遼寧省沈陽市城郊市重點聯(lián)合體20182019學年高三語文上學期期中試題命題范圍：高考范圍考試時間：150分鐘；分數(shù)：150分3.第I卷閱讀題（共70分），

第Ⅱ卷表達題（共80分）說明：選擇題涂到答題卡相應的位置上一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述文文本閱讀（本題共3個小題，9分）閱讀下而的文字，完成1—3題。北宋哲學家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這既是先賢圣道，亦隱喻家國大義。因此，家國情懷也是中國古典詩詞從未缺席的主題，詩詞中的家國，既有“邊塞況味”，也有“憂國憂民”。“邊塞況味”，莫如盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門。王昌齡有感于漢將李廣的英雄氣概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，盡顯盛唐人保家衛(wèi)國的決心。王之渙留存于文學史的詩作已不多，但《涼州詞》的余響不絕于耳，尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”。羌笛與楊柳，春風與玉門關(guān)，離家已經(jīng)平添幾分憂思，而更為堪憂的是，面對這茫?；哪?，連表達思念的楊柳枝都找不到。玉門關(guān)，自古就隱喻著邊塞情緒，詩人把它放在這里，更顯回鄉(xiāng)之路漫長悠遠。憂愁雖然有，但比憂愁更強烈的是慷慨，鄉(xiāng)愁之上，還有家國榮譽，這遠遠高于個人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實令人嘆服。于是，我們不難理解，王之渙的《涼州詞》為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了?！皯n國憂民”詩詞所體現(xiàn)的則是國與民在爭戰(zhàn)中的苦難。憂國，既有曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”，又有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。在“捐軀赴國難”這面旌旗下，辛棄疾一腔熱血奔赴《破陣子》，陸游逝前留下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的殷切期待。憂民，最深情的則非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格，將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子”，意為“品格高尚”的人。朱熹認為他們“其所遭不同，所立亦異，然求其心，則皆光明正大，疏暢洞達，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他對民眾生命的人道關(guān)懷。他的“三吏”、“三別”像一部史詩，記錄著戰(zhàn)爭中百姓的艱辛?！凹夼c征夫，不如棄路旁”的年輕人，“子孫陣亡盡，焉用身獨完”的老人，“存者無消息，死者為沉泥”的受難者，這些形象直指人心。杜甫愛民之情丹心耿耿，情義相照。家國情懷，成為中國古典詩詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處，昂而不傲，光而不妖。它內(nèi)斂、融達，成就了中華文化昂揚的自信：“不要人人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@種文化自信與古典詩詞偕隱同行，玲瓏剔透，流光溢彩，超越了空間，點亮了時代，燭照千秋，輝映未來。（摘自2018年2月12日光明網(wǎng)《古典詩詞與文化自信》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．家國情懷是中國古典詩詞永恒主題之一，使得張載名言具有“先賢圣道，家國大義”。B．文中引用《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”詩句，意在表達王昌齡對李廣英雄氣概的敬佩。C．文中的“邊塞況味”，或表現(xiàn)為保家衛(wèi)國的英雄氣概，或流露出比鄉(xiāng)愁更強烈的家國榮譽D．朱熹認為“君子”就是“品格高尚”的人，盡管他們遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有對民眾生命的人道關(guān)懷。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章第一段引用張載名言，對其解釋后，提出了文章的中心論點。B．文章二、三兩段從邊塞況味到憂國憂民層層深入地論述了古典詩詞的家國情懷。C．作者以王之渙的《涼州詞》為例，意在論證即使在鄉(xiāng)愁如此濃郁的詩里，家國情懷也未曾缺席。D．文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，從兩個方面論述了古典詩詞中的家國情懷。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．先賢們的“憂國”體現(xiàn)在為國奉獻的義勇和擔當上，而身處和平盛世的我們，更應該做好“愛國”的本分，這就是一種家國情懷的傳承。B．唐代涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人，共同開啟了中國詩歌的巔峰之門，他們成就了無與倫比的盛世唐朝。C．家國情懷積淀于中國古典詩詞的字里行間，深隱于民族血脈的薪火相傳，它成就了中華文化昂揚的自信。D．文章從家國情懷的角度，挖掘出我國古典詩詞的文化價值，讓我們在認同中傳承，在踐行中堅定信心，這恰是對文化自信的具體例釋。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字,完成46題。海棠花未劉荒田清晨六時,靜,連鳥聲也不好意思霸占整個郊野,只在柵欄上拋下幾聲啾啾,那是小山崔。也許是兩只虎皮鸚鵡沒來的緣故,小山崔不必嚷嚷,單是在桉樹叢中起起落落,就攪出一個小規(guī)模的雨聲簌簌的世界。松鼠照例表演空中走電線,無聲無息。被松鼠一路胳肢的電線,反而忍不住要變作風里的琴弦。門前的小小風鈴悶聲;不響,風太弱了。今天是傾倒垃圾日,我把垃圾桶推到馬路旁邊去,過了中午,垃圾車會開來,伸出機械臂,把一個個塑料桶清空。我的夭!垃圾桶隆隆滾過,我制造了類似春雷一般的音效!其實寂靜并非從此刻開始,我也早就“自然醒”了,那時才四點,隨后,靜由尚籠魚肚白的遠山婉蜒而來。我在燈下讀川端康成散文《花未眼》,開頭一段是:“昨日一來到熱海的旅館,旅館的人拿來了與壁龕里的花不同的?；āＮ姨珓陬D,早早就入睡了。凌晨四點醒來,發(fā)現(xiàn)海堂花未眠。”于是我研究起花的睡眠來。按川端康成在此文的界定,花開曰“醒”,海堂之處,“有葫蘆花和夜來香,也有牽?；ê秃蠚g花,這些花差不多都是晝夜綻放的”,那么,何謂“睡眼”?眾所周知的例子是睡蓮,睡眠時花瓣向上豎起,閉合,白天盛開,是絕美的嬌媚。查網(wǎng)上貢料,川端康成指的是“晝夜綻放”的海蒙花,作息時間和人類類似,白天“醒”時葉子上的小葉片都舒展平坦,夜里就寢,小葉片成雙結(jié)對地折合,酷似含羞草。蒲公英也這般我愿意加入文學的因素,在川端康成的海棠花瓣上灑上凌晨的露珠,露珠在星光或者展曦里閃爍,這就是睜著溜圓的璀璨眸子。如此這般,“未眠”的花就神采了當然,上述“睡”態(tài)是我們的肉眼可以見到的,如果拿上儀器作精密的檢測,花朵睡與醒,表征肯定更多。據(jù)說有的花入睡后葉子的溫度不一樣,有的花愛午睡。問題來了,對大多數(shù)花而言,開放就是“未眠”,那么,“睡眠”就成為偽命題。我今天在推垃圾桶之前,特地到后院去查看了。雪白的波斯菊從來沒“睡”過,金黃的滿天星、嫣紅的虞美人和紫色的芍藥也是。扶桑的花信已過,烏黑的枯瓣不是委地就是粘在枝丫,它們長睡不醒。那么,多情的蘇東坡為海棠花而寫的“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”是多此一舉了。而所謂“海棠春睡”,干脆是形容楊貴妃的惺忪之態(tài)的,和花的作息毫無干系。我從網(wǎng)上找出幾幅“海棠春睡圖”,連巨匠張大千之作在內(nèi),左看右看,找不出睡和醒的區(qū)別來。我既缺藝術(shù)的悟性,又沒經(jīng)植物學的專業(yè)訓練,平庸之眼只及平面和表層。只是,如我這般歸類為“凡俗”的人,也許占了世間多數(shù)。川端康成“凌晨四點的海棠花,應該說也是難能可貴的”一句,換為凌晨點,下午五點,任何鐘點,都不成問題,直到花瓣委地。我毫無詩意地和垃圾桶打交道時,一腦子依然是花的“睡醒之排”。從馬路旁邊往回走,瞥見左邊人家的前院,木樨樹下,一朵白色花飄落,如此巨大,嚇我一跳,定睛看,是一只白腹鳥從枝上飛下,姿勢過分舒徐,引起我的誤會。美麗的誤會!鳥當了一回山寨版木樨花。同理,憑借好風,花也能夠冒充飛鳥。如此說來,過分計較花的“睡眠”,未必不是多事。(摘編自《人民日報》海外版)4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是(3分)A.這篇散文敘事自然,抒情真誠,議論率真,談古論今,托物言志,寫出了雖然自己的生活沒有詩意,卻努力追求詩意的過程。B.文章第一自然段運用比擬、襯托的手法,既凸顯了凌晨六點郊野的靜,又描摹出寂靜之下萬物的生趣,筆觸細膩,富有詩意。C.文中反復出現(xiàn)的垃圾桶和未眠的海棠花形成了鮮明的對比,突出了現(xiàn)實生活的無奈,花的“睡醒之辯”只是艱辛生活的調(diào)劑。D.文章第五自然段列舉了波斯菊、滿天星、虞美人等一連串從未“睡”過的花,從科學的角度否定了花“睡眠”這個命題。5.文章結(jié)尾寫道:“如此說來,過分計較花的睡眠’,未必不是多事?！边@句話有怎樣的意蘊?請結(jié)合文本分析。(6分)“海棠花未眠”為題,為什么卻用了大量的筆墨寫作者探究花的“睡醒之辯”?請結(jié)合文本進行分析。(6分)（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一大型記錄電影《厲害了，我的國》正在全國熱映。這部影片自3月2日登陸全國院線以來，掀起了持續(xù)的觀影熱潮，截至3月16日，其票房已超過3億元。美國知名新聞網(wǎng)站“”報道稱，《厲害了，我的國》是中國中央電視臺和中國電影股份有線公司聯(lián)合出品的大型紀錄電影，全面展現(xiàn)了過去五年中國在科學、技術(shù)、基礎設施和軍事現(xiàn)代化等領(lǐng)域取得的偉大成就?！秴柡α?，我的國》成為中國史上票房最高的紀錄片。（摘編自《境外媒體熱議。<厲害了，我的國>》）2018年3月20日《中國日報》。材料二影片3月2日上映，各大院線紛紛將其搬上影院頭條，下面是對觀眾數(shù)據(jù)的分析。受眾年齡占比材料三影片告訴我們的其實不僅是那些偉大的創(chuàng)舉、恢弘的業(yè)績，更重要的是它還告訴我們在這些問鼎世界巔峰工程中，那些獻出青春、獻出力量，乃至獻出了寶貴生命的中國人，它還告訴我們這些創(chuàng)世紀工程項目中，中國人所付出的巨大代價。我們過去強調(diào)比較多的是在戰(zhàn)爭年代需要一種舍生忘死、前仆后繼的犧牲精神。其實，即使在和平建設年代，特別是在攻堅、創(chuàng)業(yè)的時代，我們依然需要具有一種傾心盡力、沖鋒陷陣的犧牲精神。（摘編制《<厲害了，我的國>背后是千千萬萬“厲害了，我的中國人”》），2018年3月7日《人民日報》材料四坦白說，筆者曾擔心過政論性影片的表達會不會令一些觀眾不以為意，甚至可能產(chǎn)生排泄情緒，事實證明，《厲害了，我的國》用人物自己講故事的基本策略，淡化了“政論”色彩，用一個又一個的真情人物和鮮活故事把“政論”融于觀眾的感性體驗,再化為理性思辨的基石。隨著時間推移，中國社會進入新時代，也隨著新一代年輕觀眾登場，主旋律電影重新煥發(fā)生機從《戰(zhàn)狼》到《戰(zhàn)狼2》，從《湄公河行動》到《紅海行動》,從《建軍大業(yè)》到《厲害了，我的國》，主旋律電影在一次又一次的市場的成功里換發(fā)了全新生機，觀眾們熱情地在主旋律電影兒里擁抱以國家為使命責任的主角，認同以民族為身份背景的英雄，這不單純是講故事的手法或是藝術(shù)本身的進步所帶來的成功，而是因為整個社會環(huán)境、政治氣候、輿論主力的改變創(chuàng)造了成功前提。藝術(shù)反映著時代的脈搏，時代的成就也滋養(yǎng)著藝術(shù)。如果不是身邊真真切切的發(fā)展成就，如果不是身邊真真切切的生動人物，創(chuàng)作者再努力地講故事，觀眾都很難信服，更別說是感動了。與更加磅礴和震撼的新時代成就相比，《厲害了，我的國》只是運用了準確和恰當?shù)脑嚶牨憩F(xiàn)手法，展現(xiàn)了真實的宏闊和偉大;與更加動人和細膩的新時代人物相比，《厲害了，我的國》只是運用了準確和恰當?shù)穆暜嬘涗浭侄?，還原了真實的質(zhì)樸和崇高。（摘編自《<厲害了，我的國>撰稿人創(chuàng)作談》，2018年3月7日搜狐新聞）7、下列關(guān)于《厲害了，我的國》相關(guān)情況的理解，正確的一項是（3分）A．《厲害了，我的國》以藝術(shù)手法展現(xiàn)了我國近五年來在科學、技術(shù)等多個領(lǐng)域取得的成就，而真實性是其征服觀眾的原因。B．《厲害了，我的國》的觀眾中30歲以下的年輕人占比超過60%，因為這一代年輕人對高科技更加關(guān)注，更有感受。C．《厲害了，我的國》的創(chuàng)作團隊通過視聽表現(xiàn)手法的準確運用，給觀眾提供了更多感性體驗，淡化了“政論”意味。D．《厲害了，我的國》不僅展示了我國的偉大壯舉和恢弘業(yè)績，而且謳歌了在整個和平年代為國家建設作出了犧牲的人們。8、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（3分）A.材料一和材料二通過票房數(shù)據(jù)，觀眾構(gòu)成等，較為客觀地反映了《厲害了，我的國》的熱映程度和認可狀況。B.材料三和材料四通過媒體人的評論和創(chuàng)作者的表述，從不同視角分析了《厲害了，我的國》獨特的表現(xiàn)手法。C.《厲害了，我的國》的熱映表明和平年代的人們同樣渴望戰(zhàn)爭年代具有的舍生忘死、前仆后繼的犧牲精神。D.《厲害了，我的國》這部大型紀錄電影真正的目的不在于記錄取得的偉大成就，而在于探討獲得成就的原因。9、《厲害了，我的國》取得了巨大的成功，原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括（6分）。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。南居益，宇思受，謂南人，尚書企仲族子、師仲從子也。曾祖從吉與曾伯祖大吉皆進士，兩人子姓，科第相繼。居益少厲操行，舉萬歷二十九年進士，授刑部主事。三遷廣平知府，擢山西提學副使、雁門參政，歷按察使、左右布政使，并在山西。天啟二年，入為太仆卿。明年擢右副都御史，巡撫福建。紅毛夷者，海外雜種，紺眼，赤須發(fā)，所謂和蘭國也，自昔不通中土，由大泥、咬留吧二國通閩商。萬歷中，奸民潘秀引其人據(jù)彭潮求市，巡撫徐學聚令轉(zhuǎn)販之二國。二國險遠，商含舍而之呂宋。夷人疑呂宋邀舶攻之又寇廣東香山澳皆敗不歸國復入彭湖求市且筑城焉。巡撫商周祚拒之，不能靖。會居益代周祚，賊方犯漳、泉，招日本、大泥、咬留吧及?？芾畹┑葹橹＞右媸谷苏械?，說攜大泥、咬留吧。賊帥高文律懼，遣使求款，斬之，筑城鎮(zhèn)海港，逼賊風柜。賊窮蹙，泛舟去，遂擒文律，?；寄讼?。五年遷工部右侍郎，總督河道。魏忠賢銜居益敘功不及己，格其賞。給事中黃承昊復論居益倚傍門戶，躐躋通顯，遂削籍去。閩人詣闕訟之，不聽。乃立祠以祀，勒碑于彭湖及平遠臺。崇禎元年，起戶部右侍郎，總督倉場。陜西鎮(zhèn)缺餉至三十余月，居益請以陜賦當輸關(guān)門者，留三十萬，紓其急，報可。畿輔戒嚴，居益在通州，為城守計甚備。會工部尚書張鳳翔坐軍械不具下吏，四司郎中瘐死者三，遂詔居益代鳳翔。未幾，試炮而炸，兵部尚書梁廷棟劾郎中王守履失職。守履懼，詆兵部郫中王建侯誣已。廷議不如守履言，遂下獄。居益疏求，帝以為徇私，削籍歸。廷杖守履六十，斥為民。尋敘守城功，復居益冠帶。十六年，李自成陷渭南，責南氏餉百六十萬。企仲年八十三矣，遇害。誘降居益及企仲子禮部主事居業(yè)，皆不從。明年正月，賊遣兵擁之去，加炮烙。二人終不屈，絕食七日而死。（選自《明史·列傳第一百五十二》，有刪節(jié)）10.下列對文中面橫線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.夷人疑呂宋/邀商舶攻之/又寇廣東香山澳/皆敗不敢歸/國復入彭湖/求市且筑城焉。B.夷人疑/呂宋邀商舶攻之/又寇廣東香山澳/皆敗/不敢歸國/復入彭湖/求市且筑城焉。C.夷人疑/呂宋邀商舶/攻之/又寇廣東香山澳/皆敗/不敢歸/國復入彭湖/求市且筑城焉。D.夷人疑呂宋邀商舶/攻之/又寇廣東香山澳/皆敗/不敢歸國/復人彭湖求市/且筑城焉。11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.從子，從指同宗，堂房親屬，如從父、從弟等。從子在這里指外甥。B.闕，是中國古代建筑中的一種特殊類型，為帝王宮廷大門外對稱的高臺，這里指京城。C.畿輔，畿指靠近國都的地方，畿輔就是京都周圍附近的地區(qū)。D.冠帶，本義指帽子與腰帶，這里代指封爵或官職。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（3分）A.南居益勇猛有謀略。敵將高文律派使者來請求得到錢款，南居益斬了來使，然后建起城堡，把敵人逼到風柜，敵人乘船逃走，官軍活捉了高文律，?；贾链似较?。B.南居益品性正直，深得民心。給事中黃承昊說南居益拉幫結(jié)派，靠鉆營爬上了重要位置，于是南居益被罷免。福建人替他訴冤，皇帝不聽，他們就為南居益立祠樹碑。C.南居益善惡分明，敢于進諫。試驗大炮時發(fā)生了事故，郎中王守履遭到彈劾。朝廷調(diào)查后將王守履逮捕入獄。南居益上書營救王守履，皇帝認為南居益徇私，罷免他的官職。D.南居益重視節(jié)操，寧死不屈。李自成企圖誘降南居益和南居業(yè)，二人都不肯投降。雖被施以酷刑，他們始終不屈，最終絕食而死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）魏忠賢銜居益敘功不及己，格其賞。（2）會工部尚書張鳳翔坐軍械不具下吏，四司郎中瘐死者三，遂詔居益代鳳翔。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成14——15題。感事袁宏道湘山晴色遠微微，盡日江頭獨醉歸。不見兩關(guān)傳露布①，尚聞三殿未垂衣②。邊籌自古無中下，朝論于今有是非。日暮平沙秋草亂，一雙白鳥避人飛。[注]①露布，傳遞軍事捷報的帛制旗子。②垂衣，即垂衣而治，稱頌帝王無為而治。③邊籌，安邊之策。14.下列對這首詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.首句寫景，用疊詞“微微”寫出湘山在晴空下隱約淡遠之貌，別有韻味。B.第二句敘事，敘述了詩人整日流連江頭，陶醉于美景、至晚方歸的情狀。C.頷聯(lián)“兩關(guān)”代邊疆，“三殿”代朝廷，整聯(lián)表現(xiàn)國家內(nèi)外交困的處境。D..本詩以寫景落筆，以寫景作結(jié)，避免感情的一味直抒，增添了蘊籍之美。15.詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）16、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）習近平總書記訪問墨西哥時，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來“的演講。習近平強調(diào)，莊子說過：“，”（《逍遙游》）。只有讓中墨兩國人民的友誼匯聚成深厚的海水，才能承載起中墨兩國友好合作的大船。（2）“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，李白將無形的愁寫得有形有狀；李煜更勝一籌，《虞美人》中“？”兩句將抽象的情感形象化，寫出了愁思綿綿不絕。（3）《次北固山下》中，運用“鴻雁傳書”的典故表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)親人深切思念的句子是：“？?！比⒄Z言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。睿智豁達的蘇軾認為，賈誼“志大而量小，才有余而識不足”，不懂，不能自用其才。而歷經(jīng)宦海沉浮的王安石比蘇軾更為洞明，在《賈生》詩中他提出了自用其才的標準。他寫道：“一時謀議略施行，誰道君王薄賈生?爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，評價的標準不僅在于官爵高低，更要看臣子的謀議得到采納和施行。這是很有見地的經(jīng)驗之談，顯然，政治家們要比詩人們眼光更為深篤，值得后人深思和借鑒。透視賈誼的人生際遇和蘇軾、王安石等人的詩作情懷，我們可從中受到啟迪，那就是要學會剛愎自用，方能成才。劉禹錫在《學阮公體》詩中曾言：“（甲）”，可謂一語道破了古代有才華的讀書人或知識分子，即賈誼們的痼疾。他們往往，情緒多變。遇有順境，就激情滿懷，意氣風發(fā)，“（乙）”；而遇到逆境，就心懷憤懣，，且自感懷才不遇，“（丙）”。有的甚至義氣用事，，于事無補，于己有害。今天我們生正逢時，即使身處逆境，也要以“出世”情懷，自用其才。因為古人早就告訴我們：“夫君子之所取者遠，則必有所待；所就者大，則必有所忍?！?7.文中畫橫線的句子有語病。下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．臣子是否自用其才，評價的標準盡管要看官爵高低，但更關(guān)鍵的是臣子的謀議是否得到采納和施行。B．臣子是否自用其才，評價的標準不是看官爵高低，而是看臣子的謀議得到采納和施行的要多。C．臣子是否自用其才，評價的標準不在于官爵，關(guān)鍵要看臣子的謀議是否得到采納和施行。D.臣子是否自用其才，評價的標準不在于官爵高低，關(guān)鍵要看臣子的謀議是否得到采納和施行。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．韜光養(yǎng)晦多愁善感一籌莫展自暴自棄B．深長不露多愁善感窮途末路妄自菲薄C．韜光養(yǎng)晦柔情似水窮途末路自暴自棄D.含而不露柔情似水妄自菲薄一籌莫展3.依次填入第三段甲、乙、丙三處的語句，句意連貫、銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）①春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花②昔賢多使氣，憂國不謀身③大道如青天，我獨不得出A．①③②B．②③①C．②①③D．③②①20、下面是一位高三同學的自主招生考試自薦信（節(jié)選），信中有五處不當，請找出并作修改。（5分）自薦信尊敬的xxx學校領(lǐng)導、考官：你們好！我是XXX學校的2019級應屆畢業(yè)生XXX，十分感謝您在百忙之中抽出時間審視我的材料，我十分希望能夠通過貴校自主招生考試進而實現(xiàn)在貴校學習的夢想?！瓘男〉酱舐犚姛o數(shù)周圍人對貴校的溢美之詞，更加深了我對貴校的印象，所以我十分希望能夠進入貴校的專業(yè)學習。展望過去，期望將來。如果進入貴校學習，我希望能使自己收獲真摯的友情，積累豐富的社會經(jīng)驗，從而使自己得到最大的提升。此致敬禮！自薦人：XXX2018年X月x日（1）（2）（3）（4）（5）_________21、下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（6分）每年6月底，高考狀元及其所在學校就會成為各地媒體報道的焦點。這說明人人都在關(guān)注高考，關(guān)注教育。如果一個學校能考出高考狀元，那么其師資必定是優(yōu)秀的；而有了優(yōu)秀的師資，進入該校的學生自然也能學得好，考出好成績。高考狀元及其所在學校成為媒體焦點不一定說明人人都關(guān)注高考和教育。_____________________________________________________________③_______________________________________________________________四、寫作（60分）22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某班班會上，同學們紛紛介紹自己最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學們感受尤深，這六句是：（1）凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必慢之?！盾髯印罚?）千里之堤，毀于蟻穴?！俄n非子》（3）立身成敗，在于所染。（魏征）（4）青春須早為，豈能長少年。（孟郊）（5）同渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）（6）滅人之國，必先去其史。（龔自珍）請結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際寫一篇發(fā)言稿，在下次班會上與同學們交流。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲，不少于800字。

沈陽市城郊市重點聯(lián)合體20182019學年度上學期城郊市重點聯(lián)合體期中考試

語文答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀1.C（3分）（題中A項，“家國情懷使得張載名言具有“先賢圣道，家國大義”表述錯誤，因果倒置；B項，“文中引用《出塞》的目的是證明邊塞況味中體現(xiàn)出的家國情懷；D項，“對民眾生命的人道關(guān)懷”只是杜甫突出特征，不是“他們”的共同特征，偷換概念。）2.B（3分）（題中B項，二、三段不是層層深入的論述結(jié)構(gòu)，是并列，由第一段最后一句話看出。）3.B（3分）（B項，“他們成就了無與倫比的盛世唐朝，于文無據(jù)，說法絕對。）4.B（3分）[本題考查分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項,“托物言志錯,“寫出了雖然自已的生活沒有詩意,卻努力追求詩意的過程”也不正確;C項,“花的‘睡醒之辮’只是艱辛生活的調(diào)劑”錯,文中并未體現(xiàn)生活艱辛;D項,“從科學的角度”錯,這只是作者自己的理解。]5.共（6分）作者認為過分計較花的“睡眠”是多事之舉。(1分)①花的“睡”與“醒”有自己的規(guī)律。川端康成筆下的“花未眠”是一種文學化的表達,與海棠花是否真的未眠無關(guān)。(2分)②生活中能否發(fā)現(xiàn)“花未眠”之類的現(xiàn)象取決于人是否有詩意,而不在花本身的“睡”與“醒”。所以,不必過分計較花的“睡眠”。(3分)6.（6分）①從結(jié)構(gòu)看,“海棠花未眠”是文章行文的線索,整篇文章圍繞作者讀川端康成散文《花未眠》所思所感展開。②從內(nèi)容看,探究“海棠花未眠”是行文的重點,作者用大量的筆墨探究花的“睡醒之辯”,表現(xiàn)的是自己對“海棠花未眠”的理解。③從主旨看,“海棠花未眠”暗含主旨,代表的是對詩意生活的追尋,作者用大量的筆墨探究花的“睡醒之辯”的過程恰是追尋詩意的過程。(每點2分)7.A（3分）「B.年輕人占比高是因為他們對高科技關(guān)注之說無依據(jù);C.由材料四“《厲害了,我的國》用人物自己講故事的基本策略,化了“致論’色彩”可知,應是用“人物自已講故事”的策略淡化了政論意味,而非“通過視聽現(xiàn)手法的準確運用”;D.由材料三可知,只是對在“這些創(chuàng)世紀的工程項目中”的中國人進行了謳歌,而非整個和平年代的中國人。]“渴盼”9.共（6分）①真實性:人物自己講故事,淡化政論色彩;②時代性:反映的主旋律主題,契合整個社會環(huán)境、政治氣候、輿論主力的改變;③藝術(shù)性:恰當而準確地運用視聽表現(xiàn)手法和聲畫記錄手段解析影片的成功原因可以從時代環(huán)境因素、影片本身特色優(yōu)點以及觀眾需求等方面去考慮?；卮饡r先回看材料,找出答題的信息區(qū)域,主要集中在材料四,然后提煉整合出與影片成功相關(guān)的信息,最后按不同角度分條列出。①時代環(huán)境變化,整個社會環(huán)境、政治氣候、輿論主力的改變創(chuàng)造了成功前提;②影片區(qū)別于原有的政論性影片,人物自己講故事,淡化了政論色彩,更具真實性;③影片還運用了準確和恰當?shù)囊暵牨憩F(xiàn)、聲畫記錄手段二、古詩文閱讀10.D（3分）畫線句子中“夷人”指少數(shù)民族，是名詞；“呂宋”“廣東香山澳”“彭湖”都是地名；再結(jié)合上文說的商人把他們的貨物運到呂宋去了，可推知畫線句子的大意是夷人懷疑呂宋截了他們的商船，就過去玫打呂宋，又侵犯廣東的香山澳，都被打敗。他們不敢回國，就又到澎湖來請求通商，并且在島上修筑城墻。根據(jù)句意可知正確選項為D項。畫線句子加標點為：夷人疑呂宋邀商舶，攻之，又寇廣東香山澳，皆敗，不敢歸國。復入彭湖求市，且筑城焉。11.A.（3分）：A項，“從子在這里指外甥”不當，“從子”在本文中指侄子?！吧袝笾僮遄?、師仲從子也”意思是“是尚書南企仲的本家兒子、南師仲的侄子”。12.A（3分）A項，“敵將高文律派使者來請求得到錢款”不當，由原文“賊帥高文律懼，遣使求款”意思是敵將高文律害怕了，派使者過來求和，而不是請求得到錢款。13.共（10分）譯文（1）魏忠賢恨南居益在敘說功績時不提到自己，壓下了給他的獎賞。（2）恰逢工部尚書張鳳翔因為軍用器材沒準備齊全被關(guān)進了監(jiān)獄，四司郎中有三個人死在了監(jiān)獄里，朝廷就詔令南居益接替了張風翔。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“銜”，懷恨；“不及”，沒有提到；“格”，壓下。（2）“坐”，因為；“不具”，不齊全；“下吏”，被關(guān)進監(jiān)獄。14.B（3分）“醉于美景”錯誤，“由不見兩關(guān)傳露布”可知，應為心情郁悶醉酒而歸。15.（6分）要點：①“”日暮”““，秋草”等意象，表達了詩人對國運衰落的失望與擔憂。3分②“百鳥避人飛”，一雙本無心機的白鳥避人遠飛，表達了詩人對歸隱的期望（或?qū)r政的不滿與憤激）。3分16.（6分）每空1分（1）且夫水之積也不厚則其負大舟也無力（2）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（3）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊三、語言文字運用18.A19C20、（5分）(1)審視改為審核（2）進而改為從而（3）無數(shù)周圍人改為周圍無數(shù)人（4）溢美之詞改為贊美（5）展望改為回顧21.（6分）示例：（2）一個學校能出高考狀元，其師資不一定都是優(yōu)秀的。（3）有了優(yōu)秀的師資，其他進入該校的學生不一定能學得好，考出好成績。（寫出一處給2分，寫出兩處給5分）四、寫作（60分）22、立意參考：（1）從立身行事的角度，整合材料中的（1）（2）（3），聯(lián)系現(xiàn)實，談為人做事，要多結(jié)良善、心懷敬畏、注意細節(jié)。