單元質(zhì)量檢測(cè)卷(三)(時(shí)間：分鐘滿分：分)一、文言文閱讀(共分)與荊南樂秀才書歐陽(yáng)修修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。仆少?gòu)倪M(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩(shī)賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長(zhǎng)者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。夫時(shí)文雖曰典浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察。注：①先輩：對(duì)樂秀才的尊稱。．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(分)()．及門而贄贄：拿著禮物求見．而又辱之辱：辜負(fù)．或過稱其文字過稱：過分稱贊．不暇就師窮經(jīng)就：跟從解析：項(xiàng)，辱：謙辭，表示承蒙。答案：．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(分)()\\\{(\\\\(而又以游從相愛之私,吾所以為此者，以先國(guó)家之急后私仇也))\\\{(\\\\(然言出而罪至,至無所見而猶不欲歸))\\\{(\\\\(是以徘徊不敢出其所為者,以亂易整，不武。吾其還也))\\\{(\\\\(其言不為人所言也,或因寄所托))解析：項(xiàng)，均為介詞，因?yàn)?。?xiàng)，連詞，表承接連詞，表轉(zhuǎn)折。項(xiàng)，代詞，自己副詞，表商量的語氣，還是。項(xiàng)，助詞，和介詞“為”一起表被動(dòng)代詞，與動(dòng)詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。答案：．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(分)()．作者對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時(shí)”而為。．作者認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。．作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。．本文語言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過現(xiàn)身說法，運(yùn)用對(duì)比，巧妙地表明了作者對(duì)時(shí)文的不同看法。解析：項(xiàng)，作者并非因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)；相反，因?qū)憰r(shí)文而受到賞識(shí)和薦舉。答案：．用“”給文中畫波浪線的語句斷句。(分)而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者答案：而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)()如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？(分)譯文：()故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。(分)譯文：答案：()像我歐陽(yáng)修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓你懇切到如此地步呢？()因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。參考譯文：歐陽(yáng)修叩首稟告秀才足下。前些時(shí)候，我乘船在江上往來，多次讓你屈尊過訪。又勞你送自己所作的詩(shī)文一冊(cè)，并先以書信通報(bào)，作為登門訪我的見面禮。田秀才從西邊來，承蒙你寄信問候。后來，我家仆人從江陵府回夷陵縣，又帶來你的信。我是個(gè)獲罪的人，大家都厭棄我，而你卻如此以禮相待，我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷?！你來了信，我沒有來得及回復(fù)，本應(yīng)因此斷絕往來，可是又勞你兩次給我寫信；兩次來信又沒有答復(fù)，更加應(yīng)該絕交了，可你還是來信。這是何等的殷勤??！像我歐陽(yáng)修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓你懇切到如此地步呢？我想這大概是由于你的勤學(xué)好問，急于為自己謀求進(jìn)取才這樣吧。然而承蒙你索取我所作的詩(shī)文，這恐怕是你誤聽了有關(guān)我的言過其實(shí)的傳聞了。我年少的時(shí)候，決心從考進(jìn)士的途徑被舉薦于官府，因而學(xué)作詩(shī)賦，準(zhǔn)備參加按規(guī)程舉行的科舉考試，共考了三次才中進(jìn)士。因?yàn)榕c各方面的士人君子相識(shí)很多，所以他們往往能說出我的名字，又因?yàn)榇蠹蚁鄰挠螌W(xué)，私人交情很好，有的人便過分夸贊我的文章。因此，使你聽到我的虛名，便想看看我寫的詩(shī)文，恐怕就是這個(gè)原因吧。我年幼的時(shí)候父親去世了，家里貧困，貪圖利祿以供養(yǎng)親人，沒有時(shí)間跟隨老師窮究經(jīng)書，來學(xué)習(xí)圣人留傳下來的文化遺產(chǎn)。只是泛泛地瀏覽些書史，姑且追隨時(shí)俗作些所謂的“時(shí)文”，那都是在經(jīng)傳中穿鑿剽竊，東拼西湊，造出些輕浮淺薄的文字，只擔(dān)心不受時(shí)人的歡迎，并不能像古人那樣，有卓越而自成一家的言論。然而官府誤加采納，多次名列在眾人的前面。直到考中進(jìn)士以來，自認(rèn)為以前所寫的文章實(shí)在當(dāng)不起官府的薦舉和長(zhǎng)輩的賞識(shí)，這才開始大力改變過去的文風(fēng)，希望在文章學(xué)問上有所建樹。然而文章一作出便招來罪過，學(xué)問有成就了，自身卻蒙受羞辱。寫以前那樣的時(shí)文會(huì)得到榮譽(yù)，寫現(xiàn)在這種有獨(dú)立見解的文章卻遭受禍害，這真是鮮明的對(duì)比。時(shí)文雖然輕浮纖巧，但要寫得好，也是不容易的。我天性不喜歡時(shí)文卻勉強(qiáng)去寫這種東西，因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。你現(xiàn)在正值少年之時(shí)，志氣遠(yuǎn)大，正想在社會(huì)上博取榮譽(yù)，那么還不如順應(yīng)時(shí)俗為好。天圣年間，天子下了詔書，告誡學(xué)者要去掉浮華的文風(fēng)，從那以后文風(fēng)大變。現(xiàn)在士大夫中所寫的文章，已文質(zhì)彬彬，有兩漢文章的風(fēng)采了。你去向他們學(xué)習(xí)，不僅足以順應(yīng)時(shí)俗，博取榮譽(yù)，如果達(dá)到最佳境界，還能與兩漢名家比肩呢。像我這樣的人，以前所寫的東西不值得學(xué)習(xí)，以后所寫的東西又千萬不能學(xué)，所以我遲疑著不敢拿出自己所寫的文章來，就是這個(gè)原因。在《易經(jīng)》的《困》卦中說：“有言不信?！边@是說，人在困境中，他說的話也沒有人相信。我現(xiàn)在可以說是處在困境中，怎么能夠被你所取信呢？承蒙你多次來信，態(tài)度又那樣懇切，不敢不予以答復(fù)。望你明察。二、詩(shī)歌鑒賞(共分)(一)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(分)新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。．頸聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的是哪兩個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(分)答：答案：分別是“明”和“出”。(分)詩(shī)人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后“新晴”極目“野曠”所見的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。(分)．尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？(分)答：答案：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。(分)作者這樣寫，再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭保r(nóng)人們才“傾家事南畝”。又給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面增添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來。(分)(二)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(共分，每小題分)．故木受繩則直，，，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)答案：金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己．，池魚思故淵。開荒南野際，。(陶淵明《歸園田居》)答案：羈鳥戀舊林守拙歸園田．，。后之視今，亦猶今之視昔。(王羲之《蘭亭集序》)答案：固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作．恰同學(xué)少年，；書生意氣，。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)答案：風(fēng)華正茂揮斥方遒三、語言運(yùn)用(共分)．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)()“速生雞”事件被媒體曝光后持續(xù)發(fā)酵，從養(yǎng)殖到肉雞出欄屠宰，多個(gè)環(huán)節(jié)均存在違規(guī)操作的現(xiàn)象，被曝光的問題或許只是冰山一角。雖然解決食品安全問題迫在眉睫，但某些監(jiān)管部門對(duì)此卻不以為然，未能引起足夠的重視。．發(fā)酵．冰山一角．迫在眉睫．不以為然解析：項(xiàng)，“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。此處應(yīng)用“不以為意”。答案：．下列各句中，沒有語病的一句是(分)()．美國(guó)《福布斯》雜志日前選出個(gè)最成功的“大學(xué)生老板”，他們?cè)谏蠈W(xué)期間創(chuàng)辦了自己的公司，年收入將近萬美元以上，被視為未來的比爾·蓋茨或馬克·扎克伯格。．“2012年月日是所謂‘世界末日’”的言論，國(guó)內(nèi)外多名科學(xué)家及宗教界人士一致批駁，．隨著發(fā)令槍響，來自個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大約名運(yùn)動(dòng)員奔向賽道，他們?cè)谙硎芨?jìng)技體育快樂的同時(shí)，也盡情領(lǐng)略珠海的怡人風(fēng)光。．高速公路上交通事故的主要原因是由司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，為此，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。解析：項(xiàng)，“將近”與“以上”并用導(dǎo)致語意不明。項(xiàng)，偷換主語，應(yīng)在句首加“對(duì)于”。項(xiàng)，句式雜糅，“主要原因是”和“由……造成的”雜糅；搭配不當(dāng)，“提高……意識(shí)”應(yīng)改成“增強(qiáng)……意識(shí)”。答案：．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)()①中國(guó)古代文化思想強(qiáng)調(diào)和諧，講究中和、中庸的人生理想與人倫觀念②同時(shí)，凡是悅目、愜意的建筑美，就是說，能夠在人們心理上激起美感的建筑美，必然是一定的生理快感的升華③因此，生理快感雖然并非美感，卻是激起美感的一個(gè)不可缺少的生理基礎(chǔ)④中國(guó)古典建筑，一旦一定程度上滿足人的生理需求，就必然給人帶來一定的生理性快感⑤中國(guó)古典建筑的和諧之美表現(xiàn)在其物質(zhì)性的實(shí)用功能和精神性的審美功能之間⑥這種快感必然放射到人的心理領(lǐng)域，引起心理反應(yīng)．①⑤④⑥③②．①④⑥③②⑤．⑤①④⑥②③．⑤④⑥②③①解析：由古代文化思想強(qiáng)調(diào)和諧的觀念延伸至中國(guó)古代建筑的和諧，故①⑤；由“生理性快感”可排列④⑥③，②比③要更深一層，強(qiáng)調(diào)生理快感的升華，故③②。答案：．請(qǐng)說明下面漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過字。(分)答：答案：內(nèi)容：孩子背上長(zhǎng)著美麗的翅膀，家長(zhǎng)卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。(分)寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個(gè)性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個(gè)性。漫畫揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問題。(分)．“旅游小貼士”大多是用來提醒游客在游玩前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作以及在游玩過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，擬寫三條旅游小貼士。要求：有針對(duì)性，語言通順。(分)乳源大峽谷起于乳源大布鎮(zhèn)，終至英德境內(nèi)。它沒有那種一望無際的紅褐色土質(zhì)的蒼涼氣息，而是綠意盎然的一方美景，乍眼望去，蔥蔥郁郁，還有淡淡的霧氣縈繞其中。奇特的景觀比比皆是：駱駝峰、金龜巖、雙獅拜客、靈龜賀壽、石猴迎賓、送財(cái)童子、仙人傘柄、虎跳巖等不下二十多個(gè)景點(diǎn)。景色秀麗而地貌險(xiǎn)峻。有一條坡度達(dá)度斜角的級(jí)石階的“通天梯”可達(dá)谷底，足有層樓那么高，而且一氣呵成，中間沒有任何停頓歇腳的地方。由崖頂至谷底有觀光梯。谷底溫度通常比較低，地面較濕滑。谷底總長(zhǎng)公里，若要游完全程，至少需要天。()()()答案：(示例)()谷底溫度較低(分)，須備好衣物(分)。()地面較濕滑(分)，要穿防滑鞋，做好防滑準(zhǔn)備(分)。()年老體弱者(分)最好選擇乘觀光梯至谷底(分)。()地勢(shì)險(xiǎn)峻，谷底總長(zhǎng)達(dá)公里(分)，注意多休息，保持充足體力(分)。(原因分，對(duì)策分，答出三條即可)四、寫作(分)．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(分)老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精制，老師讓大家隨意享用。等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下的都是那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了到底我們?cè)诤仁裁??！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于字的文章。要求：①立意自定，題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不得套作，不得抄襲。答案：略。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天