2023—2024學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)四年級語文學(xué)情分析(時間:80分鐘)一、基礎(chǔ)知識。(49分)(一)讀拼音,寫詞語。(共8分)wūyánzhàolìsuìdàozhēngzháténgluóxìbāoxiāosǎtíjiào(二)用“?”畫出加點字的正確讀音。(4分)剝奪(bāobō)小徑(jìngjìn)曝曬(pùbào)應(yīng)和(hèhé)曲折(shézhé)纖細(qiānxiān)掙扎(zhāzhá)綺麗(qíqǐ)(三)給下列句子中的加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在后面的括號里?4分)1.“詳”:A.細密,完備,跟“略”相對B.清楚地知道C.說明,細說(1)我只知道他過來跟老師說了幾句話，具體內(nèi)容不詳。()(2)媽媽說要跟我詳細談一談周末外出的事。()2.“伏”:A.趴,臉向下,體前屈B.低下去C.隱藏(1)蝙蝠是晝伏夜出的動物。()(2)爸爸每天都伏案工作到很晚。()(四)把下面詞語補充完整并完成練習(xí)。(12分)()息()視()耳()聾()()為力()喜()狂()()之筆()毛()血無()無()左()右()1.畫“”的詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)，類似的詞語我還能寫出一個：2.意思是“文章傳神絕妙之處”的詞語是，它的近義詞是。3.隨著一聲的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。(選詞填空)(五)下列加點詞語使用錯誤的一項是()(2分)A.旅游季節(jié)，每天到故宮游覽的人成千上萬。B.有些人喜歡夸夸其談，其實肚子里卻是空空如也。C.她什么也沒說就揚長而去了，留下一臉茫然的我們。D.聽到這個消息，他生氣勃勃，頭也不回地走了(六)按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.按要求寫句子。(1)有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。(照樣子介紹一種事物)(2)鵝吃飯時，必須有一個人侍候，真是架子十足！(改為雙重否定句)(3)例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。(照樣子，把句子補充完整)王亮可細心了：(4)仿寫句子。例：車水馬龍的街道，五光十色的霓虹燈，熱鬧非凡的大街小巷，繪成了一幅繁華的城市夜景圖。。(七)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)(1)本冊學(xué)過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“，惟有蜻蜓蛺”：“蝶飛”寫出了初夏江。美麗的田園景色：“大兒鋤豆溪東，，”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。(2)桃花一簇開無主,。(3)待到山花爛漫時,。(4)詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中。-[英國]華茲華斯。(5)被譽為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學(xué)過他寫的《》和《母雞》；課外，我知道他寫的《》《》等經(jīng)典著作。二、閱讀理解。(共21分)(一)課外閱讀。(8分)動物也有“愛心”我們經(jīng)常可以看到各種動物之間血淋淋的、你死我活的搏斗場面。其實，在動物世界里并不都是這樣，它們之間也有愛，也會互助互愛，甚至還出現(xiàn)了舍己救人的感人故事呢！有一種鳥叫白尾鷲，它生活在草原上，專門吃野馬等動物尸體。當(dāng)一只白尾鷲發(fā)現(xiàn)食物時，它就會發(fā)出尖銳的叫聲，把自己的同伴招來共享。吃的時候，決不會一擁而上，你搶我奪，而是先讓年老體弱的鷲先飽餐一頓。老鷲吃飽之后，自動地到附近的高山上擔(dān)任警戒員，觀察有沒有“敵人”侵犯。這時，其他的白尾鷲才開始聚餐?！凹摇崩镞€有幼鷲的母鶩，回"家”之后還會把吃下去的肉吐出來喂幼鷲。這種“尊老愛幼”的行為，并不亞于人類。斑馬是成群活動的。它們在巡游覓食時，總有一匹斑馬擔(dān)任警戒員，以便有危險時發(fā)出警報，通知同伴立即逃命。有時候，獅、虎等猛獸追得很緊，情況十分危急，斑馬群中會有一匹勇敢的斑馬，與大伙告別，勇敢地單身與獅子搏斗，以掩護伙伴們撤退。當(dāng)然，這匹斑馬最終會成為猛獸的腹中之物，這種“舍已救人”的精神，可以說是人類的榜樣了。動物的“愛心”不僅體現(xiàn)在同類動物之間，而且也體現(xiàn)在不同類的動物之間在一個類熱的下午，一群羚羊到河邊飲水，突然一只羚羊被兇殘的鱷魚捉住了，羚羊拼命掙扎也無法逃脫。這時，只見一只正在水里閉目養(yǎng)神的河馬，向鱷魚猛撲過去。鱷魚見對方來勢洶洶，只好放開即將到口的獵物，逃之天天。河馬接著用鼻子把受傷的羚羊推上了岸。1.寫反義詞。(2分)退-()幼-()弱-()愛-()2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(2分)動物世界里也有愛，也會互助互愛。你看，白尾鷲“”的行為，并不亞于人類的行為；斑馬“”的精神，也可以說是人類的榜樣。3.請就河馬救羚羊的“互助互愛”行為，說一說你的看法。(2分)4.動物的"愛心”感動你了嗎?你從中得到了什么啟示?今后你會怎樣做?(2分)(二)課外閱讀(13分)炊煙早晨，公雞們早早地就穿上褲子，撲騰著翅膀，迎接太陽的到來了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動，其實最先迎接到的并不是太陽的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里，起得最早的，還是那些勤勞、樸素的村民。他們的手()著生活的絲線，()著親情的雙手，()著好客的胳膊，()著幸福的衣袖，()出的才是最壯觀、最復(fù)雜，又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙，則是他們放出的生活信號。炊煙是一群無骨的動物，善于表達幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩泊冒出來，無可阻擋，激情四射。一進入天空，就如同牛羊進入開闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚著、奔跑著、舞蹈著。把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動，優(yōu)美，豪放。我的老家鄂西子娘園，經(jīng)歷過最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無情的劍，斬斷鄉(xiāng)村的炊煙。沒有炊煙的鄉(xiāng)村，死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個山谷，蕭條一片。而只有效煙活著，鄉(xiāng)村才是生動的圖畫。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃，有著羊羔般的熱情青和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過家家的游戲，追逐著。叫喊著。嬉鬧著。鞋兒跑掉了，辮褡子跑散了，扣子拉脫了，但他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來，涂成蔚藍的天空。1.短文第一自然段的括號里依次填入的詞語，最準(zhǔn)確的一項是()。(2分)A.挽拉拽牽畫B.拽牽挽拉畫C.牽挽拽拉畫D.拽拉挽牽畫2.第二自然段把炊煙比作無骨的動物，還把它比作了、、主要是為了表達炊煙中包含的等情感。(4分)3.作者第三自然段把炊煙比作娃子，是因為山里娃有著羊羔般的和牛犢般的，寫它們追逐著、、嬉鬧著，這主要運用了的修辭手法。(2分)4.對第二自然段最后一句話“而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動的圖畫”的體會，不正確的一項是()。(2分)A.“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒，人們能過上安靜富足的日子。B.“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會生出來，也會死掉。C.抓住“生動”這個關(guān)鍵詞語，我們可以體會到炊煙給鄉(xiāng)村帶來的活力。D.抓住“圖畫”這個關(guān)鍵詞語，我們可以體會到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。5.短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第二自然段畫“”的部分卻寫了鬧饑荒時的情景，你覺得有必要寫嗎?請寫出理由。(3分)