2024年湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）考試時量：120分鐘滿分：120分注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷和答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共20分）學(xué)校正在籌備“講好湖湘故事，傳播湖湘聲音”的系列活動，請你積極參與，完成1～2題。（共5分）如弦歌不輟的精髓（），在于其辦學(xué)育人過程中漸次形成的以“忠孝廉節(jié)”作為湖湘文化的發(fā)源地之一和傳承地，千年學(xué)府岳麓書院文脈源遠(yuǎn)流長、“整齊嚴(yán)肅”“實(shí)事求是”為核心內(nèi)容的院訓(xùn)和以《岳麓書院學(xué)規(guī)》等為代表的歷代學(xué)規(guī)學(xué)法。歷任山長注重加強(qiáng)對書院學(xué)子的內(nèi)在人格修liàn（），著力塑造至誠報國、心憂天下的愛國情懷，培育首當(dāng)其沖、經(jīng)世濟(jì)民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。南宋末年，元兵圍攻潭州城之危難時刻，岳麓書院師生披堅執(zhí)銳，“乘城共守”。近代以來，岳麓文脈孕育培養(yǎng)無數(shù)湖湘學(xué)子前赴后繼救國救民，為開啟馬克思主義中國化的偉大進(jìn)程建立殊功，岳麓文脈創(chuàng)造的奇跡彪炳史冊、永遠(yuǎn)閃耀星空。（選自《湖南日報》，有刪改）1．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）2．上面文段中畫線的成語使用不正確的一項是（3分）A.源遠(yuǎn)流長B.首當(dāng)其沖C.披堅執(zhí)銳D.前赴后繼3．下列句子中沒有語病的一項是（3分）A.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時尚，受到學(xué)生和家長的普遍歡迎。B.人的一生大約有三分之一的時間是在睡眠中度過的，人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。C.湖南飲食最大的特點(diǎn)是辛辣，這很大程度上是因?yàn)楹隙斐睗耜幚?，春夏潮濕悶熱，需要辛辣食物來?qū)寒祛濕的原因。D：湖南革命陵園占地面積為197.5畝，總建筑面積約4000平方米左右，是市民進(jìn)行烈士悼念活動的重要場所之一。湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第1頁（共8頁）4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。②如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。③比如大象能活八十年，兔子七八歲就算高壽。④這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。⑥而蝙蝠打破了這個規(guī)律-冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后者卻只有三四歲。A.①③②⑤④⑥B.①③⑥②⑤④C.⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤④①③⑥②5．古詩文默寫（5分）（1）一鼓作氣，，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（2）《錢塘湖春行》中“”兩句寫花兒熱鬧綻放，小草破土生長，表達(dá)了白居易對西湖早春美景的喜愛之情。（3）周敦頤的“”（《愛蓮說》）借蓮告訴我們不要與世俗同流合污，要有潔身自愛的美好情操。6．綜合性學(xué)習(xí)（4分）中華自古崇文化，湖湘從來重精神。班級擬舉行“探尋湖湘精神”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）班級將前往岳陽樓進(jìn)行研學(xué)活動，請你為本次活動擬寫一條活動標(biāo)語。（2分）（2）岳陽樓是江南三大名樓之一，不少詩家均留下詩文名聯(lián)。如杜甫《登岳陽樓》中寫道：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！闭埬憬Y(jié)合這兩聯(lián)詩句，從中選擇合適的詞補(bǔ)全下面這副岳陽樓的對聯(lián)。（2分）上聯(lián)：后樂先憂，范希文庶幾知道下聯(lián)：，杜少陵始可言詩湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第2頁（共8頁）湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第3頁（共8頁）二、閱讀（共50分）（一）論述類文本閱讀（共10分）閱讀下文，完成7～9題。勤勉多歲月陳凌①三五好友相聚，聊起過去一年的感受，一位朋友很有感觸：“以前總給自己定目標(biāo)，結(jié)果卻往往完不成，仔細(xì)一想，又似乎總有理由，工作太忙、沒有時間、抽不出空。直到后來看到一句話，“勤勉多歲月＇，才猛然醒悟，沒有時間只不過是一個借口?！笔聦?shí)上，每個人或多或少都遇到過類似情況。②，它不會給任何人多一分，也不會給任何人少一秒；但時間也是有偏向的，惜時如金者往往會得到時間的獎勵，虛擲光陰者往往只會徒留悵然。所謂“勤勉多歲月”，或許并不是說勤勉之人就能在人生中額外多一些時間，而是說把點(diǎn)滴時間用在有意義的地方，能讓時間更加充實(shí)。當(dāng)別人猶豫不前的時候，你已經(jīng)在行動；當(dāng)別人還在睡懶覺的時候，你已在學(xué)習(xí)充電；當(dāng)別人選擇放棄的時候，你依然在堅持······面對恒定流動的時間，不同的選擇會被賦予不同的人生意義。③當(dāng)然，勤勉恐怕并不簡單地等于“讓自己忙碌起來”。李大釗有句話說得好，“人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時時創(chuàng)造新生活”。只顧著把時間填滿，卻“只見動作，不見前進(jìn)”，那只會是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，從來不是盲目地忙，而是時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進(jìn)。前者只有勤勉之名，卻往往無尺寸之功；后者才是名副其實(shí)，在不棄微末中收獲成長。④勤勉不僅是一種時間管理的藝術(shù)，也是一種人生的哲學(xué)。為了“闡舊邦以輔新命”，馮友蘭在85歲高齡時仍筆耕不輟，決心撰寫《中國哲學(xué)史新編》，歷時10年，終于完成這部皇皇巨著；李云鶴23歲進(jìn)入敦煌文物研究所工作，從事文物修復(fù)工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修復(fù)了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。一萬年太久，只爭朝夕。如果說時間是生命的表現(xiàn)形式，那么勤勉就是實(shí)現(xiàn)生命意義的必由之路。以夢想為帆，以勤勉作槳，百事可做，百業(yè)可成。湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第4頁（共8頁）⑤有人會問，勤勉是不是就要始終忙忙碌碌，連偶爾駐足休息都不需要？當(dāng)然不是如此。忙不勝忙絕非人生的必然選擇，從容應(yīng)對才是更好的態(tài)度。文武之道，一張一弛。一種健康的生活，也必然是勞逸結(jié)合、張弛有度的。我們既需要和時間賽跑的精神狀態(tài)，也需要看看身邊風(fēng)景的淡定從容。勤勉既不是盲目地忙，也不是始終忙忙碌碌，而是以有限的時間做更多有意義之事，是通過賦予時間以效率，從而走在時間前面。事實(shí)上，也只有善于做時間的主人，才能讓自己有更多主動的選擇，最終收獲收放自如的人生。這也恰恰是“勤勉多歲月”的題中應(yīng)有之義。⑥壯士惜年，賢人惜日，圣人惜時。老一輩新聞工作者鄧拓在《生命的三分之一》中說：“古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費(fèi)掉?！毕r如金，勤勉如牛，相信這樣的人生自有收獲。（選自《人民日報》，有刪改）7．根據(jù)語境，補(bǔ)寫出第②段橫線處的語句。（不超過8個字）（2分）8．文章結(jié)尾引用鄧拓的話有什么作用？（4分）9．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀円绾巫龅健扒诿愣鄽q月”。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（共14分）閱讀下文，完成10～13題。不曾老去①在臺灣，有五位已是風(fēng)燭殘年的老人，他們是多年的好友，曾一起度過很多快樂的日子。然而，當(dāng)青春不在、歲月遠(yuǎn)去，匆匆流逝的時光只留給他們無數(shù)歡快的記憶和如今滿是病痛的身體。②他們五個人的平均年齡是81歲，整天佝僂著腰，異常衰老的身體就像快要報廢的機(jī)器一樣，就連走路、吃飯都會讓他們感到疲憊。生命對他們來說就是走向死亡的倒計時，他們只能靠藥物和各種醫(yī)療設(shè)備吃力地維持著自己的生命。③就在這時，他們的一位好友去世了。為了能夠送好友最后一程，五位步履蹣跚的老人重新聚在了一起。他們圍坐在飯桌旁，互相打量著彼此衰弱不堪的樣子，都一言不發(fā)。湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第5頁（共8頁）④突然，其中的一位猛地一拍桌子，把大家嚇了一跳。他目光堅定且斬釘截鐵地說道：“去騎摩托車吧！”大家扭著因?yàn)樗ダ隙燥@僵硬的脖子吃驚地看著他，然而很快，大家就明白了他的心思。⑤年輕的時候，他們曾是一群騎著摩托車與風(fēng)追逐的騎士。那時候，他們不是五個人，而是七個人。另外兩個，其中一個是位年輕漂亮的女孩，是五人中某一位的愛人；還有一位，就是如今已經(jīng)去世的這位好友。他們七個人曾經(jīng)騎著摩托車環(huán)島旅行，他們最快樂的時光就是在海灘上追逐打鬧和遙望海上的風(fēng)景。如今，還健在的五位老人知道自己的生命充滿了不確定性，他們已經(jīng)受夠了每天只能靠藥物和醫(yī)療器械維持生命，他們受夠了衰老帶來的孤獨(dú)和無趣，他們受夠了這樣在頹廢和絕望中一天天消耗生命。⑥當(dāng)五個人都同意了這個想法之后，他們?nèi)拥袅怂幤?，拔下了輸液管，穿上最精神的衣服，努力挺起胸膛，步伐緩慢但是異常堅定地邁向了外面充滿新鮮空氣和灑滿陽光的世界。⑦他們五個人，一個重聽，一個罹患癌癥，三個有心臟病，每個人都患有退化性關(guān)節(jié)炎。然而，就是這樣五位垂暮之年的老人，重新開始了體能訓(xùn)練。渾身的肌肉和關(guān)節(jié)都已經(jīng)快要僵化的老人們，在訓(xùn)練中常常感到身體無法再支持下去了，可是誰都沒有放棄。因?yàn)樗麄冎?，活著的意義不是為了每天吃藥或撐著不死，而是為了讓人生重新煥發(fā)活力，讓自己活得痛快。⑧他們花了6個月的時間來進(jìn)行鍛煉和準(zhǔn)備。當(dāng)一切都準(zhǔn)備好之后，他們騎著摩托車上路了。他們有的人把好友的遺照放在車后，有的人把亡妻的照片掛在車前，這一次，他們?nèi)耘f像年輕時一樣，還是七個人一起去旅行。⑨這一路上，他們的身體出現(xiàn)了各種各樣的問題，但是每個人都咬牙堅持著，誰也沒有離開。他們的環(huán)島旅行總共用了13天，騎行1139千米。從北到南，從黑夜到白天，就這樣不斷堅持著。他們終于完成了他們的心愿。⑩旅行的終點(diǎn)，就是他們七個人當(dāng)年追逐打鬧的海灘。如今，剩下的五個人帶著滿臉的皺紋和滿身的病痛再一次來到了這里。他們五個人又像年輕時一樣互相打鬧著，雖然動作緩慢了許多，但是仍舊充滿了快樂。?玩夠了之后，他們默默地站在海灘上，有人高高舉起好友的遺照，有人輕輕環(huán)抱著亡妻的照片，他們就像當(dāng)年一樣，遙望著碧藍(lán)的大海。湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第6頁（共8頁）?2仿佛，他們七個人從來就沒有分開過。?我們都將老去，我們都會萎靡不振，我們都會對生命失去激情。但即使我們垂垂老矣，即使我們一無所有，即使我們正承受著身心兩方面的痛苦和折磨，我們?nèi)耘f可以活出轟轟烈烈的人生，活得頂天立地。?去騎摩托車吧！不管你何時上路，都不會遲?。ㄟx自《東京文學(xué)》，有刪改）10．請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（50字以內(nèi)）（3分）11．文章第②段詳細(xì)描寫五個人的老態(tài)，有什么用意？（4分）12．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中五位老人的形象。（4分）13．文章最后一段能否刪去？為什么？（3分）（三）古代詩歌閱讀（4分）閱讀下面的詩歌，完成第14題。賣炭翁（節(jié)選）白居易翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。14．詩歌節(jié)選部分運(yùn)用了對比的藝術(shù)手法，試作簡要分析。（4分）（四）文言文閱讀（共14分）閱讀下面的文言文，完成15～18題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自《馬說》）湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）第7頁（共8頁）【乙】時先主屯新野，徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致②也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（選自《三國志》，有刪改）【注釋】①器：用作動詞，器重，重視。②屈致：委屈（他），召（他上門）來。③枉駕：屈尊，這是請別人到某處去時的客氣話。枉，委屈；駕，車馬。15．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思不同的一項是（3分）A.故雖有名馬／故人不獨(dú)親其親B.安求其能千里也／安知魚之樂C.將軍宜枉駕顧之／顧野有麥場D.由是先主遂詣亮／遂率子孫荷擔(dān)者三夫16．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（3分）A.故雖有／名馬B.才美／不外見C.將軍豈愿見／之乎D.此／人可就見17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）且欲與常馬等不可得。（2分）（2）凡三往，乃見。（2分）18．甲乙兩文分別表現(xiàn)了對人才的不同態(tài)度，試作簡要分析。（4分）（五）名著閱讀（共8分）根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，完成19～20題。19．下列表述不正確的一項是（3分）A.麗達(dá)漂亮、機(jī)智，打扮簡單卻十分干練，心地善良而堅定，酷愛工作，愛憎分明，后來她成了保爾的妻子。B.朱赫來堅強(qiáng)剛毅、沉著干練，具有堅定的革命信念和很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，他是保爾走上革命道路的引路人。C.冬妮婭是保爾少年時的伙伴，青年時的戀人，善良、大方、熱情，但貪圖享樂，這導(dǎo)致了保爾和她的決裂。D.保爾的哥哥阿爾焦姆做過鉗工、火車司機(jī)，后來成了市蘇維埃主席，具有工人階級不懈斗爭的高貴品質(zhì)。20．保爾有四次死里逃生的經(jīng)歷，請選擇其中的兩次，概括情節(jié)并簡要分析人物形象。（5分）三、寫作（50分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）五四青年節(jié)到來之際，學(xué)校以“我不想做這樣的人”為題組織了一次演講賽。以下是劉華同學(xué)的部分演講內(nèi)容。我不想做一個拿著鋸子的人，隨時隨地把人群鋸成兩半，這一半是女人，那一半是男人；這一半是盟友，那一半是對手。我不想做一個流水線上制造出來的人，沒有獨(dú)立的人格，只有預(yù)定的人設(shè)；沒有閃光的才華，只有曝光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。我不想做一個隱身的人，需要挺身而出的時候，藏在人群里；需要解決問題的時候，消失在所有人的視線里······除了上述幾種人，你還不想成為怎樣的人呢？請就某一個或兩個方面來立意，仍以“我不想做這樣的人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，寫一篇不少于600字的演講稿。要求：①思想健康，中心明確；②不得套作，不得抄襲；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2024年湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文(一)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(共20分)1.(2分)suǐ煉(1空1分)2.(3分)B?！窘馕觥渴桩?dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。用在此處不恰當(dāng)。3.(3分)A?！窘馕觥緽.語序不當(dāng),“人的健康”與“睡眠”應(yīng)互換位置;C.句式雜糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉保籇.語意重復(fù)，應(yīng)刪去“約”或“左右”。4.(3分)D?！窘馕觥竣萏岢觥岸摺痹掝},④承接⑤中的“天賦”,①承接④中的“壽命”，③印證①的觀點(diǎn)，⑥舉出與①的說法不同的例子：冬眠的菊頭蝠比同體型不冬眠的老鼠更長壽，②承接⑥，進(jìn)一步說明冬眠的動物壽命長是普遍規(guī)律。5.(5分)(1)再而衰(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖(1空1分，未寫完整不得分)6.(4分)(1)示例:訪洞庭名樓承憂樂文化(2分)(2)昔聞今上(2分)二、閱讀(共50分)7.(2分)時間是公平的【解析】該題考查學(xué)生利用語境推斷文意的能力，同時，也是考查學(xué)生運(yùn)用語言準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)的能力。答題時先要清楚句子陳述的對象是什么，然后還要明白陳述的內(nèi)容是什么。由后文“但時間也是有偏向的，惜時如金者往往會得到時間的獎勵，虛擲光陰者往往只會徒留悵然”可知，補(bǔ)寫的句子應(yīng)該也以“時間”作為主語；由“它不會給任何人多一分，也不會給任何人少一秒”可知，這里體現(xiàn)的是時間的公平性。8.(4分)①引用名人名言，增強(qiáng)文章的說服力。(1分)②進(jìn)一步具體有力地證明了勤勉能讓生命更有意義的觀點(diǎn)。(2分)③引發(fā)讀者思考，富有余味。(1分)9.(4分)①把時間花在有意義的地方，讓時間更充實(shí)。②在充分利用時間的同時，勤于思考，長遠(yuǎn)規(guī)劃，讓自己在勤勉中獲得提升和精進(jìn)。③張弛有度、勞逸結(jié)合，做時間的主人，既要和時間賽跑，也要看身邊的風(fēng)景。(1點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)可得滿分)湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)語文第1頁(共4頁)

10.(3分)臺灣的五位風(fēng)燭殘年的老人，(1分)在花了6個月的時間進(jìn)行鍛煉和準(zhǔn)備后，(1分)騎著摩托車完成了環(huán)島旅行。(1分)11.(4分)①詳寫的這些老態(tài)直觀地描述出老人們身體狀況十分衰弱，與后文他們煥發(fā)出生命的活力形成強(qiáng)烈對比。②強(qiáng)調(diào)了老人們騎行的困難與決心，凸顯他們成功環(huán)島騎行的可貴。③有助于深化文章主題，無論面對怎樣的挫折與折磨，我們?nèi)耘f可以活得頂天立地，活出轟轟烈烈的人生。(每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可得滿分)12.(4分)①熱愛生活。不愿接受命運(yùn)的安排，垂暮之年規(guī)劃環(huán)島旅行。②信念堅定。堅持訓(xùn)練，克服重重困難開始騎行。③珍視情誼。帶著好友和亡妻的照片騎行，仍像年輕時一樣親密無間。(每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可得滿分；若未結(jié)合文章內(nèi)容說明，每點(diǎn)扣1分)13.(3分)不能。(1分)最后一段用呼告的手法(用兩個感嘆句)，號召人們行動起來，只要對生活充滿激情，不論在什么時候，都可以活出轟轟烈烈、燦爛的人生。(1分)最后一段提升了文章境界，升華了文章主題。(1分)14.(4分)“一車炭，千余斤”炭之重與“半匹紅紗一丈綾”價值之輕形成強(qiáng)烈對比，(2分)寫出統(tǒng)治者對人民的盤剝和壓榨，(1分)揭露了唐朝宮市制度的不合理。(1分)15.(3分)C?！窘馕觥緾.顧:拜訪/看,視;A.故:因此;B.安:怎么;D.遂:于是,就。16.(3分)B?！窘馕觥緽.“才美”是被陳述的對象，屬句子的主語成分，節(jié)奏劃分無誤；A.應(yīng)從關(guān)聯(lián)詞“故”后斷開；C.應(yīng)從“將軍”后，即主謂之間斷開；D.應(yīng)從“此人”后，即主謂之間斷開。17.(4分)(1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到。(注意重點(diǎn)詞語的解釋：欲；重點(diǎn)詞語譯錯扣1分，句意完整準(zhǔn)確1分)(2)總共去了三次，才見到(他)。(注意重點(diǎn)詞語的解釋：乃；重點(diǎn)詞語譯錯扣1分，句意完整準(zhǔn)確1分)18.(4分)甲文借寫“食馬者”不能識別千里馬，諷刺了統(tǒng)治者不識人才、摧殘人才的現(xiàn)象。(2分)乙文中的劉備能夠聽從徐庶的建議，三顧茅廬，說明他重視人才。(2分)【解析】甲文是用比喻來說理，乙文是將情感傾向寓于人物的語言和行為之中。甲乙兩文所表達(dá)的對人才的不同態(tài)度，實(shí)際上是甲文中的“食馬者”與乙文中的劉備對人才的不同態(tài)度，明確了這一點(diǎn)，也就找到了答題的方向與思路。湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)語文第2頁(共14頁)

【參考譯文】【甲】世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使有千里馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，(和普通馬)一同死在槽櫪之間，不以千里馬而著稱。日行千里的馬，一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬，即使有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)在外面，想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?用馬鞭趕它不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思，(反而)拿著馬鞭面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不識千里馬吧！【乙】適逢先帝劉備駐扎在新野，徐庶拜見劉備，劉備很器重他，(徐庶)對劉備說：“諸葛孔明這個人，是臥龍啊，將軍可愿意見他?”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能你去見他，不可以委屈(他)，召(他上門)來。將軍應(yīng)該屈尊去拜訪他?！币虼讼鹊劬?去隆中)拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到(他)。19.(3分)A。【解析】后來成為保爾妻子的不是麗達(dá)，而是達(dá)雅。20.(5分)示例：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒，表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力和鋼鐵般的意志。第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷，表現(xiàn)了他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，堅強(qiáng)的斗爭意志及樂觀的生活態(tài)度。第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病，表現(xiàn)了保爾高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。第四次是保爾在鐵路快修完時，得了傷寒和肺炎，表現(xiàn)出保爾對革命事業(yè)的無限忠誠和堅強(qiáng)的革命毅力。(一次情節(jié)概括1分，對應(yīng)人物形象分析1分，任答兩次經(jīng)歷即可；語言表達(dá)簡潔、完整、通暢1分)三、寫作(50分)21.【寫作導(dǎo)引】材