PAGEPAGE4第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳（第一課時）教學目標：（一）知識與技能：1.掌握二氧化碳的性質(zhì)。2.能將二氧化碳性質(zhì)用途與生產(chǎn)生活實際緊密相連。(二)過程與方法：1.思考、交流、合作，訓練學生初步的探究能力。2.有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及綜合、概括能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1.了解生活中處處有化學，化學就在我們身邊。2.提高學生的學習興趣，激發(fā)學生強烈的求知欲，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度。教學重點：二氧化碳的化學性質(zhì)教學難點：二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)原理教學方法：實驗探究法、多媒體輔助教學法、聯(lián)系實際法教學過程：一、復(fù)習引入二、講授新課【實驗】展示一瓶二氧化碳氣體，觀察顏色、狀態(tài)、聞氣味?！局v授】二氧化碳的三態(tài)變化，講解干冰的用途。【觀看】兩只紙口袋保持平衡，向其中一只紙口袋中倒入二氧化碳氣體，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灪吞骄?】實驗6—4，傾倒二氧化碳，學生觀察實驗、討論交流并分析填寫表格?，F(xiàn)象下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅分析1.二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒；2.二氧化碳密度比空氣大【播放視頻】“死狗洞”的故事【提問】知道殺死小狗的兇手是誰嗎？【講解】在久未開啟的地窖，干涸的深井等處一定要防止二氧化碳含量過高而危及生命。進入地窖前做一個燈火實驗，如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明二氧化碳含量高，人不要進去?！緦嶒灪吞骄?】實驗6－5二氧化碳的溶解性現(xiàn)象軟塑料瓶變癟分析二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)壓強減小【實驗和探究3】實驗6－6二氧化碳與水反應(yīng)的實驗【播放視頻】二氧化碳與水反應(yīng)的實驗【學生交流】第一朵小花遇到醋酸變成紅色；第二朵小花遇水不變色；第三朵小花遇二氧化碳也不變色；第四朵小花同時接觸水和二氧化碳后，由紫色變成紅色，這說明水和二氧化碳接觸后發(fā)生了化學反應(yīng)，生成類似醋酸的物質(zhì)。【實驗和探究4】實驗6－7二氧化碳與石灰水反應(yīng)的實驗【聯(lián)系實際】長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，這層白色固體是怎樣形成的？主要成分是什么呢？可以用什么物質(zhì)來洗滌呢？【小結(jié)】二氧化碳的性質(zhì)【思考】利用CO2的這些性質(zhì)還能解決生活中的哪些實際問題？【講解】可作制冷劑、人工降雨、制造舞臺煙霧效果，光合作用，化肥，工業(yè)原料……【觀看】二氧化碳在自然界的循環(huán)【學生活動】指導學生閱讀課文P120-121的內(nèi)容，了解二氧化碳的功與過。三、歸納總結(jié)四、課堂練習五、布置作業(yè)板書設(shè)計：第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳（第一課時）一、二氧化碳的性質(zhì)1、物理性質(zhì)二氧化碳是一種無色、無味，密度比空氣大，能溶于水的氣體2、化學性質(zhì)（1）不能燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸（2）CO2能與水的反應(yīng)CO2+H2O===H2CO3

(使石蕊變紅）H2CO3====CO2↑+H2O

（碳酸不穩(wěn)定）（3）CO2能與澄清石灰水的反應(yīng)（用來檢驗CO2）