第一單元質量評估試卷一、單項選擇題二、非選擇題1．發(fā)生在18世紀末19世紀初，涉及地區(qū)廣、卷入人口多、斗爭時間長，沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統治的是()A．拉丁美洲獨立運動B．英國資產階級革命C．法國大革命D．北美獨立戰(zhàn)爭A一、單項選擇題2．歷史學家羅英渠在《美洲史論》中寫道：“他所指揮的軍隊解放的國土十倍于西班牙的國土，比西、法、德、英、意五個國家加在一起還大一倍半……成為委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個國家的奠基者。”上述材料中的“他”是()A．華盛頓B．章西女王C．甘地D．玻利瓦爾3．印度的章西女王和被譽為南美的“解放者”的玻利瓦爾，他們的相同之處是()A．都是殖民擴張和掠奪的代表B．都為自己的國家贏得了民族獨立C．都為民族獨立而英勇犧牲D．都是反抗殖民統治的英雄DD4．17世紀末，與西歐資本主義蓬勃發(fā)展相比，俄國經濟文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大規(guī)模的改革，其改革給俄國帶來的巨大變化是()A．廢除了封建農奴制度B．趕上了西歐發(fā)展水平C．走上了發(fā)展資本主義的道路D．開啟了俄國近代化進程5．19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家，農奴境況十分悲慘，暴動頻繁。為解決此問題，俄國沙皇亞歷山大二世()A．頒布《人權宣言》B．制定1787年憲法C．實行農奴制改革D．實施“文明開化”DC6．俄國1861年農奴制改革后，農民的贖金為發(fā)展工業(yè)積累了資本，農民在法律上獲得解放為工廠提供了勞動力，自然經濟的瓦解擴大了國內市場。這說明此次改革()A．是一場“自上而下”的改革B．為資本主義發(fā)展提供了條件C．保留了大量的封建殘余D．使俄國走上了對外擴張道路7．關于俄國彼得一世改革和1861年農奴制改革的相同點，以下表述正確的是()A．都是“自上而下”的改革B．都促進了資本主義的發(fā)展C．都廢除了農奴制度D．都改變了俄國的社會制度BA8．19世紀中期，美國北部需要大量自由勞動力及棉花等廉價工業(yè)原料，而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內，并把棉花等產品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當時美國面臨的主要問題是()A．勞動力與生產資料嚴重匱乏B．英國殖民統治仍然阻礙著經濟發(fā)展C．工業(yè)生產落后缺乏國際競爭力D．南北兩種經濟制度之間存在著矛盾9．美國內戰(zhàn)清除的資本主義發(fā)展的最大障礙是()A．南北分裂B．殖民統治C．奴隸制D．經濟危機DC10．美國史學家帕爾默認為：內戰(zhàn)后，美國形成了一種觀念——美國不是由各成員州組成的，而是由一個不可改變的團結在一起的人民組成的民族國家。此材料意在說明美國內戰(zhàn)()A．廢除了奴隸制度B．解決了社會的根本矛盾C．鞏固了國家統一D．促進了經濟的迅速發(fā)展11．“推翻德川幕府的人且掌握政權，他們認為驅逐西方的唯一方法就是學習西方的技術和管理秘訣……為了保衛(wèi)國家，他們顯然要認真地改造國家。”該材料中“改造國家”的事件是()A．彼得一世改革B．亞歷山大二世廢除農奴制C．明治維新D．林肯解放叛亂諸州的黑人奴隸CC12．1871年日本教育部成立，其中第二批預算費用就包括派遣250名留學生出國深造。同一時期，日本仿效德國模式訓練陸軍軍官，海軍則仿效英國。這些舉措共同表明明治時期的日本()A．重視軍事訓練B．注重國民教育C．積極學習西方D．提倡“殖產興業(yè)”13．1868年，日本明治政府實行資產階級改革，推行的經濟措施是()A．廢藩置縣，中央直接治理B．廢除封建身份，取消武士特權C．殖產興業(yè)，廢除行會制度D．設立新式學校，實行義務教育CC14．明治維新期間，日本政府推行“改歷”“易服”“剪發(fā)”等措施，以改變中世紀的風俗習慣，倡導西方人的生活方式。這體現的改革政策是()A．廢藩置縣B．殖產興業(yè)C．文明開化D．富國強兵15．改革是推動社會發(fā)展的動力。以下對19世紀中期俄、日兩國改革的認識，正確的是()A．俄國彼得一世改革的主要內容是廢除封建農奴制B．俄國1861年農奴制改革是徹底的資產階級性質的改革C．日本的明治維新使本國走上了發(fā)展資本主義的道路D．俄國1861年農奴制改革和日本明治維新都使各自擺脫了民族危機CC16．通過抓關鍵詞和制作學科思維導圖掌握知識，是學習歷史的有效方法之一。請概括出下面導圖的時代主題()A．資本主義制度的初步確立B．資本主義制度的擴展C．封建制度向資本主義制度過渡D．社會主義制度逐步確立B17．(8分)列舉題。(1)列舉印度民族大起義產生的影響。(4分)(2)列舉美國內戰(zhàn)期間頒發(fā)并起到了扭轉北方軍隊在戰(zhàn)場上被動局面的文獻。(4分)沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒，同時也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。二、非選擇題18．(4分)請結合所學知識，完成連線。俄國1861年農奴制改革美國歷史上的第二次資產階級革命美國內戰(zhàn)農奴在法律上有人身自由《解放黑人奴隸宣言》催生了近代天皇制和軍國主義日本明治維新規(guī)定叛亂諸州的黑奴可以參加聯邦軍隊19．(18分)閱讀下列材料，回答問題。材料一俄國在15－17世紀也是個落伍的國家，所以那時在西洋的大舞臺上，幾乎沒有俄國的地位?？墒窃?7世紀末，正當我們的康熙年間，俄國幸而出了一個大彼得，他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服西歐去學造船，學煉鋼。后來他又請了許多西歐的技術家到俄國去，幫助他搞維新。那時許多的俄國人反対他，尤其是首都莫斯科的國粹黨。他不顧一切，奮斗到底，甚至遷都到一個偏僻的，但是濱海的涅瓦河旁，因為他想靠海就容易與近代文化發(fā)源地的西歐往來。俄國的近代化基礎是大彼得立的，他是俄羅斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林還推崇他。——蔣廷黻《中國近代史》材料二建立一支強大的軍隊，成為戰(zhàn)敗后的彼得一世改革的重點。陸軍完全按照歐洲強國的模式重新編制和訓練；海軍開始組建；為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要，大量工廠在烏拉爾山地區(qū)建立起來；軍隊需要合格的指揮官，彼得一世不僅向歐洲派出了數以千計的留學生，而且先后在俄國設立了數學與海洋學校、炮兵學院、工程學院，這些新式的學校完全找兵營管理，為了監(jiān)督學員，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在課堂上?！洞髧绕稹方庹f詞19．(18分)閱讀下列材料，回答問題。材料三19世紀六七十年代俄國機器制造業(yè)統計表如下：——《俄國社會經濟史》(1)根據材料一，分析彼得大帝改革的歷史背景。(2分)(2)根據材料二，歸納彼得大帝改革的特點。(3分)俄國落伍于世界。時間企業(yè)數工人數量產值(千盧布)1860年991160079541879年2874200051937向歐洲學習，強化軍事力量，同時發(fā)展經濟與教育。19．(18分)閱讀下列材料，回答問題。(3)“俄國的近代化基礎是大彼得立的”，請結合材料二從軍事、經濟和教育方面予以說明。(6分)(4)根據材料三，分析亞歷山大二世改革的作用。(3分)(5)綜合上述材料并結合所學知識，談談俄國兩次改革帶給我們的啟示。(4分)軍事上，借鑒歐洲強國模式；經濟上，發(fā)展軍事工業(yè)；教育上，一方面派出大量的留學生去歐洲學習，一方面在國內興辦軍校發(fā)展教育。使俄國擺脫封建農奴制危機，走上了發(fā)展資本主義道路。改革是社會進步的動力；改革要依據國情，走符合本國發(fā)展的道路；要善于學習他國優(yōu)點和長處，取長補短。(其他答案言之有理即可)20．(10分)閱讀下列材料，回答問題。材料一“諸位會深信凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了。”——俄國沙皇亞歷山大二世(1861年)材料二“過去的西洋文明史是外國人引進(到日本)的，從此以后我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內?！薄晃蝗毡竟賳T語(1868年)(1)根據材料一，說出俄國當時發(fā)生了什么重大歷史事件？該事件的性質是什么？(3分)俄國1861年農奴制改革；一場“自上而下”的資產階級性質的改革。20．(10分)閱讀下列材料，回答問題。(2)材料二中“我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內”，這句話指的是什么改革？(3分)

(3)上述材料所反映出的歷史事件對我國當今的改革有何啟示？(4分)日本明治維新。維護國家主權，民族團結，堅持改革開放，鼓勵發(fā)展工業(yè)，學習西方先進技術，大力發(fā)展教育，堅持“科教興國”戰(zhàn)略等。(其他答案言之有理即可)21．(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一為解決勞動力問題，彼得一世于1721年頒令準許商人將整個村莊連同農奴一起買去，但農奴和土地不準分開買賣，維護農奴制度不可侵犯。農民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農民一貧如洗，無力購買工業(yè)品，嚴重地限制了國內市場的擴大。到19世紀中葉，農奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙。——吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》材料二美國宣布獨立的時候，奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經開始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱：“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個叛亂州的奴隸?！猍英]安德魯·瑪爾《世界史》21．(12分)閱讀下列材料，回答問題。(1)根據材料一，指出彼得一世對待農奴制的態(tài)度，并概括19世紀中葉農奴制成為俄國資本主義發(fā)展最大障礙的原因。(4分)(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？請結合所學知識，分析《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。(4分)(3)俄國農奴制和美國奴隸制的存廢，反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律？(4分)維護、強化農奴制；缺乏自由勞動力，限制國內市場擴大。南北不同經濟形式并存；動員黑人參加北方軍隊、扭轉戰(zhàn)局。(其他答案言之有理即可)當制度阻礙經濟發(fā)展時，就需要變革；改革與革命推動歷史發(fā)展；生產關系要適應生產力的發(fā)展等。(其他答案言之有理即可)點擊進入word鏈接2、沒有人可以打倒我，除非我自己先趴下!16、因為愛得尊嚴，我選擇離去。因為愛得無奈，我選擇放棄。2、太陽升起的瞬間，對于昨天已成永遠!11、學習是勞動，是充滿思想的勞動。1、別人講我們不好，不用生氣、難過。說我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會不會用?15、莫向不幸屈服，應該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)!5、不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。20、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。6