美術(shù)課荷花教案6篇美術(shù)課荷花教案篇1

一、朗讀1、2、3節(jié)

二、學(xué)習(xí)4、5節(jié)

1．師大屏幕出示荷花圖。

師：多美的荷花呀！看著看著，我們就仿佛變成了那一朵朵美麗的荷花，進(jìn)入了這精彩的畫(huà)卷之中。

2．齊讀第四節(jié)。

3．你就是池中的一朵荷花，你會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么呢？

生帶問(wèn)題再讀第四節(jié)。（生各抒已見(jiàn)。）

4．美讀第四節(jié)，

5．讀第五節(jié)。

思考：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么）

從這兒你看出什么：（對(duì)荷花的贊美，對(duì)大自然的贊美。）

三、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1．生討論在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。

2．交流。

運(yùn)用多種修辭手法，（請(qǐng)生在文中找出。）

抓住荷花的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

用詞準(zhǔn)確。

寫(xiě)實(shí)與想象結(jié)合，使文章更加生動(dòng)。

四、小練筆

1．生再讀全文。

2．師；把荷花寫(xiě)得如此之美，你們一樣能把自己喜歡的花寫(xiě)下來(lái)。

3．交流課前所觀察的花。

4．師引導(dǎo)分成幾個(gè)部分寫(xiě)，寫(xiě)出特點(diǎn)。寫(xiě)生動(dòng)。

5．生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6．交流個(gè)別習(xí)作，評(píng)講。

7．生繼續(xù)完成。

五、作業(yè)

美術(shù)課荷花教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描繪畫(huà)，掌握色彩應(yīng)用。

2、初步了解掌握畫(huà)荷花要點(diǎn)及畫(huà)面構(gòu)圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。

難點(diǎn)：了解繪畫(huà)的表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

1、你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？

2、有關(guān)荷花你知道些什么？

3、仔細(xì)描述印象中的荷花，你最喜歡荷花哪部分？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、新授

同學(xué)們說(shuō)的真好，看來(lái)荷花給同學(xué)留下了美好的印象，下面我們一起去看看這美麗的荷花吧。

（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學(xué)生再感受荷花的美。

1、同學(xué)們這荷花美不美？和你剛才說(shuō)的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來(lái)感受吧。

引出課題：（板書(shū)）荷花美

（二）介紹荷花

1、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識(shí)嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言）

2、教師介紹荷花

我們中國(guó)自古荷花很入畫(huà)，畫(huà)家們常把荷花作為創(chuàng)作材料，他們以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風(fēng)味，同學(xué)想不想欣賞一下呢？

（三）欣賞繪畫(huà)作品中的荷花

出示作品

1、設(shè)問(wèn)：

（1）你最喜歡哪一幅？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

（2）仔細(xì)看看作品是用什么材料畫(huà)的？與自然界的荷花有什么不同？

（3）你們看這些《荷花》畫(huà)的是什么季節(jié)？用什么繪畫(huà)工具表現(xiàn)的？都用了哪些顏色？

2、探索繪畫(huà)方法

自由表現(xiàn)

畫(huà)家是怎樣畫(huà)出莖、花、葉的？你能畫(huà)嗎？

學(xué)生上臺(tái)畫(huà)

（四）介紹荷花各部分

1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？

2、莖有什么特點(diǎn)？

3、荷葉是什么形狀的？葉脈是怎樣分布的？有什么特點(diǎn)？莖和葉是怎樣連接的？

4、荷花的花瓣形狀是什么形？仔細(xì)看花瓣上有什么？

5、蓮蓬的外形是什么樣的？蓮蓬頂端和側(cè)面有什么？

（五）介紹荷花各部位不同角度的畫(huà)法

在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣才能把荷花畫(huà)的更美更豐富呢？我們來(lái)看看分析圖。出示各部位不同角度的畫(huà)法

（六）教師示范

邊示范邊講解要點(diǎn)

（七）學(xué)生作畫(huà)

剛才，同學(xué)們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學(xué)們還有不同的表現(xiàn)方法，下面就請(qǐng)同學(xué)們隨意畫(huà)出自己眼中的荷花。

（八）評(píng)議

1、教師讓學(xué)生離開(kāi)自己的座位，互相欣賞作品，與學(xué)生交流、討論。

2、讓學(xué)生把自己認(rèn)為最好的作品拿出來(lái)與大家分享，教師、學(xué)生共同評(píng)點(diǎn)。

3、表?yè)P(yáng)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)。

美術(shù)課荷花教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)荷花、荷葉，并且進(jìn)行組合畫(huà)。

2.引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。

3.引發(fā)幼兒對(duì)荷花的興趣。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有條件的幼兒園可組織幼兒實(shí)地觀察荷花。

2.幼兒用書(shū)，彩色筆或油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開(kāi)滿堂紅?！边@是什么?

二、講解示范

欣賞幼兒用書(shū)上的荷花照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言，適當(dāng)介紹有關(guān)荷花的知識(shí)，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實(shí)叫蓮蓬;種子叫蓮子，長(zhǎng)在花瓣中間。教師分別示范畫(huà)荷花、荷葉等。

三、幼兒操作

1.先學(xué)畫(huà)一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來(lái)畫(huà)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出自己看到過(guò)的荷花。

四、教師講評(píng)

幼兒互相欣賞同伴的作品。

學(xué)習(xí)畫(huà)荷花、荷葉，并自由地組合畫(huà)面。

美術(shù)課荷花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫(huà)面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩(shī)歌，初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。

2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞，嘗試用替換的形式仿編詩(shī)歌結(jié)尾部分。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、荷花、小青蛙、小魚(yú)、月牙等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開(kāi)放了，看，是什么花呀?荷花娃娃是什么樣子的?它在干什么?初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。

(2)老師朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的兒話音。

(3)師生一起念詩(shī)歌兩遍，教師根據(jù)幼兒情況及時(shí)糾正幼兒的兒話音。

(4)提問(wèn)：荷花娃娃撐的小綠傘是什么?它為什么將頭露到外邊兒?它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢?使幼兒感受詩(shī)歌中的童趣。

(5)你想和荷花娃娃玩游戲嗎?玩游戲多快樂(lè)呀!下面我們一起念詩(shī)歌。教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗讀詩(shī)歌。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)。

(1)教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點(diǎn)玩親一親的游戲，他還可以和誰(shuí)玩游戲呢?

教師可以根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容畫(huà)在黑板上，也可以出示圖片，啟發(fā)幼兒遷移仿編故事。

(2)啟發(fā)幼兒想象與水密切相關(guān)的事物替換“小雨點(diǎn)”，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富詩(shī)歌情節(jié)。

三、幼兒自主編兒歌，并與同伴互相交流。請(qǐng)一兩位幼兒上來(lái)在集體面前朗誦仿編的詩(shī)歌。

活動(dòng)反思：

"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

美術(shù)課荷花教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過(guò)程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

美術(shù)課荷花教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過(guò)程中，學(xué)習(xí)粘貼水果。

2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪水果（蘋果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果籃幼兒人手一份；漿糊、毛巾若干；水果店場(chǎng)景布置；小熊頭飾三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

師（扮小熊）：小熊我開(kāi)了個(gè)水果店，生意可好啦！我裝的水果籃小動(dòng)物可喜歡，一下子都賣完了。這不，我又進(jìn)了很多水果，急著要裝成果籃呢！配班老師：小朋友，小熊急著要干什么呀？配班老師：那我們?nèi)蛶退?，你們?huì)不會(huì)裝果籃呢？配班老師：我們問(wèn)問(wèn)小熊?。ㄒ龑?dǎo)幼兒?jiǎn)枺盒⌒苄⌒?，果籃是怎么裝的呀？）

二、互動(dòng)討論：怎么裝果籃。

1、選水果。師：果籃里可以裝什么水果呀？

2、引導(dǎo)幼兒回憶生活。。師：這是我送給奶奶的水果籃，那果籃里裝了幾個(gè)西瓜？幾串葡萄？幾個(gè)梨？那這些水果都是什么顏色的？

三、操作與演示：裝果籃。

1、師：那我們就開(kāi)始裝果籃！輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢？（按幼兒意愿選擇水果，教師示范粘貼）伸出手指蘸一下，繞著邊邊跑一圈，翻個(gè)身裝進(jìn)去。好了，一個(gè)蘋果裝好了，小手擦干凈再去選一個(gè)。

2、誰(shuí)愿意一起來(lái)幫我裝果籃的？（我也再裝一串葡萄吧！裝哪里呀？（請(qǐng)幼兒集體來(lái)指揮教師操作）水果不能被壓住，會(huì)擠爛的哦。

3、這樣裝滿