Grade3Module4We’remakingacakePeriod3ReviewU1andU2（一）語篇研讀【W(wǎng)hat】:U1語篇為小學(xué)生日常對話，內(nèi)容圍繞Sam和Amy比一比誰跑得快、誰跳得遠(yuǎn)的話題，主要圍繞“can”和“can’t”。U2語篇MrsSmart帶學(xué)生參觀畫展，請學(xué)生分別描述畫中的內(nèi)容?！網(wǎng)hy】:U1引導(dǎo)學(xué)生多多參加體育鍛煉和自信樂觀積極向上的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。U2引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，了解企鵝的技能，明白并不是所有的鳥都會飛?！綡ow】:這節(jié)課的主題是Abilities，can在這一模塊表示能力。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.鞏固run,jump,fast,far,掌握Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.主要語言結(jié)構(gòu)句型。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：能熟練運(yùn)用“can”、“can’t”完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】U1&U2【核心句型】Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.教學(xué)重點(diǎn)：Masterthenewwordsandthebasicsentences教學(xué)難點(diǎn)：Usethewordsandthesentencesfreely（三）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價一、Warmup欣賞歌曲，激活已知經(jīng)驗(yàn)和已有語言知識Whatcanyoudo?（溫故）二、Presentation1.Sharpeyes:ReviewthewordsandBasesentences.2.Let’schant:Watchandanswer:Game:Lookandguess:Let’sanswer:Let’sinterview:FinishtheformWatchandanswer:Retell,thenlistenandsay.Consolidationandsummary:1.Practiceandinterestingexercises.1.Enjoyasong.1.T:Whatcanyoudo?Ss:Ican...2.T:Canyou...?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whatcantheydo?Chanttogether.Reviewtheactivities.T:WhatdotheirmotherdoonSundays?.Ss:Watchandanswer.T:Whatcantheydo?Ssguess.5.Reviewtheverbs.6.Whatcanyoudo?Ican_______________.7.Cancan’tThenchant.8.CanSamjumpfar?CanAmyrunfast?Reviewthekeywords.9.Reviewthedialog.Consolidateandmakeasummary.教師觀察學(xué)生能否參與積極參與sing2.教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，主動回顧已知經(jīng)驗(yàn)和已有語言知識,并需要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與指導(dǎo)和鼓勵。3.教師觀察學(xué)生完成練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不熟悉的知識點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固。4.教師根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。5.教師觀察學(xué)生的回答問題的語言組織是否準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。6.教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對話的情況，給予指導(dǎo)和鼓勵。設(shè)計(jì)意圖：本課時學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在語境中鞏固核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過設(shè)計(jì)的多樣化活動，加深對語言知識的理解和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)Module4Re