第頁《想飛小象》教案設計

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活動目標 1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。 2、知道人有各自的本事，別小看自己。 3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。 4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞?；顒訙蕚?1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識； 2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。 3、ppt。 3、魔術盒。（里面放著孩子孩子要學的動詞）活動過程（一）、導入活動 組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？ 講故事前提問： 師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。（二）、講故事——《想飛的小象》１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。 1）、我的故事講的是誰??？（小象）它為什么想飛？2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。 1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？ 幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……” 講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。 1）、小象看見天上的小鳥，它想什么? 2）、蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？ 3}、獅子它會什么本領？獅子是怎樣對小象說的？ 4）、老虎它會什么本領？老虎是怎樣對小象說的？ 5）、小象有什么本領？ 小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。 它最后還想飛嗎？ 不想了。 為什么？因為他知道了自己的本領。3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？ 教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進行排序。 師：現在老師把這些小動物請出來。 師：故事中先出現了誰？ 讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。 在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。（三）、談話活動“我的本領” 老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事?？墒牵疫€不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？” 鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。 小朋友的'的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術 師：瞧這是我的魔術箱。 1、請個別幼兒抽圖片。 出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。 2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。（五）、活動延伸 今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小