小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升策略 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4摘要：中國(guó)當(dāng)前的教育已進(jìn)入了信息化2.0的新時(shí)代，國(guó)家也曾先后出后了多項(xiàng)有關(guān)教育信息化的發(fā)展規(guī)劃，以及關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)教師如何提高信息技術(shù)能力的意見(jiàn)等指導(dǎo)文件。在這些文件中強(qiáng)調(diào)了，為了促進(jìn)中國(guó)的教育事業(yè)走向現(xiàn)代化的新方向，各中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力應(yīng)從應(yīng)用走向創(chuàng)新。本文根據(jù)當(dāng)前教育信息化的大環(huán)境，對(duì)當(dāng)前小學(xué)生教師的信息化技術(shù)水平現(xiàn)狀展開(kāi)分析，并制定了關(guān)于提升小學(xué)生教師的信息技術(shù)能力優(yōu)化策略，對(duì)各小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用方面有著一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：教育信息化；小學(xué)教師；提升策略1前言在十九大會(huì)議中明確了，中國(guó)現(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)入了新的社會(huì)主義階段，需要大力推動(dòng)建設(shè)現(xiàn)代化中國(guó)[1。而為了達(dá)到教育事業(yè)的現(xiàn)代化目標(biāo)，2018年國(guó)家教育局下達(dá)了關(guān)于教育信息化2.0時(shí)代的有效規(guī)劃，意味著我國(guó)的教育領(lǐng)域自此進(jìn)入了新的信息化發(fā)展時(shí)期。在該計(jì)劃中預(yù)計(jì)2022年將中國(guó)將全面實(shí)現(xiàn)各中小學(xué)教師全部使用信息化教學(xué)，學(xué)校將被信息化全面覆蓋，無(wú)論是普通教師還是在校學(xué)生的信息化應(yīng)用水平都將得到明顯的提升，全面發(fā)展信息化教育模式。教師要及時(shí)接受信息化技術(shù)的不斷升級(jí)和改革，從而在校更好的開(kāi)展信息化教學(xué)l2]。目前教育信息化已經(jīng)從最初的1.0時(shí)期進(jìn)入了信息化發(fā)展的2.0時(shí)期，從傳統(tǒng)的技術(shù)應(yīng)用時(shí)代進(jìn)入了技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代。在信息化2.0時(shí)代將虛擬信息化教學(xué)中最為核心的內(nèi)容就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。4在實(shí)際教學(xué)中才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。尤其是當(dāng)前教育領(lǐng)域正處于信息3提升教師信息技術(shù)能力的策略教師最真實(shí)的信息技術(shù)水平。6而且，