安徽省2024年中考語(yǔ)文模擬試題注：試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（1）央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》令人印象深刻?；仡檶W(xué)過(guò)的古詩(shī)，我們一起來(lái)探求“青綠”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)：“_________，___________”（賀知章《詠柳》）中這種色彩常常象征生命與勃勃生機(jī)；“_________，___________”（李商隱《無(wú)題》）中表達(dá)的是盼青鳥(niǎo)傳信以解愁思；“_________？_________”（文天祥《過(guò)零丁洋》）中表達(dá)的是一片丹心永垂史冊(cè)。（2）文言文中的名句，至今仍然能夠引發(fā)我們的共鳴?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》中，孔子感嘆“_________，___________”，對(duì)時(shí)間流逝的感慨發(fā)人深思；《出師表》中，諸葛亮自敘“_________，___________”，臨危受命的擔(dān)當(dāng)令人感動(dòng)?！敬鸢浮竣?碧玉妝成一樹(shù)高②.萬(wàn)條垂下綠絲絳③.蓬山此去無(wú)多路④.青鳥(niǎo)殷勤為探看⑤.人生自古誰(shuí)無(wú)死⑥.留取丹心照汗青⑦.逝者如斯夫⑧.不舍晝夜⑨.受任于敗軍之際⑩.奉命于危難之間【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“碧、妝、絳、蓬、殷勤、丹心、汗青、逝、斯、晝、奉”的正確書(shū)寫(xiě)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題?！炯住磕菚r(shí)天色尚早，并無(wú)童生交卷，A將范進(jìn)卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“這樣的文字，都說(shuō)的是些甚么話！怪不得不進(jìn)學(xué)?！眮G過(guò)一邊不看了。又坐了一會(huì)，還不見(jiàn)一個(gè)人來(lái)交卷，心里想道：“何不把范進(jìn)的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。”從頭至尾，又看了一遍覺(jué)得有些意思。又取過(guò)范進(jìn)卷子來(lái)看，看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見(jiàn)世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名?！疽摇?jī)?nèi)中一個(gè)少年幕客蓮景玉說(shuō)道：“老先生，這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！@位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考。想是臨場(chǎng)規(guī)bì了?！闭f(shuō)罷，將袖子掩了口笑，又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也就罷了，這荀玫是老師要提bá的人，查不著，不好意思的。”（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。倘有（）屈煞（）規(guī)bì（）提bá（）（2）以上兩段文字均出自______（作者）的《儒林外史》，甲文段中“A”指的是______（人名）。（3）請(qǐng)從甲、乙兩文段中任選一個(gè)，分析作者運(yùn)用了哪種諷刺手法，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果?！敬鸢浮?.①.tǎng②.shà③.避④.拔3.①.吳敬梓②.周學(xué)道（周進(jìn)）4.示例一：甲文段的諷刺筆法為對(duì)比?！斑@樣的文字，都說(shuō)的是些甚么話”與后面“天地間之至文”構(gòu)成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)科舉取士的荒唐與不公。示例二：乙文段的諷刺筆法為夸張。此時(shí)已身為選拔人才的“學(xué)道”的范進(jìn)，竟然連大文學(xué)家蘇軾都不知道，這一夸張情節(jié)充分諷刺了科舉制度的極度腐朽，表明其不能夠選拔真正的人才?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音、字形。倘有，若有，如果有、假使有，注意“倘”讀作：tǎng；屈煞，是指委曲之極；冤枉之極。注意“煞”讀作：shā；規(guī)避，設(shè)法躲避，有意避開(kāi)。注意“避”的書(shū)寫(xiě)；提拔，意思是選拔提升。注意拔的書(shū)寫(xiě)。【小問(wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。以上兩個(gè)選段均出自清代吳敬梓的《儒林外史》，反映了作者同時(shí)代的文人在科舉制度毒害下的厄運(yùn)，代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例?！炯住窟x自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》?！癆”指的是周學(xué)道（周進(jìn)）。周進(jìn)，字蕢軒，《儒林外史》中的重要人物。作品將其設(shè)定為一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。他后來(lái)晚年得志。小問(wèn)3詳解】本題考查表達(dá)方式。以上兩個(gè)選段均出自清代吳敬梓的《儒林外史》，反映了作者同時(shí)代的文人在科舉制度毒害下的厄運(yùn)，代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例?！炯住俊斑@樣的文字，都說(shuō)的是些甚么話！怪不得不進(jìn)學(xué)”寫(xiě)出了范進(jìn)文筆水平之低下，還是童生的范進(jìn)中了秀才；“何不把范進(jìn)的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志”從頭至尾又看了一遍，覺(jué)得有些意思。周進(jìn)心里的微妙變化反映了周進(jìn)屢試不中時(shí)的感觸而生惻隱之心，“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文。真乃一字一珠！可見(jiàn)世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才”，這就將周進(jìn)的心理變化推到了高潮，想到了自己也是多年后才中舉，忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名，科舉考試的錄取標(biāo)準(zhǔn)即主考官的好惡，完全以主考官的個(gè)人觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，作者以黑色幽默式的諷刺筆法道出了范進(jìn)高中的過(guò)程?！疽摇亢尉懊鳎鞒跷膲慕苤?，前七子之一，在明代初文壇的地位也是頗高的，在醉后吐此一言，說(shuō)蘇軾的文章“該考六等”，在明清時(shí)期，考列六等是最差的成績(jī)，是要被開(kāi)除生員資格的，想來(lái)這也是何先生的酒后醉言了，但一邊的老先生卻不知蘇軾其人，只以為蘇軾與何景明有何過(guò)節(jié)，只把名字記下，等著審卷時(shí)把他判為六等。當(dāng)然，這位老先生必然是白等的，蘧景玉本是借此故事玩笑范進(jìn)的，竟不知范進(jìn)果如故事中的老先生一般，亦不知蘇軾為何人，這一夸張情節(jié)充分諷刺了科舉制度的極度腐朽，表明其不能夠選拔真正的人才。3.濡須中學(xué)校團(tuán)委要開(kāi)展“建綠色校園，做環(huán)保衛(wèi)士”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）活動(dòng)前，校團(tuán)委向全校師生征集“保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條，至少使用一種修辭方法。（2）校團(tuán)委準(zhǔn)備在活動(dòng)儀式上邀請(qǐng)王老師做一場(chǎng)關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的主題報(bào)告，以下是擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你按照提示修改。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：為了提高大家的環(huán)境保護(hù)，建設(shè)節(jié)約型校園，營(yíng)造良好的氛圍，讓校園環(huán)境更加整潔美麗，我校準(zhǔn)備于4月20日舉行“建綠色校園，做環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，特邀請(qǐng)您為學(xué)生做一場(chǎng)主題報(bào)告，請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)參加。濡須中學(xué)校團(tuán)委2023年4月12日①畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該改為：_______________________________________________。②邀請(qǐng)函中有一處格式不正確，請(qǐng)你修改：_____________________________________③邀請(qǐng)函中有一處用語(yǔ)不得體，應(yīng)該將“__________________”改成“__________________”。（3）下面是“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中兩道題，請(qǐng)你完成。①我國(guó)古代就有插柳植樹(shù)的傳統(tǒng)，現(xiàn)將每年3月12日定為植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)節(jié)應(yīng)該處在哪兩個(gè)節(jié)氣之間？（）A.立春和雨水B.驚蟄和春分C.清明和谷雨D.小滿和芒種②我國(guó)古代四大發(fā)明之一的__________________（名稱），以樹(shù)皮、破布、舊漁網(wǎng)等為原料，體現(xiàn)了廢物利用、綠色環(huán)保的理念。（4）學(xué)校打算在校園醒目位置栽種一棵樹(shù)作為學(xué)校的標(biāo)志，請(qǐng)你來(lái)參謀，你會(huì)選擇哪種樹(shù)？請(qǐng)你講講選擇這種樹(shù)的原因或者它的文化內(nèi)涵。【答案】（1）示例：伸出你的雙手，呵護(hù)美好校園。（2）①.為了提高大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)②.正文開(kāi)頭要空兩格③.請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)參加④.期待你的光臨（3）①.B②.造紙術(shù)（4）示例：松樹(shù)。松樹(shù)不畏嚴(yán)寒，冒霜迎雪，蒼然磊落，象征著頑強(qiáng)、堅(jiān)貞的精神個(gè)性?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查宣傳語(yǔ)的寫(xiě)作。首先明確主題，是寫(xiě)關(guān)于“保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳語(yǔ)，然后用上至少一種修辭手法，如對(duì)偶、比喻、擬人等，最后注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。示例：校園擁有綠色，學(xué)習(xí)才有脈搏?！拘?wèn)2詳解】本題考查邀請(qǐng)函。①畫(huà)線句成分殘缺，可在句末加“的意識(shí)”。②這則邀請(qǐng)函的格式錯(cuò)誤在于：正文應(yīng)空兩格書(shū)寫(xiě)。③“請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)參加”一句中“務(wù)必”一詞帶有命令語(yǔ)氣，不得體，應(yīng)改為“期盼您屆時(shí)光臨”“期待您的光臨”等?！拘?wèn)3詳解】本題考查文化常識(shí)。①植樹(shù)節(jié)3月12日。立春和雨水在2月，驚蟄在3月5、6日，春分在3月21日左右，清明和谷雨在4月，小滿在5月，芒種在6月。因此植樹(shù)節(jié)在驚蟄和春分之間；故選B。②根據(jù)“我國(guó)古代四大發(fā)明”“以樹(shù)皮、破布、舊漁網(wǎng)等為原料”可知這是造紙術(shù)。東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使用樹(shù)皮、麻頭和布、魚(yú)網(wǎng)來(lái)制作紙。首先，將其搗成紙漿，取下薄膜并除去水分，然后將其干燥成紙。元興元年，蔡倫上奏漢和帝，并將自己經(jīng)過(guò)改造的紙一同奉上。漢和帝大喜，用著非常簡(jiǎn)單便捷，下詔大力推廣。因此，世界被稱為“蔡侯紙”?！拘?wèn)4詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。選擇你認(rèn)為適合作為學(xué)校標(biāo)志的一種樹(shù)，說(shuō)明理由，言之有理即可。如：銀杏。銀杏寓意著堅(jiān)韌與沉著，還代表著長(zhǎng)壽。銀杏是真善美的代言，它那挺拔筆直的樹(shù)干，象征了頑強(qiáng)不屈、信念堅(jiān)定的精神，值得人們學(xué)習(xí)。二、閱讀（55分）【一】（23分）筆緣丁立梅①做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。②我是被他店里的古樸吸引住的。③店門(mén)口，青花藍(lán)布之上，懸一支特大號(hào)的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰(shuí)舍得用這筆來(lái)寫(xiě)字啊，得收著藏著才是。④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過(guò)來(lái)?？匆?jiàn)這店，身旁的大紅大綠全都走遠(yuǎn)了，喧鬧聲響也都走遠(yuǎn)了，人自覺(jué)靜了。⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個(gè)人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說(shuō)不上是什么動(dòng)物的毛，一根一根地?fù)臁Ｋ繐煲桓?，都要?duì)著光亮處仔細(xì)看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細(xì)、直順等等。復(fù)低頭，再撿。這樣的動(dòng)作，他不厭其煩地做，一做十五年。⑦店堂狹窄，只容一人過(guò)。兩邊墻壁上，懸著字畫(huà)。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來(lái)，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結(jié)扎成毫。他說(shuō)，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。⑧從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁?。父親做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個(gè)頂有名的書(shū)法家，專(zhuān)程跑上幾百里，去買(mǎi)他父親做的筆，一買(mǎi)幾十年。書(shū)法家說(shuō)，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫(xiě)不出那種味道來(lái)。⑨父親臨終前，難咽氣，說(shuō)斷了祖宗手藝。他當(dāng)時(shí)在一家機(jī)械廠任職，還是個(gè)副廠長(zhǎng)呢，多少人羨慕著啊?？墒?，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。⑩這一做，就放不下了。說(shuō)是熱愛(ài)，莫若說(shuō)是習(xí)慣了吧。每天早上醒來(lái)，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說(shuō)成執(zhí)著或是熱愛(ài)。它是什么呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個(gè)噴嚏會(huì)流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說(shuō)不清啦，最后他這么說(shuō)。?他輾轉(zhuǎn)過(guò)不少地方，帶著他的手藝。我這賣(mài)的不是筆，賣(mài)的是懂得?，F(xiàn)在，能靜下心來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來(lái)到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個(gè)懂筆的知己。所以，他住了下來(lái)。有個(gè)安徽的書(shū)法家，問(wèn)他訂制了十萬(wàn)塊錢(qián)一支的羊毫。那得在上萬(wàn)只羊身上，挑出頂級(jí)中的頂級(jí)的毛，沒(méi)有任何雜質(zhì)，長(zhǎng)短色澤粗細(xì)都一樣。他為做這支羊毫②，花費(fèi)了半年時(shí)間。?遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來(lái)越貴，原來(lái)的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說(shuō)。?他有兩個(gè)孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對(duì)做筆沒(méi)興趣，有時(shí)放學(xué)回來(lái)，他苦心勸說(shuō)，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。?他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。?我不懂筆。但我還是問(wèn)他買(mǎi)了兩支，八十塊錢(qián)一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我?guī)Щ貋?lái)，插在書(shū)房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開(kāi)得正好的時(shí)候，我會(huì)掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起。（選自《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，有刪改）【注】①狼毫:筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫:筆頭是用山羊毛制成的。4.下面對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者用邊陲古鎮(zhèn)里小店“安靜得不像話”，來(lái)襯托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。B.文中第?段運(yùn)用插敘的手法，讓故事內(nèi)容豐富，故事情節(jié)富有變化，人物形象更飽滿。C.房租越來(lái)越貴，章京平為自己只剩下一小間的店鋪，經(jīng)濟(jì)效益受損而深深地惋惜無(wú)奈。D.文章的最后一段既與標(biāo)題“筆緣”相照應(yīng)，又深化了中心，表達(dá)了我對(duì)章京平的敬佩。5.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。我進(jìn)店攀談，章京平介紹做筆工序?！赣H臨終囑托，①__________?！獣?shū)法家訂購(gòu)羊毫，②________——。③________，章京平苦心勸說(shuō)——讓其幫忙，我購(gòu)買(mǎi)兩只典雅的毛筆6.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。（1）白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說(shuō)不上是什么動(dòng)物的毛，一根一根地?fù)?。（從人物描?xiě)方法的角度）（2）每天早上醒來(lái)，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度）7.第?段說(shuō)：“我這賣(mài)的不是筆，賣(mài)的是懂得?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中獲得怎樣的啟示或感悟?！敬鸢浮?.C5.①.章京平選擇辭職，繼承家業(yè)②.章京平精挑羊毛，制作羊毫③.孩子對(duì)做筆沒(méi)有興趣6.（1）運(yùn)用外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了章京平工作時(shí)的認(rèn)真、細(xì)致（一絲不茍），體現(xiàn)章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。（2）“總要”、“都”寫(xiě)出了他每天早上醒來(lái)摸摸鑷子、數(shù)遍毛筆的行為已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣，表現(xiàn)出他對(duì)做毛筆的熱愛(ài)。7.購(gòu)毛筆人與賣(mài)毛筆人心靈相通、志趣相同——他們不僅注重毛筆的書(shū)寫(xiě)功能，更是把毛筆看作一件藝術(shù)珍品，喜歡毛筆的古樸典雅，熱愛(ài)書(shū)法和中國(guó)傳統(tǒng)文化。8.重視傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)與發(fā)展傳統(tǒng)文化；要敬畏、熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要專(zhuān)注而執(zhí)著；要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，靜下心來(lái)做一件事?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。C.有誤，將“原來(lái)的店鋪”和“現(xiàn)在一小間”進(jìn)行對(duì)比，“房租卻越來(lái)越貴”是這一變化的原因，說(shuō)明章京平的生意和生活都很艱難。聯(lián)系上文?段“遇到懂它的人，值！他笑了”可以看出章京平在艱難生活中的樂(lè)觀及他制作毛筆的初衷——遇到懂它的人，從而表現(xiàn)了他對(duì)制作毛筆由衷的熱愛(ài)，以及他淡泊名利的品質(zhì)；故選C?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第①空：結(jié)合第⑨段“可是，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳”可概括為：選擇辭職，繼承家業(yè)；第②空：結(jié)合?段“有個(gè)安徽的書(shū)法家，問(wèn)他訂制了十萬(wàn)塊錢(qián)一支的羊毫。那得在上萬(wàn)只羊身上，挑出頂級(jí)中的頂級(jí)的毛，沒(méi)有任何雜質(zhì)，長(zhǎng)短色澤粗細(xì)都一樣。他為做這支羊毫，花費(fèi)了半年時(shí)間”可概括為：章京平精挑羊毛，制作羊毫；第③空：結(jié)合第?段“他有兩個(gè)孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對(duì)做筆沒(méi)興趣，有時(shí)放學(xué)回來(lái)，他苦心勸說(shuō)，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的”可提煉：孩子對(duì)做筆沒(méi)有興趣?！?題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。（1）題干要求從人物描寫(xiě)的角度，“白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽”是外貌描寫(xiě)，“安坐”“手握”“攤”“撿”是動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)出一位穿著圍裙的手藝人，正在“一根一根”的撿毛，結(jié)合第⑥段“他每撿一根，都要對(duì)著光亮處仔細(xì)看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細(xì)、直順等等。復(fù)低頭，再撿”可知，他是為制作毛筆而挑揀動(dòng)物的毛，工作十分認(rèn)真專(zhuān)注，而且不急不躁，做了很多年，可見(jiàn)他耐得住寂寞。據(jù)此理解概括回答即可。（2）題干要求從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析，“總要”和“都”是副詞，“總要”在句中是指“摸摸鑷子和牛角梳”，這是習(xí)慣性的動(dòng)作，“都”是“全部”的意思，句中指不落下一支筆。兩個(gè)副詞寫(xiě)出了他每天早上醒來(lái)摸摸鑷子、數(shù)望毛筆的生活習(xí)慣，表現(xiàn)出他對(duì)做毛筆的熱愛(ài)。【7題詳解】本題考查詞句的理解。結(jié)合文章第⑦段“這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來(lái)，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結(jié)扎成毫。他說(shuō)，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得”和第⑩段“這一做，就放不下了。說(shuō)是熱愛(ài)，莫若說(shuō)是習(xí)慣了吧。每天早上醒來(lái)，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說(shuō)成執(zhí)著或是熱愛(ài)”可知章京平數(shù)十年如一日地制作毛筆，把全副心血都投入上去，他制作的筆不僅書(shū)寫(xiě)質(zhì)量好，而且還具有藝術(shù)收藏價(jià)值，更體現(xiàn)出他對(duì)書(shū)法，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承；再結(jié)合第⑧段“有個(gè)頂有名的書(shū)法家，專(zhuān)程跑上幾百里，去買(mǎi)他父親做的筆，一買(mǎi)幾十年。書(shū)法家說(shuō)，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫(xiě)不出那種味道來(lái)”和第?段“現(xiàn)在，能靜下心來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來(lái)到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個(gè)懂筆的知己。所以，他住了下來(lái)。有個(gè)安徽的書(shū)法家，問(wèn)他訂制了十萬(wàn)塊錢(qián)一支的羊毫”可知，遇到懂筆的人，他們?cè)敢獬龈邇r(jià)錢(qián)，愿意跑很遠(yuǎn)的路來(lái)買(mǎi)筆，也可見(jiàn)買(mǎi)筆的人毛筆的質(zhì)量和藝術(shù)的珍視，他們是從心底里熱愛(ài)毛筆，熱愛(ài)書(shū)法，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化；只有購(gòu)買(mǎi)毛筆的人和賣(mài)毛筆的的人，都包含著這樣的心思，這支筆就不僅僅是商品，更是兩者之間的心靈相通、志趣相同。據(jù)此理解概括回答即可?！?題詳解】本題考查感悟啟發(fā)。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行理解分析即可。結(jié)合第⑧段“從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁恕焙偷冖岫巍案赣H臨終前，難咽氣，說(shuō)斷了祖宗手藝。他當(dāng)時(shí)在一家機(jī)械廠任職，還是個(gè)副廠長(zhǎng)呢，多少人羨慕著啊?？墒牵瑸榱俗尭赣H能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳”以及第?段“他有兩個(gè)孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對(duì)做筆沒(méi)興趣，有時(shí)放學(xué)回來(lái)，他苦心勸說(shuō)，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞”可知，傳統(tǒng)文化是老祖宗給我們留下的寶貴財(cái)富，我們要把它們發(fā)展下來(lái)，可是能夠傳承這些手藝的繼承人卻在不斷減少，希望國(guó)家可以大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，出資籌辦培訓(xùn)班，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)；結(jié)合第⑥段“他每撿一根，都要對(duì)著光亮處仔細(xì)看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細(xì)、直順等等。復(fù)低頭，再撿。這樣的動(dòng)作，他不厭其煩地做，一做十五年”以及“筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來(lái)，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結(jié)扎成毫。他說(shuō)，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得”可知，一門(mén)手藝要想得到發(fā)揚(yáng)光大，就要付出異于常人的心血，這樣才能達(dá)到精益求精的地步。我們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都要專(zhuān)心致志，不能馬虎。結(jié)合第?段“那得在上萬(wàn)只羊身上，挑出頂級(jí)中的頂級(jí)的毛，沒(méi)有任何雜質(zhì)，長(zhǎng)短色澤粗細(xì)都一樣。他為做這支羊毫，花費(fèi)了半年時(shí)間”和第?段“他有兩個(gè)孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對(duì)做筆沒(méi)興趣，有時(shí)放學(xué)回來(lái)，他苦心勸說(shuō)，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞”可知要像做成一件事，就不能浮躁，要耐得住性子，沉得下心，才能把事情做好?！径浚?6分）材料一：長(zhǎng)江里的一滴水，如何穿越糧倉(cāng)沃野，實(shí)現(xiàn)在淮河暢游？2022年9月，引江濟(jì)淮工程淠河總干渠鋼結(jié)構(gòu)渡槽首次通航，形成了“河上有河，船上行船”的奇觀。什么是渡槽？就像立交橋一樣，只不過(guò)立交橋走的是車(chē)，而渡槽走的是水。這座“水橋“厲害在哪？渡槽主跨跨度達(dá)到110米，總用鋼量高達(dá)2.04萬(wàn)噸，成為世界最大跨徑鋼結(jié)構(gòu)通航渡槽。除了世界之最，還有亞洲之最。引江濟(jì)淮把江水從南往北輸送，最大的難點(diǎn)是如何翻越江淮分水嶺，實(shí)現(xiàn)水往高處流，這要靠馬力十足的“抽水電梯”——蜀山泵站。蜀山泵站是亞洲流量最大的泵站，設(shè)計(jì)流量每秒340立方米，6秒鐘此能填滿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的游泳池。（刊載于2023年3月16日）材料二：一個(gè)國(guó)家河流徑流量的大小，大體可以表明這個(gè)國(guó)家水資源的多少。從空間分布看，我國(guó)水資源南豐北缺。大致以長(zhǎng)江流域北界為界，南方水資源占全國(guó)80%以上，北方不足20%。北方平原遼闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，更加劇了缺水的狀況，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國(guó)正在實(shí)施南水北調(diào)工程。該工程分東、中、西三條水線路，把長(zhǎng)江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)。（摘編自《地理》，八年級(jí)上冊(cè)、人民教育出版社）材料三：黃河保護(hù)法以水為核心、河為紐帶、流玻為基礎(chǔ)，更加注重保護(hù)治理的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。針對(duì)黃河流域生態(tài)脆弱的問(wèn)題，黃河保護(hù)法明確了一系列針對(duì)性、保障性、約束性的制度措施，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)聚焦重點(diǎn)地區(qū)，實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，加快區(qū)域荒漠化治理，加大水土流失綜合治理力度，推進(jìn)濕地保護(hù)和生態(tài)治理，建設(shè)綠色生態(tài)走廊等，將“重在保護(hù)、要在治理”確定為黃河流域各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須共同遵守的法律制度。針對(duì)黃河保護(hù)治理中面臨的地區(qū)分割等問(wèn)題，黃河保護(hù)法堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，按照中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣落實(shí)要求，奏響了上中下游、左右岸、干支流、部門(mén)間推進(jìn)共同保護(hù)、協(xié)同治理的新時(shí)代黃河大合唱。（刊載于2023年4月3日）材料四中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，撞擊玻璃珠可能是月球的“迷你水庫(kù)”——一噸玻璃珠中平均可含一斤水。撞擊玻璃珠是太空中的隕石、小行星等撞擊月球后熔融月表的土壤和巖石，熔體濺射形成液滴冷卻后形成的。科學(xué)家表示，撞擊玻璃珠主要成分是硅酸鹽，就像海綿一樣。氫注入其中可能會(huì)與氧結(jié)合形成水，也可能在其他條件下被釋放出來(lái)。研究者發(fā)現(xiàn)有些玻璃珠甚至后期經(jīng)歷過(guò)一定程度的撞擊或加熱事件，導(dǎo)致水含量剖面疊加了一次去氣過(guò)程。數(shù)十億年來(lái)太空天體撞擊帶來(lái)的“翻耕作用”讓月壤中普遍存在撞擊玻璃珠，其所承載的總水量可達(dá)到2.7×1014千克，這遠(yuǎn)比地球四大洋的水儲(chǔ)量低，但相對(duì)來(lái)說(shuō)還是挺可現(xiàn)的。如果宇航員常駐月球，是否可以直接“就地取水”？科學(xué)家表示，從大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但這種水與地球上的水不同，主要以羥基形式存在，如何開(kāi)發(fā)利用仍需進(jìn)一步研究。（刊載于2023年4月3日）9.下列對(duì)以上材料理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.引江濟(jì)淮工程技術(shù)先進(jìn)，鋼結(jié)構(gòu)通航渡檔創(chuàng)世界最大跨徑，蜀山泵站創(chuàng)亞洲最大流量。B.長(zhǎng)江流域的水資源豐富，大致以其北界為界，北方水資源不到南方水資源的四分之一。C.共同遵守“重在保護(hù)、要在治理”的法律制度，就必將促進(jìn)黃河流域各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.撞擊玻璃珠的成因之一是隕石撞擊，且有些玻璃珠的水含量剖面疊加了一次去氣過(guò)程。10.材料一的語(yǔ)言既有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，也有通俗易懂的特點(diǎn)，請(qǐng)舉例分析。11.健康的成年人一般每天要喝2500毫升（5斤）左右的水，才能維持正常的機(jī)體代謝。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明一個(gè)常駐月球的宇航員“就地取水”所要滿足的條件及原因。12.水是生命之源，是生產(chǎn)之要，也是生態(tài)之基。國(guó)家水資源管理中心請(qǐng)中小學(xué)生就我國(guó)水資源問(wèn)題提出三條合理化建議，請(qǐng)你根據(jù)四則材料予以回復(fù)?！敬鸢浮?.C10.示例：①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科學(xué)術(shù)語(yǔ)；精準(zhǔn)地列出主跨跨度、總用鋼量、設(shè)計(jì)流量等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。②通俗易懂：將渡槽比作“立交橋”“水橋”，將蜀山泵站比作“抽水電梯”；將泵站設(shè)計(jì)流量形象直觀地描述為“6秒鐘就能填滿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”。11.首先，宇航員衙要每天在月球上搜集五噸以上的撞擊玻璃珠，因?yàn)橐粐嵶矒舨Ａе橹锌赡芷骄幸唤锼?；其次，宇航員需要找到合適的方法提取撞擊玻璃珠中的水，因?yàn)檫@種特殊的水主要以羥基形式存在。12.①通過(guò)實(shí)施南水北調(diào)、引江濟(jì)淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問(wèn)題。②進(jìn)一步推進(jìn)黃河保護(hù)法等法治建設(shè)，依法保護(hù)和治理每條河流的流域生態(tài)。③加大對(duì)新型水資源的研究力度，為未來(lái)水資源的開(kāi)發(fā)和利用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)材料的理解與判斷。C.有誤，“就必將促進(jìn)黃河流域各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；故選C。【10題詳解】本題考查材料語(yǔ)言特點(diǎn)分析?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：材料一“2022年9月，引江濟(jì)淮工程淠河總干渠鋼結(jié)構(gòu)渡槽首次通航”“渡槽主跨跨度達(dá)到110米，總用鋼量高達(dá)2.04萬(wàn)噸，成為世界最大跨徑鋼結(jié)構(gòu)通航渡槽”“蜀山泵站是亞洲流量最大的泵站，設(shè)計(jì)流量每秒340立方米，6秒鐘此能填滿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”，在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科學(xué)術(shù)語(yǔ)，精準(zhǔn)地列出主跨跨度、總用鋼量、設(shè)計(jì)流量等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。通俗易懂：材料一“什么是渡槽？就像立交橋一樣，只不過(guò)立交橋走的是車(chē)，而渡槽走的是水”“這要靠馬力十足的‘抽水電梯’——蜀山泵站”“蜀山泵站是亞洲流量最大的泵站，設(shè)計(jì)流量每秒340立方米，6秒鐘此能填滿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”，將渡槽比作“立交橋”“水橋”，將蜀山泵站比作“抽水電梯”，將泵站設(shè)計(jì)流量形象直觀地描述為“6秒鐘就能填滿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的游泳池”?！?1題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料四第一段“撞擊玻璃珠可能是月球的‘迷你水庫(kù)’——一噸玻璃珠中平均可含一斤水”“科學(xué)家表示，從大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但這種水與地球上的水不同，主要以羥基形式存在，如何開(kāi)發(fā)利用仍需進(jìn)一步研究”可知，因?yàn)榻】档某赡耆艘话忝刻煲?500毫升（5斤）左右的水，才能維持正常的機(jī)體代謝，所以宇航員要每天在月球上搜集五噸以上的撞擊玻璃珠，并且要找到合適的方法提取撞擊玻璃珠中的水，因?yàn)檫@種特殊的水主要以羥基形式存在?！?2題詳解】本題考查提建議。根據(jù)材料二第二、三段“解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國(guó)正在實(shí)施南水北調(diào)工程。該工程分東、中、西三條水線路，把長(zhǎng)江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)”“引江濟(jì)淮把江水從南往北輸送”可建議：通過(guò)實(shí)施南水北調(diào)、引江濟(jì)淮等跨流域調(diào)水工程，解決水資源地區(qū)分布不均的問(wèn)題；根據(jù)材料三第二段“針對(duì)黃河流域生態(tài)脆弱的問(wèn)題，黃河保護(hù)法明確了一系列針對(duì)性、保障性、約束性的制度措施，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)聚焦重點(diǎn)地區(qū)，實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，加快區(qū)域荒漠化治理，加大水土流失綜合治理力度，推進(jìn)濕地保護(hù)和生態(tài)治理，建設(shè)綠色生態(tài)走廊等”可建議：進(jìn)一步推進(jìn)黃河保護(hù)法等法治建設(shè)，依法保護(hù)和治理每條河流的流域生態(tài)；根據(jù)材料四“中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，撞擊玻璃珠可能是月球的‘迷你水庫(kù)’——一噸玻璃珠中平均可含一斤水”“科學(xué)家表示，從大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但這種水與地球上的水不同，主要以羥基形式存在，如何開(kāi)發(fā)利用仍需進(jìn)一步研究”可建議：加大對(duì)新型水資源的研究力度，為未來(lái)水資源的開(kāi)發(fā)和利用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！救浚?6分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起②等對(duì)曰：“陛下使人攻城略③地所降下者因以予之與天下④同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑥百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領(lǐng)。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)拔：______（2）悉以咨之咨：______（3）高起等對(duì)曰對(duì)：______（4）戰(zhàn)勝而不予人功予：______14.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（斷兩處）。陛下使人攻城略地所降下者因以予之與天下同利也15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。（2）項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。16.甲、乙兩文中，諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？【答案】13.①.選拔②.詢問(wèn)③.回答④.給14.陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/與天下同利也15.（1）先帝稱贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。（2）項(xiàng)羽雖然有一位范增卻不能夠重用他，這就是項(xiàng)羽被我擒獲的原因。16.①同：他們都能重用人才，且知人善用，用人所長(zhǎng)。②異：諸葛亮強(qiáng)調(diào)了德的重要性。高祖則只說(shuō)明能知人善任的好處?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)實(shí)詞。（1）句意：因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。簡(jiǎn)拔：選拔。（2）句意：都拿來(lái)詢問(wèn)他們。咨：詢問(wèn)。（3）句意：高起等人回答說(shuō)。對(duì)：回答。（4）句意：打了勝仗不給人家授功。予：給?！?4題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此句意為“陛下派人攻打城池奪取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益”?！氨菹率谷斯コ锹缘亍薄敖迪抡咭蛞杂柚笔且粋€(gè)完整的主謂句，兩者之間需要斷開(kāi)；“與天下同利也”這是總結(jié)內(nèi)容，應(yīng)該和前面斷開(kāi)，故應(yīng)斷句為“陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/與天下同利也”。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）能，能干，有才能；是以，因?yàn)檫@，因此；眾，大家；舉，推舉。（2）此，這；所以，……的原因；為，被?！?6題詳解】本題考查比較閱讀。相同點(diǎn)：根據(jù)甲文第一段“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純”“愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”，第二段“將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事”“愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”可知：諸葛亮重用人才，知人善用，用人所長(zhǎng)；根據(jù)乙文“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之”可知：高祖重用人才，知人善用，用人所長(zhǎng)。不同點(diǎn)：根據(jù)甲文首段“此皆良實(shí)，志慮忠純”，第二段“性行淑均”可知，諸葛亮強(qiáng)調(diào)了德的重要性；根據(jù)乙文“項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”可知：高祖將自己知人善用與項(xiàng)羽妒賢嫉能，不能信任人才進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明能知人善任的好處?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊ㄜ娛?，從前任用時(shí)，先帝稱贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒(méi)有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。乙：高祖說(shuō)：“我之所以能取得天下是因?yàn)槭裁茨?？?xiàng)羽之所以失去天下又是因?yàn)槭裁茨?？”高起等人回答說(shuō)：“陛下派人攻打城池奪取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。