短文二篇答謝中書書陶弘景孔子曾經(jīng)說過：“仁者樂山，智者樂水。”自古以來許多文人墨客給我們留下了大量的歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美詩文。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。綠樹村邊合，青山郭外斜。作者簡介

陶弘景（456—536），字通明，自號華陽隱居，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時期的道教茅山派代表人物之一，同時也是著名的思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家。時人稱之為“山中宰相”。作品有《陶隱居集》《本草經(jīng)集注》等。

南北朝時，因政局動蕩，社會矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美景中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，此文正是如此。寫作背景書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書信文學(xué)功能多樣，可以抒情，也可以寫景，可以寫私人化的事件和感情，也可以談?wù)撐膶W(xué)、談?wù)撜蔚取ＶR鏈接1.關(guān)鍵要求要知曉。文言翻譯“三字”要求信準(zhǔn)確表達(dá)原文意思

達(dá)語言規(guī)范通順流暢

雅追求語言優(yōu)美雅致美譯課文交輝：歇：頹：沉鱗：競躍：欲界之仙都：未復(fù)：與：交相輝映。消散。墜落。指水中潛游的魚。競相跳躍。人間仙境。“復(fù)未”的倒置，再沒有的意思。參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。2.關(guān)鍵字詞要掌握。①山川之美，古來共談。山川景色的美麗，自古以來（就是文人雅士）共同贊嘆的啊。山河的壯美，自古以來就是文人雅士共同欣賞的。②高峰入云，清流見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。山，高聳入云；水，清澈見底。試比較一下哪種翻譯更好一點(diǎn)？3.文章語句會翻譯。第二種，較第一種更加雅致。③兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。④青林翠竹，四時俱備。青蔥的林木、翠綠的竹叢，一年四季都有。⑤曉霧將歇，猿鳥亂鳴；清晨的薄霧將要消散的時候，（傳來）猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；⑥夕日欲頹，沉鱗競躍。太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚爭相跳出水面。⑦實(shí)是欲界之仙都。（這里）實(shí)在是人間仙境啊。⑧自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自從謝靈運(yùn)以來，不再有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。信、達(dá)、雅讓我們通過朗讀領(lǐng)略文章的美。朗讀要求

讀出層次讀好兩個“之”讀好最后一句話美讀課文山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。

實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者。愉快得意沉醉山水感慨發(fā)端，總領(lǐng)全文仰視、俯瞰平遠(yuǎn)高遠(yuǎn)聽覺視覺感慨收束，抒情議論動靜結(jié)合本文是一篇美文，試分析美在何處。（提示：用“中心句＋詮釋”說課文之“美點(diǎn)”。）范例：（1）美在開篇總寫。用“山川之美”概括所描寫景物的特點(diǎn)。用“古來共談”表達(dá)欣賞美景的態(tài)度和情意。美說課文（2）美在精于煉字。“猿鳥亂鳴”，用一個“亂”字，寫出猿鳥此起彼伏的爭鳴聲，為我們營造出一片生機(jī)勃勃的熱鬧景象。請各小組根據(jù)范例進(jìn)行合作探究，尋找其他美點(diǎn)吧！教師點(diǎn)撥：（3）美在結(jié)構(gòu)精巧。開篇總寫，中間分“靜”“動”兩個層次描述美景，最后再總括抒情。（4）美在三次點(diǎn)明對景物感受。一是“美”；二是“仙”；三是“奇”。（5）美在寫景角度多樣。寫景有靜景有動景，有靜物、植物、動物，有視覺有聽覺，有早有晚，有仰視有俯視有環(huán)視……（6）美在表達(dá)方式豐富。有開篇概述現(xiàn)象，有中間的寫景描述，有結(jié)尾美景評價，有首尾抒情感慨。（7）美在情感豐富。一則融情于景，借美景表達(dá)“寄情山水，逍遙其中”的價值追求。二則將自己與謝靈運(yùn)相比，與朋友分享欣賞山水之樂的自豪感。三則為不能“與其奇者”感到遺憾。美好的景物總是讓人產(chǎn)生無盡的暇思，領(lǐng)略完作者描繪的有聲有色、遠(yuǎn)近錯落、動靜結(jié)合的大好河山，讓我們試著模仿，書寫心中的美景。（不少于200字）美寫作文記承天寺夜游蘇軾蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。主要作品有散文《記承天寺夜游》《赤壁賦》，詩詞《題西林壁》《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）等。作者簡介元豐二年（1079），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄，幾個月后，被貶為黃州團(tuán)練副使（地方軍事助理官），本州安置，不得簽書公文。本文就是作者在被貶黃州的困苦境遇中寫的。寫作背景欣然：相與：空明：但：考慮，想到。院子里。大概是。語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。念：中庭：蓋：耳：高興的樣子。共同，一起。形容水的澄澈。只是。疏通文意1.重點(diǎn)字詞：

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（我）脫了衣服打算睡覺，（這時）月光照進(jìn)門里，（我）高興地起來走到門外。（2）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。2.重點(diǎn)句意：（3）懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起在庭院中散步。（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交織在一起，大概是竹子和柏樹的影子。1.讀出一點(diǎn)文言的味道（音節(jié)拉長、感受情感）（1）“念”有一點(diǎn)寂寞之感。（2）“蓋”有一點(diǎn)興奮。（月光清澈，恍惚間以為庭中有積水，轉(zhuǎn)念一想，大概是月光照進(jìn)來的效果?。。?）“但”有一點(diǎn)感慨之情。（夜夜有月，處處有竹柏，但不是誰都有我們的時間和心情來欣賞美景。）有味朗讀2.讀出一點(diǎn)寧靜的氛圍（夜游，美景）第一，語速緩一點(diǎn)，第二，音調(diào)低一點(diǎn)。輕松地朗讀，注意那三個字的拖音仍要保持。3.讀出一點(diǎn)夜游的興致哪些地方要讀得快樂一點(diǎn)呢？“月色入戶”“懷民亦未寢”接下來我們再來讀，讓文言的味道、寧靜的味道、高興的味道一起表達(dá)出來。你有沒有讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫？請談?wù)勛约盒蕾p到的課文中的“美”。（提示：可從一字之美，一詞之美，結(jié)構(gòu)情感之美，景色之美，描寫手法之美，表達(dá)方式之美等進(jìn)行賞析。）有味欣賞1.美在內(nèi)容的豐滿（84個字）（1）記敘（尋伴夜游）、描寫（庭中月色）、抒情（月下感嘆）。（2）一晚、一游、一景還有一感。

（3）歡欣、喜悅，“欣然起行”；低沉、失落，“念無與為樂者”；興奮、愜意，“相與步于中庭”；感慨，“但少閑人如吾兩人者耳”。2.美在月色的描寫（1）脫俗的比喻：將庭中的月光比作積水（有厚度、靜止），抓住了月色清澈的特點(diǎn)。（2）豐富的聯(lián)想：水中有藻、荇，藻是圓形，荇的葉子是長形，與竹柏相對應(yīng)，觀察精細(xì)，表達(dá)精妙。（3）動靜的相承：“積水空明”是一種靜謐之美、“藻荇交橫”是一種動態(tài)搖曳之美。3.美在“閑人”的意味與“閑”相關(guān)的句子：（1）“解衣欲睡，月色入戶?！保ㄕf明門庭冷落）（2）“念無與為樂者。”（表明交友之?。?）“但少閑人如吾兩人者耳?！保c(diǎn)明其閑）“閑”字含蓄地體現(xiàn)了作者復(fù)雜的心境，既有賞月的閑情雅致，又有郁郁不得志的惆悵情懷。分析《定風(fēng)波》和《記承天寺夜游》在表達(dá)方式上和情感上有什么相同點(diǎn)。有味比較情感上