假如世界上沒(méi)有了書(shū)假如世界上沒(méi)有了書(shū)（一）假如世界上沒(méi)有了書(shū)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！珴蓶|書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。如果人類(lèi)沒(méi)有書(shū)，那好比沒(méi)有了眼睛，看不見(jiàn)未來(lái)和過(guò)去，同時(shí)也看不見(jiàn)現(xiàn)在——書(shū)的重要性可想而知。小時(shí)候，有一段時(shí)間是讓我最享受的：洗完澡，躺在床上，媽媽給我講故事。一到有人要說(shuō)我不知道的故事，我便起了勁。大了，我愛(ài)自己去閱讀，我會(huì)隨著文章的曲折，或激動(dòng)，或悲傷。書(shū)的情節(jié)，讓我身臨其境。書(shū)，就有那么大的魔力，吸引著我，也吸引著無(wú)數(shù)人的眼球。生活中沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；人生中沒(méi)有書(shū)，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光。我喜歡讀書(shū)，愿像鳥(niǎo)兒插上翅膀；我愛(ài)讀書(shū)，愿生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光。讀書(shū)既可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，又可以讓你開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。可謂“秀才不出門(mén)，能知天下事?！蔽易钕矚g看的書(shū)是“讀品悟”感動(dòng)系列的書(shū)，里面有陽(yáng)光的味道；還有感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)人物、故事、雜文、小說(shuō)……其中我最喜歡看的要屬《感動(dòng)大學(xué)生的200篇雜文》，作者是劉海濤，中國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、世界華文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際漢語(yǔ)言應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)……這本書(shū)里面分八個(gè)小題，分別是革、故、鼎、新、激、濁、揚(yáng)、清。里面有一篇文章讓我記憶猶新，題目是“我們是親戚”，里面寫(xiě)一個(gè)官特別大的人按照規(guī)定去拜助一戶(hù)窮人家。首先，那位大官迫不得已給了那個(gè)窮人家五百元錢(qián)。然后那個(gè)窮人家給自己的兩個(gè)女兒交了學(xué)費(fèi)，還買(mǎi)了肥料和一頭小豬。到了夏天，窮人的麥田豐收了，為了表示感謝，給了那位大官兩袋特好的麥子。后來(lái)大官想方設(shè)法得到了窮人的那頭豬，還貪了窮人家僅有的兩棵樹(shù)。本來(lái)外面賣(mài)1000元，最后窮人為了感謝，只賣(mài)了400元，還請(qǐng)了大官吃飯。那個(gè)大官居然還心安理得地說(shuō)：“我們是親戚”！這篇文章通過(guò)平實(shí)、幽默的文字輕輕撥動(dòng)了我們的心弦。文章沒(méi)有偏激亢奮的言語(yǔ)，卻在平平淡淡中勾畫(huà)出了社會(huì)的丑相，內(nèi)容深刻，韻味深長(zhǎng)。作者通過(guò)描寫(xiě)扶貧過(guò)程中所發(fā)生的事，暗示了大官是一個(gè)“謀利小人”，扶貧只是謀利的一個(gè)幌子。他從窮人身上取得了好處，他的良心被狗吃了。讀書(shū)能使人明白事理，讀書(shū)能使人獲得快樂(lè)。同學(xué)們，趕快讀書(shū)吧！假如沒(méi)有了書(shū)假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明。文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……書(shū)有說(shuō)不盡的好處，正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書(shū)。所謂搬家主要就是搬書(shū)。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書(shū)。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。外出總禁不住要逛書(shū)店，逛書(shū)店就不可能不買(mǎi)書(shū)。書(shū)不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。會(huì)讀書(shū)的人都懂得征服書(shū)。學(xué)生們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書(shū)，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。讀其他的書(shū)也一樣。即使先被書(shū)征服，最后還是要反過(guò)來(lái)把它征服。書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢？讀———失去了意義，書(shū)———也失卻了存在的價(jià)值。讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類(lèi)書(shū)上。這類(lèi)書(shū)能滿(mǎn)足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會(huì)這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū)；同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替它。請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)！我以小主人身份真誠(chéng)地向你——各位朋友們，發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)海頭來(lái)！祝福家鄉(xiāng)越來(lái)越美好，祝福祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)！假如世界上沒(méi)有了書(shū)（二）俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類(lèi)就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！鏡頭一：今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)?，此時(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……鏡頭二：我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？假如世界上沒(méi)有了書(shū)（三）俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類(lèi)就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！

鏡頭一：今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)椋藭r(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……

鏡頭二：我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……

是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？假如世界上沒(méi)有了書(shū)（四）華燈初上，雨過(guò)天晴，窗前花開(kāi)正好。呷一口清茶，指尖滑過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，唐詩(shī)宋詞的悠遠(yuǎn)詩(shī)境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。陽(yáng)光明媚，向日葵揚(yáng)起快樂(lè)的笑臉。品一口咖啡，日光穿過(guò)厚厚的書(shū)本，巴黎圣母院帶來(lái)的漫漫紅塵在心底拂過(guò)，恍若穿過(guò)浩瀚大洋，穿越飄渺時(shí)空。這一切，都是書(shū)給我們帶來(lái)的美的感受?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)，給我們的生活帶來(lái)更多的精神營(yíng)養(yǎng)，給我們扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的時(shí)機(jī)。古有“頭懸梁，錐刺股”的讀書(shū)人，他們從書(shū)中獲取知識(shí)，得到寶貴的精神財(cái)富。十年寒窗，終得金榜題名、衣錦還鄉(xiāng)的春風(fēng)得意。讀書(shū)，能給我們帶來(lái)物質(zhì)上的財(cái)富。而書(shū)中的精神財(cái)富更是不可估量的。蘇軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！彼救艘病傲⒅咀x盡人間書(shū)”終成大家，寫(xiě)出了“大江東去”的千古絕唱！的確，書(shū)能讓我們的思想更上一層樓，讓我們的靈魂得到升華！讀歷史，我們的眼光將望透千年塵埃，看盡悲歡離合；讀詩(shī)文，我們的心靈將浸透詩(shī)情畫(huà)意，融匯愛(ài)恨情愁；讀天文地理、中外名著，我們將學(xué)貫古今、精通中外，成為國(guó)家棟梁之才！文以載道，書(shū)為我們撐起了一片精神的澄明天空！很難想象，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將會(huì)怎樣？教師在講臺(tái)上喋喋不休，學(xué)生在講臺(tái)下津津有味；如果沒(méi)有了書(shū)，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)，人類(lèi)的進(jìn)步將得到前所未有的毀滅?？茖W(xué)家不復(fù)存在，因?yàn)樗麄儫o(wú)法知曉那原在書(shū)中的真理。藝術(shù)家們?cè)贌o(wú)作品問(wèn)世，因?yàn)樗麄円巡欢蒙?、圖形的完美結(jié)合。人類(lèi)的思想將無(wú)可遏制地恢復(fù)到洪荒時(shí)代，人類(lèi)的后代也許要重新演繹一部生物發(fā)展史……唐詩(shī)宋詞，外國(guó)名著，上知天文，下至地理，它們?nèi)绻枷麥绲?，那么，我們的眼光放到何?心靈停留何處？漫長(zhǎng)歲月的智慧積淀被一筆抹殺，我們大腦或許會(huì)與動(dòng)物無(wú)異，世上無(wú)人，奈何寂寞！假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們精神的天空將被陰云覆蓋，眼中無(wú)天地，心中亦無(wú)天地。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)或許真的會(huì)流下最后一滴眼淚，然后立于茫茫宇宙，任身后時(shí)光倒流……假如世界上沒(méi)有了書(shū)（五）書(shū)籍，是靈魂的壯游，是心靈的息棲，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？——題記暢游在文字的海洋中，日月山川，興衰變遷，悲歡離和盡覽眼底，滿(mǎn)嗅著墨香，思緒此起彼伏。那是38世紀(jì)，地球的臭氧層的破洞已不能再?gòu)浹a(bǔ)，人類(lèi)的眼淚已變?yōu)槭澜缟献詈笠坏嗡?，而?shū)籍呢？一切的文字，語(yǔ)言全然蒸發(fā)，人類(lèi)已無(wú)法交流，早于上個(gè)世紀(jì)成就的新型軟件專(zhuān)業(yè)早已全然代替了書(shū)籍。人們已沒(méi)有了思考，新世紀(jì)的少年兒童因缺少書(shū)籍而無(wú)法學(xué)習(xí)，沉迷在精彩的虛擬世界。游戲，睡覺(jué)，吃飯成為他們唯一的活動(dòng)。而大多數(shù)的成年人脾氣暴燥，因找不到良好的心靈雞湯而荒廢了終身。上個(gè)世紀(jì)存活下來(lái)的人們每日懷念著以前的美好生活：人類(lèi)執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句，昔人情懷而擊節(jié)稱(chēng)嘆。而這一切都少不了它---------書(shū)籍。提起書(shū)，大家都紛紛搖頭，就像這是一個(gè)全然未解的生物。沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的生命并沒(méi)有減少，可是思想?yún)s全然退化。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"已成為38世紀(jì)，人類(lèi)的未解之迷，沒(méi)有了書(shū)籍，人類(lèi)不懂得思考，他們就像一個(gè)未滿(mǎn)十歲的兒童，荒唐的過(guò)著日子。心靈上的塵土，思想上的退化，使人類(lèi)變成了惡魔，他們大量地殘殺同類(lèi)，甚至把自己至親的人當(dāng)作玩偶。那會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。地球的泥土已全然失去本質(zhì)，那已被鮮血染紅而觸目驚心，眨眼見(jiàn)的邊是人類(lèi)貪婪兇狠的面孔。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)美景時(shí)，無(wú)法用美言抒發(fā)自己的內(nèi)心情感；而面對(duì)困難時(shí)，無(wú)法像親人傾訴自己的痛楚，于是心靈上的不安控制了人類(lèi)的心靈，控制了整個(gè)世界。我閉上眼睛，已不敢再想，深呼吸書(shū)中的墨香，感覺(jué)是如此美好，清風(fēng)微拂著，清翻著膝間的書(shū)本，我低下頭，一行大字映入眼簾：書(shū)是人類(lèi)思想的一切。是??！這個(gè)世界又怎能沒(méi)有書(shū)籍呢？珍惜你手中的書(shū)本吧！哪怕你不喜歡，哪怕你不需要，請(qǐng)讓書(shū)香傳滿(mǎn)這整個(gè)世界吧！假如世界上沒(méi)有了書(shū)（六）俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎?沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類(lèi)就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀!鏡頭一：今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)椋藭r(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……鏡頭二：我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢?假如世界上沒(méi)有了書(shū)（七）假如世界上沒(méi)有了書(shū)星期天，小明在家里觀看了一部名叫《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》的科幻片，小明看著看著就入了迷，迷迷糊糊中就進(jìn)入了那個(gè)繽紛的世界.不知不覺(jué)中,小明猛然中睜開(kāi)了眼睛,只看見(jiàn)還是在家里,周?chē)€是原來(lái)的樣子,什么都沒(méi)有變化,他覺(jué)得有些無(wú)聊,想了想還是拿起了他最喜歡那些課外書(shū),一翻開(kāi)書(shū),他就驚訝的叫出了聲：“天哪，太奇怪了！”他慌忙把書(shū)一放，趕緊又拿出了另外的一本書(shū)，翻開(kāi)，又放下，翻開(kāi)，又放下，換了好多本書(shū)。所有的書(shū)里面都空空如也，所有的書(shū)都沒(méi)有了內(nèi)容。這可怎么辦，究竟發(fā)生了什么事，帶著許多的問(wèn)號(hào)，他出了門(mén)，騎著自行車(chē)，來(lái)到了圖書(shū)出版社的門(mén)口，奇怪的是，平時(shí)人來(lái)人往，熙熙攘攘的購(gòu)物街和圖書(shū)館，都大門(mén)緊閉，大街上空空如也，平時(shí)的那些讀書(shū)人，買(mǎi)書(shū)人，愛(ài)書(shū)人，連街上的小販都不見(jiàn)了。小明疑惑了，看到了眼前的景象，他不禁想起了剛剛看過(guò)的那部科幻片，《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》科幻片里面提到了魔力書(shū)屋，是不是和魔力書(shū)屋有什么關(guān)聯(lián)呢？究竟發(fā)生了什么？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)在小明的腦海里回蕩。不行！我要搞清楚到底發(fā)生了什么，小明回到了家里，開(kāi)了電視機(jī)，奇怪了，一個(gè)黑洞打開(kāi)了，里面有一扇大門(mén)，里面不但有朗朗的讀書(shū)聲，和淡淡的書(shū)香，還有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)非常慈祥的聲音飄出來(lái)，：“孩子，想進(jìn)來(lái)嗎，進(jìn)來(lái)吧！里面有你想知道的一切！”那聲音就像有魔力一樣吸引著小明，他懷著萬(wàn)分的好奇，不由自主的走了進(jìn)去，一到里面，門(mén)就關(guān)上了，只見(jiàn)到一間古老的廳堂，簡(jiǎn)潔而莊嚴(yán)，墻面是古老的褐色，青色的磚面地板凹凸的浮雕襯托出一種古樸的美，廳堂的過(guò)道里漂浮著古老的漢字，就像在述說(shuō)著古老的歷史，時(shí)間仿佛在這一霎那凝固了，忽然間，有人喊了小明的名字，仔細(xì)一看，居然是一支毛筆在說(shuō)話，小明被嚇到了，毛筆怎么會(huì)說(shuō)話呢？但是他鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)口問(wèn)道：“毛筆先生，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題！”毛筆先生打斷了他：“小朋友，不要說(shuō)話，讓我先給你說(shuō)一下書(shū)的來(lái)歷吧，每本書(shū)里面都有一個(gè)精靈，書(shū)沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重，書(shū)里的精靈不開(kāi)心了，就帶著書(shū)里的文字和內(nèi)容離開(kāi)了，你喜歡書(shū)嗎，如果是的，我就給你一個(gè)信物，你回去了，就可以看到書(shū)的內(nèi)容了，但是要真心的愛(ài)書(shū)，讀書(shū)，懂書(shū)，否則有一天書(shū)又會(huì)離你而去的。聽(tīng)了毛筆先生的話，小明非常的慚愧，想起了，自己沒(méi)有認(rèn)真的看書(shū)，愛(ài)書(shū)，家里有很多的書(shū)，都不珍惜，不但不讀，還在書(shū)上面亂涂亂畫(huà)，業(yè)余的時(shí)間，除了玩手機(jī)，玩電腦，還有最?lèi)?ài)的游戲，就是沒(méi)有想起看書(shū)，忽視了書(shū)才是知識(shí)的載體，書(shū)是一切知識(shí)的來(lái)源這個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，聽(tīng)著，想著小明想了很多很多。小明，吃飯了，媽媽的話打斷了小明的白日夢(mèng)，他趕忙拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它，內(nèi)容又回來(lái)了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，但這夢(mèng)確又是這么的真實(shí)，這樣的震撼，小明想：我要告訴所有的同學(xué)，讓大家一起來(lái)愛(ài)書(shū)，讀書(shū)感受知識(shí)的力量，讓書(shū)本讓