第二節(jié)生物的進(jìn)化歷程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與技能1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法，認(rèn)識生物學(xué)研究的常用方法——比較法。2、概述生物進(jìn)化的主要歷程，形成生物進(jìn)化的觀點。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固各種生物的主要特征。二、過程與方法1、通過資料分析，對地層、化石、始祖鳥、各種細(xì)胞色素C的比較，認(rèn)識研究生物進(jìn)化的方法。2、學(xué)生應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出科學(xué)設(shè)想。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過比較法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。2、通過對生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生保護(hù)生命，熱愛生物圈，形成生物圈是一個大家庭的觀點。【學(xué)習(xí)重點、難點】1、重點：（1）認(rèn)識生物學(xué)研究的常用方法——比較法。（2）通過完成進(jìn)化樹，概述生物進(jìn)化的主要歷程。2、難點：通過完成進(jìn)化樹，概述生物進(jìn)化的主要歷程。

【教學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)1、研究生物進(jìn)化最重要的證據(jù)是，它是生物的、遺物或，由于各種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。2、研究生物進(jìn)化最重要的方法之一是，是根據(jù)一定的，把彼此有某種的事物加以，確定它們的和之處。通過對各個事物特征比較，可以把握事物之間的，認(rèn)識事物的?？茖W(xué)家通過對不同年代化石的，以及對現(xiàn)在生物種類的等方法，推斷出生物進(jìn)化大致過程。3、生物進(jìn)化總體趨勢是由到、由到、由到，在漫長進(jìn)化過程中，形成了各自適應(yīng)的和。二、合作學(xué)習(xí)，獲取新知（一）生物進(jìn)化的證據(jù)閱讀課本的資料分析的內(nèi)容：1、科學(xué)家研究生物進(jìn)化的方法有哪些？2、哪些證據(jù)能說明生物的進(jìn)化方向？3、展示始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)過程，同時展示始祖鳥化石復(fù)原圖片。思考：1、始祖鳥與現(xiàn)代鳥類和古代爬行動物有哪些相同點？2、你能對始祖鳥的發(fā)現(xiàn)做出什么推測？（二）生物進(jìn)化的歷程

1、將進(jìn)化樹填寫完整。2、歸納生物在進(jìn)化過程中結(jié)構(gòu)上發(fā)生了什么變化？生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？進(jìn)化水平上發(fā)生了什么變化？（舉例來說明，例如以植物為例）三、隨堂檢測1．下列為生物進(jìn)化提供有力證據(jù)的中間過渡類型生物化石是()A．鱷魚化石B．藻類化石C．昆蟲化石D．種子蕨化石2．古生物學(xué)上關(guān)于各個地質(zhì)年代馬的化石的研究證實()A．始祖馬是一種中間過渡類型的動物化石B．生物由水生到陸生的進(jìn)化順序C．哺乳類由鳥類進(jìn)化而來D．物種是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的3．在古老的地層中發(fā)掘的最簡單化石生物是()A．單細(xì)胞的B．簡單的、多細(xì)胞的C．復(fù)雜的、多細(xì)胞的D．最高等的動植物4．生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是()

A．化石是保存在地層中的生物遺體或生活遺跡B．地殼巖石形成有一定順序C．化石是生物的祖先D．各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序5．已知物種X的化石比物種Y的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知()A．物種X比物種Y數(shù)量多B．物種X比物種Y結(jié)構(gòu)復(fù)雜C．物種X一定是從物種Y進(jìn)化而來D．物種Y一定是從物種X進(jìn)化而來6．魚、蠑螈、龜、雞、豬、牛、兔7種脊椎動物和人的早期胚胎都有鰓裂和尾，這說明()A．它們的胚胎相似B．脊椎動物和人的早期胚胎用鰓呼吸C．它們的早期胚胎都有游水能力D．脊椎動物和人都是由古代原始的有鰓有尾的共同原始祖先進(jìn)化來的7．下列各類植物中，生活在原始海洋中的是()A．原始的苔蘚植物B．原始的藻類植物C．原始