山西省孝義市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、讀·書(10分)1．閱讀下面字詞梳理卡。（1）古書記載，有一種(xī)牛名通天(xī)，其角中有白紋如線直通兩頭，感應(yīng)靈敏，因此用“心有靈(xī)”比喻兩心相通。“(xī)”字的正確寫法是：（2）“他最近正在校對瞿秋白的《海上述林》”一句中“校對"的“?！睉?yīng)讀作"”。（3）“辜”字中由“古”和“辛”組成，該字的讀音與“古”有關(guān)，意思與“辛”有關(guān)，“辛”有受刑的意思。由此可見，A、B兩種解釋中，(填序號)是“辜”的本義?！続背棄，違背。B罪。】（4）"顛沛流離"的“沛”字，第七筆是"2．“分門別類輯古詩”活動中，小敏對所學(xué)古詩詞做了如下梳理，請將空缺的內(nèi)容寫在橫線上。技法經(jīng)典詩文名句及分析寓理于景"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"，陸游寫出了路疑無而實有，景似絕而復(fù)出的境界，其中蘊含的哲理是：。借物抒情"落紅不是無情物，”，龔自珍表明自己雖離開官場，仍關(guān)心國家命運、不忘報國的志向。運用典故“商女不知亡國恨，”，可見杜牧對只顧尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人的憂慮與憤慨。對比襯托"，。"，陳子昂在天地之廣闊和宇宙的永恒中感覺到自身的渺小、孤寂，其壯志難酬的憂憤躍然紙上。排比鋪陳"爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，”，描述了家人迎接木蘭的情景，烘托出一片喜慶氣氛。二、讀·思(25分)3．班級開展“我的語文生活”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）活動一：巧拼對聯(lián)下面是南宋詩人陸游為自己書齋題寫的對聯(lián)，請你結(jié)合【供選文字】，將整副對聯(lián)完整寫在橫線上。上聯(lián)：萬卷古今消下聯(lián)：送流年【供選文字】昏曉永日韶光一窗【注釋】①古今：暗指書中內(nèi)容之廣博。②永日：時日、時光。③流年：如水般流逝的光陰、年華。④韶光：時光。上聯(lián)：下聯(lián)：（2）下面是小麗整理的幾副對聯(lián)。仔細分析，你會發(fā)現(xiàn)它們都頗具趣味。請根據(jù)提示，完成任務(wù)。(提示：A處必填，B、C兩處任選一處填寫)【對聯(lián)一】凍雨灑窗，東二點，西三點?！豕稀蹩停瑱M七刀，豎八刀?！痉治觥窟@是一副拆字聯(lián)，上下聯(lián)各有三個分句，上聯(lián)將“凍”拆為“東二點”，將“灑”拆為“西三點”。請參照以上拆字方式，將下聯(lián)第一個分句完整寫下來：A。【對聯(lián)二】無山得似巫山聳何葉能如荷葉圓【分析】這是一副音韻聯(lián)，“無”“巫”同音，“何”“荷”同音，該對聯(lián)意思是：沒有一座山比得上巫山高；B【對聯(lián)三】霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天【分析】這是一副回文聯(lián)，既可順讀，也可倒讀，表達了C的意思。（3）活動二：品讀廣告詞美團外賣曾拍攝過一段視頻廣告——《新地址》，視頻以用戶的口吻講述了從考上大學(xué)到畢業(yè)，再到參加工作后，一次次更迭收貨地址的故事。以下是小麗從中摘錄的部分廣告語，請結(jié)合“廣告語寫作要點”，對其做些分析評價。廣告詞摘錄：突然發(fā)現(xiàn)，成長，就是不斷給生活增加新的收貨地址。舊的傷疤不妨就帶著，新的地址也許還會有新的“事故”，但只要向前走，就能把它變成好故事，向前走吧，添加你的新地址，完成你的好故事。成長新地址，總有好故事，美團外賣隨時隨地，30分鐘，萬物到家。廣告語寫作要點：能明確地向消費者介紹服務(wù)的內(nèi)容或特點；能從消費者的心理、需求出發(fā)，采用新穎靈活的方式推銷；…4．名著閱讀。（1）下面是“鸚鵡螺號”遇險經(jīng)歷的概括，請根據(jù)原著內(nèi)容加以完善。①土著人圍攻：潛艇擱淺后，我和伙伴們上小島采摘野果、狩獵，被土著的巴布亞人發(fā)現(xiàn)并追趕到沙灘。土著人還劃來獨木舟圍住“鸚鵡螺”號，企圖向我們發(fā)起進攻。尼摩艇長將電通到艇外殼，致使②：在南極點，遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，人們面臨缺氧危險。眾人輪流鑿冰，并噴射開水阻止新的結(jié)冰。經(jīng)過共同努力，潛艇沖出冰墻，沖破冰原，呼吸了新鮮的空氣。③：潛艇航行到挪威西海岸海域，阿龍納斯教授、尼德·蘭和康塞爾準(zhǔn)備從艇上逃跑時，遭遇邁爾海峽的大漩流。三人被漩流拋人水中，被漁民救起，尼摩艇長及其“鸚鵡螺”號下落不明。（2）讀完《海底兩萬里》，同學(xué)們針對“尼摩船長的愛與恨”展開了討論，下面是他們的部分對話，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)完善空缺的內(nèi)容。小凱：作者的筆下的尼摩船長是一個內(nèi)心充斥著愛與恨的人。小雯：他愛他的船員們，體現(xiàn)在以下兩件事上：在第一個船員死亡后，他將其葬在了珊瑚墓地，讓其永不受鯊魚和人的欺負；A。小麗：他也熱愛那些被壓迫國家的窮苦人民：在印度洋，他與鯊魚頑強搏斗，救下采珠人，并贈送其一袋珍珠；他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。小娜：可見，尼摩有情有義、心懷仁慈，他心中是有愛的。但他又是一個心中有恨的復(fù)仇者，如B。小雯：尼摩艇長的性格具有多重性，整個人物是立體的，符合現(xiàn)實邏輯。閱讀下面文言語段，完成下列任務(wù)。【甲】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊堵毅憽穭⒂礤a【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！稅凵徴f》周敦頤5．參照表格提示的方法，解釋字義或說明加點詞的用法。文言詞句方法加點詞的意思或用法何陋之有語境推斷法①香遠益清字源推測法：甲骨文金文小篆字形象器皿中有水漫出，由此引申出“富足”“增加”“更加”等意思。②不可褻玩查閱字典法：①內(nèi)衣。②親近而不莊重。③對人不敬重，態(tài)度傲慢③(填序號)6．完成下面語句的翻譯。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。翻譯：，沒有官府公文勞形傷神。②蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的污染；7．小雯運用老師分享的“知人論世”法，結(jié)合資料對兩文中的“君子之德”做了總結(jié)概括，請補充空缺處的內(nèi)容。(說明：不要求仿照句式)。閱讀下文，完成各題。內(nèi)侍①李舜舉2家曾為暴雷所震。其堂之西室，雷火自窗間出，赫然出檐，人以為堂屋已焚，皆出避之。及雷止，其舍宛然"，墻壁窗紙皆黔④。有一木格，其中雜貯諸器，其漆器銀扣⑤者，銀悉⑥熔流在地，漆器曾⑦不焦灼。有一寶刀極堅鋼③就刀室②中熔為汁而室亦儼然①。人必謂火當(dāng)先焚草木，然后流金石，今乃金石皆鑠①，而草木無一毀者，非人情所測也。人但知人境中事耳，人境之外，事有何限？欲以區(qū)區(qū)世智情識，窮測至理，不其難哉!——選自《夢溪筆談》，有刪改【注釋】①內(nèi)侍：官名。②李舜舉：曾與沈括一道領(lǐng)兵抵御西夏軍。③宛然：清楚真切的樣子。④黔：黑色。⑤銀扣：用銀裝飾?？郏媒饘傺b飾鑲嵌器具。⑥悉：全，都。⑦曾：竟然。⑧鋼：通“剛”，剛硬。⑨刀室：刀鞘。⑩)儼然：完整的樣子。①鑠(shuò)：熔化。8．用“”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)有一寶刀極堅鋼就刀室中镕為汁而室亦儼然。9．短文講述了李舜舉家為暴雷所震之事，作者以“”(用原文語句回答)的反?，F(xiàn)象，發(fā)出了(用自己的話概括)的思考或感嘆。三、讀·寫(55分)閱讀丁立梅的《薔薇幾度花》，完成各題。①喜歡那叢薔薇。②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以欣覽到它。③這個時節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)覺了，高興地叫起來，呀，薔薇開花了。我觀賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。④也順帶著端詳從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容。有些人只是路過，有些人卻是每天來去。⑤看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子；擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑥可不是么!匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要聽到銅鑼響，孩子們就飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋等的，換得一小塊的灶糖。⑦現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會準(zhǔn)時從叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，有人買的是記憶，有人買的是稀奇，——這正宗的手工灶糖，少見了。⑧養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了!等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。⑨跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我們追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”⑩祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖，而嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。?“這灶糖啊，就快沒了?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢？”?“以前我在別處賣的。”?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。10．作者在文中既暗寫了薔薇的生長變化，還敘述了“挑糖擔(dān)老人”的經(jīng)歷。小麗按照以下的思路，對文章內(nèi)容做了梳理，請補充空缺處的內(nèi)容。薔薇的生長變化在人家院墻上趴著滿墻的花骨朵歡笑著，開放著

挑糖擔(dān)老人的經(jīng)歷

天生的殘疾，只有四根半指頭。十四歲，開始承繼祖上的營生做灶糖；因灶糖與妻結(jié)緣，結(jié)婚成家；女兒長大，做了裁縫，嫁了人；現(xiàn)在，。探究發(fā)現(xiàn)：在作者看來，“薔薇花”和“老人”是有聯(lián)系的，——二者有著相同(近)的品質(zhì)，那就是文中提到的：""。11．同學(xué)們針對文中畫線語段展開了以下交流，請補充空缺處的內(nèi)容。小凱：這段文字使文章內(nèi)容的切換自然而巧妙。小路：“我和一墻頭的薔薇花，目送著他”，這個過渡句用得很好，理由是：小敏：作者借助聯(lián)想的方式，為自然揭示主旨做準(zhǔn)備：由眼前的薔薇花聯(lián)想到了南朝柳惲詠薔薇的詩句，引發(fā)了對“花”之品質(zhì)的感悟，繼而由花及人，有了“人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷”的思考。12．挑糖擔(dān)的老人像薔薇花一樣開在作者的心里。作者眼中的賣灶糖老人究竟是怎樣的一個人？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。(至少寫出2點)閱讀聶鑫森的《別有天地》，并完成各題。①半個小時前，他和他素昧平生。半個小時后，他和他大有相見恨晚之慨。②他是深巷中這座小庭院的主人，叫卓天成，一個退休快十年的園藝工人。③他是偶爾經(jīng)過這里，因院門未關(guān)就進來了的不速之客嗎？他自報家門“小于"，四十出頭，斯斯文文的樣子。④這是個仲春的上午，日色溫潤，云色也溫潤。庭院東隅的玉蘭樹上，花碩大而潔白，散發(fā)出清雅的香氣，空坪隙地，錯落放置著被稱為“托”的石架、木凳，“托”上是形狀各異的紫砂盆，盆里是“縮龍成寸”的山嶺丘壑。⑤他和他在盆景邊，走走停停，停停走走。話也隨腳步長長短短，短短長長。⑥“卓老，你把幾十年的業(yè)余時間，都丟在盆景里了，采集材料不容易，塑造山水尤難，連一個苔斑都培植得活活有生機，宛若自然天成?！雹摺盁o非是癡迷而已，居城市而有山林之思，麻煩就少了。”⑧“你的山水盆景，不像海派、蘇派，也不像嶺南派、劍南派，但又取各家之長，有了自己的東西?！雹帷昂Ｅ?、蘇派講究比例，手法精細；嶺南派崇尚色彩艷麗，大俗大雅；劍南派注重雄與險。皆是地域山形水貌所致。我的呢……”⑩“一言以蔽之：野、怪、抹、拙!”①“小于，你出語不凡。想不到我們是知音啊!”?他和他在玉蘭樹下坐下來喝茶，石桌上的花影深深淺淺，淺淺深深。茶味兒也跟著深深淺淺，淺淺深深。?“你為這些盆景節(jié)衣縮食，可想過售之于人？”?“也想過，但到底舍不得?！?“我好像在別處見過先生的作品?！?“家里斷斷續(xù)續(xù)總有些難事，不知怎么人家就知道了，主動上門給辦了。我也沒什么可謝，就送個不值錢的盆景吧?！?“什么難事呢？”?“兒子下崗要重新安排工作，老伴兒開刀要找家好醫(yī)院，孫子大學(xué)畢業(yè)了要找個去處……唉!"?“你應(yīng)該辦個展覽，這么美的東西，何不讓世人共享？標(biāo)題就寫‘別有天地·卓天成盆景藝術(shù)展'!”?“謝謝你的賜名，可我不敢奢望啊。”?話說夠了，茶喝淡了。他站起來，拱了拱手，說：“打擾，打擾。卓老，我該告辭了?！比擞熬従忥h出庭院，一下不見了。不知他從何處來，到何處去，水流云散，了無痕跡。卓天成發(fā)了好一陣呆，他快步走進庭院上方的一棟老屋。屋里寂然無人。老伴出門買菜去了。他尋出一本相冊，坐在沙發(fā)上細細地看。那里嵌的都是平生所制的山水盆景照片?！度f壑起狂濤》《云谷野路仄》……有的，原物還在；有的，換了主人。他眼里忽地涌出了淚水，抹了又有，有了又抹……?幾天后，他曾經(jīng)供職的碧湖公園，邀他去那里舉辦盆景藝術(shù)展，展廳在湖畔的“柳風(fēng)榭”。場地費有人付了，海報也貼出去了。?似夢，非夢。如幻，非幻。?到了將要布展的前一天，院門被小心地推開，進來一群搬運工人，交給他一封信，放下好幾盆奇山異水，然后走了。卓天成發(fā)現(xiàn)竟是他此生最稱意的幾件作品，怎么齊刷刷地回了家？?他急急地拆開信。信上說：這些盆景是你平生的心血之作，理應(yīng)物歸原主。我調(diào)任本地不過兩年，有人便得知我的業(yè)余愛好，喜歡侍弄這些盆玩?；蚍Q是自制，乞我?guī)兔︷B(yǎng)護；或說是交流技藝，以優(yōu)品換走我的劣作。初未在意，時間一長，便生疑竇，執(zhí)意追問，方知這些盆景皆來自尊府。你是一位老工人，解決你的困難本是各級干部應(yīng)盡之責(zé)，為何不請自來？其意在你的盆景，得之責(zé)又為饋贈于我。上之所好，下必投其所好，古人言之甚確。今后，我必舍此嗜好，再不與盆景結(jié)緣。先生之大展“別有天地”，我定會前來一賞。信尾落款：小于。?就是那個貿(mào)然來訪的小于？小于是誰？從行文口氣揣測，應(yīng)是市里一個地位不低的領(lǐng)導(dǎo)。這辦展覽一事，是他策劃的？?開幕式是在一個上午舉行的，觀者如潮。卓天成沒有看見小于的身影。快到中午時，展廳里的人少了，稀了。卓天成突然看見，有一個熟悉的人影從容地走進門來，分明是小于……(選自《小小說選刊》2022年2月18日，有改動)13．瀏覽文章后，請以小于的口吻用第一人稱概述文章內(nèi)容。(不超過150字)14．作者很會講故事，文中多處埋下了伏筆，請舉一例體會其中的妙處。15．關(guān)于文章的標(biāo)題，同學(xué)們展開了如下對話，請補充空缺的內(nèi)容。小凱：“別有天地”的意思是“別有一種境界，形容風(fēng)景等引人入勝”，我覺得標(biāo)題用這個詞有贊美欣賞的意味。小麗：作者贊美的是卓天成用盆景“造”的天地和A小萌：看來，“別有天地”有多重語意，作者既在贊景，又在贊人?！靶∮凇边@個形象也是作者褒揚的對象。小亮：我來說說小于吧!為知真相，隱瞞身份親訪卓天成，全無官腔官態(tài)，與之相談甚歡，可見小于平易近民的修為；B；C。小麗：“別有天地”出自李白詩《山中問答》“桃花流水官然去，別有天地非人間”，這為文章增添了文化的韻味。小凱：這個標(biāo)題擬得很是巧妙，既有豐富的內(nèi)涵，還有雅味。16．王安石遇見飛來峰，變法革新的信念倍增；宗璞遇見紫藤蘿瀑布，對生命有了新的認識；楊絳先生遇見老王，對人與人的交往有了更深刻的思考……一些美好的遇見，常會使我們的思想有所變化，有變化即是成長。生活中，你是否也因一處美景，一個物件，一個人等，刷新過或改變過自己的思想？請以“遇見你，我的思想變了”為題，寫一篇的文章。要求：①寫自己真切的體驗與感受；②合理安排詳略；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名與校名；④字數(shù)不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）犀（2）jiào（3）B（4）豎【解析】【分析】(1)、注意書寫工整，規(guī)范即可。

故答案為：犀。

(2)[xiào]學(xué)校。[jiào]校對，校場。

故答案為：jiào

(3)題干給出了答案，“辛”有受刑的意思。所以本義是罪。

故答案為：B

(4)沛字共七筆，最后一筆即是中間的一豎，不是一點一豎。

故答案為：豎【點評】

(1)本題考查字形，重點側(cè)重于易錯字。平時應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(2)本題考查學(xué)生的字音識記，平時應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對習(xí)慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應(yīng)及時總結(jié)到錯題集上，平時反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

(3)本題考查學(xué)生對重點字詞詞義的理解，應(yīng)注意結(jié)合語境判斷。

(4)本題考查漢字筆順。此類題目較為簡單，但錯誤率較高，所以平時書寫漢字過程中，一定按照要求和規(guī)范。2．【答案】在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的；化作春泥更護花；隔江猶唱后庭花；念天地之悠悠；獨愴然而涕下；磨刀霍霍向豬羊【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯字有：（2）作；（5）愴、涕；（6）霍。

故答案為：第1空、在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的；

第2空、化作春泥更護花；第3空、隔間猶唱后庭花；

第4空、念天地之悠悠；第5空、獨愴然而涕下；第6空、磨刀霍霍向豬羊【點評】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯字，針對性地強化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會以關(guān)鍵詞為線索找出對應(yīng)的原句。例如：（4）中“天地之廣闊”對應(yīng)原句的“念天地之悠悠”。3．【答案】（1）萬卷古今消永日；一窗昏曉送流年（2）A切瓜分客B哪一種葉子能像荷葉一樣圓C大霧彌漫，看不清遠處的山峰；水天一色，天水相接。（3）這段廣告語中有切實的推銷信息，“美團外賣隨時隨地，30分鐘，萬物到家"，方便受眾認識其服務(wù)方便、快捷的特點；“添加新地址”既是委婉的提醒，更是軟推銷策略——所講的成長故事直接觸及高校學(xué)生或職場打拼人等消費者的苦處、難處，能給予其“成長就是不斷給生活增加新的收貨地址的過程”的啟示及“添加新地址，完成好故事”的鼓勵。這樣的廣告語既在理性推送信息，又能撫慰人心，易引發(fā)關(guān)注，激起共鳴。【解析】【分析】(1)本次活動的主題是“語文生活”、“書齋題寫的對聯(lián)”，根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)詞性一樣，意思相近的原則，可得出，“萬卷”對應(yīng)“一窗”，“古今”對應(yīng)“昏曉”，“消”對應(yīng)“送”，“流年”對應(yīng)“古今”。

故答案為：第1空、萬卷古今消永日；第2空、一窗昏曉送流年

(2)【對聯(lián)一】根據(jù)題意，橫七刀是第一個字，豎八刀是第三個字。所以第一字為切。第二字為分。

【對聯(lián)二】根據(jù)題意，第二句意思是什么樣的葉子能像荷葉一樣圓。

【對聯(lián)三】對聯(lián)中有山水，有霧氣天空，描繪一幅水天相接的景色。

故答案為：A切瓜分客；B哪一種葉子能像荷葉一樣圓；C大霧彌漫，看不清遠處的山峰；

水天一色，天水相接。

(3)廣告語寫作要點，第一個是介紹服務(wù)，如材料所說“美團外賣隨時隨地，30分鐘，萬物到家”，使消費者認識到外賣快捷的特點。第二個要點是從消費者的心理、需求出發(fā)，如“添加新地址”，告訴了消費者要及時更新地址，也指明了生活總是有變化的，切中了消費者的心理，“完成好故事”更是一句撫慰消費者的話語，直擊內(nèi)心，引起共鳴。【點評】(1)本題考查學(xué)生的理解和概括等思維能力，又能考查考生語言綜合運用的能力。對聯(lián)的特征就是上下聯(lián)字數(shù)一樣，詞性一樣，意思相近。應(yīng)牢牢把握好這個特征。如上聯(lián)的“萬卷”對應(yīng)“一窗”。

(2)本題考查學(xué)生的理解和概括等思維能力，又能考查考生語言綜合運用的能力。對聯(lián)的特征就是上下聯(lián)字數(shù)一樣，詞性一樣，意思相近。應(yīng)牢牢把握好這個特征。

(3)本題考查學(xué)生的語言的運用、表達的能力。首先，明確題目要求。其次，結(jié)合材料。最后，語句通順即可。4．【答案】（1）土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了；缺氧；卷入大漩流（2）在第二個船員去世時，他為其潸然淚下；當(dāng)遇到帝國統(tǒng)治者的戰(zhàn)艦時，他毫不留情地將其摧毀?！窘馕觥俊痉治觥?1)①＂鸚鵡螺＂號擱淺于巴布亞新幾內(nèi)亞，尼摩船長同意阿羅納克斯三人上岸打獵，阿羅納克斯三人在打獵時被土著人發(fā)現(xiàn)險些被刺傷，狼狽地逃上小艇劃回＂鸚鵡螺＂號。土著人從來沒有見過＂鸚鵡螺＂號這樣一個大家伙，不敢貿(mào)然進攻。漸漸地土著人見大家伙不動就跑上了甲板，尼摩船長卻把艙門大開，幾個土著人一進入就被電擊，嚇得逃跑。

②在南極點，遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，眾人面臨缺氧危險。眾人輪流鑿冰，并用沸騰的開水噴射冰，最后撞開冰層。

③潛艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）時，阿龍納斯教授、尼德蘭和康塞爾準(zhǔn)備從艇上逃跑時，遭遇邁爾海峽的大漩流。三人被漩流拋人水中，被漁民救起。

故答案為：土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了；缺氧；卷入大漩流

(2)第一個船員是在印度洋時被章魚卷走并弄死。當(dāng)時，船員們在海上發(fā)現(xiàn)了一個問題，并報告給阿龍納斯，但他認為這不是真的，所以沒有采取任何措施。最終，在章魚拖著潛水艇時，一名船員被桅桿砸傷，失血過多死亡。

第二個船員是在大西洋時被杠桿擊中，傷重死亡。當(dāng)時，尼摩船長襲擊了一艘軍艦，但在攻擊過程中，由于一些碰撞，折斷的杠桿擊中了這名船員，導(dǎo)致其受傷并最終死亡。

尼摩船長對那些他認為是敵人或者威脅到他的利益的人采取了非常殘酷和極端的復(fù)仇行動。他的仇恨引導(dǎo)了他的行動，他毫不留情地破壞了許多船只，甚至對一些無辜的人進行了暴力行為。這些方面都顯示了尼摩船長殘暴的一面，他將自己視為一個君主，身處自己的世界中，不愿意與外界互動或犧牲自己的權(quán)利和利益，這與一個無私的領(lǐng)袖形象截然相反。

故答案為：

在第二個船員去世時，他為其潸然淚下

當(dāng)遇到帝國統(tǒng)治者的戰(zhàn)艦時，他毫不留情地將其摧毀?！军c評】本題考查文學(xué)作品的主要情節(jié)。這就要求學(xué)生在平時應(yīng)認真閱讀名著，做到精讀和略讀相結(jié)合，并對關(guān)鍵的人物和情節(jié)做好筆記?？梢圆捎萌?事的方法概括，即人物+與此相關(guān)的事例。其次在平時閱讀中應(yīng)注意前后情節(jié)的相互交錯，理清情節(jié)的線索，做到前后貫通，立足文本?！敬鸢浮?．賓語前置的標(biāo)志；更加；②6．沒有世俗的樂曲擾亂心境；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷7．在貶途，居陋室，無傷感失意，能恬淡處世：與良朋談笑風(fēng)生，在彈琴讀經(jīng)中洗濯心靈；雖遭貶，但不自棄：以諸葛亮、揚雄、孔子為楷模，暗含或匡扶天下，或福澤民眾，或著書立說的心志?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查關(guān)鍵字的字義，題目中已經(jīng)給了提示，只需要按照表格中的方法答題即可。

(2)本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“絲竹”、“案牘”、“勞形”。第②句中的“染”、“濯”、“清漣”、“妖”。

(3)本題考查學(xué)生對文章主旨的把握，此類題目的難點在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，例如本題之中，對“君子之德”做總結(jié)，其實這就是考查文章的主旨。所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。5．①何陋之有：即“有何陋”，譯為：有什么簡陋呢。此處的“之”是賓語前置的標(biāo)志。

②根據(jù)引申義可以判斷，香遠益清的益是更加的意思。

③不可褻玩意思是不可輕易地玩弄它。褻是親近而不莊重。

故答案為：賓語前置的標(biāo)志；更加；②6．本題考查句子的翻譯，注意句中重要字詞的翻譯。如第①句中的“絲竹”、“案牘”、“勞形”。第②句中的“染”、“濯”、“清漣”、“妖”。

故答案為：第1空、沒有世俗的樂曲擾亂心境；

第2空、它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷7．通過審題，提取出以下關(guān)鍵詞“結(jié)合資料”、“文中的君子之德”，其實題目即是在考查文章的內(nèi)容和主旨。劉禹錫被貶，居住陋室，并沒有怨天尤人，而是與朋友談笑風(fēng)生，讀書彈琴，并已諸葛亮楊雄為榜樣，追求圣賢的美德。

故答案為：在貶途，居陋室，無傷感失意，能恬淡處世：與良朋談笑風(fēng)生，在彈琴讀經(jīng)中洗濯心靈；雖遭貶，但不自棄：以諸葛亮、揚雄、孔子為楷模，暗含或匡扶天下，或福澤民眾，或著書立說的心志。【答案】8．有一寶刀/極堅鋼/就刀室中镕為汁/而室亦儼然9．“金石皆鑠，而草木無一毀”；“人世間之外，有無窮無盡的事理”或“人世間現(xiàn)有的認知還不足以解釋清楚一些道理或現(xiàn)象"【解析】【點評】

(1)本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時練習(xí)得多，考試時候才能熟練應(yīng)對。

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解?！靖絽⒖甲g文】內(nèi)侍李舜舉家曾被暴雷所震。他家堂屋的西頭房間，有雷火從窗戶冒出，赫然躥出于房檐之上，家里人以為堂屋已被燒了，都跑出去躲避。及暴雷停止，那間房子卻宛然如故，只是墻壁和窗紙都變黑了。屋內(nèi)有一個木架，其中雜七雜八地存放著各種器物，那些有銀飾的漆器，銀飾全都熔化流到了地上，漆器卻不見被烤焦。有一口寶刀，極為剛硬，就在刀鞘里被熔化為鐵汁，而刀鞘也儼然完好無損。人們通常必定會認為，雷火為害當(dāng)先焚草木，然后才熔化金石；而現(xiàn)在卻是金石都被熔化，草木反而無一被毀，這不是人之常情所能推測的。人只不過了解人世間的事情罷了，人世間之外，無窮無盡的事理又有何極限？欲以區(qū)區(qū)人世間的知識和情理，去追根究底地測量終極的道理，真是太難了!8．本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時練習(xí)得多，考試時候才能熟練應(yīng)對。該句的意思是，有一口寶刀，極為剛硬，就在刀鞘里被熔化為鐵汁，而刀鞘也儼然完好無損。

故答案為：有一寶刀/極堅鋼/就刀室中镕為汁/而室亦儼然。9．人必謂火當(dāng)先焚草木，然后流金石，今乃金石皆鑠，而草木無一毀者，非人情所測也，意思是人們通常必定會認為，雷火為害當(dāng)先焚草木，然后才熔化金石；而現(xiàn)在卻是金石都被熔化，草木反而無一被毀，這不是人之常情所能推測的。人境之外，事有何限？欲以區(qū)區(qū)世智情識，窮測至理，不其難哉!意思是人世間之外，無窮無盡的事理又有何極限？欲以區(qū)區(qū)人世間的知識和情理，去追根究底地測量終極的道理，真是太難了!所以文中的反常現(xiàn)象是金石等堅硬的事物都被熔化，草木這些反而保留下來。作者由此發(fā)出了人世間現(xiàn)有的認知還不足以解釋清楚一切的道理或現(xiàn)象的感嘆，

故答案為：

第1空、“金石皆鑠，而草木無一毀”

第2空、“人世間之外，有無窮無盡的事理”或“人世間現(xiàn)有的認知還不足以解釋清楚一些道理或現(xiàn)象"【答案】10．初開花時，只一兩朵，開得很淡雅，毫不張揚；依然做著買灶糖的營生，且有不少人關(guān)顧他的買賣；隨性自然，不奢望，不強求11．薔薇草原本不能有“目送”的舉動和情意，但作者將其擬人化，意在將“我”“他”“薔薇花”置于同一畫面之中，形成對上文“給老人拍照”事件的收束，引出下文關(guān)于薔薇花品質(zhì)的思考。12．半生殘廢，卻能從容營生，娶妻生女，過出了屬于自己的幸福和甜蜜；面對女兒不做灶糖、灶糖無人承繼的現(xiàn)實，他尊重其選擇，允許做裁縫；“當(dāng)當(dāng)”的銅鑼聲里，沒有買賣人推銷的急迫與功利，反有幾分平和恬淡；被稱呼“老頭”、被嗔怪“跑得快”，他以“呵呵笑”和解釋原因的方式回應(yīng)，可見其隨和的個性；“別處有人等著買”是老人不愿耽擱停留的原因，更是其買賣之外，帶“甜”于人的心情，可見其隨性心態(tài)?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查學(xué)生搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，如“薔薇的生長變化”、“老人的經(jīng)歷”。其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(2)本題考查關(guān)鍵句子的賞析。此類題目一般不直接給出賞析的角度，這就要求學(xué)生有一定的審題能力，注意提取句子里的關(guān)鍵字詞，另外還應(yīng)掌握賞析的角度：1、寫作手法的角度，寫作手法的角度又可以分為修辭、表達方式、表現(xiàn)手法三大角度；2、字、詞的角度。字詞的角度主要是字詞的含義，字詞的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。3、句子結(jié)構(gòu)的角度。照應(yīng)題目、開頭、承上啟下、首位呼應(yīng)等；4、主旨的角度。點明主旨、深化主旨等等。提取出的關(guān)鍵詞符合哪個角度就選取哪個角度賞析。

(3)本題考查人物形象。此類題目的答題技巧是特點+事例，即一個人物的特點+一件與此相關(guān)的事例。如：老人是一個隨和的人（特點），他總以“呵呵笑”回應(yīng)他人（事例）。此類題目切忌簡單羅列人物的特點，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。10．第1空：第③段“這個時節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑”。

第2空：第⑦段“現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會準(zhǔn)時從叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，有人買的是記憶，有人買的是稀奇，——這正宗的手工灶糖，少見了?！?/p>

第3空：第15段“他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。”

故答案為：初開花時，只一兩朵，開得很淡雅，毫不張揚；依然做著買灶糖的營生，且有不少人關(guān)顧他的買賣；隨性自然，不奢望，不強求11．目送是人的行為，此處用在薔薇花的身上，將花擬人化了，即是對上文拍照的總結(jié)，又巧妙的轉(zhuǎn)移到下文對花的思考。

故答案為：第1空、薔薇草原本不能有“目送”的舉動和情意，但作者將其擬人化，意在將“我”“他”“薔薇花”置于同一畫面之中，形成對上文“給老人拍照”事件的收束，引出下文關(guān)于薔薇花品質(zhì)的思考。12．從“半生殘廢，卻能從容營生，娶妻生女，過出了屬于自己的幸福和甜蜜”，可以看出老人是一個樂觀的人。

從“我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑”，可以看出他是一個隨和的人。

故答案為：半生殘廢，卻能從容營生，娶妻生女，過出了屬于自己的幸福和甜蜜；面對女兒不做灶糖、灶糖無人承繼的現(xiàn)實，他尊重其選擇，允許做裁縫；“當(dāng)當(dāng)”的銅鑼聲里，沒有買賣人推銷的急迫與功利，反有幾分平和恬淡；被稱呼“老頭”、被嗔怪“跑得快”，他以“呵呵笑”和解釋原因的方式回應(yīng)，可見其隨和的個性；“別處有人等著買”是老人不愿耽擱停留的原因，更是其買賣之外，帶“甜”于人的心情，可見其隨性心態(tài)?！敬鸢浮?3．我新來此地工作，受人饋贈收到不少盆景，后知這些作品出自園藝工人卓天成之手。為明真相，我拜訪了卓本人，才知內(nèi)情——眾人為投我之嗜好，以幫卓解決家中難事為餌，迂回索得其作品；卓天成雖是以盆景報謝，實是忍痛割愛。獲知真相后，我決定不再與盆景結(jié)緣，返還老卓盆景，并策劃了一場卓天成盆景藝術(shù)展。14．示例一：?段中“我好像在別處見過先生的作品”與四段中“時間一長，便生疑竇，執(zhí)意追問，方知這些盆景皆來自尊府”形成前后呼應(yīng)，使前后情節(jié)自然貫通，向讀者清楚交代了事情的來龍去脈。示例二：有了?段“到底舍不得”的伏筆，使得①段“淚水，抹了又有，有了又抹”的情節(jié)發(fā)展不顯突兀：卓天成本不愿用盆景作品改變節(jié)衣縮食的生活，但迫于俗世難事，他只好忍痛割愛，抹不完的淚水，是“不舍”心境的投射。示例三：⑥段中“家有難事”“主動上門給辦”“送盆景表達謝意”與⑤中“不請自來”“得之責(zé)又饋贈于我”形成前后照應(yīng)，可見送禮者心機之重，側(cè)面彰顯了小于心細、不易被蒙蔽的特點。示例四：①段中“出語不凡”“知音”與⑤段中的“業(yè)余愛好”“嗜好”有伏筆照應(yīng)的聯(lián)系，有了后文的交代，才使讀者豁然明白：小于不是“不知從何處來，也不知到何處去”的奇人，他只是一位盆景嗜好者，他的出語不凡完全源于興趣愛好。示例五：②段“場地費有人付了”“海報也貼了”埋下了伏筆，⑤和⑦中“大展之日，定會前來一賞”“分明是小于”等內(nèi)容對謎底加以揭示，既出人意料又在情理之中。15．卓天成幾十年對于盆景藝術(shù)的癡迷與專注；獲悉所得饋贈，皆是卓心愛之作，慨然奉還，可見其及時糾錯的態(tài)度|策劃并組織卓天成盆景藝術(shù)展，可見其對藝術(shù)傳承的擔(dān)當(dāng)；為止上行下效之歪風(fēng)，舍己嗜好，不與盆景結(jié)緣，可見其嚴格自律的品格；藝術(shù)展中，在中午人少時才到場，為官低調(diào)、有功不自夸的格局?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查學(xué)生的概括能力。此類題目的答題技巧是人+事，活動+結(jié)果。即人物+與此相關(guān)的事例。如：父親（人物）+帶回石榴（事情）。平時學(xué)生應(yīng)牢記解題的技巧，教師在平時的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵字詞，以點帶面的去閱讀，提高閱讀的速度和對文本的解析能力。

(2)本題考查學(xué)生提取信息的能力。尤其側(cè)重于對文章內(nèi)容的理解和分析，此類題目可以直接觀察文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句，帶著詞句去文中尋找相關(guān)的句子。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉文章，只有掌握了內(nèi)容，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些含義豐富的句子。13．本題考查概括能力，語言簡潔通順，符合人物的身份和語氣即可。

故答案為：我新來此地工作，受人饋贈收到不少盆景，后知這些作品出自園藝工人卓天成之手。為明真相，我拜訪了卓本人，才知內(nèi)情——眾人為投我之嗜好，以幫卓解決家中難事為餌，迂回索得其作品；卓天成雖是以盆景報謝，實是忍痛割愛。獲知真相后，我決定不再與盆景結(jié)緣，返還老卓盆景，并策劃了一場卓天成盆景藝術(shù)展。14．伏筆是指前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。第?段“我好像在別處見過先生的作品”與第?段中“時間一長，便生疑竇，執(zhí)意追問，方知這些盆景皆來自尊府”形成前后呼應(yīng)。第11段中“出語不凡”“知音”與第25段中的“業(yè)余愛好”“嗜好”有伏筆照應(yīng)的聯(lián)系，有了后文的交代，讀者才明白小于是一位盆景嗜好者。故答案為：

示例一：?段中“我好像在別處見過先生的作品”與?段中“時間一長，便生疑竇，執(zhí)意追問，方知這些盆景皆來自尊府”形成前后呼應(yīng)，使前后情節(jié)自然貫通，向讀者清楚交代了事情的來龍去脈。示例二：有了?段“到底舍不得”的伏筆，使得21段“淚水，抹了又有，有了又抹”的情節(jié)發(fā)展不顯突兀：卓天成本不愿用盆景作品改變節(jié)衣縮食的生活，但迫于俗世難事，他只好忍痛割愛，抹不完的淚水，是“不舍”心境的投射。示例三：16段中“家有難事”“主動上門給辦”“送盆景表達謝意”與25中“不請自來”“得之責(zé)又饋贈于我”形成前后照應(yīng)，可見送禮者心機之重，側(cè)面彰顯了小于心細、不易被蒙蔽的特點。示例四：11段中“出語不凡”“知音”與25段中的“業(yè)余愛好”“嗜好”有伏筆照應(yīng)的聯(lián)系，有了后文的交代，才使讀者豁然明白：小于不是“不知從何處來，也不知到何處去”的奇人，他只是一位盆景嗜好者，他的出語不凡完全源于興趣愛好。示例五：22段“場地費有人付了”“海報也貼了”埋下了伏筆，25和27中“大展之日，定會前來一賞”“分明是小于”等內(nèi)容對謎底加以揭示，既出人意料又在情理之中。15．由小萌“作者既在贊景，又在贊人”可以判斷，A項應(yīng)該填寫贊美人的內(nèi)容。B、C兩空是在贊美小于，可以直接提取出文中句子，接著進一步分析即可。

故答案為：

卓天成幾十年對于盆景藝術(shù)的癡迷與專注

獲悉所