1/12022北京昌平初二（下）期末語文2022．7本試卷共8頁，五道大題，21個小題，滿分100分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案填涂或?qū)懺诖痤}卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）為了紀(jì)念袁隆平院士，學(xué)校開展“喜看稻菽千重浪，吃米不忘育種人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。1.學(xué)校制作了一期宣傳展板。下面是同學(xué)們整理的文字材料，請你閱讀后完成第（1）-（3）題。（6分）袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他長期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線，一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。他沖破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀的束縛，成功選育了世界上第一個實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種。袁隆平常說自己有兩個夢想□一是禾下乘涼夢，一是雜交水稻覆蓋全球夢。他不斷開拓創(chuàng)新、攻堅（刻/克）難，為實(shí)現(xiàn)夢想努力奮斗著。他深知，一粒糧食能救一個國家，也可以絆倒一個國家。糧食對于一個國家甚至民族而言是極為重要的。多年來，______,最終不負(fù)眾望實(shí)現(xiàn)了向稻田要糧□為國家增糧的偉大成就，解決了人民的溫飽問題。袁隆平是一個真正的探索者,是一個真正的耕耘者，更是一個大愛無疆的仁者，他給整個民族留下了一筆綿（延/沿）世代的寶貴精神財富。（1）給文中加點(diǎn)字注音和對括號內(nèi)漢字的選擇，都正確的一項(xiàng)是（2分）A.應(yīng)用yīnɡ束縛fù攻堅（克）難綿（沿）B.應(yīng)用yìnɡ束縛fù攻堅（克）難綿（延）C.應(yīng)用yīnɡ束縛fú攻堅（刻）難綿（沿）D.應(yīng)用yìnɡ束縛fú攻堅（刻）難綿（延）（2）在文中□處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.破折號頓號B.破折號逗號C.冒號逗號D.冒號頓號（3）結(jié)合語境，在橫線處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】他將保障國家糧食安全戰(zhàn)略與個人夢想二者緊密聯(lián)系【乙】他將個人夢想與保障國家糧食安全戰(zhàn)略二者緊密聯(lián)系2.學(xué)生會開展了“做一粒飽滿種子”主題演講活動。下面文段是兩位同學(xué)的演講稿節(jié)選，請你閱讀后完成第（1）-（3）題。（6分）文段一：“人就像一粒種子?！边@是袁隆平爺爺生前常說的一句話。是的，人不但要做一粒種子，而且要做一粒飽滿的種子，對生命的豐稔①成熟充滿熱愛。袁爺爺就是一粒飽滿的種子，在大地中孕育，不畏黑暗，經(jīng)受風(fēng)雨，向往陽光。【甲】他在育種的道路上，幾十年如一日，從不畏懼困難，在不斷的挑戰(zhàn)與嘗試中循規(guī)蹈矩地工作著。他的精神無時無刻不激勵著我！【乙】每當(dāng)內(nèi)心迷茫、不知所措時，我只要想到袁爺爺就會重燃希望，堅定前行?！颈恳涣７N子，只有在黑暗中積蓄力量、自信執(zhí)著，才能等來破土發(fā)芽的機(jī)會！【丁】愿我們每個人都能做一粒飽滿的種子，心中有夢，眼里有光，腳下有泥，向陽生長！注：①[豐稔（rěn）]充盈富足。文段二：①我們懷念袁隆平爺爺，他雖是一位中國工程院院士，卻始終都在田間地頭默默耕耘。②我們懷念袁隆平爺爺，通過自己的不懈努力，解決了中國乃至世界的糧食危機(jī)。③我們懷念袁隆平爺爺，他用一生譜寫了人類最美的篇章。④他是偉大的，他是我們中華民族永遠(yuǎn)的驕傲。（1）結(jié)合文段一的語境，解釋“飽滿的種子”的含義。（2分）含義：（2）文段一中【甲】【乙】【丙】【丁】四個句子使用了成語或修辭方法，其中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.【甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句（3）文段二共有四個句子，其中有一句存在語病，請你找出來并修改。（2分）判斷：第句（只填寫序號）修改：3.初二年級舉辦了“愛惜糧食”主題書法展。下面對學(xué)生的四幅參展作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）第一幅第二幅第三幅第四幅A.第一幅楷書，橫平豎直，方正有力，嚴(yán)謹(jǐn)端莊。B.第二幅行書，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。C.第三幅隸書，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。D.第四幅篆書，筆畫繁復(fù)，線條勻凈，圓潤古樸。4.為表達(dá)對袁隆平爺爺?shù)膽涯詈唾濏炛?，同學(xué)們擬寫了一副對聯(lián)。你認(rèn)為填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）上聯(lián)：情系田疇，①，撐起人間食鼎下聯(lián)：②，一生奉獻(xiàn)，鑄成③A.①一生勞苦②造福百姓③天下糧庫B.①一生勞苦②心懷黎庶③天下糧倉C.①半世耕耘②造福百姓③天下糧庫D.①半世耕耘②心懷黎庶③天下糧倉二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫。（共4分）5.______,君子好逑。（《關(guān)雎》）6.知不足，______；知困，______。（《雖有嘉肴》）7.莊子筆下“鵬”這一形象對后世影響深遠(yuǎn)。成語“扶搖直上”的典故最早就是出自《北冥有魚》中的語句“_______”，現(xiàn)在用以形容地位、名聲、價值等迅速往上升。（二）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成第8-9題。（共5分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！8.下列選項(xiàng)中對詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。分析：這句話的意思是茅草亂飛渡江而去，散落在對岸的江邊，飛得高的掛在了高高的樹梢，飛得低的飄飄灑灑沉到了池塘水中，寫出了風(fēng)力之大和詩人無力挽救草屋的焦急、痛惜之情?！疽摇磕洗迦和畚依蠠o力，忍能對面為盜賊。分析：這句話的意思是南村群童欺負(fù)我年老無力，竟然狠心當(dāng)面做搶掠的事，寫出了群童的惡劣、無賴之相和詩人的怨憤之情?！颈看差^屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。分析：這句話的意思是屋漏床濕沒有干爽的地方，房頂?shù)挠挈c(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集，寫出了詩人生活的艱難和內(nèi)心的凄苦。9.詩歌最后一節(jié)直抒胸臆，觸動讀者心靈。請你結(jié)合詩句內(nèi)容說說觸動讀者心靈的原因是什么。（3分）答：______（三）閱讀下面文言文，完成第10-12題。（共10分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄ㄟx自《桃花源記》）【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！ㄟx自《大道之行也》）10.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）阡陌交通交通：______（2）屋舍儼然儼然：______（3）選賢與能與：______（4）盜竊亂賊而不作作：______11.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都很感嘆惋惜。理解：漁人向桃花源中人講述了自己在外面的見聞，桃花源中人感嘆漁人見多識廣，同時為自己的無知和沒能走出桃花源感到惋惜?！疽摇狂妗⒐?、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。翻譯：使老而無妻、老而無夫、幼而無父、老而無子、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。理解：理想社會制度之下，人人都能受到社會的關(guān)愛，即便是社會上的弱勢群體也能獲得供養(yǎng)，生活得到充分保障。12．閱讀兩文，結(jié)合具體內(nèi)容說說【甲】文中的“世外桃源”與【乙】文中的“大同社會”有什么相似之處。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）答：______三、名著閱讀（共5分）13.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。請結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勀銓@一英雄形象的認(rèn)識。（100字左右）答：______四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《神奇的極光》，完成第14-17題。（共10分）神奇的極光

①相傳公元前兩千多年，有一個叫附寶的年輕女子，夜晚仰望天空，發(fā)現(xiàn)從大熊星座中飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。光帶如煙似霧，搖曳不定，其亮度宛如皓月懸掛當(dāng)空，映亮了整個原野。附寶見此情景，心中不禁為之一動，由此便身懷六甲，生下黃帝軒轅氏。這可能是世界上關(guān)于極光的最古老的神話傳說之一。

②在我國的古書《山海經(jīng)》中也有極光的記載。書中談到，北方有神仙，形貌如一條紅色的蛇，在夜空中閃閃發(fā)光，它名叫燭龍。關(guān)于燭龍有這樣一段描述：“人面蛇身，赤色，身長千里，鐘山之神也。”這里所指的燭龍，實(shí)際上就是極光。③極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象，它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要是在北極區(qū)和南極區(qū)。④極光被視為自然界中最漂亮的奇觀之一。它有時出現(xiàn)時間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無影無蹤，有時卻可以在蒼穹之中輝映幾個小時；有時像一條彩帶，有時像一團(tuán)火焰，有時像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮，掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結(jié)構(gòu)單一，狀如一彎弧光，呈現(xiàn)淡綠、微紅的色調(diào)；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞翻動；有的軟如紗巾，隨風(fēng)飄動，呈現(xiàn)出紫色、深紅的色彩；有時極光出現(xiàn)在地平線上，猶如晨光曙色；有時極光如山茶吐艷，一片火紅；有時極光密聚一起，猶如窗簾幔帳；有時它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。毫不夸大地說，在自然界中很難找到哪種現(xiàn)象能與之媲美。

⑤長期以來，極光的成因一直眾說紛紜。一種看法認(rèn)為極光是地球外面燃起的大火，因?yàn)楸睒O區(qū)臨近地球的邊緣，所以能看到這種大火。另一種看法認(rèn)為，極光是紅日西沉以后，透射反照出來的輝光。還有一種看法認(rèn)為，極地冰雪豐富，它們在白天吸收陽光，貯存起來，到夜晚釋放出來，便成了極光。這天象之謎，直到人類將衛(wèi)星火箭送上太空之后，才逐步形成了極光的物理性描述。

⑥極光的產(chǎn)生一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽風(fēng)。由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場和太陽風(fēng)。具備這三個條件的太陽系其他行星，如木星和水星，它們的周圍也會產(chǎn)生極光，這已被實(shí)際觀察的事實(shí)所證明。

⑦地磁分布在地球周圍，被太陽風(fēng)包裹著，形成一個棒槌狀的腔體，它的科學(xué)名稱叫做磁層。為了更形象化，我們打這樣一個比方?？梢园汛艑涌闯梢粋€巨大無比的電視機(jī)顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏，極光則是電視屏幕上移動的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000公里的極區(qū)高空大氣。通常，地面上的觀眾，在某個地方只能見到畫面的l／50。在電視顯像管中，電子束擊中電視屏幕，因?yàn)槠辽贤坑邪l(fā)光物質(zhì)，會發(fā)射出光，顯示成圖像。同樣，來自空間的電子束，打入極區(qū)高空大氣層時，會激發(fā)大氣中的分子和原子，導(dǎo)致發(fā)光，人們便見到了極光的圖像顯示。在電視顯像管中，是一對電極和一個電磁鐵作用于電子束，產(chǎn)生并形成一種活動的圖像。在極光發(fā)生時，極光的顯示和運(yùn)動則是由于粒子束受到磁層中電場和磁場變化的調(diào)制造成的。

⑧極光不僅是科學(xué)研究的重要課題，它還直接影響到無線電通信、長電纜通信,以及長的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。極光還可以影響到氣候，影響生物學(xué)過程。當(dāng)然，極光還有許許多多沒有解開的謎。

（材料改編于曹沖《神奇的極光》）14.文章向我們介紹了人類認(rèn)識極光的過程。作者從①寫起，引出極光；對極光進(jìn)行解釋并交代其分布區(qū)域；接著介紹了②；然后介紹了人類對極光成因的探索與認(rèn)識；最后說明了③。（3分）15.閱讀第⑤段，請你說說作者為什么要列舉人們對極光的三種認(rèn)識。（2分）答：_____16.閱讀文章，請你簡要概括極光的形成原理。（3分）答：_____17.讀者身份不同，對文章的關(guān)注點(diǎn)也會有所不同。假如你是“旅行者”“科研人員”或“說明文的習(xí)作者”，閱讀這篇文章，會關(guān)注什么呢？請你任選一個角色，參照示例，寫出你的閱讀關(guān)注點(diǎn)及理由。（2分）示例：假如我是一位浪漫的詩人,我會更加關(guān)注那些美妙的傳說和極光的顏色、形態(tài),因?yàn)槿祟愅陼r期的幻想和想象以及大自然的魅力,會激發(fā)我創(chuàng)作的奇思妙想。答：_____（二）閱讀《西湖漫筆》，完成第18-20題。（共10分）西湖漫筆宗璞①平生最喜歡游山逛水。這幾年來，很改了不少閑情逸致，只在這山水上頭，卻還依舊。那五百里滇池粼粼的水波，那興安嶺上起伏不斷的綠沉沉的林海，那開滿了各色無名的花兒的廣闊的呼倫貝爾草原，以及那舉手可以接天的險峻的華山……曾給人多少有趣的思想，曾激發(fā)起多少變幻的感情。每到名山大川異地勝景，總會被一種神奇的力量震蕩著，幾乎忍不住要呼喊起來：“這是我的偉大的、親愛的祖國——”②我要說的地方，是多少人說過寫過的杭州。③六月間，我第四次來到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！北阆?，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。④正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個字，一個是“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚琮，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。⑤西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，如同一幅青綠山水畫。⑥在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。⑦從花港乘船而回，雨已停了。遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能！上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖!”⑧我們整個的國家，不是也可以說是神奇的嗎?我這次來領(lǐng)略到的另一個字，就是“變”。和全國任何地方一樣，隔些時候去，總會看到變化，變得快，變得好，變得神奇。都錦生織錦廠在我印象中，是一個狹窄的舊式的廠子。這次去，走進(jìn)一個花木蔥蘢的大院子，我還以為找錯了地方。技術(shù)上、管理上的改進(jìn)和發(fā)展就不用說了。我看到織就的西湖風(fēng)景，當(dāng)然羨慕其織工精細(xì)，但卻想，怎么可能把祖國的錦繡河山織出來呢?不可能的。因?yàn)楹由皆谧儯陲w躍!⑨最初到花港時，印象中只是個小巧曲折的園子，四周是一片荒蕪。這次卻見變得開展了，加上好幾處綠草坪，種了許多叫不上名字來的花和樹，頓覺天地廣闊了許多，豐富了許多。那在新鮮的活水中游來游去的金魚們，一定會知道得更清楚吧。據(jù)說，這一處觀賞地原來只有二畝，現(xiàn)在已有二百一十畝。