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文檔簡介

我為何而活著第1頁1.了解作者羅素，整體感知課文內(nèi)容。2.了解作者活著三條理由，感受作者博大胸懷。3.思索自己人生，從文中得到有益啟迪。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁作者羅素生卒年1872—1970國籍英國評價英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎代表作品《幸福之路》《西方哲學(xué)史》《數(shù)學(xué)原理》《物分析》等

走近作者第3頁字詞積累遏制

颶風(fēng)

瀕臨俯瞰

深淵

嘲諷èjùbīnkànyuānfěng第4頁整體感知說說作者為何活著。

作者在這篇短文中，開門見山回答作為文章標(biāo)題提出問題，他活著三個理由或三個目標(biāo)是：①對愛情渴望；②對知識追求；③對人類苦難不可遏制同情。第5頁

作者用“純潔”“強烈”兩個詞來形容這三種感情，它們是作者在漫長一生中奮斗不息強大精神動力。第6頁作者為何把追求愛情作為活著第一條理由？愛情能夠帶來狂喜；愛情能夠解除孤寂；愛情結(jié)合能夠使人看到想象仙境神秘縮影。細(xì)讀感悟第7頁

總之，愛情使人生活得愈加美好；追求愛情，則是追求人生境界。在這里，作者把愛情描寫得極其美好，閃耀著人性光芒。第8頁作者為何追求知識？

一是能夠了解人類心靈；二是能夠知道星辰為何發(fā)光；三是能夠了解畢達(dá)哥拉斯思想威力。這三方面實際上包含了人類知識幾個主要方面：人類、自然和社會。第9頁

作者活著第三條理由是什么？這表現(xiàn)了作者怎樣胸懷？

愛情和知識把人引向美好理想境界，對人類苦難同情讓人把目光投向現(xiàn)實世界。于是，作者耳邊經(jīng)常回響起痛苦呼喚，眼前出現(xiàn)是饑餓中孩子，被壓迫者和孤苦無依老人。第10頁

表現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難博大胸懷。但作者同時也不得不認(rèn)可，他對苦難拯救往往失敗，這就使人愈加痛苦。第11頁你是怎樣了解最終一段話？

這段話再次重申活著理由，并表明對自己一生必定。確實，愛情、知識和同情，寫在了羅素生活旗幟上，高高飄揚。他追求激情，追求知識，關(guān)愛人類，從不一樣角度塑造了偉人羅素。第12頁

這篇文章，可看作羅素生活宣言書，這其實也是古今中外許多偉大人物共同人生準(zhǔn)則，含有普遍意義，所以它能引發(fā)人們共鳴。

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