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文檔簡介

樂曲《日出》教學設計教學內容：沉浸式體驗樂曲《日出》教學目標：1.深入理解“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然”的全球共識，激發(fā)“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的情感。2.通過《日出》的細膩聆聽，捕捉單簧管、英國管、長笛的音樂形象，體驗獨奏與合奏的差異，沉浸于音樂所勾勒的意境之中。3.探索組曲的奧秘，領悟音樂如何描繪自然界的壯麗畫卷。教學重點：激發(fā)學生的音樂想象力。教學難點：把握標題性作品的獨特韻味。教學方法：采用欣賞法、聯想法等多元教學手段。教學準備：精選教學光碟。教學過程：一、課堂啟幕師生互致問候，開啟音樂之旅。二、導入新課播放日出的主題音樂片段，邀請學生分享對這段音樂的初印象。三、新課展開揭示音樂背后的故事：美國作曲家格羅非于1931年創(chuàng)作的《大峽谷組曲》第一樂章《日出》的主題音樂。1.背景資料。大峽谷，科羅拉多河的杰作，長350公里，深邃而寬廣，1919年成為國家公園?！洞髰{谷組曲》共五個樂章，描繪了從日出到暴風雨的自然奇觀。2.主旋律學唱。引導學生逐句學唱日出的主旋律，感受音樂的節(jié)奏與情感。3.完整作品欣賞。鼓勵學生邊聽邊想象大峽谷日出的壯麗景象，體驗音樂如何描繪日出的漸變。四、分段細賞分段欣賞樂曲，引導學生聆聽每段音樂中的樂器變化，感受音樂所描繪的大峽谷景象。五、創(chuàng)意表達邀請學生描繪大峽谷日出的變化過程，通過繪畫表達音樂所激發(fā)的視覺想象。六、教師總結強調音樂不僅是情感的傳遞，也是自然美景的再現，鼓勵學生多聽、多想、多感受。教學反思：尊重每位學生的音樂

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