的是趁著官場(chǎng)無(wú)事趕緊觀賞早春季節(jié)的景色，其中“閑〞字反襯“忙〞字。B.頷聯(lián)描寫照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的籬笆墻圍繞，水面漂滿隕落的荷花，詩(shī)人輕搖團(tuán)扇，各種綠葉的芳香撲鼻而米。C.頸聯(lián)描寫主人高掛窗簾、主客賞景飲酒的歡樂(lè)場(chǎng)面，“延〞與“納〞意指延請(qǐng)蒼翠竹色、迎接美麗山光，是擬人手法的運(yùn)用。D.尾聯(lián)說(shuō)照山堂所在的園林墻門敞開(kāi)，距離官署所在的城門也很近，言外之意是留戀園景山光不想急著回城，“雞啼〞以動(dòng)襯靜。E.全詩(shī)四聯(lián)皆對(duì)仗工整，用詞造語(yǔ)也濃墨重彩，如“殘紅〞與“眾綠〞就具有很強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，整詩(shī)意境雋永，蘊(yùn)含無(wú)盡詩(shī)意。15.此詩(shī)作者表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.CD15.①戀春之情。詩(shī)人感慨于落紅、眾綠、竹色、山光，表達(dá)了熱愛(ài)自然的感情。②閑適之情?！肮匍e〞之余，尋壑經(jīng)丘，踏春訪友，主客歡飲，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的生活情趣。③眷戀之情?？腿朔凑f(shuō)離城很近、不急于回程，表現(xiàn)了對(duì)濃濃友誼的眷戀之情?！窘馕觥?4.試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的賞析。A項(xiàng),錯(cuò)在“早春季節(jié)〞,從詩(shī)題“四月五日〞和“送春〞可知是夏始春余；E項(xiàng),錯(cuò)在“四聯(lián)八句皆對(duì)仗工整,用詞造語(yǔ)也濃墨重彩〞,詩(shī)歌首尾兩聯(lián)不對(duì)仗,用詞造語(yǔ)是清新自然。15.試題分析：本題考查賞析詩(shī)歌情感的能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞進(jìn)行分析。例如:“官閑〞,閑適之情;“殘紅〞,戀春之情;“城門近〞“日正長(zhǎng)〞,對(duì)濃濃友誼的眷戀之情。中間兩聯(lián)重在寫景，頷聯(lián)描寫照山堂前的池塘景致,池塘被低矮的籬笆墻圍繞,水面漂滿隕落的桃花,詩(shī)人輕搖團(tuán)扇,各種綠葉的芳香撲鼻而來(lái)。頸聯(lián)描寫主人高掛窗簾、主客賞景飲酒的歡樂(lè)場(chǎng)面,“延〞與“納〞意指延請(qǐng)蒼翠竹色、迎接美麗山光,是擬人手法，從而表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的感情?！踩趁淠瑢?6.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分。〔1〕“易水訣別〞一幕中，通過(guò)寫眾賓客的神態(tài)，表現(xiàn)出送行悲壯氣氛的句子是“______________，____________〞?！?〕《詩(shī)經(jīng)?氓》中與“青梅竹馬〞意境相仿的兩句是“_______，________〞。〔3〕在《赤壁賦》中，蘇軾用“_______________，______________〞兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛?！敬鸢浮?1).〔1〕士皆嗔目，(2).發(fā)盡上指冠。(3).〔2〕總角之宴，(4).言笑晏晏。(5).〔3〕舳艫千里，(6).旌旗蔽空。【解析】試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和依據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意依據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“嗔〞“宴〞“晏〞“舳艫〞“旌〞的寫法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用17.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是〔〕A.從王鋒火海救人，到最美教師支月英扎根鄉(xiāng)村36年，再到好醫(yī)生梁益建幫助困難病人，各行各業(yè)從善如流的故事無(wú)一不深深感動(dòng)著國(guó)人。B.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在問(wèn)題出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆，而不應(yīng)該在問(wèn)題出現(xiàn)之后驚慌失措。C.我攀過(guò)陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺(jué)自己微小，登高自卑之感油然而生。D.整頓文風(fēng)的一個(gè)要求是要用平易近人的文字傳播真理。語(yǔ)言晦澀難懂，空話套話連篇，形式單一僵硬，是宣揚(yáng)思想工作之大忌，是沒(méi)有效果的?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中平易近人：對(duì)人和氣可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。從善如流：形容聽(tīng)取正確的看法及接受善意的規(guī)勸像流水那樣快而自然。句中用為“做善事〞，錯(cuò)誤；未雨綢繆：比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防不必要的事發(fā)生。這個(gè)句子中“問(wèn)題出現(xiàn)之時(shí)〞與未雨綢繆意思不一致。登高自卑登山要從低處開(kāi)始。比喻做事情要按部就班，由淺入深。做事踏踏實(shí)實(shí)從小事做起。句中誤以為看見(jiàn)高山而覺(jué)得自己很微小。18.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔〕A.VR體驗(yàn)收費(fèi)較高，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，38%的消費(fèi)者能接受的VR體驗(yàn)價(jià)格在30元以內(nèi)，僅有14%的消費(fèi)者表示即使人均100元也愿意體驗(yàn)。B.由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的制定者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。C.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。D.“假日經(jīng)濟(jì)〞只是一次集中消費(fèi)，并不能讓社會(huì)消費(fèi)總額發(fā)生太大的提升。更何況，隨著帶薪休假制度的逐步完善，民眾完全可以給自己放“長(zhǎng)假〞。【答案】C..................點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)A“據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)〞和“調(diào)查數(shù)據(jù)顯示〞兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。19.以下各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.李華與張紅鬧別扭，擯棄前嫌時(shí)，李華說(shuō)：“讓我們握手言和，結(jié)為秦晉之好吧。〞B.請(qǐng)放心，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)光臨宴會(huì)，送上我對(duì)你們這些馬上走上高考考場(chǎng)的學(xué)子的祝福。C.初次參加高端的班主任論壇，鄙人才疏學(xué)淺，幸蒙賢兄拋磚引玉，讓我得以從容。D.這是我編寫的拙作《學(xué)霸筆記·語(yǔ)文》，感覺(jué)文辭微淺，冒昧打擾先生，請(qǐng)您雅正?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項(xiàng)，“秦晉之好〞泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“光臨〞是敬辭，用在此處不得體。C項(xiàng)，“拋磚引玉〞比喻用自己不成熟的看法或作品引出別人更好的看法或好作品，是謙詞，這里運(yùn)用不得體。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。做魚(yú)時(shí)，當(dāng)我們用刀剖開(kāi)魚(yú)肚，就會(huì)看到，在腹腔上有一層黑膜。有人說(shuō)它有毒，其實(shí)這層黑膜叫“腹膜臟層〞，它能夠包覆大部分腹腔內(nèi)的器官，有汲取撞擊、保護(hù)內(nèi)臟的效果；它還能分泌黏液潤(rùn)濕臟器的表面，減輕臟器間的摩擦。所以，這層膜①。不光是魚(yú)有，②，連我們?nèi)说亩亲觾?nèi)也有這樣一層膜。③。不過(guò)，由于其主要是由脂肪細(xì)胞組成，脂肪含量很高。因此如果不嫌麻煩，就把它去掉；如果嫌麻煩就不用除掉，吃了也不用太擔(dān)心?！敬鸢浮渴纠孩倨鸨Ｗo(hù)內(nèi)臟和潤(rùn)滑的作用〔有著不可或缺的作用〕②很多動(dòng)物腹腔中都有這層膜③食用這層膜并不會(huì)有安全問(wèn)題【解析】試題分析：這是一道依據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照顧，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意前文“潤(rùn)濕臟器的表面，減輕臟器間的摩擦〞，第②空注意后面的“連我們?nèi)说亩亲觾?nèi)也有這樣一層膜〞，第③空注意前文“有人說(shuō)它有毒〞。21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。保健品或許可以補(bǔ)充體力不夠，抵抗疲憊，但也能破壞人體調(diào)節(jié)能力。有人天天補(bǔ)鈣，突然不吃鈣片就抽筋。這是因?yàn)樯眢w產(chǎn)生了對(duì)外來(lái)鈣質(zhì)的依賴，鈣調(diào)節(jié)失衡?？梢?jiàn)，飲食保健品定會(huì)慣壞人的身體。另外，體弱不等于有病，保健品不能治病，為了治病而飲食保健品，只能使身體更弱。實(shí)際上，只要調(diào)節(jié)能力正常，即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點(diǎn)，人也一定不會(huì)得病。①飲食保健品不一定會(huì)慣壞人的身體。②_______________________________③_______________________________【答案】(1).①為了治病而飲食保健品，不一定會(huì)使身體更弱。(2).②調(diào)節(jié)能力正常并不一定確保身體不得病?！窘馕觥吭囶}分析：注意文中剛表叔絕對(duì)的句子“為了治病而飲食保健品，只能使身體更弱〞“只要調(diào)節(jié)能力正常，即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點(diǎn)，人也一定不會(huì)得病〞仿照例句的格式作答。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。醫(yī)療紀(jì)錄片《人間世》打破“套路〞，把幾個(gè)失敗的病例浮現(xiàn)給觀眾——吃海鮮中毒導(dǎo)致多臟器衰竭沒(méi)救回來(lái)的24歲青年、沒(méi)有挺過(guò)手術(shù)后第二天的馬凡綜合征患者……首度以這樣大的篇幅直面醫(yī)學(xué)上的“不完美〞。有人評(píng)論，“這樣的角度更讓人感動(dòng)。失敗也是醫(yī)生和家屬必需面對(duì)的〞“很客觀、很正面，有努力，有失敗〞“我們成功，我們也失敗。正是能體會(huì)這種切膚之痛，我們才干毅然決然地守護(hù)著心里的最后一畝田〞“敢于面對(duì)和談失敗，本身是一種進(jìn)步。敢于面對(duì)真實(shí)，本身是一種升華。促進(jìn)真實(shí)和重建誠(chéng)信，是這個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的使命之一〞。關(guān)于以上現(xiàn)象，你怎么看？要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題,不要套作，不得抄襲。【答案】浮現(xiàn)不完美，是因?yàn)槲覀円恢痹谧非笸昝酪徊坎话础疤茁法暢雠?/p>