新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名任教學(xué)科語(yǔ)文任教年級(jí)班級(jí)高三授課日期課題新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮專題復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo).通過典型示例引路,明確新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段考查類型，掌握主要答題思路.通過反復(fù)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞?lì)愓Z(yǔ)段的理解、分析和概括能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)新聞?lì)愓Z(yǔ)段的理解、分析和概括能力課時(shí)安排一課時(shí)(課上)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)考綱解讀學(xué)生了解并熟悉本考點(diǎn)的考試要求以及近三年考試情況“壓縮語(yǔ)段”是備受高考青睞的考點(diǎn)，自年首次出現(xiàn)后便一發(fā)而不可收，每年都有考查，并已初步形成考查的題型模式。年全國(guó)有八個(gè)省市考“壓縮語(yǔ)段題”。年全國(guó)有五個(gè)省市考“壓縮語(yǔ)段題”。年高考對(duì)“壓縮語(yǔ)段”的考查可能內(nèi)容更加廣泛，題型更新穎，值得引起我們的重視?！罢Z(yǔ)段壓縮”歸根到底就是要善于提取“有效信息”、善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。壓縮語(yǔ)段考查學(xué)生三個(gè)方面的能力：①對(duì)材料的理解，②對(duì)材料中相關(guān)信息的篩選，③語(yǔ)言概括與表達(dá)。學(xué)生記筆記并思考題型介紹時(shí)事新聞引入，明確新聞的相關(guān)知識(shí)及解題思路解題思路、方法探討．新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體,有的還有結(jié)尾。標(biāo)題是主要事實(shí)的高度概括；導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和核心；主體則更完整、更具體、更充實(shí)。例:中新網(wǎng)月日電據(jù)臺(tái)灣媒體最新報(bào)道，陳水扁被收押進(jìn)臺(tái)北看守所后持續(xù)禁食,今天進(jìn)入第五天。陳水扁今天稱左胸不舒服，全身酸痛，不過拒絕服用看守所開立的藥物。為避免陳水扁持續(xù)禁食造成身體無法負(fù)荷，看守所今天晚上點(diǎn)分左右把陳水扁戒護(hù)往附近的亞冬醫(yī)院強(qiáng)制送醫(yī)。陳水扁被收押禁見第五天依舊禁食，正因?yàn)榻?jīng)過近百個(gè)小時(shí)只喝水，沒有吃任何的食物，陳水扁的身體也開始出現(xiàn)狀況，包括日表示吐酸水、惡心，今天則表示再度出現(xiàn)左胸部有點(diǎn)不舒服、全身酸痛。．新聞?wù)Z段概寫的代表類型①擬一句話新聞②擬寫標(biāo)題標(biāo)題要求簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素，即陳述對(duì)象和主體事件，句中通常不停頓。文末不用標(biāo)點(diǎn)。一句話新聞比標(biāo)題更詳盡，一般要求寫明陳述對(duì)象，主體事件，寫清什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，結(jié)果如何。時(shí)間、地點(diǎn)可根據(jù)不同情況酌情取舍（如答題時(shí)的字?jǐn)?shù)要求）。從新聞專業(yè)角度來看，一句話新聞可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主。文末必須用標(biāo)點(diǎn)。一般標(biāo)點(diǎn)算字?jǐn)?shù)。．以上題為例，按要求答題。①擬標(biāo)題（不超過字）（陳水扁絕食天為避免身體惡化被強(qiáng)制送醫(yī)）（不超過字）（陳水扁絕食天被送醫(yī)）②擬一句話新聞（不超過字）[（月日）陳水扁（在看守所）絕食進(jìn)入第天，為避免身體惡化被強(qiáng)制送醫(yī)。]（不超過字）（陳水扁絕食天，被強(qiáng)制送醫(yī)。）．圍繞所給新聞，師生共同探討解題思路篩選信息（注意要在文本上標(biāo)記）①找出新聞的陳述對(duì)象；

②找到新聞的主干,即主體事件。③導(dǎo)語(yǔ)是非常重要的可依據(jù)的部分。④組織語(yǔ)言，壓縮成句，不能超字。注意：壓縮后要符合所給信息內(nèi)容，符合事實(shí)；在概括完整前提下，力爭(zhēng)精煉、得體。．圍繞所給新聞，對(duì)解題方法進(jìn)行探討①合并同類所舉語(yǔ)段的信息不止一個(gè)，一一篩選之后，看看相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行合并，不同的并列到一起。②刪除無用有些語(yǔ)段，很多內(nèi)容都是對(duì)某個(gè)關(guān)鍵信息的闡釋說明、補(bǔ)充、拓展引申等，應(yīng)刪除。③提煉融合有些語(yǔ)段沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒有明確的指向性。這就需要對(duì)語(yǔ)段的每個(gè)信息進(jìn)行推敲，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通。小結(jié)：學(xué)生識(shí)記記筆記學(xué)生答題學(xué)生交流在教師引導(dǎo)下，學(xué)生交流并探討學(xué)生回憶答題經(jīng)過交流總結(jié)學(xué)生總結(jié)方法演練典型試題演練例：為下面一則材料擬一個(gè)標(biāo)題（不超過個(gè)字）

法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》稱，國(guó)際奧委會(huì)年奧運(yùn)會(huì)申辦城市評(píng)估團(tuán)成員最初表達(dá)的印象已經(jīng)傳達(dá)出這樣一個(gè)信號(hào)：經(jīng)過事實(shí)的考驗(yàn)，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經(jīng)過時(shí)了。評(píng)估團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)維爾布魯根曾“不加渲染地證實(shí)過大阪令人印象深刻”，之后又對(duì)加拿大一份日?qǐng)?bào)《多倫多星報(bào)》透露，他的評(píng)估團(tuán)在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長(zhǎng)立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會(huì)某些成員的青睞。例：根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。(不超過個(gè)字)

（年第題）今年月日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從月日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于元的,調(diào)整到元;高于元的,降到元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為元至元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為元至元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每克元提高到元，外埠由每克元提高到元。

例：根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過字）。（分）(安徽卷)淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。小結(jié)：學(xué)生運(yùn)用以上知識(shí)能力做題。交流：“申奧鹿死誰(shuí)手很難預(yù)測(cè)”或“申奧花落誰(shuí)家難以定論”“申奧誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)很難預(yù)測(cè)”。學(xué)生答題交流參考答案出示：月日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降?；颍弘娦刨M(fèi)、郵資月日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。學(xué)生答題交流參考答案出示：①淮河、巢湖的治污步伐加快。②淮河、巢湖治污提速。③安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。學(xué)生總結(jié)課堂總結(jié)新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮一定要注意以下幾點(diǎn)：．依據(jù)文本，篩選信息。．句子一般采用主謂短語(yǔ)、主謂句。．主語(yǔ)（陳述對(duì)象）必須存在且要準(zhǔn)確。．一定要概括出最主要的信息，即新聞的主干（即新聞的主體事件）。．在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。．連同標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，千萬不可超字?jǐn)?shù)。師生共同總結(jié)課下鞏固．下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。(廣東卷)圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”。滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過個(gè)字）⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過個(gè)字）⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過個(gè)字）答案：第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過盛，陽(yáng)剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）．下面是英國(guó)學(xué)者里基·特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)”的經(jīng)典性定義，請(qǐng)?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€(gè)重要詞語(yǔ)。（不超過個(gè)字）（分）(江蘇卷)戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)是指對(duì)政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評(píng)價(jià)過程，包括根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)：答案：環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)果（或“書面報(bào)告”）應(yīng)用于決策（或“應(yīng)用”、“應(yīng)用于決策之中”）．某中學(xué)?？囊粋€(gè)欄目選定了以下四篇文章，請(qǐng)你為該欄目擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑掝}。要求：參照下列任一題目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括，不超過字。（年山東卷）\*①《誠(chéng)信為你帶來幸運(yùn)》\*②《善良是你快樂的源頭》\*③《節(jié)儉使你安穩(wěn)無憂》\*④《寬容讓你成大器》答：答案：示例：美德讓你一生收益教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)以典型體例入手，省時(shí)省力，精當(dāng)，可以有很多時(shí)間讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上答磨解題技巧。效果較好。教學(xué)設(shè)計(jì)解讀：一、理論依據(jù)．把握課標(biāo)及考綱要求。結(jié)合近三年高考試題的出題方式以及學(xué)生作答的情況來設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)。．把握精當(dāng)原則，無論是典型示例（個(gè)）還是典型題例演練（個(gè)），還是課下鞏固（個(gè)），都體現(xiàn)著一原則，可以使學(xué)生更集中精力把握關(guān)鍵，題例選擇以精要為主。不求多只求精，可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到訓(xùn)練要求，省時(shí)省力高效。．注重模式的探尋。一是本復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，二是高考考綱的要求，三是近三年北京及全國(guó)卷該知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)情況以及學(xué)生答題情況分析，四是以一個(gè)范例來引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握該知識(shí)點(diǎn)的定義、能力要求、審題要求、解題方法以及答題模式，五是高考題演練（道），六是反思總結(jié)（學(xué)生來反思），七是課下鞏固練習(xí)（道）。這個(gè)復(fù)習(xí)課的操作程序，省時(shí)，省力而且重點(diǎn)突出，尤其是以一個(gè)范例來引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握該知識(shí)點(diǎn)的其他考試技能，很能見出一個(gè)老師的功底和精心備課情況。二、教材分析語(yǔ)言運(yùn)用題型，由于它靈活多變，新題迭出，而且又能考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，有個(gè)性特點(diǎn)，非常符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的考查，所以愈來愈得到出題人的青睞，被譽(yù)為高考試卷的“試驗(yàn)田”，很能見出學(xué)生的語(yǔ)文功底，尤其是課標(biāo)卷尤為如此，北京卷這幾年在這個(gè)方面也有提高（雖然年高考北京卷在此減了一個(gè)試題），試題更加精當(dāng)，更加反映生活實(shí)際，也更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮更是如此。這不僅需要學(xué)生又專業(yè)的解題能力，更要有扎實(shí)的語(yǔ)段閱讀理解能力，來作為解題能力的支撐，應(yīng)該引起學(xué)生和教師多多關(guān)注。三、學(xué)情分析從學(xué)生的角度來講，對(duì)于新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮題，并使接觸少。由于其在校園里接觸報(bào)刊雜志不多，對(duì)新聞比較陌生，有些閱讀理解起來有難度，當(dāng)然在解題能力上也有欠缺，所以學(xué)生在這一塊基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣的學(xué)生更是如此。因此有必要在省時(shí)省力的前提小，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和解題能力。四、創(chuàng)新特點(diǎn)．選取題例精當(dāng)且精致，示范題例例，題型演練例，課下鞏固例，是學(xué)生能在有效的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高考基本要求,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。．重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)段本身的閱讀理解能力，這是基礎(chǔ)是前提，其次才是解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生不能本末倒置。．關(guān)注熱點(diǎn)，以陳水扁被羈押的新聞稿來作為學(xué)生了解知識(shí)訓(xùn)練能力的介質(zhì)，使學(xué)生及感到親切，又有新趣，能始終抓住學(xué)生求知的心。．重視學(xué)生課堂上的反饋總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié)。課堂結(jié)束有大結(jié)。目的在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)反思的習(xí)慣，體會(huì)在反思中改進(jìn)提高的樂趣。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使