2024年1月初中學(xué)校期末學(xué)業(yè)質(zhì)量自主監(jiān)測九年級語文試題（時間：150分鐘，滿分：150分）注意事項：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成。2.用黑色鋼筆或中性筆作答。答卷前務(wù)必將答題紙上的考生信息填、涂清楚，所有答案都必須涂、填寫在答題紙相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。第一部分積累與運(yùn)用（33分）一、（18分，每題3分）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（）A恣?。╯uī）靦腆（piǎn）嗔（chēn）怒負(fù)篋（qiè）曳屣B.凍餒（něi）存恤（xù）筵（yán）席簞（dàn）食壺漿C.報帖（tiě）愧赧（nǎn）聒（guō）噪面面相覷（qù）D.裨（bì）益星宿（sù）拘泥（nì）孜（zī）孜不倦2.下列詞語的字形，全都正確的一項是（）A.娉婷叱咄抽絲剝繭經(jīng)世奇才B.箴言料峭免冠徒跣鄭重其是C.嗤笑躊躇走頭無路根深蒂固D.魯鈍拜遏持之以恒墨守成規(guī)3.下列句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這篇文章張老師只增加了一個句子，意境就完全不同了，真有畫龍點睛之妙。B.真正的朋友不要互相猜疑和欺騙，要坦誠相待，要親密得間不容發(fā)。C.有些歌星演出時忸怩作態(tài)，沒有落落大方的氣質(zhì)，令觀眾十分反感。D.我們說話要實在、明了，不能言不由衷，言不及義，更不能胡言亂語，妄下結(jié)論。4.下列各句中的標(biāo)點符號，運(yùn)用錯誤的一項是（）A.事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。B.他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家……”他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”C.我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲，有什么科學(xué)根據(jù)？D.假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是他在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆——那么就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人。5.下列句子，沒有語病且句意明確的一項是（）A.隨著旅游需求漸長，挖掘旅游文化內(nèi)涵以滿足特色需求，是我省旅游業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。B.在中華民族的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以生存、發(fā)展和凝聚的動力。C.矮小的五針?biāo)?、文竹、吊籃這些微型盆景，最好放在茶幾、案頭或博古架上較合適。D.經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”“載人航天”為代表的輝煌成就。6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，有誤的一項是（）A.《左傳》是儒家經(jīng)典之一，相傳是春秋時期史官左丘明所著，與《史記》《資治通鑒》一樣都采用了編年體的史書體例。B.“序”是一種文體，《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷“道為學(xué)之難”，勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)。C.張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》中，“望西都”中的“西都”指長安；諸葛亮《出師表》中，“還于舊都”中的“舊都”指東漢都城洛陽。D.古代常用文人的字、號（謚號）、籍貫、官職等命名其著作，如《稼軒長短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了作者的號、籍貫、官職來命名。二、（9分）7.請根據(jù)以下讀書積累卡的內(nèi)容，在橫線上填寫詩詞語句。作者作品古詩詞名句批注李商隱《無題》①春蠶到死絲方盡，____________。矢志不渝的追求許渾《咸陽城東樓》②____________，山雨欲來風(fēng)滿樓。風(fēng)雨飄搖的形勢文天祥《過零丁洋》③____________？____________。舍生取義的氣概諸葛亮《出師表》④____________，____________。亂世隱者的淡泊辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》⑤____________，借寫物表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面疾、烈____________。范仲淹《漁家傲?秋思》⑥塞下秋來風(fēng)景異，____________。耐人尋味的秋景三、（6分）8.習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中寄語廣大青年“以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅定理想信念，勇?lián)鷷r代使命，矢志艱苦奮斗，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中”。光明學(xué)校號召廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記講話，思考如何在學(xué)習(xí)和生活中落實，并將于1月10日組織第一屆“思學(xué)杯”演講比賽，請你完成以下任務(wù)?！狙葜v主題我設(shè)計】（1）請根據(jù)上述題干內(nèi)容，為第一屆“思學(xué)杯”演講比賽設(shè)計主題?！狙葜v海報我詮釋】（2）請結(jié)合海報畫面內(nèi)容，闡釋設(shè)計意圖，至少3條?！狙葜v活動我策劃】（3）請策劃、完善本次演講活動的具體環(huán)節(jié)?！褓惽皽?zhǔn)備：①個人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③__________?！瘳F(xiàn)場比賽：①選手依序上場，發(fā)表演講；②_______；③獲獎選手發(fā)表感言，評委點評。第二部分閱讀（57分）四、（20分）（一）（7分）閱讀下面兩首詩詞，完成各題?！炯住磕相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷宋?辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。【乙】秋日登吳公臺上寺遠(yuǎn)眺①唐?劉長卿古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘③，寒磬④滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。［注］①安史之亂爆發(fā)，洛陽陷落，劉長卿被迫流亡到揚(yáng)州一帶，此詩作于當(dāng)時。②搖落：零落，這里指古臺已傾廢。③舊壘：指當(dāng)年南朝留下來包括吳公臺在內(nèi)的防御工事。④磬：寺院中敲擊的鳴器，這里指其敲擊報時發(fā)出的聲音。9.下列對兩首詩詞內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.甲詞以“一問一答”開篇，既是寫所見也是寫所感。作者登樓遠(yuǎn)望，只見眼前的風(fēng)光不見中原的故土，為后文作者問“興亡”，問“英雄”做鋪墊。B.甲詞中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，一方面是贊嘆孫權(quán)年少有為，也是借孫權(quán)“坐斷東南”反襯社會現(xiàn)實。C.乙詩頷聯(lián)兩句由遠(yuǎn)到近細(xì)寫登臺所望之景，“野”字寫出了寺廟的荒涼，“深”字寫出了云峰的幽深、渺遠(yuǎn)，景中含情。D.乙詩頸聯(lián)用“寒磬”之聲襯“空林”之靜，營造了冷寂、凄清的氛圍，也巧妙地蘊(yùn)含著詩人的內(nèi)心感受。10.兩首詩詞都是登臨抒懷之作，請簡要分析所抒發(fā)情感的異同。（二）（13分）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住苦u忌修八尺有余，……曰“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之理，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲①乎！人君當(dāng)神器②之重，居域中③之大，將崇④極天⑤之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝⑥其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）［注］①明哲：明智的人，這里指唐太宗。②神器：帝位。③域中：天地間。④崇：推崇。⑤極天：指至高無上的皇權(quán)。⑥勝：克服。11.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）A.“聞寡人之耳者”中的“聞”和“必固其根本”中的“固”都運(yùn)用了使動用法。B.“時時而間進(jìn)”中“間”和“間令吳廣之次所旁叢祠”中的“間”意思相同。C.“人君當(dāng)神器之重”中的“當(dāng)”翻譯為“主持、掌握”，“重”翻譯為“重任”。D.“今齊地方千里”中的“地方”為“土地方圓”，“必固其根本”中的“根本”指“樹木的根”。12.下列各項中加點詞的意義、用法都相同的一項是（）A.皆以美于徐公斯亦伐根以求木茂B.吾妻之美我者臣聞求木之長者C.時時而間進(jìn)根不固而求木之長D皆朝于齊而況于明哲乎13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。14.甲、乙兩文中的進(jìn)諫方式有哪些相同點？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。五、（28分）（一）（14分）閱讀下面文章，完成各題。鄉(xiāng)村的風(fēng)許俊文①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味。親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。③因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……④說到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進(jìn)。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風(fēng)。對，缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個人得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點“道”，想必也該知足了。⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，驢馬在風(fēng)中耕耘，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……⑥倘若沒有風(fēng)，這個世界多么沉寂！15.下面有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以《鄉(xiāng)村的風(fēng)》為題，點明散文的描寫對象，并將鄉(xiāng)村的風(fēng)作為本文的寫作線索，串起了作者的所聞、所感、所悟，說明作者善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)生活之美。B.文章善用修辭來抒情達(dá)意。如第②段畫線句就運(yùn)用了比喻手法，寫春風(fēng)“親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭……你趕也趕不走”，表現(xiàn)了春風(fēng)熱情可愛的特點。C.文章第③段借助畫面來刻畫風(fēng)的“詩意”，因為風(fēng)的緣故炊煙變成草書，蓮蕩的荷葉亂出了味道，鳥巢如音符掛懸樹上，是風(fēng)顛覆了平常的事物，創(chuàng)造出新的意境。D.文章善于化無形為有形，風(fēng)本是無形的，作者巧妙地借“春風(fēng)歸來遍地綠”寫出了風(fēng)的顏色，借“蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟”寫出了風(fēng)的聲音，讓風(fēng)變的具體而又生動。16.文章開頭說“風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂”，這句話在文中有哪些具體體現(xiàn)？請簡要概括。17.文章第④段蘊(yùn)含了作者的哪些思想感情？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。18.文章第⑤段畫線句子有哪些豐富含義？請結(jié)合全文簡要分析。（二）（14分）閱讀下面的文章，完成各題。青年當(dāng)永葆家國情懷①詩人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！奔覈閼咽且环N源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，也可說是每個人的立身之本。對于當(dāng)代青年來說，只有常懷感恩之心、厚植家國情懷，才能自覺地把個人的前途命運(yùn)與國家、民族、社會緊密地融合在一起。②家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。家國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水三過家門而不入，威繼光抗倭保家衛(wèi)國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義。《禮記?大學(xué)》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。事實證明，沒有偉大的國家和民族，就難言個人的尊嚴(yán)。因此，無論何時，我們都應(yīng)將家國情懷牢記在心。③人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)。鄧小平同志曾說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！闭鎿吹脑捳Z，飽含著愛與真情，正是濃厚家國情懷的寫照?！凹沂亲钚?，國是千萬家?！睈蹏荒芡Ａ粼诳陬^上，而應(yīng)體現(xiàn)在行動之中。西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動了億萬人？就在于她們以行動詮釋愛國情感，為祖國守護(hù)神圣土地。對于個體而言，要關(guān)注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么?？梢哉f，家國情懷需要我們愛國、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、作為，在日常工作生活中不斷升華愛國奮斗精神。④今天，家國情懷更體現(xiàn)為一種時代責(zé)任。奮進(jìn)在新時代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚磅礴力量。青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣。對于年輕人來說，“舞臺再大，自己不上臺永遠(yuǎn)是個觀眾”，決不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個局外人”，決不能自甘平庸安于現(xiàn)狀；“能力再大，自己不行動永遠(yuǎn)是個失敗者”，決不能踟躕不前、不思進(jìn)取。不忘初心，牢記使命，激揚(yáng)青春，崇尚奮斗，當(dāng)代青年才能不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，在愛國奉獻(xiàn)中實現(xiàn)個人價值。⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！笔裁礀|西都可以低估，但唯獨不能低估青春能量；青年時期的積累與沉淀，往往影響著人一生的發(fā)展。青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。新時代是奮斗者的時代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣闊舞臺。厚積薄發(fā)、久久為功，當(dāng)代青年必將在奮斗中書寫無愧于時代的業(yè)績。19.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.當(dāng)代青年要常懷感恩之心，厚植愛國情感，這樣才能自覺把個人前途命運(yùn)與國家緊密地融合在一起，真正做到永葆家國情懷。B.文章談到家國情懷厚植我們內(nèi)心，它體現(xiàn)為一種民族大義，是賡續(xù)傳承的文化基因，是愛國奉獻(xiàn)的精神坐標(biāo)，還體現(xiàn)為一種時代的責(zé)任。C.第④段作者認(rèn)為：對于愛國的每個人來說，面對時代重任，決不能置身事外、冷眼旁觀；也不能自甘平庸、安于現(xiàn)狀；更不能踟躕不前、不思進(jìn)取。D.新時代是奮斗者的時代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣闊舞臺。青年要肩負(fù)起時代重任，不忘初心、久久為功，才能在新時代成就新作為。20.下列對文章內(nèi)容的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章引用艾青的詩句引出了家國情懷是每個人的立身之本，是一種質(zhì)樸的情感。B.第五段結(jié)尾作者號召年輕人不要虛度年華，要厚積薄發(fā)用奮斗書寫時代業(yè)績。C.文章圍繞家國情懷的內(nèi)涵、如何實踐及其重要意義，勸勉當(dāng)代青年厚植家國情懷。D.文章由古代談到今天，由民族傳統(tǒng)談到當(dāng)代實踐，逐層深入，是典型的總分結(jié)構(gòu)。21.文中第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。22.請簡要概述文章第②段的論證思路。六、（9分）23.以下關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.《世說新語》由南朝宋臨川王劉義慶組織門下文人編撰，反映魏晉名士風(fēng)貌的“筆記小說”。書中所記載人物均屬歷史上實有人物，但他們的故事不都符合史實。B.《聊齋志異》中的《羅剎海市》，描寫了一個虛無縹緲的國家，那里以丑為美、顛倒黑白。美男子馬驥為了生存，只得涂黑扮丑，反而被賞識并得到高官厚祿。C.《艾青詩選》的中心意象是土地和太陽，土地凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛。太陽表現(xiàn)了詩人對于光明、理想以及美好生活的熱烈追求。D.《水滸傳》刻畫了一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲顧大嫂三位“女中豪杰”，其中孫二娘與武松不打不相識，并在招安后征戰(zhàn)方臘，封為東源縣君，返回登州。24.根據(jù)名著《水滸傳》閱讀積累，完成后面的題目?！具x段一】頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：“這個師父端的非凡，使的好器械！”眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好?！盇問道：“那軍官是誰？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖?！具x段二】只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋