愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《愛護(hù)水資源》教材主要介紹兩部分內(nèi)容，第一部分是“人類擁有的水資源”，一方面從儲(chǔ)量上說明水資源的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水資源的短缺，教材主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，利用幾組對(duì)比數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)。第二部分是“愛護(hù)水資源”，教材從節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)方面進(jìn)行了簡要闡述，只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，這給學(xué)生留下了較大的聯(lián)系生活的思考、總結(jié)空間，也有助于加深理解化學(xué)與生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)生在生活中對(duì)水非常熟悉，知道水的用途，見過生活中有關(guān)節(jié)水的宣傳。但他們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)不那么全面，對(duì)水資源的缺乏和水的污染缺少感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)水資源總量豐富和可用淡水資源的缺乏這一辯證關(guān)系會(huì)存在一定的困惑。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解地球上水的存在和分布情況；了解人類可直接利用的淡水資源極其有限。2、了解世界及我國的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問題；解決水危機(jī)解決措施。了解水污染的來源、危害及其處理方法。過程與方法1、通過調(diào)查、查閱資料網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及利用、保護(hù)等信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、幫助學(xué)生樹立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2、培養(yǎng)學(xué)生利用本課知識(shí)關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。滲透有關(guān)水的法制教育，了解水污染的嚴(yán)重后果。教學(xué)重點(diǎn)1、世界水資源的分布情況、可利用淡水資源的情況,我國淡水資源短缺的現(xiàn)狀。2、水體污染及解決措施。教學(xué)難點(diǎn)水資源是豐富的，又是有限的，對(duì)此學(xué)生不容易形成正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備水資源分布圖片、資料；水污染圖片、資料；多媒體課件等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程情境導(dǎo)入投影：地球全景圖，提問：有人說我們的地球應(yīng)當(dāng)叫“水球”。這是為什么呢？小組匯報(bào)：因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水覆蓋。過渡：那么“水球”缺水嗎、展示人類由于缺水而引起的生活和環(huán)境問題圖片，學(xué)生觀察圖片想一想：“地球上71％覆蓋著水，為什么世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水的危機(jī)？”今天我們就來學(xué)習(xí)“愛護(hù)水資源”。講授新課一、人類擁有的水資源1、投影展示：圖4-1地球表面被水覆蓋圖、P69“資料卡片”、全球海水、淡水儲(chǔ)量比圖。設(shè)問:（1）地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（2）地球最大的儲(chǔ)水庫是什么？（3）淡水約占全球總水量的多少？小組匯報(bào)：（1）地球表面約71%被水覆蓋著。 （2）海洋水：儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量96.5%。（3）淡水資源約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中大部分分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%。小結(jié)（板書）：1、地表約71%被水覆蓋2、淡水資源極度短缺過渡：人類擁有的淡水資源極度缺乏，那我國的水資源狀況如何呢？2、投影展示：圖4-4世界人均水量和一些國家的人均水量，圖4-5我國各地區(qū)人均水量。分析：世界人均水量最多的國家是巴西。我國水資源總量居世界第六位，但人均居八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。小結(jié)（板書）：3.我國屬于嚴(yán)重缺水國家教師總結(jié)：水資源短缺原因1、自然原因：全球可真正利用的淡水資源少（不到1%）；分布不均（時(shí)間、空間）。2、人為原因：人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加；未經(jīng)處理的廢水、廢物，生活污水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成了水體污染。過渡：我國的水資源分布不均衡，所以我國實(shí)施了“南水北調(diào)”工程。為了保護(hù)水資源，我們應(yīng)該怎樣做起？二、愛護(hù)水資源投影展示:圖4-6噴灌和滴灌，圖4-7工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖。分析：由以上可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的行動(dòng)去了，共同愛護(hù)我們的水資源。小結(jié)（板書）：1、節(jié)約用水（1）使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。（2）節(jié)水從我做起設(shè)問：請(qǐng)學(xué)生舉例說出生活中節(jié)約用水和浪費(fèi)水的實(shí)例。小組匯報(bào):用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物、先洗土豆、胡蘿卜后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜、用水時(shí)的間斷未關(guān)水龍頭、停水期間,忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時(shí),讓水不停息流著;睡覺之前、出門之前,不檢查水龍頭;設(shè)備漏水,不及時(shí)修好。教師總結(jié)（投影展示）：節(jié)約用水的具體方法生活上，改變習(xí)慣，一水多用。農(nóng)業(yè)上，變漫灌為噴灌、滴灌。工業(yè)上，水的多次循環(huán)使用。板書：2、防止水體污染投影展示：圖4-8水體污染來源示意圖提問：（1）什么是水體污染？（2）水體污染的污染源是什么？（3）水體污染的危害？（4）水體污染防治方法？小組討論匯報(bào)：（1）水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。（3）水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)直接危害人體健康。（4）防止水體污染的措施及辦法：工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體做處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥農(nóng)藥。生活上，生活污水也逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放,三、作業(yè)布置調(diào)查家庭和學(xué)校用水情況，制作節(jié)水方案。四、課后小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)量水量很豐富，但可利用的淡水資源去不豐富，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài);而且由于人們的一些壞習(xí)慣和不合理做法，使本已短缺的水資源受到污染