小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)總目標(biāo)1、鞏固本學(xué)期學(xué)過的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法牢記生字。2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能夠準(zhǔn)確書寫276個(gè)。3、掌握所學(xué)漢字的筆畫和偏旁，了解漢字書寫的一般筆順。4、初步理解漢字的結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確描述漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。5、繼續(xù)鞏固正確的書寫姿勢(shì)，確保字跡正確、規(guī)范、端正，保持書寫整潔。6、培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說話，聲音響亮、清晰。能夠運(yùn)用指定的詞語組成完整的句子。7、學(xué)會(huì)感情地朗讀課文，清晰地發(fā)音，音量適中，不單調(diào)。8、能夠背誦一些名句名段。9、理解課文中的詞語和句子，熟練運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同語氣的表達(dá)。10、熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法尋找漢字。12、對(duì)寫作有興趣，能夠記錄所見所思。復(fù)習(xí)課時(shí)安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間為兩周：1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，包括需要背誦的內(nèi)容。2、第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步檢查和補(bǔ)充知識(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃：1月6日，進(jìn)行《漢語拼音音序》的測(cè)試，采用默寫形式。1月7日，進(jìn)行130個(gè)只認(rèn)不寫的漢字的測(cè)試，采用抽查方式，每位學(xué)生抽查認(rèn)讀10個(gè)。1月8日，進(jìn)行課文背誦測(cè)試，采用抽簽背誦的方式。1月9日，進(jìn)行練習(xí)成語、對(duì)聯(lián)等內(nèi)容的測(cè)試，采用逐一背誦方式。1月10日，進(jìn)行朗讀測(cè)試，自選課文進(jìn)行朗讀。1月13日，進(jìn)行276個(gè)生字的聽寫測(cè)試。1月14日，進(jìn)行綜合測(cè)試。1月15日，進(jìn)行部首復(fù)習(xí)。1月16日，進(jìn)行課文、古詩的復(fù)習(xí)。1月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試。1月18日，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1．鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解和運(yùn)用訓(xùn)練。2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文主旨，理解常用詞語的意義。3．加強(qiáng)句子表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的句子概念，并圍繞主題寫出連貫的句子。4．通過分類復(fù)習(xí)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和效果。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能夠準(zhǔn)確書寫大小寫字母和音節(jié)）字詞（根據(jù)拼音寫詞語；組詞比較；填充合適的詞語；換部首組詞；列出同部首的字；使用字典等）句子（準(zhǔn)確使用指定詞語造句；完善句子并標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）復(fù)習(xí)措施：1生字認(rèn)讀的措施：a利用后面黑板上的要求認(rèn)讀的生字，展開全面認(rèn)讀。b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2識(shí)字鞏固。配合一定量的強(qiáng)化書寫。3閱讀寫話復(fù)習(xí)。A注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。B進(jìn)行寫話指導(dǎo)。4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：A針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。B爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)