小班我的好媽媽教案【篇一：主題活動設(shè)計(jì)我的好媽媽】主題名稱我的好媽媽（中班）主題設(shè)計(jì)意圖：“三八節(jié)“是全世界婦女的節(jié)日，更是媽媽們的節(jié)日。媽媽是孩子們至親至愛的人，如果問孩子們你最喜歡誰?孩子們會異口同聲的回答:“媽媽”。媽媽的愛是無私而偉大的，是不求回報(bào)的。小朋友的成長是由媽媽的心血換來的。媽媽每天要上班、做家務(wù)還要照顧小朋友們的衣食住行，非常辛苦。在孩子的心目中，自己的媽媽是世界上最漂亮的媽媽，最好的媽媽。所以根據(jù)我們中班小朋友現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了《我的好媽媽》這一主題活動，通過活動讓幼進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己愛媽媽的心情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。主題目標(biāo)：1、讓幼兒懂得“三八婦女節(jié)”是全世界勞動?jì)D女的節(jié)日。學(xué)會用多種方式積極參與交流對媽媽的愛。2、在主題活動過程中，教師組織幼兒通過講述、游戲、自制玩具、繪畫等方式，表達(dá)對媽媽的愛。3、通過活動讓幼兒了解媽媽工作的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛和尊敬媽媽的情感。主題系列活動：活動一主題班會《媽媽的節(jié)日》活動二欣賞《小烏鴉找媽媽》活動三故事《最好的禮物》活動四繪畫《我的媽媽真美麗》活動五音樂游戲《小蝌蚪找媽媽》活動六生活經(jīng)驗(yàn)講述《媽媽的星期天》活動七情景表演《找媽媽》活動八體育游戲《乖乖鴨》活動九《獻(xiàn)給媽媽的禮物》—制作賀卡活動十《雞媽媽找蛋》—學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少排序主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：環(huán)境是重要的教育資源，班級中良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用會使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面的能力的發(fā)展。墻面環(huán)境不再是一種美麗的擺設(shè)而是更好的引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的橋梁，推動主題活動的發(fā)展。在主題活動進(jìn)行中，墻面環(huán)境就象“骨架”一樣把主題活動的一系列環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，使墻飾與幼兒產(chǎn)生互動。在進(jìn)行“我的好媽媽”這一主題活支時(shí)，如何利用環(huán)境來推動主題活動的發(fā)展呢？首先所有媽媽的照片做成一張媽媽的生活照片，在主墻壁，我用所有媽媽的照片做成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。把所有小朋友的照片剪成小鳥的形式布置在主墻壁上。為了抓住主題開展線索，我與孩子們進(jìn)行一系列的交流分享活動。比如：媽媽喜歡的顏色；媽媽喜歡干什么？媽媽的意愿是什么？于是我和孩子們將這些需要的內(nèi)容和主題網(wǎng)絡(luò)圖的形式布置在主墻飾上。在主題網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)分支都是孩子們有計(jì)劃有目的在主題探究活動中通過繪畫制作，文字記錄等方式來表現(xiàn)所見所聞所想，進(jìn)一步完善了主題網(wǎng)絡(luò)的互動墻飾。隨著主題墻飾開展的不斷深入經(jīng)常聽到孩子們相互談?wù)撝嘘P(guān)自己媽媽的話題，讓幼兒在與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在主題活動中，互動墻飾的創(chuàng)設(shè)不再是固定的，而是流動的，它不僅給幼兒探索的靈感和進(jìn)行活動的啟示而且能促進(jìn)幼兒探索的深入發(fā)展，使互動墻飾真正成為幼兒的“心”，幼兒的“手”?；顒訁^(qū)活動：1、角色扮演：娃娃家。材料提供：①少量成品玩具，如：廚房用具、娃娃、電視、沙發(fā)。②準(zhǔn)備半成品或制作玩具的材料。如：像皮泥。內(nèi)容與要求。①教師通過富有感情的語言、行為啟發(fā)孩子今天玩娃娃家的主題。教師：“孩子們，今天是女主人的節(jié)日，你們想怎樣為媽媽祝賀節(jié)日？爸爸說：“我就做一桌美味佳肴吧！姐姐說：“我來做家務(wù)吧！讓媽媽好好休息”。妹妹說：“我來為媽媽表演節(jié)目吧！”這樣娃娃家的游戲主題就明確了，游戲自然展開了。②在游戲中幼兒通過角色模仿大人的行為，縮短了掌握行為準(zhǔn)則的過程，容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師要肯定幼兒好的行為，有利于培養(yǎng)幼兒孩子的良好了。2、美工制作：制作圖書材料提供引導(dǎo)幼兒說說自己做哪件事媽媽會很高興，你在家里是怎樣愛媽媽的？。4、送禮物教師為幼兒準(zhǔn)備許多皺紋紙和剪刀，讓幼兒自己制作大紅花送給媽媽，表達(dá)自己對媽媽的愛。5、表達(dá)心意教師：“小朋友，媽媽很愛你們，今天是媽媽的節(jié)日，我想你們回家后將自己制作的大紅花回家親手獻(xiàn)給媽媽并說一句一句祝福的話，媽媽一定會很高興的?！酒阂魳酚螒蚧顒印段业暮脣寢尅贰恐邪嘁魳坊顒印段业暮脣寢尅芬弧⒒顒釉O(shè)計(jì)意圖：當(dāng)前社會很多報(bào)道中的案例反映出社會的問題，那就是我們的德育教育做得不夠，人們的道德水平下降。那么，就需要我們從娃娃抓起，注重幼兒園德育教育。如何從幼兒園開始對幼兒進(jìn)行良好的品德教育呢？針對這一現(xiàn)象我們參與了心理素質(zhì)課題的研究。在幼兒園課堂教學(xué)中有效滲透德育，從孩子身邊選擇教育題材，開展主題教育活動，為此我設(shè)計(jì)了《我的好媽媽》這節(jié)主題教育活動。通過平時(shí)的情景再現(xiàn)，結(jié)合《我從哪里來的》課件展示，孩子們將對媽媽的辛苦和偉大有所了解，再通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓幼兒表達(dá)出對媽媽的感謝，通過媽媽出現(xiàn)讓幼兒與媽媽親近，利用小游戲和你親子活動，拉近媽媽和寶寶的距離，增進(jìn)媽媽與寶寶的感情，最后讓媽媽發(fā)表自己的決心，從眼前開始為保護(hù)媽媽的手，為媽媽洗手。通過這一系列的活動設(shè)計(jì)，讓幼兒了解了媽媽生養(yǎng)的不容易和辛苦，學(xué)會報(bào)答和孝順?gòu)寢尩那楦校ㄟ^幼兒親身的看、說、做、想來了解和感受，以及表達(dá)對媽媽的感激和愛，從而教育幼兒愛媽媽，孝敬媽媽的情感。二、活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實(shí)際地表達(dá)對母親的愛。感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。知識目標(biāo)：能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感?！攸c(diǎn)技能目標(biāo)：能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點(diǎn)三、活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《我的好媽媽》視頻、電鋼琴、兒歌《我愛媽媽》（錄音）、小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。3.活動過程：教師彈電鋼琴（一）請幼兒跟著琴聲進(jìn)行課前的發(fā)聲練習(xí)。（二）導(dǎo)入播放《我愛媽媽》的錄音教師：小朋友剛才聽到的是已經(jīng)學(xué)過的兒歌《我愛媽媽》，今天老師要教給大家另外一首歌曲，《我的好媽媽》。（三）展開：1、聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒，把握音樂形象。（播放《我的好媽媽》視頻）教師：接下來老師要給大家播放一段動畫片，請小朋友認(rèn)真地聽仔細(xì)地看，看完之后，老師要請小朋友回答問題。2、通過提問的方式，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，并進(jìn)行歌曲范唱。教師：在剛才的動畫片里，媽媽下班回家后，小朋友為媽媽做了什么事情？教師：我們要向這位小朋友學(xué)習(xí)，當(dāng)媽媽下班后端一杯茶。（一）、理解歌詞大意，體會歌詞情感1、提出問題，引入情景導(dǎo)入語：師問：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）幼兒：…師問：小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）幼兒：…2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。（二）、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱1、教師示范，熟悉旋律將歌詞按照歌曲的節(jié)奏教給幼兒：我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，我的好媽媽，我的好媽媽。教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。教師彈琴伴奏范唱，請幼兒和教師一起演唱。播放歌曲錄音，請幼兒跟錄音一起演唱。請幼兒想一想，用什么樣的聲音演唱，才能表達(dá)對媽媽的情感呢？請幼兒唱一唱。（三）、角色游戲-我的好媽媽將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛。教師與幼兒一起，引導(dǎo)幼兒總結(jié)愛媽媽的方式。四、活動延伸：幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。【篇三：小班音樂活動：好媽媽】小班音樂活動：好媽媽泰州市城東小學(xué)附屬幼兒園王培培設(shè)計(jì)意圖：家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的愛，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感?；顒幽繕?biāo)：1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。3、初步嘗試分角色合作表演。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作活動過程：1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容（1）觀看無聲flash師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”幼：“讓媽媽坐下來休息?！庇祝骸岸瞬杞o媽媽喝?！庇祝骸坝H親媽媽?！保ㄓ變河^看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”（2）觀看有聲flash師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！保ǜ鶕?jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵(lì)幼兒跟唱）3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽?！保?）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）（2）師幼合作表演(將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來)（3）幼兒自由結(jié)伴表演（鞏固加強(qiáng)記憶）5、完整地隨音樂表演（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”（2）分組表演唱6、活動結(jié)束結(jié)束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！活動反思：一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單