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文檔簡(jiǎn)介

有感而發(fā)——記錄生活點(diǎn)滴，抒寫(xiě)真實(shí)感受知識(shí)鏈接文章有情，它是心靈的顫抖，是激情的流露：〔1〕有“感〞對(duì)寫(xiě)作的重要性。感由心生，真切動(dòng)人?！?〕“感〞的來(lái)源及獲取方法。敞開(kāi)胸懷，用心感受，在生活中找米。構(gòu)思指津

〔1〕敘事：交代“感〞的觸發(fā)點(diǎn)，精煉、簡(jiǎn)潔圍繞自己的感受。

〔2〕寫(xiě)感：靈活采納多種手法，充分地、巧妙地、多方面地表達(dá)自己的心得，提示文章的中心。

〔3〕明理：可在結(jié)尾直接特別，也可采納恰當(dāng)?shù)男揶o手法，富有新意地婉轉(zhuǎn)、含蓄地表達(dá)。注意點(diǎn)：

〔1〕認(rèn)真回想開(kāi)學(xué)以來(lái)所經(jīng)歷的所有事情，抓住最令你興奮、激動(dòng)或懊惱、后悔的事，深入思索，分析你有這種反應(yīng)的原因。

〔2〕所發(fā)感想必需有要“根〞，不可是無(wú)源之水，無(wú)本之木。感想要自然、水到渠成，不可牽強(qiáng)附會(huì)。〔3〕所擬的題目要能與文章內(nèi)容、主題相對(duì)應(yīng)，不能文不對(duì)題。

六、佳作欣賞：課堂笑語(yǔ)我在課題里究竟發(fā)生過(guò)多少次笑聲，連我自己也覺(jué)得多的不計(jì)其數(shù)，印象深的也可舉出不少。記得那次英語(yǔ)課，那位即讓我們尊敬又叫我們害怕的英語(yǔ)老師叫我同桌起來(lái)回答問(wèn)題，她慌忙之中說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字母，竟把“我們坐輪船去旅行〞說(shuō)成了“我們騎綿羊去旅行〞。教師里“哄〞的一聲，大家差點(diǎn)笑破了肚皮。英語(yǔ)老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑

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