記敘文閱讀之環(huán)境描寫賞析（2023·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。接過銅旋子【注】明前茶①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的青年。莊上人都親切地叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭?dòng)瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅銅色，小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長(zhǎng)出雪花般晶瑩剔透的放射紋。③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切，老孫說：粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮。我洗凈手，戴上白帽子，嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯(cuò)，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵有仙氣的透亮水母。擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場(chǎng)院中去晾曬。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了。

④我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上。小孫一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)，借著臂膀旋動(dòng)的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。見我看得發(fā)呆，小孫笑道：“一心一意做上兩年，你也一樣應(yīng)付自如，就像賣油翁說的：我亦無他，惟手熟爾?！雹菖赃叺男O媽媽心疼地說：“做咱這一行的，盼兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只因做這件事實(shí)在辛苦，只要第二天是個(gè)大晴天，一家人凌晨5點(diǎn)就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，當(dāng)天的粉皮會(huì)晾不干。這批貨就算廢了?！彼膺^兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指實(shí)是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。銅旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡。⑥“鋼旋快慢看水溫，溜邊揭起能囫圇；收補(bǔ)窟窿攤圓整，水油刷曬看陰晴?！崩蠈O慢悠悠唱起老祖宗留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長(zhǎng)竹簾上，這些竹簾子一只只斜靠在院墻上，或平擱在長(zhǎng)凳上，場(chǎng)院中像同時(shí)升起了幾百枚皎潔的圓月，而那些影影綽綽的離心花紋，就像月亮上的桂花樹一樣，散發(fā)著夢(mèng)幻光澤。風(fēng)徐徐吹送，新綠豆的清香在場(chǎng)院中鼓蕩。強(qiáng)烈的陽光下，粉皮正在脫水，與竹簾子分離時(shí)，發(fā)出輕微的啪嗒聲。⑦太陽到了天心，一家人做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：跟我們一起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了。我笑著應(yīng)允。

⑧才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強(qiáng)，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的涼皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大闔的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快。⑨我問小孫：回來做涼皮，也是為了在爹娘的膝頭，吃一份這樣的美味吧？⑩小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點(diǎn)可惜。2019年深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿，我進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺(tái)旁站久了，膝蓋竟然不會(huì)打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了。?此時(shí)，秋風(fēng)平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場(chǎng)院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮活。（選自2022年12月2日《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）【注】銅旋子：一種銅制器具，像盤而較大，通常用來做粉皮等。1．文章題目《接過銅旋子》有什么含意？2．根據(jù)文章②③自然段內(nèi)容，補(bǔ)全粉皮的制作過程。調(diào)制粉漿→

→冷水撥離→浸水?dāng)D干→

3．賞析下面句子中比喻的表達(dá)效果。小孫一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)，借著臂膀旋動(dòng)的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。4．文章結(jié)尾處的環(huán)境描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

（2022·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）

閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個(gè)面——半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們?cè)诶匣睒渑钥苛艘粫?huì)兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時(shí)，慶蓮常能見到他。比如，有時(shí)村里開會(huì)，還有在廟會(huì)上，慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當(dāng)終于看見他時(shí)，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在那些場(chǎng)合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長(zhǎng)眼的，那誰要有個(gè)好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長(zhǎng)相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時(shí)間稍長(zhǎng)，臉就發(fā)燙?；丶視r(shí)，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時(shí)，正遇鄰居大嫂路過。大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”

⑥“沒有?！雹摺斑@個(gè)雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！雹鄳c蓮聽了這話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時(shí)回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場(chǎng)秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個(gè)消息——戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。?成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動(dòng)起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括小小說的主要內(nèi)容。6．從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子7．下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安危。

B．第④段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C．結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng)，突出中心。D．文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間。8．簡(jiǎn)要分析“大嫂”在文中的作用。9．分析第?段在全文中的作用。10．理解標(biāo)題“守望”的含義。

（2022·四川廣安·中考真題）母親的味道①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會(huì)遺傳，我卻沒有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開母親。②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會(huì)累成一攤泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚腥味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟?，那個(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽見母親對(duì)著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點(diǎn)起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點(diǎn)之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復(fù)雜，有時(shí)是刺鼻的消毒藥水的味道，有時(shí)是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因?yàn)樘煜さ木壒?，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。⑥后來，我如愿以償，考進(jìn)北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時(shí)寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個(gè)我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個(gè)烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時(shí)，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。

?我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道。11．文章圍繞母親主要寫了四件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。事件主要內(nèi)容概括一二失業(yè)后擔(dān)心“我”的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說。三四賣烤紅薯供“我”上大學(xué)。12．請(qǐng)按要求完成下面兩個(gè)小題。（1）聯(lián)系上下文，說說第⑥段中畫線句子環(huán)境描寫的作用。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。（2）結(jié)合語境，從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。13．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。14．請(qǐng)結(jié)合文章，分析第?段的作用。15．“金無足赤，人無完人。”在成長(zhǎng)的過程中，我們有時(shí)會(huì)在意母親的不完美。讀了本文后，請(qǐng)你結(jié)合自身體驗(yàn)，把想對(duì)自己母親說的話寫出來。

（2023·湖北·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）16．閱讀文章，完成各題。

老宅在消逝林希穎①時(shí)值八月，隔了半年我終于回到家鄉(xiāng)，興致勃勃地拉著母親回鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。見我回來，外婆也喜上眉梢，說是要去把田里能吃的作物都摘一份給我。我說我想吃筍?！按笙奶斓模挠泄S??！”媽媽說，“別給你外婆添麻煩了”。②但外婆總有辦法。“可以去老宅旁邊的竹林看看，仔細(xì)找找說不定還有春天剩下的”。③我們拎個(gè)紅色塑料籃子就出發(fā)了，鋤頭不用帶，老宅里還存著把比我年紀(jì)還大的呢。從外婆現(xiàn)在住的地方出發(fā)，沿著水泥路往里走，穿過兩片農(nóng)田和一條河，兩邊的小山夾道歡迎。再沿著青石板路往山的方向走上一百米，就可以看見老宅了。④老宅被一片濃濃的綠色環(huán)繞，最前面是一片小竹林，據(jù)說是太爺爺年輕時(shí)候栽的。印象中每年春冬兩季，家里都會(huì)吃這片竹林長(zhǎng)出的筍。屋子的前院里還有阿太嫁過來后栽的兩棵柚子樹，這兩棵樹和栽樹人一樣，脾氣火辣，結(jié)出來的果子味苦而澀，少有人能接受。屋側(cè)邊是棵芭蕉樹，從來沒有結(jié)過果子，卻氣勢(shì)磅礴。⑤我們?nèi)ダ险锬贸鲣z頭，阿太去世后，這間老宅就再無人住過。打開門，腐朽的木門發(fā)出呻吟，像是睡著的耄耋老人被吵醒。雖然沒有人住，但屋里被收拾得很干凈，灶臺(tái)上，一條用竹筒做的日式水勺架在鐵鍋上。一瞬間，我以為阿太還住在這間老宅里，只是出門喂雞去了。⑥果然母親是對(duì)的，我們只找到三只巴掌大小的筍。來不及思考要不要去別的地方再找找，頭頂響起了滾滾雷聲，黃豆大小的雨點(diǎn)就開始往下砸，砸在竹葉上，形成一顆顆飽滿的水晶球。⑦我們趕緊跑回老宅避雨，我們就是在這時(shí)碰到那位老伯的。⑧老伯戴著一頂工地用的亮黃色安全帽，襯得皮膚黝黑，滿是褶子，像生長(zhǎng)了百年的古樹樹皮。他看見我們，朝我們笑笑：“這里是你們的家？”

⑨“進(jìn)來坐坐吧，這雨估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒停不了”。外婆說。⑩“不了不了，工友回去拿雨衣了，應(yīng)該很快回來”。老伯說。?我們問起他們?cè)谶@邊做什么，老伯告訴我們，他們?cè)诶险蟮纳缴献鰷y(cè)繪。?“這里以后要通一條鐵路，山里都要挖隧道。”他指指老宅和附近的一些屋子?！斑@一片的老房子，估計(jì)都要推掉”。?我心里一驚，低頭看看腳下，想象站著的地方變成鐵軌，但總覺得畫面有些違和。鐵路——充滿工業(yè)時(shí)代氣息的事物，和這桃花源般的景致放在一起，就像是在凡?高的油畫里出現(xiàn)了吐著黑色煙塵的工廠大煙囪。?“什么時(shí)候的事”？?“造到這里估計(jì)得要個(gè)五六年吧”。?話到這里就沉默了，我們回到屋里頭等雨停。我隨處走走，看見阿太和太爺爺?shù)恼掌瑨煸趶d堂的上方。太爺爺在我有記憶之前就去世了，我完全記不得他的模樣，只能從照片上模模糊糊看出一點(diǎn)和外公神似的輪廓。阿太是兩年前走的。?于是，和阿太有關(guān)的記憶，還停留在兩年前的冬天。正月過年，一家人回阿太的老宅擺新年酒，老宅難得熱鬧了一回。阿太硬是要塞紅包給我，我試圖拒絕，她一下子有些生氣，提高嗓門非要我收下。我只得答應(yīng)，她便立刻開心起來，要我再多吃點(diǎn)。?阿太的脾氣，在整個(gè)村子都是有名的?？晌矣∠笾械陌⑻偸切Φ?，哪怕有時(shí)生氣，也是故意擺給我們看，只要順?biāo)猓⒖叹筒簧鷼饬?。事?shí)到底是怎樣的，我已經(jīng)不能找阿太對(duì)證了。?如果阿太知道這座老宅要被移成鐵路，她會(huì)生氣嗎？似乎她這一生還沒有見過鐵路長(zhǎng)什么樣?？v使告訴她，有了鐵路這里就會(huì)繁榮起來，她也一定會(huì)覺得沒有一座宅子和一片林子來的可靠吧。?她在這間老宅住了大半輩子，還有什么比這更值得她信任呢？老宅是她和太爺爺有了五個(gè)孩子后，自己動(dòng)手蓋的。這個(gè)老宅的歷史，就是寫滿了阿太回憶的歷史。

?現(xiàn)代社會(huì)里的我們，有多少人還擁有著這樣一個(gè)老宅。?時(shí)興的房子，大多是統(tǒng)一化的工業(yè)產(chǎn)物。要怎樣的屋頂坡度，要多少層的地下停車庫，窗戶要按照工業(yè)規(guī)格嚴(yán)絲合縫建好?？照{(diào)排出廢氣，垃圾扔到外面，我們不關(guān)心陽臺(tái)上有沒有落下什么植物的種子，也對(duì)鄰居的生活一無所知。?母親打開老宅的后門，一條小水渠把屋子溫柔地抱住。各種苔蘚和蕨類植物扎根在水渠邊的泥土里，像鋪了一條綠色的地毯。往上看就是山林的模樣了，櫸樹、樟樹、無患子樹肩并著肩站成一片永恒。雨漸漸停了，水珠在綠色上凝結(jié)，讓綠色變得更近濃稠，說不出像什么風(fēng)格的畫。?森林總是試圖回歸原本的常綠闊葉林樣貌，它們?cè)诜e極抗?fàn)幦藗兊母脑臁?我想起一篇文章里面說：“繁華不是常態(tài)，也不常駐一地。人和事物總是相互吞納、交流，沒道理人類予取予奪永不失手?！?森林才是土地最初也是最終的面貌。而我們這些棲居者，只需要一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家就夠了吧。所謂家，就是人、宅子，還有其他生命一起生長(zhǎng)的空間。而日子，就是我們和房屋、和所有生靈共同度過的悠長(zhǎng)時(shí)光。?雨終于停了。我們走出老宅，樹林上空避雨的白鷺、牛背鷺們又開始飛行了。它們飛得不慌不忙，因?yàn)橛屑以谙路降戎鼈儭?我們沿著青石板路下山，告別老宅。與來時(shí)相比，只是塑料籃里多了三只竹筍。?下回再見會(huì)是什么時(shí)候？?回頭望望，看見一只橘色的貓?zhí)狭死险膰鷫?。我的目光和它的眼睛直直地相遇了?它是否覺得我們形跡可疑？或許在它看來，我們才是闖入者。（選自2022年5月27日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)文中插入對(duì)阿太的回憶，有何作用？(2)按要求品析語言。

①打開門，腐朽的木門發(fā)出呻吟，像是睡著的耄耋老人被吵醒。（從修辭手法的角度品析）②一條小水渠把屋子溫柔地抱住。各種苔蘚和蕨類植物扎根在水渠邊的泥土里，像鋪了一條綠色的地毯。（分析環(huán)境描寫的作用）(3)文章寫偶遇躲雨的測(cè)繪老伯這一情節(jié)可否刪去？為什么？(4)請(qǐng)結(jié)合全文，說說作者以“老宅在消逝”為題，有什么妙處。（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考一模）校文學(xué)社對(duì)下面這篇小說展開研讀，請(qǐng)你參與討論，完成下面小題。山里紅①秋紅最近一直吃住在山上。②傍晚，她圍著山轉(zhuǎn)了大半圈，在一棵枝葉茂盛、果實(shí)豐碩的蘋果樹停下。一陣風(fēng)吹來，大片的蘋果林便蕩起了綠色的波浪，眼前的蘋果樹上閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小“紅燈籠”，紅彤彤的，惹人喜愛?？粗鴰啄晷燎诟冻鰮Q回來的成果，秋紅感慨萬千，不禁濕了眼眶。③以前，這里就是一片荒山。秋紅帶領(lǐng)幾個(gè)鄉(xiāng)親沒日沒夜地干，一鍬一鎬地愣是把荒山給開墾出來了。一開始想種山楂、核桃、栗子，分析來分析去，覺得沒啥特色。幾經(jīng)周折，秋紅最終認(rèn)準(zhǔn)了“紅肉蘋果”。她說干就干，不會(huì)的就學(xué)，買書本學(xué)，找行家里手學(xué)，不到一年時(shí)間，秋紅就從外行變成了內(nèi)行，她也從一個(gè)柔弱的小女子歷練成了女漢子。④晚上，她躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，看著窗外蘋果樹上掛著的一輪半圓的月亮，才意識(shí)到馬上就要到中秋節(jié)了。聽著屋外蟈蟈的叫聲，她越發(fā)覺得孤獨(dú)了。她想她的爺爺和啞巴奶奶了。她時(shí)常想，有時(shí)想得心疼，她就不停地干活，只有干累了她才不想……⑤第二天醒來，秋紅從鏡子里才發(fā)現(xiàn)臉頰上的淚痕。她對(duì)著鏡子，覺得自己又瘦了些，也黑了些。她要好好打扮一下，用潔面乳將臉洗干凈，在臉上抹了柔膚水；緊接著，又是打粉底，又是畫眼影涂口紅的，一番拾掇，花了近一個(gè)小時(shí)。秋紅化完妝，換了一身新衣服，走到穿衣鏡前一看，感覺不是自己了，看著有些別扭。她轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身、扭扭腰，她頭一次發(fā)現(xiàn)自己原來也可以“美”起來。

⑥她是要去縣城見一個(gè)重要客戶的。那個(gè)客戶是她的粉絲。這次見面是為了簽一大單。⑦眼看著就要到采摘期了，為了銷路，秋紅也費(fèi)勁了腦汁。她去了很多超市、批發(fā)市場(chǎng)，也拿下了不少訂單，可是，那些量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。秋紅知道時(shí)下光靠線下是不行的，她就在抖音平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào)，也搞起了直播。⑧上午，她帶著一個(gè)助手開著她那輛二手的面包車便出發(fā)了。到縣城也就半個(gè)多小時(shí)的路程，她開得并不快，心里計(jì)算著時(shí)間的，還能提前半個(gè)小時(shí)趕到呢。轉(zhuǎn)過了幾道彎的山路，當(dāng)行駛到一個(gè)低洼的拐彎處時(shí)，一個(gè)瘦小身影突然出現(xiàn)在車前，秋紅立馬繃緊了神經(jīng)，忙去踩剎車，只聽得一聲“哧”的剎車聲，車輪在柏油路上留下一道明顯劃痕。秋紅停穩(wěn)了車，才忙下車察看。一個(gè)十三四歲模樣的小姑娘噗通一聲跪在地上哭泣道：“阿姨，您快幫幫忙，俺求求您了，俺爺爺暈倒了！”⑨秋紅本來要上去數(shù)落一番的，可是一看是小女孩來求助的，心一下子就軟了。朝路邊一看，地上躺著一個(gè)老人。秋紅忙過去俯身查看，摸了摸老人的手腕，已沒了脈搏，又忙翻開老人的眼皮，瞳孔已經(jīng)擴(kuò)散。⑩秋紅來不及多想，忙跪下，給老人做起了胸外按壓。按壓了一會(huì)兒，又給老人做起了人工呼吸，這樣幾個(gè)來回，老人便有了心跳，漸漸地也有了呼吸。又過去七八分鐘，老人便微微地睜開了眼，用極弱的聲音說：“謝謝，謝謝……”?那會(huì)兒旁邊已站了不少圍觀的群眾，都紛紛給秋紅鼓起了掌，等老人身體穩(wěn)了下來，秋紅又把他送到了縣城的醫(yī)院，幫著給辦了住院手續(xù)，墊付了醫(yī)藥費(fèi)。?秋紅忙活完才想起有要緊事要辦，忙去包里拿出手機(jī)，手機(jī)里有四五個(gè)未接電話；打開微信一看，有兩條留言。一條是：秋紅女士，您遲到了，大概什么時(shí)間到？第二條是：秋紅女士，我這個(gè)人不喜歡和不守時(shí)的人打交道，我已經(jīng)等了一個(gè)半小時(shí)了，這已經(jīng)是我忍耐的極限了。我有事先走了！

?秋紅讀完消息，忙把電話回?fù)芑厝ィ瑓s怎么也打不通。她的助手在一旁抱怨道：“秋紅姐，您救人是積德的好事，可咱丟了一大單生意，這可好……”?“值了，咱救人一命比啥都值！走，打道回府！”?秋紅開著車原路返回，一路上她想起了自己的爺爺和啞巴奶奶。他們都是得病去世的，她的爺爺是得了癌癥去世的，她的啞巴奶奶是得了心梗去世的。那時(shí)，她立志要一名醫(yī)生，她想救死扶傷。啞巴奶奶死的那年，她正好上初二。那年她一人就是一家，一家就是一人。是山里的鄉(xiāng)親們救助她、供養(yǎng)她，她才完成了學(xué)業(yè)……?轉(zhuǎn)眼到了中秋節(jié)，秋紅看看訂單雖然不少，每天也能零賣不少，可是壓的庫存還有很多。正當(dāng)她犯愁的時(shí)候，一則關(guān)于她的短視頻卻在抖音上火了起來，不到一天的時(shí)間里點(diǎn)擊量就超過了一千萬，視頻下面光留言就有上萬條。原來那天，她救人的畫面被人拍了視頻上傳到了網(wǎng)上，視頻里還有解說，原汁原味的，沒有修飾。?沒幾天的工夫，她和她的紅肉蘋果便都成了網(wǎng)紅。網(wǎng)上的訂單像雪片一樣飛來。更有全國各地的粉絲們慕名前來。不到一個(gè)星期，她倉庫里的包括樹上的“小紅燈籠”們便告售罄。?秋紅笑了，她從來沒這么高興過。她又有了更好的規(guī)劃。她成立了個(gè)公司，注冊(cè)了個(gè)商標(biāo)：公司和商標(biāo)的名字都叫：山里紅。?她出資修繕了村里孤寡老人的房子，還修了路。她讓鄉(xiāng)親們都入了股……（選自《江山文學(xué)網(wǎng)》，2022.12，作者石尖）【小說·辨情節(jié)】17．這篇小說情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)梳理文本，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

18．你認(rèn)為上題思維導(dǎo)圖梳理的哪個(gè)情節(jié)是突轉(zhuǎn)？請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片說明理由。知識(shí)卡片小說的“突轉(zhuǎn)”是一種通過人物命運(yùn)或內(nèi)心感情的根本轉(zhuǎn)變來加強(qiáng)情節(jié)戲劇性的技法，往往出人意料之外，又在情理之中。

【小說·研語言】19．根據(jù)要求研讀小說語言。語言研讀“值了，咱救人一命比啥都值！走，打道回府！”（1）關(guān)注角色的語言。從重音、語氣、語調(diào)等任選兩個(gè)角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述理由。一陣風(fēng)吹來，大片的蘋果林便蕩起了綠色的波浪，眼前的蘋果樹上閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小“紅燈籠”，紅彤彤的，惹人喜愛。（2）關(guān)注語言表達(dá)技巧。聯(lián)系上下文，品析環(huán)境描寫的表達(dá)效果。

【小說·悟主題】20．校文學(xué)社編輯打算通過公眾號(hào)推送本文，需要選擇一張配圖，你認(rèn)為哪張更合適？請(qǐng)結(jié)合文章說說你的理由。

（2023·福建南平·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的高中丁少玉①高中學(xué)校就在離我們村十幾里地的公社旁邊的田野里。②青磚黑瓦，歷經(jīng)滄桑，已經(jīng)失去了光澤，然而，它依然兀自嶙嶙地聳立在那里，凸顯著它的威嚴(yán)。墻皮像老婦人的臉皮，早已失去了潤澤，斑斑駁駁的，依然在頑強(qiáng)地對(duì)抗著風(fēng)雨的侵蝕。地面是用磚鋪就的，表面覆蓋著一層厚厚薄薄的堅(jiān)實(shí)土層，已經(jīng)看不出顏色了。這對(duì)從沒有走出鄉(xiāng)村的我來說，這樣的教室已經(jīng)夠豪華了，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)比我家的房子高大闊綽多了。③高三是我們赤膊沖刺、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)期，是一個(gè)只要學(xué)不死就往死里學(xué)的階段。我們常常坐在座位上，邊吃飯，邊看書。晚自習(xí)后，一部分同學(xué)回宿舍睡覺了，還有一部分苦學(xué)著，繼續(xù)留在座位上頭懸梁、錐刺股般堅(jiān)守著。昏黃的燈光下，我們?nèi)啻曛劬?，抓撓著頭皮，絞盡腦汁地計(jì)算著三角函數(shù)，跌跌撞撞地攀爬著空間幾何。地球慢慢旋轉(zhuǎn)著，時(shí)光緩緩流淌著。④“快半夜了，睡吧！”不知誰提醒了一句，大家都覺得該鳴鑼收兵了。于是，大家就一下子來了勁頭，嘻嘻哈哈地活躍了起來。走出教室，極目四望，學(xué)校周邊村莊的萬家燈火早已消失了，大地像一條幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星，環(huán)拱著一輪明月，縷縷月光親吻著我們，讓我們感受到了母愛似的溫暖。

⑤三九嚴(yán)寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺忪的燈泡下，我用帶著半截手套的雙手，并不熨貼地捧著語文課本。那半截手套是姐姐給我織的，是那個(gè)時(shí)候?qū)W生的流行，下頭包著手掌，上頭露著半截手指，這樣設(shè)計(jì)方便拿筆翻書，但指尖卻成了犧牲品，暴露在冷氣的火力之下，凍得僵硬了。那時(shí)我還穿著單鞋，薄薄的鞋幫子抵御不住嚴(yán)寒的侵襲，只好靠跺著腳來運(yùn)動(dòng)生熱。教室就像軍營出操一樣躁動(dòng)。身體在瑟縮中堅(jiān)挺著，嘴里卻念叨著“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣漪，不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？”抗議著奴隸主“彼君子兮，不素餐兮”！一個(gè)個(gè)懵懂青澀被“上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕”攪動(dòng)得情牽夢(mèng)縈，魂不守舍，忘記了寒冷。至今還印在腦海里的許多詩歌就是在那樣的早晨背熟的。⑥難忘的高中生活，深深地印在我的心里，那些氣息，依然流淌在我的血液里。⑦那時(shí)，我從沒有吃過從伙房里買的蔬菜，用來就飯的是從家里帶來的母親用辣菜給我做的咸菜。⑧我每頓飯吃一個(gè)母親給我烀的玉米餅子，由于餅子存放陳舊，冬季常常餾不透，硬邦邦的，就像啃豆餅一樣費(fèi)事。我想了一個(gè)辦法：餾飯前，我把放在鋁鐵飯盒里的涼餅子，用筷子用力插出若干個(gè)孔洞，然后潑上水入籠，吃飯時(shí)餅子才能松軟。⑨就在那樣的環(huán)境里，我卻吃過一次一生中最美的飯食。那是我在鄭老師家吃的水餃。⑩鄭老師教我們歷史。她當(dāng)時(shí)大約三十多歲，中等個(gè)子，微胖，蘋果臉，平日總是笑瞇瞇的，像一尊觀世音菩薩。但是她一上講臺(tái)，就像古代縣官升堂一樣，驚堂木一拍，立刻就威嚴(yán)起來。她講課聲音高亢，很有威力。?有一天下課后，鄭老師讓我放學(xué)后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往鍋里下水餃，原來是鄭老師讓我在她家吃水餃，老師的丈夫在部隊(duì)是軍官，婆婆跟著她一起生活，家里有一個(gè)五六歲的小師弟。我不好意思在老師家吃飯，小師弟卻拽著我的衣服堅(jiān)決不讓我走，我只好聽從老師的安排，坐下來與他們一起吃飯。小碟子里盛著蒜泥，拌著醬紅色的液體，又香又咸，很可口。后來我才知道那是醬油，當(dāng)時(shí)我18歲了，在家里還沒有吃過這種東西，餃子蘸著它果然好吃，吃著這味道鮮美的水餃，心里甜蜜溫暖了好長(zhǎng)時(shí)間。

?鄭老師不僅關(guān)心我的生活，還經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。有一次，她從書店里給我買了一些課外復(fù)習(xí)資料。我雙手接過書，心里激動(dòng)得無以言表，對(duì)老師充滿了無限感激。?我畢業(yè)后，母校被撤銷了。鄭老師也隨之調(diào)走了，不知去了哪里。我多么渴望再見到自己的恩師啊，然而又不知何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望！（選自《散文選刊》2022年09期）21．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文多次描寫生活環(huán)境，意在表達(dá)作者求學(xué)時(shí)內(nèi)心的心酸與苦楚。B．第⑤段劃線句作者陶醉在感情強(qiáng)烈氣勢(shì)奔放的愛情詩里而忘了寒冷。C．第⑩段運(yùn)用對(duì)比手法突出鄭老師生活中和上課時(shí)是不一樣的形象。D．文章語言自然樸素、平易通俗，字里行間充滿溫情，令人動(dòng)容。22．選文作者回憶了自己讀高中時(shí)的哪幾個(gè)生活片斷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。23．結(jié)合語境，按要求賞析。（1）墻皮像老婦人的臉皮，早已失去了潤澤，斑斑駁駁的，依然在頑強(qiáng)地對(duì)抗著風(fēng)雨的侵蝕。（從修辭角度）（2）走出教室，極目四望，學(xué)校周邊村莊的萬家燈火早已消失了，大地像一條幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。（從環(huán)境描寫角度）24．結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第⑨段在文章中的作用。25．作者高中生活中形成的哪些美好的東西“深深地印在我的心里”“流淌在我的血液里”？

（2023·海南·海南中學(xué)?？级＃╅喿x下面的文章，完成下面小題。老瓦房李清奎①起了一個(gè)大早趕回老家去，為的是應(yīng)母親的要求把老瓦房修繕一下。這是母親在電話中一再要求的，用母親的話說，重新修繕上瓦，這才像座房子。②對(duì)于老瓦房的處理，我老早就打算拆掉兩間，好為現(xiàn)在的房子讓出通道。每次給母親提起，母親總是笑著不說話，一副敝帚自珍的樣子。我知道母親的想法，一來，這四間瓦房是父母年輕時(shí)花費(fèi)了許多精力修建起來的，和其他兩棟小樓一樣是他們一生的獎(jiǎng)?wù)?；二來，雖然他們?yōu)閮蓚€(gè)兒子另蓋起了樓房，而我也在南陽安了家，老瓦房實(shí)在是用不著了，但這四間青磚瓦房是他們生活了幾十年的場(chǎng)所，寄托著他們的感情，在他們心中是他們?nèi)松詈蟮耐寺?。思忖再三，我也不再?jiān)持起初的想法了。③記憶中的老瓦房，是我還在蹣跚學(xué)步時(shí)，父親帶領(lǐng)全家建造的第一間房。老瓦房的墻身是用青磚蘸上石灰、細(xì)砂和成灰漿，一層層壘起來的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青白相間，線條分明。大梁是父親鋸下我家的幾棵粗實(shí)的洋槐打制而成的，模條和椽子是姨父從西峽的山中幫忙買來的粗實(shí)的老栗木，擋板是爺爺?shù)教坪舆叺脑刺舵?zhèn)買回來的崗柴編成的厚實(shí)的箔。房子剛蓋起的時(shí)候，青磚黛瓦，飛檐翹角，頗為壯觀。村子里的人們眼中流露出的都是羨慕的目光。來幫忙的二表舅笑著對(duì)母親說：“二妹，這一輩子不用再操房子的心了?！蹦菚r(shí)候，每當(dāng)親友來家，父親總會(huì)搬出一張大方桌，泡上茶葉，邀請(qǐng)親友坐在寬敞明亮的堂屋里聊天，驕傲之情溢于言表。④我的童年就是在老瓦房的懷抱里度過的。春天，院中的彎腰棗樹開出了細(xì)碎的米色小花，仿佛給小院戴上了一個(gè)漂亮的發(fā)卡。我便有事沒事地跳到棗樹的彎腰處練習(xí)跳躍；墻角的椿樹粗壯高大，枝葉繁茂，落日余暉像一張大傘罩住了老瓦房的屋頂。幼時(shí)，我的身高比同齡人偏低，媽媽便笑著對(duì)我吟誦兒歌：“椿樹王，椿樹王，你長(zhǎng)高來，我長(zhǎng)長(zhǎng)，你長(zhǎng)高了做嫁妝，我長(zhǎng)長(zhǎng)了做棟梁?！逼鸪鯙榱碎L(zhǎng)高，我也曾經(jīng)凌晨起來，圍著椿樹繞上三圈兒，盼望著椿樹王顯靈。幾次三番，我的個(gè)頭兒依然是伙伴們當(dāng)中最低的，于是便失去了繞圈兒的興趣。當(dāng)夏天來臨，日頭真是太毒了，我便悄悄地爬上樹，用小刀小心翼翼地把椿膠刮下來，然后粘在一塊布上，綁在一根竹竿上粘知了玩兒。秋天，雪白的棉花開了一地，父母忙著摘花，又叫不醒熟睡的我，于是，一把小鎖便把我鎖在了老瓦房里。待我醒來，找不到父母，可著急了。任憑我怎樣哭喊，老瓦房只是默默地抱著我，偶爾房頂?shù)粝聛硪稽c(diǎn)兒土給我以回應(yīng)。直到我哭累了，知道再喊也沒用，便倚在窗臺(tái)上，翹首以盼父母早點(diǎn)回來。有時(shí)，白天小院里堆滿了玉米，成堆的玉米成了我壘高樓的素材。晚上，遙望著椿樹后面的明月，母親又開始給我講起了百聽不厭的嫦娥奔月和牛郎織女的故事。冬天，房檐下的流冰有一尺來長(zhǎng)，我便悄悄地背著母親用一截兒小棍輕輕地敲掉流冰，含在嘴里像吃冰糕一樣來回吸溜。老瓦房承載了我的童年所有的快樂和憂慮。

⑤歲月如一位步履匆匆的老人，從不留戀腳下的風(fēng)景。我和哥哥陸續(xù)長(zhǎng)大，父親便又在老瓦房的后面重新蓋起了兩座小樓。老瓦房便成了堆放雜物的場(chǎng)所。⑥我成家后，工作未定，到處漂泊，回家的時(shí)間也就變得很少了。奔波的生活，使我對(duì)老瓦房的記憶漸漸地淡了下來。⑦2014年，我決定返鄉(xiāng)。當(dāng)我打開那把銹跡斑斑的鐵鎖再一次站在老瓦房的面前時(shí)，我的心里不禁大吃一驚。幾年時(shí)間里，原來記憶中結(jié)實(shí)敞亮的老瓦房已變得不再那么光鮮亮麗了。⑧老瓦房真的變老了。⑨如今，八九年光景又過去了，在落日銜山時(shí)分，我又一次默默地走近老瓦房。此刻，風(fēng)柔柔地摩裟著瓦片上的青苔，像是在輕輕地翻開歲月的大書。伴我成長(zhǎng)的彎腰棗樹和高大的椿樹早已不見了蹤跡，代之的是父親開墾出的幾畦菜地。曾經(jīng)氤氳著我的童年氣息的小院憔悴成了這般模樣，我的心里不由得泛起一陣陣酸楚，莫名的傷感蜂擁而至。

⑩夕陽下，這里像是被遺棄的廢墟，仿佛被這個(gè)世界遺忘了一樣。舉目四望，滿眼盡是斷壁殘?jiān)?。在光影斑駁中，青磚瓦片被時(shí)光洗禮得漸次暗淡，墻壁上裂開了道道深深淺淺的裂縫，門框、窗棱上黑黃的銹跡，看上去顯得疲乏不堪，室內(nèi)脫落的墻皮，露出黃色的捻草，像一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。舉目四望，整座老瓦房滄桑得如同滿頭白發(fā)的父親。東邊的兩間房頂早已倒塌，碎瓦遍地都是，旁邊散落著折斷了的椽子。而未塌陷的兩間房也是房頂透亮，蜜蜂們嗡嗡作響，忙著在它的身上鉆孔安家；壁虎在溷濕的墻壁上來回爬動(dòng)，忙著尋找獵物；蜘蛛們則在慌亂中蕩著秋千，驚愕地望著我這個(gè)“不速之客”。老瓦房像是睡著了，一切對(duì)它來說都變得無關(guān)緊要了。?站在老瓦房的院子里，我感受著老瓦房在無情歲月中的磨蝕，在時(shí)光蹉駝中的無奈。物件和人一樣，歲月都會(huì)給它留下屬于它的高光時(shí)刻。但是，時(shí)代前進(jìn)的洪流是無法抵擋的，我們只能在這洪流中淘出一些記憶。留下老瓦房，就留下了一段美好的記憶。老瓦房在，心靈就有一個(gè)安放的處所。如果老瓦房沒有了，現(xiàn)實(shí)中連個(gè)可以回憶的物件都沒有，豈不太落寞了。?兩天的時(shí)間，我和哥哥一起除去房頂?shù)耐镣?，在姨父的組織下，焊上鋼梁，重新搭上了藍(lán)色的鋼瓦。老瓦房仿佛睜開了睡眼，像往常過年一樣重新穿上了盛裝，煥發(fā)了生機(jī)。?從瓦礫堆中走出，完成了母親的夙愿，我的心里也釋然了許多。院外，前兩年父親重新栽種的那棵香椿樹亭亭如蓋，碗口粗的樹干，筆挺地刺向天空。它一定也有它的一個(gè)夢(mèng)，我在心里喃喃道。?望著修繕一新的老瓦房，我的心里不禁默念道：“老瓦房，你好！”26．文章第①段開篇即說“起了一個(gè)大早趕回老家去，為的是應(yīng)母親的要求把老瓦房修繕一下”，結(jié)合全文談?wù)勀阏J(rèn)為老瓦房有修繕的必要嗎？

27．請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，按要求簡(jiǎn)要賞析。①那時(shí)候，每當(dāng)親友來家，父親總會(huì)搬出一張大方桌，泡上茶葉，邀請(qǐng)親友坐在寬敞明亮的堂屋里聊天，驕傲之情溢于言表。（從人物描寫方法角度賞析）②春天，院中的彎腰棗樹開出了細(xì)碎的米色小花，仿佛給小院戴上了一個(gè)漂亮的發(fā)卡。（從修辭手法角度賞析）28．第④段在全文中運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么好處？29．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑩段的環(huán)境描寫有什么作用。30．結(jié)尾一段在文章中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。望著修繕一新的老瓦房，我的心里不禁默念道：“老瓦房，你好！”

（2023·四川內(nèi)江·威遠(yuǎn)中學(xué)校?？家荒＃╅喿x下文，完成下面小題。①杜小康注定了要在這里接受磨難，而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子。②那天，是他們離家以來所遇到的最惡劣的一個(gè)天氣。一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。③鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。因?yàn)樗吹剑喨罕环殖闪藷o數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。④杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。

⑤到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，依然還有十幾只鴨沒被找回來。⑥杜雍和望著兒子一臉的傷痕和凍得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)兒，我去找?！雹叨判】祿u搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。⑧天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。⑨杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。⑩杜小康突然感覺累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來。?那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。?杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。?雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮。?杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。31．第①自然段在此文段中的作用是什么？32．第⑩段中寫到經(jīng)歷暴風(fēng)雨，找到走散的鴨子后，杜小康哭了。他為什么哭？33．“他覺得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”一句中“長(zhǎng)大了”一詞的含義是什么？34．文中第②和第?自然段都是環(huán)境描寫，但所描寫環(huán)境的色彩卻完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者為什么這樣安排？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和表達(dá)上談?wù)勥@樣寫的好處。

（2023·內(nèi)蒙古包頭·包頭市第二十九中學(xué)?？既＃╅喿x下文，完成下面小題。長(zhǎng)津湖的雪①他的一只腳至今留在朝鮮的凍土里。②在場(chǎng)者爆出這個(gè)消息，不禁讓人為之一震。③秋風(fēng)和陽光，灑落川西平原的僻靜小院。漂亮的現(xiàn)代房舍與農(nóng)家果樹，鑲嵌著田園豐收的喜悅；曬壩里的金色晚稻，被手持推耙的農(nóng)夫鋪成梯田或毯子，鳥兒在谷堆上歡呼雀躍。④他坐在飽滿的谷粒中央，像久別的親人，向我們揮手微笑。他吩咐家屬倒茶做飯的聲音，如戰(zhàn)場(chǎng)上指揮官的洪亮利索。⑤如此場(chǎng)景，像是他在迎接人生的重要節(jié)日，一枚枚閃亮的勛章佩戴胸前，引得關(guān)愛英雄的年輕志愿者，紛紛伸出手撫摸掂量它們的分量。⑥一只鴿子從柚子樹上，躍到茶杯邊沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不經(jīng)意撩起寬松褲管，讓我一不留神瞥見他的假肢，心中頓時(shí)悲欣交集。他云淡風(fēng)清的表情，絲毫讓人感受不到這位九十三歲的志愿軍，以身殘志堅(jiān)的毅力同艱難歲月過招，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常人的表現(xiàn)。⑦事實(shí)證明，他占了生活的上風(fēng)。擺在他面前的一地雞毛，早已甘拜下風(fēng)。⑧距離那一場(chǎng)遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)事，命運(yùn)之書已遞增厚厚的七十多個(gè)春秋。1950年元月5日，他從四川廣元正式入伍，12月26日接上級(jí)命令入朝，駐扎平壤機(jī)場(chǎng)。氣候多變與生死難料的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，隨時(shí)面臨與敵方交火。1952年10月，在朝鮮五層山文登公路東線的阻擊戰(zhàn)中，作為重機(jī)槍手，他帶領(lǐng)爆破組，關(guān)鍵時(shí)刻掏出手雷炸掉地堡的瞬間，不幸被敵人扔來的手榴彈炸斷右腿，手臂嚴(yán)重受傷，鮮血長(zhǎng)流。⑨他輕輕展開一方肉色的棉麻絲巾，羞澀的笑容仿佛對(duì)待親人信物，上面印有紅色的“抗美援朝，保家衛(wèi)國”字樣，那是中國人民赴朝慰問團(tuán)敬贈(zèng)他的珍貴禮物。他一直舍不得用，那條柔滑的絲巾在他顫抖的指尖，如風(fēng)漫卷。

⑩他的十根指頭，被長(zhǎng)津湖的雪凍得參差不齊。?他說那里太冷，戰(zhàn)場(chǎng)上凍死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有點(diǎn)落寞。但他手腕里殘存的戰(zhàn)爭(zhēng)彈片，因他生命的陪伴從不落寞——它們常常在起風(fēng)的夜晚，對(duì)他的肉體發(fā)起進(jìn)攻總動(dòng)員。?有花也好，無花也好。日子如草一樣，有秩無序地過著。春來吐綠，秋來發(fā)黃，夏來蟬鳴，冬來樹蕭。?他始終以向上的心態(tài)面對(duì)冷暖人生，誰見了都容易被他的談笑風(fēng)生感染，他不斷將自己健康的資本推給身邊老伴的功勞。那個(gè)身著旗袍的女子，當(dāng)初如何選擇這位特級(jí)殘廢軍人？她說那時(shí)抗美援朝回來的英雄特別“吃香”，她不僅選擇了他，還為他生了兩兒兩女。她夸他雖然少了一條腿，那些年照樣下田干活掙工分，在稻田里扯稗除草，從不輸給任何一個(gè)四肢健全的人。?他目光望向她，臉上流露出暖陽沐醉的笑容，話語頓挫間，那滿口齊整的白牙，如長(zhǎng)津湖的雪。?我不知這世間歷經(jīng)那場(chǎng)雪的幸存者還有多少？?歷史長(zhǎng)河中，他們習(xí)慣了靜靜離去與悄悄歸來，他們寵辱不驚地站在生活的原點(diǎn)；他們是紅塵中的隱者，也是蘋果樹下的清流，他們是硝煙散盡的火焰，也是遭受磨難塵封不滅的孤勇；他們微笑如隨風(fēng)潛入暗夜的落花，伴隨日升月落與萬物生輝。他們精神里散發(fā)著草木氣息，在田園與城鎮(zhèn)之間，像一棵隱姓埋名的樹，心中卻裝滿谷子的心事，一聲蟬鳴便可以劃破遠(yuǎn)方的黎明，投彈和飛機(jī)炸不死的信念，成了他們一身的痛點(diǎn)和一生的榮耀。?臨別時(shí)，我沒有詢問他機(jī)槍掃落敵機(jī)有何成就感？我只伸出兩個(gè)大拇指為他點(diǎn)贊——因?yàn)樗簧硌拈L(zhǎng)津湖歸來，他叫李正海。（選自《羊城晚報(bào)》2021年10月）

35．“長(zhǎng)津湖的雪”看似寫雪，實(shí)則寫人。說說標(biāo)題“長(zhǎng)津湖的雪”的作用。36．“事實(shí)證明，他占了生活的上風(fēng)。擺在他面前的一地雞毛，早已甘拜下風(fēng)?！睘槭裁凑f“他占了生活的上風(fēng)”？37．文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)賞析第③段。38．班級(jí)將舉行“銘記歷史，致敬英雄”的主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)寫一段開場(chǎng)詞。

參考答案：

1．表層：指制作綠豆粉皮的工藝流程中，父親從小孫手中接過銅旋子進(jìn)行下一步流程；深層：指小孫從父親手中接過銅旋子這個(gè)手藝，將制作綠豆粉皮的非遺手藝傳承下去。

2．

凝結(jié)粉漿

攤平晾曬

3．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小孫舞動(dòng)銅旋子制作粉皮時(shí)的速度之快、銅旋子在半空中舞動(dòng)的輕盈動(dòng)態(tài)和小孫做的粉皮的美麗、圓潤、晶瑩剔透的特點(diǎn)，體現(xiàn)出小孫用銅旋子做粉皮的動(dòng)作麻利、熟練，技藝高超，表達(dá)了作者對(duì)他的驚嘆及贊美之情。

4．內(nèi)容上，本文以畫面結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，給讀者留下想象空間；描寫了農(nóng)家場(chǎng)院深秋里平穩(wěn)安詳安靜鮮活的畫面，點(diǎn)名了時(shí)間地點(diǎn)；渲染了靜謐閑適、幸福溫馨的氛圍；烘托了小孫孝順懂事的美好品質(zhì)，暗示小孫的綠豆粉皮會(huì)越做越好，也暗示了小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，深化文章主題。結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，照應(yīng)第一段“去年深秋，去老山村行走”的描寫，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】1．本題考查標(biāo)題含義。根據(jù)文章第③段“小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離”可知，“接過銅旋子”表面上是指在制作粉皮的過程中，父親從小孫手中接過銅旋子，進(jìn)行下一步的操作流程；根據(jù)第⑩段“小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點(diǎn)可惜”“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，“接過銅旋子”的深層含義是指小孫從父親手中接過銅旋子這個(gè)手藝，將制作綠豆粉皮的非遺手藝傳承下去。2．本題考查文章內(nèi)容概括。已知信息：“調(diào)制粉漿”對(duì)應(yīng)第②段“老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭?dòng)瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉淀”；“冷水撥離”對(duì)應(yīng)第③段“父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離”；“浸水?dāng)D干”對(duì)應(yīng)第③段“老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分”；

第①空：綜合以上信息，根據(jù)第②段“小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長(zhǎng)出雪花般晶瑩剔透的放射紋”可概括為：凝結(jié)粉漿；第②空：根據(jù)第③段“擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場(chǎng)院中去晾曬”可概括為：攤平晾曬。3．本題考查賞析句子的表達(dá)效果。根據(jù)句中“武俠電影中施展絕世輕功的器具”“如輕舟浮漾”“也如飛蓬一點(diǎn)”“吐出一朵一朵的雪蓮花”“一只只溜圓的海月水母”可知，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，把銅旋子比作“武俠電影中施展絕世輕功的器具”、“輕舟”、“飛蓬”，結(jié)合句中“一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看”可知，運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地寫出了小孫在制作粉皮時(shí)動(dòng)作迅速，體態(tài)輕盈的場(chǎng)景；同時(shí)把粉皮比作“雪蓮花”和“海月水母”，生動(dòng)形象地寫出粉皮的造型優(yōu)美，晶瑩剔透的特點(diǎn)，表現(xiàn)出小孫的技藝高超，體現(xiàn)了作者對(duì)小孫的敬佩與贊美之情。4．本題考查環(huán)境描寫的作用。本段以景物描寫結(jié)尾，言有盡而意無窮，余韻悠長(zhǎng)，給讀者想象的空間。根據(jù)句中“秋風(fēng)平穩(wěn)安詳”“安靜得聽得見野蜂的飛舞聲”“開得那么鮮活”可知，此段的環(huán)境描寫點(diǎn)明了時(shí)間——秋天及地點(diǎn)——農(nóng)家場(chǎng)院，渲染了一種靜謐安詳、閑適溫馨的氛圍，結(jié)合第⑩段“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，襯托出小孫孝順懂事的高貴品質(zhì)，因?yàn)樗麑?duì)技藝的傳承，父母才有機(jī)會(huì)退居二線，能夠安享晚年；結(jié)合“院墻上的野菊開得那么鮮活”可知，景物描寫也暗示了小孫的綠豆粉皮會(huì)越做越好，小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，彰顯出傳統(tǒng)技藝永恒的生命力，深化文章主題。根據(jù)第①段“去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的青年”可知，尾段的環(huán)境描寫與第①段遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5．慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對(duì)象——雙望的到來。

6．通過描寫秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，表現(xiàn)了慶蓮久盼雙望不歸內(nèi)心對(duì)他的無限掛念、關(guān)心之情。

7．C

8．“大嫂”在文中起到了渲染氣氛的作用，她多次對(duì)慶蓮的安慰與鼓勵(lì)，烘托出慶蓮對(duì)未婚夫的思念，使得慶蓮這個(gè)人物形象更加鮮明。

9．增加了故事的真實(shí)性與可信性，使得故事情節(jié)的展開與細(xì)節(jié)的描寫有了可依托的基礎(chǔ)。

10．“守望”是對(duì)心上人的思念與渴盼，是對(duì)勝利的守望、對(duì)和平與美好生活的守望。

【解析】5．考查概括事件。讀文可知，故事的起因是雙望加入志愿軍隊(duì)伍，奔赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。雙望與慶蓮一對(duì)戀人從此分離。故事的經(jīng)過是雙望一去就音信全無，只剩慶蓮在家中對(duì)他百般牽掛思念，還托大嫂打聽消息，為雙望做了很多雙鞋。故事的結(jié)果是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙望回到家中，兩人相聚?？筛爬椋簯c蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對(duì)象——雙望的到來。意近即可。6．考查賞析環(huán)境描寫。畫線句描寫了秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)變化。因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，所以慶蓮才會(huì)想到給雙望做棉線。季節(jié)變化，時(shí)光流轉(zhuǎn)，然而雙望卻歸期無定，所以此處環(huán)境描寫還表現(xiàn)了慶蓮對(duì)雙望的牽掛和思念之情。7．A.“是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安?！庇姓`，她是怕母親擔(dān)心自己；B.根據(jù)第④段中的“那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好”可知，“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”引起了慶蓮對(duì)雙望的思念與牽掛，并不是“更加煩躁、厭惡”；

D.文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，以此為線索貫穿全文，慶蓮為雙望做鞋子，表現(xiàn)了她對(duì)雙望的思念與牽掛，與表現(xiàn)她堅(jiān)信雙望一定會(huì)回來。并不是“無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間”；故選C。8．考查分析人物作用。第⑦段中的“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你”，第⑩段中的“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來”，前一句是大嫂對(duì)慶蓮的安慰，后一句是對(duì)慶蓮的鼓勵(lì)。從這些話語當(dāng)中，可以從側(cè)面襯托出慶蓮對(duì)雙望的思念與牽掛，也使慶蓮的形象更加鮮明生動(dòng)，真實(shí)感人。9．考查分析語段作用。末段點(diǎn)明了慶蓮的身份，說明故事的后續(xù)結(jié)局，慶蓮與雙望結(jié)婚，生兒育女，生活幸福?！拔摇笔俏恼碌淖髡?，而文中的“慶蓮”是作者的奶奶。這就增強(qiáng)了故事的真實(shí)性與可信性。正是因?yàn)閼c蓮是作者的奶奶，作者是親耳聽到了奶奶的回憶才創(chuàng)作了這篇文章，這就是使故事的情節(jié)和某些細(xì)節(jié)，如慶蓮為雙望做鞋子，大嫂安慰并鼓勵(lì)慶蓮等細(xì)節(jié)有了真實(shí)的基礎(chǔ)。10．考查賞析題目的含義。文中的慶蓮與雙望是一對(duì)戀人，雙望去前線后音信全無，慶蓮在家中等候著他回來。所以“守望”的含義是對(duì)心上人的思念與渴盼。根據(jù)第⑩段中大嫂說的“仗總會(huì)打完的”可知，“守望”的含義是對(duì)勝利的希望。根據(jù)第⑩段中的大嫂說的“你把日子過好，等他回來”，第?段中的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過”可知，“守望”的含義是對(duì)和平與美好生活的守望。

11．在菜市場(chǎng)賣魚；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。（意思相近、言之成理即可）

12．（1）突出了天氣的寒冷，側(cè)面寫出了母親深夜還在賣烤紅薯的辛勞。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了母親因付出得到回報(bào)而欣慰，因“我”的懂事而感動(dòng)。

13．粗俗、大大咧咧；吃苦耐勞；關(guān)愛孩子；堅(jiān)忍；無私奉獻(xiàn)等。（答出兩點(diǎn)即可）

14．總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題；點(diǎn)明主題，通過寫“我”理解了母親的付出，表達(dá)了對(duì)母親（母愛）的贊美之情（意思相近即可）

15．示例：媽媽，以前我嫌您很嘮叨。讀了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是愛我的。媽媽，謝謝您?。ㄑ灾衫砑纯桑?/p>

【解析】11．此題考查情節(jié)的梳理和概括。解答此題，首先要梳理文章的脈絡(luò)，文章是以“母親身上的味道”為線索串聯(lián)了幾件母親為撐起一個(gè)家所做的事。其次，參照表格已概括的事件的格式去提煉文章內(nèi)容。根據(jù)原文第③段“母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽見母親對(duì)著照片說：‘……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……’”可知題干中的第二件事在原文第③段。故第一件事在第③段前面，由第②段“我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去”,第一件事可概括為，父親去世后母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚。根據(jù)第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生”,第三件事可概括為，在醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。12．（1）此題考查環(huán)境描寫的作用。“地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人”，根據(jù)第⑥段“是那個(gè)我一直聽了二十年的口音”?？芍谶@寒冷的深夜，母親還在賣烤紅薯，用環(huán)境的惡劣襯托人物形象，用天氣的寒冷體現(xiàn)母親的吃苦耐勞，體現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。

(2)此題考查從描寫角度賞析句子。解答此題，首先分析運(yùn)用了人物的什么描寫，其次結(jié)合上下文分析人物此時(shí)的心理，最后看是否體現(xiàn)人物的性格形象。通過“母親笑”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫，“起身收拾碗筷”“背過身”“抹一下，又抹一下”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫。母親的這些反應(yīng)都是因?yàn)椤拔揖芙^了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城”，并且告訴母親“北京再好，沒有媽媽，也是一座空城”，“我”直接表明了母親對(duì)“我”的重要性，母親感受到了這份感恩之情，很感動(dòng)，也很欣慰。13．此題考查人物形象的分析和概括。解答此題可以從人物做了哪些事，文章中對(duì)人物的評(píng)價(jià)這幾個(gè)角度出發(fā)。根據(jù)第①段“母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架”可知，此處突出了母親的粗俗、大大咧咧；根據(jù)第②段母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，第⑤段母親在醫(yī)院打掃衛(wèi)生，干又臟又累的活；第⑥段“我”回家過春節(jié)時(shí)看見母親在冬日寒冷的夜里賣烤紅薯，體現(xiàn)了母親的吃苦耐勞和堅(jiān)忍；根據(jù)第③段，母親怕“我”上不了大學(xué)，下決心不能耽誤“我”，可見母親付出的這一切，都是源于對(duì)“我”的愛，體現(xiàn)了母親是一個(gè)無私奉獻(xiàn)，深愛孩子的人。可據(jù)此作答。14．此題考查結(jié)尾段的作用。注意要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)構(gòu)上：“那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道”照應(yīng)了標(biāo)題“母親的味道”，屬于篇末點(diǎn)題。到最后，之前母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。是因?yàn)槟赣H的愛才是最芬芳的，所以還有總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上，“芬芳的香味”代指母愛的芬芳，所以起到了點(diǎn)明主題的作用?！拔摇睆囊郧暗奶与x母親的味道到現(xiàn)在留在母親身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛和贊美之情。

15．此題考查文章主旨的延伸。文章通過寫母親為孩子做出的奉獻(xiàn)來贊揚(yáng)母愛的偉大，作者的刻畫真實(shí)、細(xì)膩、感人。能夠引起讀者共鳴最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，作者是從母親身上的不完美切入的，真實(shí)地再現(xiàn)了我們大多數(shù)人心里的母親形象，最后自然地回歸到母親的偉大。這給我們的啟示就是，無論如何，母親愛孩子的心是恒久不變的，我們應(yīng)該心懷感恩之心，發(fā)自內(nèi)心地愛母親。故解答此題，圍繞對(duì)母親的愛和理解即可。示例：媽媽，從前我嫌您不愛打扮，覺得出現(xiàn)在我同學(xué)面前時(shí)總是有些丟人，如今我才明白，生活的瑣事已將您的愛美之心消磨殆盡。以后我會(huì)盡量幫您分擔(dān)多一點(diǎn)，并且在我心中，您怎樣都美！我愛您！16．(1)插入與阿太有關(guān)的回憶，塑造了典型的農(nóng)村阿太形象，展示出老宅不僅是家族曾經(jīng)的住所，更是珍貴的記憶見證。(2)①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了腐朽的木門被推開時(shí)的狀態(tài)，也寫出來老宅的安靜。②環(huán)境描寫寫出了老宅的清幽怡人，襯托出老宅的彌足珍貴。(3)不能刪去。這一情節(jié)雖然著墨不多，卻很重要，引發(fā)了我對(duì)老宅未來的憂慮。(4)標(biāo)題寫出了老宅的現(xiàn)狀，引人警醒；吸引讀者的閱讀興趣；老宅在消逝，老宅所代表的人與自然和諧共存的關(guān)系也將失去，隨之失去的還有人與人之間相互親和的關(guān)系，富有深意。

【詳解】（1）本題考查插敘及其作用。由?段“于是，和阿太有關(guān)的記憶，還停留在兩年前的冬天。正月過年，一家人回阿太的老宅擺新年酒，老宅難得熱鬧了一回。阿太硬是要塞紅包給我，我試圖拒絕，她一下子有些生氣，提高嗓門非要我收下。我只得答應(yīng)，她便立刻開心起來，要我再多吃點(diǎn)”?段“阿太的脾氣，在整個(gè)村子都是有名的?？晌矣∠笾械陌⑻偸切Φ模呐掠袝r(shí)生氣，也是故意擺給我們看，只要順?biāo)?，她立刻就不生氣了”可知，這里插入對(duì)阿太的回憶，“她一下子有些生氣，提高嗓門非要我收下”“只要順?biāo)?，她立刻就不生氣了”展現(xiàn)了阿太農(nóng)村的形象，也表現(xiàn)了老宅是家族曾經(jīng)的住所，它包含著“我”珍貴的記憶。

據(jù)此回答即可。（2）本題考查詞句的賞析。（1）“木門發(fā)出呻吟”是運(yùn)用擬人的修辭手法，“像是睡著的耄秦老人被吵醒”是運(yùn)用比喻的修辭手法，把腐朽的木門被推開時(shí)的狀態(tài)和老宅的安靜生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。（2）“小水渠”“老宅“苔蘚”“類植物”都是自然景物，這句話是對(duì)環(huán)境描寫，寫出了老宅的清幽怡人，與“時(shí)興的房子”相比，這樣的老宅是彌足珍貴。據(jù)此回答即可（3）本題考查內(nèi)容理解。從第?段“‘這里以后要通一條鐵路，山里都要挖隧道?！钢咐险透浇囊恍┪葑印薄啊边@一片的老房子，估計(jì)都要推掉”可知，老宅存在的歲月不會(huì)長(zhǎng)久，很快會(huì)被推掉，取代老宅的是鐵路，這引發(fā)了我對(duì)老宅未來的憂慮。據(jù)此回答即可（4）本題考查題目的妙處。標(biāo)題中的“在消逝”寫出了老宅的現(xiàn)狀；讀者不免思考，為什么“在消逝”？這樣吸引讀者的閱讀興趣；從④段“老宅被一片濃濃的綠色環(huán)繞，最前面是一片小竹林，據(jù)說是太爺爺年輕時(shí)候裁的。印象中每年春冬兩季，家里都會(huì)吃這片竹林長(zhǎng)出的筍。屋子的前院里還有阿太嫁過來后栽的兩棵柚子樹，這兩棵樹和栽樹人一樣，脾氣火辣，結(jié)出來的果子味苦而澀，少有人能接受。屋側(cè)邊是棵芭蕉樹，從來沒有結(jié)過果子，卻氣勢(shì)磅磺”可知，老宅代表人與自然和諧共存的關(guān)系，老宅在消逝，老宅所代表的人與自然和諧共存的關(guān)系也將失去；從?段“時(shí)興的房子，大多是統(tǒng)一化的工業(yè)產(chǎn)物。要怎樣的屋頂坡度，要多少層的地下停車庫，窗戶要按照工業(yè)規(guī)格嚴(yán)絲合縫建好?？照{(diào)排出廢氣，垃圾扔到外面，我們不關(guān)心陽臺(tái)上有沒有落下什么植物的種子，也對(duì)鄰居的生活一無所知”可知，隨之失去的還有人與人之間相親和的關(guān)系。

據(jù)此回答即可。17．①細(xì)打扮，見客戶；②救老人，失生意。

18．因善舉，成網(wǎng)紅。秋紅和她的蘋果突然成為網(wǎng)紅出人意料，但上文已暗示秋紅救人時(shí)旁邊站了不少圍觀群眾，并給秋紅鼓起了掌，走紅又在情理之中。秋紅因救人錯(cuò)失了生意，也因善舉生意火熱，這一情節(jié)使人物命運(yùn)發(fā)生了戲劇性轉(zhuǎn)變，因而突轉(zhuǎn)。

19．（1）“值了”“走”重讀，面對(duì)助手因秋紅救人而錯(cuò)失一大筆生意的質(zhì)疑，秋紅用兩個(gè)“值”字表現(xiàn)了她對(duì)救人這一選擇的堅(jiān)定不移，重讀更能體現(xiàn)她對(duì)生命的熱愛和敬畏；語氣果斷，堅(jiān)定，體現(xiàn)她對(duì)救人這一決定的毫不后悔；語調(diào)上揚(yáng)，讀出她救人之后的自豪。（2）這句話描繪了蘋果林枝繁葉茂，碩果累累的景象；這是秋紅克服困難，辛勤勞作的成果，側(cè)面烘托她的勤勞能干；為下文秋紅賣蘋果做鋪墊；“紅燈籠”象征著秋紅對(duì)生活的熱愛以及她的美好品格。

20．示例一：選圖1。圖片內(nèi)容呈現(xiàn)的是秋紅救人這一主要情節(jié)；該情節(jié)是主人公命運(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為下文秋紅成為網(wǎng)紅埋下伏筆；這一情節(jié)有助于塑造人物形象、突顯秋紅樂于助人、尊重生命的崇高品格；選用這張圖片體現(xiàn)了編輯對(duì)秋紅救人這一高尚行為的贊美。示例二：選圖2。圖片中的“蘋果”是小說的線索，貫穿全文；圖片中的蘋果照應(yīng)了標(biāo)題“山里紅”；蘋果的豐收映照了秋紅勤勞樸實(shí)的性格特點(diǎn)；圖片中的“蘋果”就如文中所稱作的“紅燈籠”具有象征意義，象征秋紅具有的真善美品格。

【解析】17．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第⑤段“她要好好打扮一下，用潔面乳將臉洗干凈，在臉上抹了柔膚水；緊接著，又是打粉底，又是畫眼影涂口紅的，一番拾掇，花了近一個(gè)小時(shí)”、第⑥段“她是要去縣城見一個(gè)重要客戶的。那個(gè)客戶是她的粉絲。這次見面是為了簽一大單”可概括為：細(xì)打扮，見客戶；根據(jù)第⑧段“秋紅停穩(wěn)了車，才忙下車察看。一個(gè)十三四歲模樣的小姑娘噗通一聲跪在地上哭泣道：‘阿姨，您快幫幫忙，俺求求您了，俺爺爺暈倒了’”，第⑩段“秋紅來不及多想，忙跪下，給老人做起了胸外按壓。按壓了一會(huì)兒，又給老人做起了人工呼吸，這樣幾個(gè)來回，老人便有了心跳，漸漸地也有了呼吸。又過去七八分鐘，老人便微微地睜開了眼”，第?段“秋紅又把他送到了縣城的醫(yī)院，幫著給辦了住院手續(xù)，墊付了醫(yī)藥費(fèi)”，第?段“她的助手在一旁抱怨道：‘秋紅姐，您救人是積德的好事，可咱丟了一大單生意，這可好……’”等內(nèi)容，可概括為：救老人，失生意。18．本題考查對(duì)小說情節(jié)的分析能力。解題思路：作答本題，需根據(jù)知識(shí)卡片，先選擇小說中存在突轉(zhuǎn)的情節(jié)，再結(jié)合情節(jié)內(nèi)容闡述理由即可。根據(jù)第1題的思維導(dǎo)圖可知，“救老人，失生意”“因善舉，成網(wǎng)紅”兩個(gè)情節(jié)均為突轉(zhuǎn)。如果選擇“因善舉，成網(wǎng)紅”：秋紅因?yàn)榫戎先说纳婆e被圍觀群眾拍下并發(fā)布到網(wǎng)上，秋紅和她的蘋果突然成為網(wǎng)紅，出人意料該情節(jié)表現(xiàn)了人物命運(yùn)的根本轉(zhuǎn)變，而第?段“那會(huì)兒旁邊已站了不少圍觀的群眾，都紛紛給秋紅鼓起了掌”也為該情節(jié)轉(zhuǎn)折埋下了伏筆。秋紅因救老人錯(cuò)失了生意，也因善舉生意火熱，這一情節(jié)使人物命運(yùn)發(fā)生了戲劇性轉(zhuǎn)變，符合“出人意料，又在情理之中”。如果選擇“救老人，失生意”：秋紅為見客戶精心打扮等情節(jié)都說明了她對(duì)這次生意的看重，而為了救助老人，秋紅失約，而第?段“可咱丟了一大單生意，這可好……”也說明了失約的嚴(yán)重性，該情節(jié)表現(xiàn)了人物命運(yùn)的根本轉(zhuǎn)變。

答題時(shí)，結(jié)合以上分析即可得出答案。19．本題考查對(duì)小說語言的朗讀設(shè)計(jì)和鑒賞能力。（1）作答本題、需任選兩個(gè)角度對(duì)句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述理由。根據(jù)第?段“她的助手在一旁抱怨道：秋紅姐，您救人是積德的好事，可咱丟了一大單生意，這可好……’”可知，秋紅失去這一單生意的后果是很嚴(yán)重的，但她卻認(rèn)為“值了，咱救人一命比啥都值”，并且“走，打道回府”，可見面對(duì)助手的質(zhì)疑，秋紅的態(tài)度是堅(jiān)定的，因此可重讀表明其態(tài)度的字詞“值了”“走”，同時(shí)可用果斷、堅(jiān)定的語氣和上揚(yáng)的語調(diào)表現(xiàn)其對(duì)決定的無悔與救助老人的自豪，烘托出秋紅尊重生命、樂于助人的形象。（2）作答本題，需聯(lián)系上下文分析句子中環(huán)境描寫的表達(dá)效果?？上雀攀鲈摥h(huán)境描寫描述的景象。即“蘋果林枝繁葉茂、碩果累累”，再聯(lián)系這種景象所傳達(dá)的信息：蘋果林的累累碩果是秋紅辛勤勞動(dòng)的成果，是她辛勤付出后的收獲；“紅燈籠”運(yùn)用比喻的修辭手法，將紅蘋果比喻為可愛的燈籠，既生動(dòng)形象地描寫出蘋果成熟的狀態(tài)，為下文賣蘋果做鋪墊，也象征著秋紅的美好品質(zhì)。20．本題考查圖文轉(zhuǎn)換和文章主旨的理解。本題需任選一張圖片，結(jié)合圖片和小說內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)，再闡述該圖片作為配圖所能起到的作用，進(jìn)行主題的提煉與升華即可。如果選擇圖1?？上雀爬ㄆ湔宫F(xiàn)的小說情節(jié)：該圖呈現(xiàn)的是秋紅救人的情節(jié)。再闡述情節(jié)的作用，可從寫作手法、人物形象等方面進(jìn)行闡述：在小說中，該情節(jié)是秋紅命運(yùn)的根本轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)了小說情節(jié)的戲劇性，推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展；同時(shí)該情節(jié)也是秋紅美好品質(zhì)的集中展現(xiàn)，突顯了秋紅尊重生命、樂于助人的品格，表達(dá)了對(duì)秋紅救人的贊美。最后點(diǎn)明配圖與小說主旨的關(guān)聯(lián)性；用該圖做配圖。是對(duì)樂于助人這一社會(huì)正能量的肯定與傳遞。對(duì)其的肯定既可以弘揚(yáng)正能量，也可以作為中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。培養(yǎng)我們樂于助人、扶危濟(jì)國的優(yōu)秀品格。

如果選擇圖2。可先概括其展現(xiàn)的小說內(nèi)容：該圖呈現(xiàn)的是小說的主人公秋紅和碩果累累的蘋果林。再闡述該部分內(nèi)容的作用，可從人物形象等方面進(jìn)行闡述：“蘋果”是小說的線索，秋紅帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們墾荒種蘋果。蘋果成熟后秋紅想辦法售賣蘋果，因?yàn)榫热硕e(cuò)失了一大單生意，最后又因?yàn)榫热说纳婆e成為網(wǎng)紅，將蘋果售賣一空。蘋果林的碩果累累側(cè)面體現(xiàn)了秋紅勤勞能干的特點(diǎn)。“紅燈籠”一樣的蘋果也象征著秋紅的高尚品格和鄉(xiāng)親們的美好未來。最后點(diǎn)明配圖與小說主旨的關(guān)聯(lián)性：用該圖做配圖是對(duì)正能量的傳遞，秋紅身上的真善美是社會(huì)所需要弘揚(yáng)的，也是中學(xué)生成長(zhǎng)過程中需要涵養(yǎng)的美好品格。作答時(shí)，結(jié)合以上分析即可得出答案。21．A

22．①深夜學(xué)習(xí)②嚴(yán)寒晨讀③餾玉米餅④吃水餃⑤買資料（寫出三點(diǎn)即可）

23．（1）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。賦予學(xué)校以人的情感，暗示著學(xué)校像學(xué)生一樣頑強(qiáng)生存的狀態(tài)；把學(xué)校的墻皮比作老婦人的臉皮，表現(xiàn)了學(xué)校的破舊，為下文學(xué)校被撤銷埋下伏筆。（意近即可。）（2）運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪了半夜學(xué)校周邊幽暗、沉寂的情景，渲染了沉重的氣氛，與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后的輕松、滿足形成對(duì)比，贊揚(yáng)了學(xué)生勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)的精神。（意近即可。）

24．內(nèi)容上寫了在艱苦的生活環(huán)境里，我卻吃過一次最美的飯食，結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文寒窗苦讀的情形，引起下文吃水餃的事，使文章過渡自然，結(jié)構(gòu)緊湊。

25．（1）艱苦樸素的作風(fēng)，在十分艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并保持著積極上進(jìn)的精神；（2）刻苦學(xué)習(xí)的精神，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，三九天冒著嚴(yán)寒晨讀；（3）樂觀地面對(duì)生活中的困難，學(xué)習(xí)結(jié)束后放松的情形，戴半截手套學(xué)習(xí)，踱著腳抵御寒冷，在鋁鐵蓋里餾玉米餅子；（4）懂得感恩，得到老師的幫助，充滿了感激和懷念。（答出三點(diǎn)即可，意近即可。）

【解析】21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。A.選文多次描寫生活環(huán)境，意在表達(dá)條件雖然艱苦但他們勤學(xué)好學(xué)，環(huán)境描寫更能表現(xiàn)他們積極上進(jìn)的精神。選項(xiàng)“意在表達(dá)作者求學(xué)時(shí)內(nèi)心的心酸與苦楚”的表述不正確；故選A。22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第③段“晚自習(xí)后，一部分同學(xué)回宿舍睡覺了，還有一部分苦學(xué)著，繼續(xù)留在座位上頭懸梁、錐刺股般堅(jiān)守著?；椟S的燈光下，我們?nèi)啻曛劬?，抓撓著頭皮，絞盡腦汁地計(jì)算著三角函數(shù)，跌跌撞撞地攀爬著空間幾何”的內(nèi)容可以概括情節(jié)：深夜學(xué)習(xí)；根據(jù)第⑤段“三九嚴(yán)寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺忪的燈泡下，我用帶著半截手套的雙手，并不熨貼地捧著語文課本”的內(nèi)容可以概括情節(jié)：嚴(yán)寒晨讀；根據(jù)第⑧段“我每頓飯吃一個(gè)母親給我烀的玉米餅子，由于餅子存放陳舊，冬季常常餾不透，硬邦邦的，就像啃豆餅一樣費(fèi)事”的內(nèi)容可以概括情節(jié)：餾玉米餅；根據(jù)第?段“鄭老師讓我放學(xué)后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往鍋里下水餃，原來是鄭老師讓我在她家吃水餃”的內(nèi)容可以概括情節(jié)：吃水餃；根據(jù)第?段“有一次，她從書店里給我買了一些課外復(fù)習(xí)資料。我雙手接過書，心里激動(dòng)得無以言表，對(duì)老師充滿了無限感激”的內(nèi)容可以概括情節(jié)：買資料。23．本題考查語句賞析。（1）首先根據(jù)本句中“墻皮像老婦人的臉皮”，把“墻皮”比作“老婦人的臉皮”可知，本句運(yùn)用了比喻的修辭；再根據(jù)本句中“依然在頑強(qiáng)地對(duì)抗著風(fēng)雨的侵蝕”中的“頑強(qiáng)地對(duì)抗著”，賦予“墻皮”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的手法。接著明確修辭手法作用，運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫了學(xué)校的破舊，運(yùn)用擬人修辭，體現(xiàn)了學(xué)校頑強(qiáng)生存的狀態(tài)；最后明確其表達(dá)效果，即此處寫出學(xué)校的殘破，為下文寫學(xué)校被撤銷埋下了伏筆。

（2）根據(jù)題干要求從環(huán)境描寫角度對(duì)句子進(jìn)行分析。根據(jù)“學(xué)校周邊村莊的萬家燈火早已消失了，大地像一條幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星，環(huán)拱著一輪明月”可知，本句描寫的時(shí)半夜學(xué)校周邊的環(huán)境，寫出了幽暗、沉重、沉寂的特點(diǎn)，渲染了沉重的氛圍；根據(jù)“縷縷月光親吻著我們，讓我們感受到了母愛似的溫暖”，結(jié)合上文分析可知，與學(xué)生們學(xué)習(xí)結(jié)束后心情輕松愉快，形成了對(duì)比，贊揚(yáng)了學(xué)生勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)的精神。24．本題考查句段的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。根據(jù)第⑦段“那時(shí)，我從沒有吃過從伙房里買的蔬菜，用來就飯的是從家里帶來的母親用辣菜給我做的咸菜”可知，上文寫生活的艱苦；根據(jù)第?段“鄭老師讓我放學(xué)后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往鍋里下水餃，原來是鄭老師讓我在她家吃水餃……”分析，下文寫在鄭老師家吃水餃的事情。結(jié)合第⑨段及上下文分析，第⑨段內(nèi)容上寫艱苦的生活中我卻吃過一次最美的飯食；結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文寒窗苦讀的生活情形，引出下文在鄭老師家吃水餃的事