2023-2024學(xué)年陜西省安康高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題一、積累和運(yùn)用(共4小題，計(jì)20分)1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)（1）東市買(mǎi)駿馬，；（《木蘭詩(shī)》）（2），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（3），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的詩(shī)句是：，。（5）《孫權(quán)勸學(xué)》一文中孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說(shuō)法地勸呂蒙學(xué)習(xí)，而“”說(shuō)明呂蒙是一個(gè)一點(diǎn)就透的人，“，”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話，這是一種側(cè)面描寫(xiě)的手法。2.閱讀下面這段文字，完成后面小題。(5分)A.奧本海默是拔尖的人物，鋒芒必露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫(xiě)的自傳中說(shuō)，B．研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”C．我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦（rú）皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生，不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰（mù）________他的人很多，不喜歡他的人也不少。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）婦（rú）皆知

仰（mù）_______（2）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．拔尖 B．鋒芒必露 C．難堪 D．佩服（3）文中劃線句子有一處是有語(yǔ)病的，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1分）選()句：改正：________________________________________3..閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。(4分）每個(gè)人的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)都被烙上了時(shí)代的【甲】__________。，我們并非只能被時(shí)代的洪流裹挾著渾渾噩噩地前行。面對(duì)變幻莫測(cè)的時(shí)代，人們可以有自己的選擇。“兩彈一星”元?jiǎng)讉冐Ｘ８F年，至死不懈；抗疫衛(wèi)士逆行出征，挺身而出；戍邊戰(zhàn)士寧灑熱血，不失寸土；扶貧干部駐村幫扶，嘔心瀝血。他們開(kāi)創(chuàng)了不一樣的時(shí)代。作為青年一代，我們要聆聽(tīng)時(shí)代回音，弘揚(yáng)時(shí)代精神。青年人【乙】__________，應(yīng)勇?lián)姑?，追求卓越，以青春力量?shū)寫(xiě)時(shí)代篇章。結(jié)合語(yǔ)境，為【甲】【乙】?jī)商庍x擇正確的選項(xiàng)。（只填序號(hào)）（2分）【甲】__________（A.印記

B.印象）

【乙】__________（A.悲天憫人

B.任重道遠(yuǎn)）(2)文中“”處應(yīng)填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1分）A.所以B．但是C．雖然(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（1分）A．“悲歡離合”中有兩組反義詞。B．“他們開(kāi)創(chuàng)了不一樣的時(shí)代”中“他們”“開(kāi)創(chuàng)”“時(shí)代”的詞性分別是代詞、形容詞、名詞。C．畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭的手法。既沒(méi)地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？這個(gè)銀白的世界，沒(méi)有他坐下的地方，也沒(méi)有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥(niǎo)，與走投無(wú)路的人，知道什么叫作哀嘆。不知不覺(jué)的，他來(lái)到了中海。他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒(méi)一點(diǎn)聲音，沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會(huì)，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺(jué)的把世界埋上。在這種靜寂中，他聽(tīng)見(jiàn)自己的良心的微語(yǔ)。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽?zhuān)瑳](méi)一個(gè)男人！難道那最后的五塊錢(qián)不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。(1)以上文段選自《》，作者是。（2分）(2)孫偵探以的罪名敲詐選段中“他”的全部積蓄。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)(8分)建國(guó)七十五來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。5．根據(jù)活動(dòng)安排，請(qǐng)用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)下面的愛(ài)國(guó)名言。（1分）為中華之崛起而讀書(shū)！為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）________________________________________7．“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì)（2分）請(qǐng)你從下面給出的兩個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。聞一多

鄧稼先例句：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。________________________________________8．“為國(guó)奮斗”演講會(huì)（3分）假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。演講順序演講題目演講者1《我的中國(guó)夢(mèng)》七（1）班肖非2《奮斗的青春》七（4）班李強(qiáng)_______________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀(共14小題，計(jì)42分)（一）閱讀下面的文字，完成9-11小題。（10分）【材料一】“直播帶貨”就是由主播（直播銷(xiāo)售員）在直播間里推介銷(xiāo)售商品。“新東方”教育培訓(xùn)集團(tuán)轉(zhuǎn)型做“東方甄選”直播帶貨，為何火爆出圈？主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。推銷(xiāo)商品就可以在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接。如果是其他商品，主播會(huì)告訴你“這個(gè)牛排的口感，可以用juicy形容多汁的；嫩的，我們一般說(shuō)一個(gè)東西嫩，還可以delicate……”主播一邊賣(mài)牛排，一邊教英文。有人在賣(mài)貨的同時(shí)居然用中英文雙語(yǔ)與你講歷史聊人文，這無(wú)疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此影響，“東方甄選”在線股價(jià)一度暴漲近40%。（摘自《錢(qián)江晚報(bào)》，有刪改）【材料二】為什么“新東方”起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競(jìng)爭(zhēng)中奪取一席之地？在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而“新東方”的英語(yǔ)老師董宇輝轉(zhuǎn)型為“東方甄選”直播銷(xiāo)售員，可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣！他們從未丟失最寶貴的真誠(chéng)，沒(méi)有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣(mài)貨拿提成，他們仿佛更享受與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f(shuō)得太投入，忘了賣(mài)貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能攻破直播間里無(wú)數(shù)粉絲的心理防線。從曾經(jīng)的直播間長(zhǎng)期只有幾個(gè)人，到如今成為直播界的“一股清流”，“新東方”成就的新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報(bào)》，有刪改）【材料三】2023年“618”購(gòu)物狂歡節(jié)某平臺(tái)圖書(shū)銷(xiāo)售情況銷(xiāo)售商暢銷(xiāo)書(shū)種類(lèi)銷(xiāo)售總額粉絲數(shù)量東方甄選8種約2500萬(wàn)破1000萬(wàn)AB電商3種約200萬(wàn)約180萬(wàn)9．下列說(shuō)法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“東方甄選”刷新了公眾對(duì)直播帶貨的認(rèn)知，它的股價(jià)一度暴漲近40%。B．為讓商品與文化對(duì)接，“東方甄選”直播帶貨的商品都是教育類(lèi)書(shū)籍。C．優(yōu)質(zhì)文案在直播界是稀缺的，董宇輝卻能做到每次賣(mài)大米文案都不同。D．“東方甄選”的直播員仿佛更享受與網(wǎng)友暢聊，會(huì)因太投入忘了賣(mài)貨。10．下列對(duì)三則材料分析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一中舉了推銷(xiāo)牛排的事例，證明“東方甄選”直播帶貨，為何能火爆出圈。B．材料二東方甄選倡導(dǎo)的真誠(chéng)交流、“笨拙”謀利，恰恰能獲得無(wú)數(shù)粉絲青睞。C．材料二的行文思路是先提出東方甄選為何異軍突起，再分析其帶貨成功的原因。D．材料三的數(shù)據(jù)顯示東方甄選圖書(shū)銷(xiāo)售總額遠(yuǎn)超其他電商，粉絲數(shù)量增加1000萬(wàn)。11．“東方甄選”直播帶貨成功的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二簡(jiǎn)要概括。（4分）（二）閱讀下文，完成12-16小題（15分）半個(gè)父親在疼①這些年，感覺(jué)時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每遇見(jiàn)老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺(jué)得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時(shí)候，我諢號(hào)葛維攪?！熬S”是輩分，“攪”是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，但雙腿沒(méi)能跟上，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼碎，敷在傷口上。我不經(jīng)意間看見(jiàn)，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受。⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬。年復(fù)一年，開(kāi)春，癬就沿著他的身體開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢(qián)燙，就能把癬斬草除根。在一盞抖動(dòng)的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢(qián)燙癬。我做不到，他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢(qián)往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕，痛得不能自已。⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默領(lǐng)受。⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門(mén)口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年。?家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我，摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。12．結(jié)合內(nèi)容，梳理“我”對(duì)父親的情感變化過(guò)程，請(qǐng)按提示完成。（3分）()理解()諒解()選文標(biāo)題有什么作用？（3分）選文第④段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）本文以第一人稱(chēng)視角敘述，這樣寫(xiě)有什么好處。（3分）16.讀了文中的父親，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）(三)閱讀下面的文言文，完成17—20題。(13分)孫權(quán)諭呂蒙讀書(shū)初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜①學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)。”權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事②以來(lái)，?、廴?、諸家兵書(shū)，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧④當(dāng)不為乎？孔子言‘終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也’。光武⑤當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖⑥邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，陳⑦三策。肅拊⑧蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙?！保ㄟx自《三國(guó)志》，有刪改）①宜：應(yīng)該。②統(tǒng)事：指掌管吳國(guó)事務(wù)。③省：察看。④寧：豈，難道。⑤光武：指東漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀。⑥勉勖：勉勵(lì)。⑦陳：陳述。⑧拊（fǔ）：撫摸。17．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。（4分）（1）權(quán)謂蒙及蔣欽曰

謂：（2）卿今并當(dāng)涂掌事

當(dāng)涂：（3）孰若孤

孰：（4）篤志不倦

篤：18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（2）孔子言‘終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也’。19．呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請(qǐng)結(jié)合選文回答。（2分）20．如果從文中選擇一人加入你的微信讀書(shū)群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文和《孫權(quán)勸學(xué)》說(shuō)明理由。（3分）(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成21—22題。(4分)木蘭詩(shī)（節(jié)選）①爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。②雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。B．《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī)，講述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。C．末段以雙兔為喻，贊美木蘭謹(jǐn)慎和機(jī)等，體現(xiàn)對(duì)木蘭的喜愛(ài)之情。D．這首詩(shī)風(fēng)格明朗生動(dòng)，質(zhì)樸剛健，堪稱(chēng)南方民歌中的杰出作品。22．任選角度賞析選文中畫(huà)線的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)出木蘭什么特點(diǎn)？（2分）23．作文。歲月匆匆，十三四歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬……請(qǐng)以“十三歲，我多了一份”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的記敘文。要求：（1）用真實(shí)的事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。（2）把故事寫(xiě)完整，書(shū)寫(xiě)要工整。（3）字?jǐn)?shù)600字以上。答案一積累和運(yùn)用。1．（1）西市買(mǎi)鞍韉（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)（3）朔氣傳金柝（4）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（5）蒙乃始就學(xué)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙2．（1）孺慕（2）B（3）A奧本海默是一個(gè)拔尖的人物。3．（1）甲A乙B（2）B（3）B4．(1)駱駝祥子老舍(2)曹先生是亂黨，或祥子串通亂黨。二綜合性學(xué)習(xí)。5．略。6符合標(biāo)語(yǔ)規(guī)范即可。7．示例一：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。示例二：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。8．示例：感謝肖非為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽(tīng)七（4）班李強(qiáng)的演講《奮斗的青春》。8．本題考查串場(chǎng)詞的擬寫(xiě)。串場(chǎng)詞是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，在無(wú)形中映射主題和中心思想。結(jié)合主題“天下國(guó)家”，寫(xiě)出兩個(gè)節(jié)目之間的串場(chǎng)詞即可。注意說(shuō)清人物、節(jié)目名稱(chēng)。三閱讀。9．B10．D11．①用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)；②將推銷(xiāo)與商品在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接；③直播帶貨真誠(chéng)，淡薄功利心；④營(yíng)銷(xiāo)文案不因循守舊。9．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合【材料二】“主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。推銷(xiāo)商品就可以在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接”可知，“為讓商品與文化對(duì)接，‘東方甄選’直播帶貨的商品都是教育類(lèi)書(shū)籍”表述有誤；故選B。10．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合【材料三】表格數(shù)據(jù)可知，東方甄選粉絲數(shù)量破1000萬(wàn)，并非“增加1000萬(wàn)”；故選D。11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【材料一】“主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。推銷(xiāo)商品就可以在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接”概括可得：用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)；將推銷(xiāo)與商品在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接；結(jié)合【材料二】“他們從未丟失最寶貴的真誠(chéng)，沒(méi)有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣(mài)貨拿提成，他們仿佛更享受與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f(shuō)得太投入，忘了賣(mài)貨”概括可得：直播帶貨真誠(chéng)，淡薄功利心；結(jié)合【材料二】“在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而‘新東方’的英語(yǔ)老師董宇輝轉(zhuǎn)型為‘東方甄選’直播銷(xiāo)售員，可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣”概括可得：營(yíng)銷(xiāo)文案不因循守舊。12．不滿（誤解）心疼感動(dòng)13．作為線索；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示文章中心：表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。14．動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親為“我”處理傷口的過(guò)程，表現(xiàn)父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。15．增加文章真實(shí)感，便于進(jìn)行心理描寫(xiě)。16．結(jié)合文章言之有理即可。12．本題考查提煉概括信息。①空：根據(jù)第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我”可知，一發(fā)生摩擦罪在“我”。父親就會(huì)將“我”摁在地上打，“我”懷疑父親是假的，對(duì)父親有“不滿”情緒（誤解父親）；②空：第③到⑤段寫(xiě)父親打“我”時(shí)，“我”的腿被鐵鉤鉤到劃出血印，父親在上藥時(shí)，父親的手比“我”的腿顫抖得還厲害，“我”理解父親；根據(jù)第⑥段“年復(fù)一年，開(kāi)春，癬就沿著他的身體開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢(qián)燙，就能把癬斬草除根”“牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢(qián)往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，哨噬得我心如刀絞”，第⑦段“父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕，痛得不能自已”可知，父親為了治好癬，燒銅錢(qián)燙癬，父親卻反過(guò)來(lái)安慰“我”，“我”很“心疼”父親；③空：第⑨段寫(xiě)“我”做了父親后諒解了父親；根據(jù)第⑩段“前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了”“在家門(mén)口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年”可知，“我”背父親看醫(yī)生，父親在“我”的背上睡著了，“我”認(rèn)為我們的身份互換了三十年，“我”很感動(dòng)。13．本題考查標(biāo)題的作用?！鞍雮€(gè)父親在疼”題目新穎，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；文章寫(xiě)父親為“我”敷藥，“我”的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著；父親燙癬，父親的一半疼病，“我”愿默默領(lǐng)受；父親不抗拒“我”背他上樓、下樓，父親有一半是“我”，“我”有一半是父親；結(jié)尾句“我和父親，互換了三十年”，體現(xiàn)的是父與子為對(duì)方考慮，父子之間是心靈相通的，“我”能體會(huì)到父親疼痛、不容易，想幫父親分擔(dān)一半的疼痛；父親也能體會(huì)到“我”的疼痛，也想幫“我”分擔(dān)部分疼痛；可見(jiàn)文題“半個(gè)父親在疼”含蓄地揭示了文章的中心，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。14．本句考查從描寫(xiě)方法的角度賞析句子。根據(jù)語(yǔ)句中“捉住、摁到、攬一把、嚼碎、敷在“可知此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；聯(lián)系第③段“父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我眼疾手快，但大長(zhǎng)腿沒(méi)能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印”“我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳”可知，此句寫(xiě)出了父親在“我”被鐵鉤烙傷后為“我”敷藥的干脆利落；聯(lián)系后文第④段“我不經(jīng)意看見(jiàn)，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害”可知，此句寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的深沉的愛(ài)。15．本題考查敘述視角。結(jié)合第⑧段“我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默領(lǐng)受”，第⑨段“做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子”，第⑩段“我和父親，互換了三十年”可知，關(guān)于父親的一些行為，“我”在后來(lái)慢慢理解并與父親和解，而且“我”身上有著他的影子，這樣以“我”的視角來(lái)描寫(xiě)，能更好地突出人物的心理，以“我”回憶父親的視角展開(kāi)敘述也能夠使故事更為完整，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。（1）對(duì)……說(shuō)；（2）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)；（3）誰(shuí)；（4）堅(jiān)定；18．（1）我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？（2）孔子說(shuō)：“我整天不吃飯，徹夜不睡覺(jué)，去左思右想，結(jié)果沒(méi)有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好?！?9．因?yàn)閰蚊赏ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知疲倦，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和遠(yuǎn)見(jiàn)，因此能“陳三策”。20．我選擇孫權(quán)。因?yàn)樗矚g