人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析以下為潤色改寫后的文章:四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析一、考試情況本次考試共有41名學(xué)生參加,其中5人不及格,2人未提交試卷,僅有13名優(yōu)秀學(xué)生?？偟膩碚f,試題并不難,而且之前也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過。但學(xué)生的表現(xiàn)卻很不理想,主要原因在于:學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)效率低下;部分學(xué)生仍未掌握之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。在字詞聽寫方面,學(xué)生由于缺乏語感,容易產(chǎn)生混淆,記憶不準(zhǔn)確。在閱讀理解方面,學(xué)生態(tài)度馬虎,無法準(zhǔn)確把握文段的含義。在寫作方面,學(xué)生運(yùn)用文字的能力不足,無法圍繞主題進(jìn)行有條理的敘述,隨意性較強(qiáng)。二、試卷分析1.題型多樣豐富。試卷涵蓋了"聽說讀寫、字詞句篇"各個(gè)方面,題型多樣且具有創(chuàng)新性,全面評(píng)估了學(xué)生的綜合素質(zhì)。一方面緊扣文本知識(shí)點(diǎn),另一方面又超越了文本,體現(xiàn)了情感、知識(shí)、能力三維目標(biāo)的有機(jī)融合。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來說,這種靈活運(yùn)用知識(shí)的考查無疑是有益的,但對(duì)于平時(shí)積累不足的學(xué)生而言,則顯得較為困難。2.突出語文實(shí)踐與開放性。知識(shí)積累題的靈活運(yùn)用、生字詞語題的基礎(chǔ)訓(xùn)練、課外閱讀題的豐富性以及貼近生活的作文題,都為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的空間,注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。3.注重積累與運(yùn)用。試題緊扣文本,有機(jī)整合了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐,體現(xiàn)了大語文的理念。三、試題內(nèi)容及答題情況試卷包括"讀拼音,寫詞語""選詞""按要求寫句子""課內(nèi)課外閱讀""作文"等部分,總分100分,對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)積累和基本技能運(yùn)用情況進(jìn)行了全面測(cè)試。詞語部分。雖然平時(shí)訓(xùn)練較多,但不少學(xué)生在靈活運(yùn)用方面仍存在問題,導(dǎo)致丟分較多。其中,第2小題要求寫出描述鄉(xiāng)下生活的詞語,有27人(占66%)不同程度地丟分。第五題反問句改錯(cuò)的學(xué)生也有36%,說明這些知識(shí)點(diǎn)在平時(shí)的講解中,部分學(xué)生未能完全掌握。閱讀部分。課內(nèi)閱讀《飛向藍(lán)天的恐龍》概括文意時(shí),有的學(xué)生根本沒認(rèn)真讀題,答非所問;有的表述不夠完整,說明對(duì)課文理解還不夠到位,需要加強(qiáng)利用資料對(duì)課文進(jìn)行批注。課外閱讀部分失分嚴(yán)重,有21人(占比較大)不理解文章的"啟示",充分反映了他們的閱讀理解能力較差,加之在做題時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真,導(dǎo)致白白丟掉2分。作部分。字?jǐn)?shù)不夠，謄寫潦草，內(nèi)容空洞不夠詳細(xì)。說明學(xué)生日記寫的馬虎應(yīng)付，審題的應(yīng)變能力不夠，作水平不高，文字運(yùn)用能力不強(qiáng)。四、存在的問題1.平日研究態(tài)度不端正，居家研究狀態(tài)不佳（自律性不強(qiáng)）間接導(dǎo)致成績的不理想。2.學(xué)生的語言概括能力不強(qiáng)，理解能力不強(qiáng)，解題靈活度不夠，平日研究改錯(cuò)后續(xù)工作不完善，有待努力提高。3.有相當(dāng)一部分學(xué)生沒能認(rèn)真審題，作文基本功差，內(nèi)容空洞，條理不清，寫得不夠具體。五、改進(jìn)步伐從以上問題看，我今后的教學(xué)應(yīng)該注意：1．扎實(shí)雙基，多種策略降低錯(cuò)字率。繼續(xù)重視字的音形義的結(jié)合來學(xué)生字，做到讀準(zhǔn)音、書寫規(guī)范準(zhǔn)確。及時(shí)幫學(xué)生區(qū)別同音字、形近字，加強(qiáng)多音字在語境中的辨析。2．加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的根本瀏覽能力，堅(jiān)持天天讀書給家人聽，與家人交流，團(tuán)體把握課文頭腦內(nèi)容的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，對(duì)課文的了解、感悟、概括的能力。要把學(xué)生的興趣從課內(nèi)指導(dǎo)到課外瀏覽上來，拓展瀏覽的面，增長瀏覽的量。3．作教學(xué)要重視提高學(xué)生的審題能力，