第2節(jié)向心力（第一課時）

授課教師：倪以東安徽省六安第一中學(xué)東校區(qū)安徽省高中物理優(yōu)質(zhì)課團體賽第六章：圓周運動線速度，角速度，周期，半徑等復(fù)習(xí)引入探尋空中飛椅發(fā)生事故的原因新課引入游客在乘坐空中飛椅時繩子斷裂導(dǎo)致從空中跌落空中飛椅轉(zhuǎn)動前空中飛椅轉(zhuǎn)動后

做圓周運動的物體所受合力不為零

GFTGFT一.感受向心力活動1：讓小球在細線的牽引下在桌面上做圓周運動。1.觀察小球和手的運動并感受手和繩之間的作用力2.運動過程中松手，觀察小球?qū)⒆鍪裁催\動？3.小球為什么能做圓周運動？4.你認(rèn)為使小球做圓周運動的力指向何方？OGFNFT一.感受向心力任務(wù)一:觀察圓周運動,感受受力特點注意觀察彈性繩長度變化一.感受向心力彈性繩活動2：讓小球在彈性繩的拉力作用下在做圓周運動。活動3：觀察動力小車在水平內(nèi)的運動并思考運動狀態(tài)改變的原因

二.認(rèn)識向心力oGFTFNFTGFNFTvvFTvFTGFTFN分析小車在水平內(nèi)做圓周運動時的受力情況O

二.認(rèn)識向心力GωOFNf靜活動4：觀察物體隨轉(zhuǎn)盤一起在水平面上做勻速圓周運動并分析物體受力情況Of靜VVf靜Vf靜

二.認(rèn)識向心力FTFT活動5：觀察兩輛動力小車在水平面內(nèi)的勻速圓周運動（俯視圖），思考受力情況

二.認(rèn)識向心力那么向心力是一種新的力嗎？111

二.認(rèn)識向心力一.向心力

1.定義：做勻速圓周運動的物體所受的合力總指向圓心，這個指向圓心的力就叫作向心力。2.向心力的方向：與速度方向垂直，始終指向圓心（方向不斷變化）。

3.向心力作用效果：只改變速度的方向。GFNFT拉力支持力GωOFNf靜靜摩擦力Gf靜FN121

二.認(rèn)識向心力任務(wù)二:尋找向心力的來源行星繞太陽運動電子繞原子核運動萬有引力電子與原子核間作用力

二.認(rèn)識向心力任務(wù)二:尋找向心力的來源圓錐擺的向心力分析：

第一種理解：由拉力和重力的合力提供向心力第二種理解：由拉力沿半徑方向的分力提供向心力FF合G

二.認(rèn)識向心力F2F1FGF1F2FG總結(jié)：

向心力的來源：可以是重力、彈力、摩擦力、萬有引力、電磁力等各種性質(zhì)的力，也可以是幾個力的合力，還可以是某個力的分力。物體做勻速圓周運動時，由合力提供向心力。

向心力不是作為某種性質(zhì)的力來命名的，不能說物體受到向心力的作用，它是由某個力或某幾個力的合力提供的，向心力是根據(jù)效果命名的。注意：畫受力分析時，不畫出向心力

二.認(rèn)識向心力觀察動力小車的運動，探究豎直面內(nèi)圓周運動最高點和最低點的向心力的來源

拓展應(yīng)用實驗器材：力傳感器、動力小車(0.1N)、鐵架臺、魚缸最高點最低點1.將魚缸掛在鐵架臺上，傳感器讀數(shù)清零2.觀察小車放入魚缸內(nèi)靜止時傳感器讀數(shù)為小車重力實驗步驟：3.小車放入魚缸內(nèi)做圓周運動時觀察傳感器讀數(shù)變化情況

拓展應(yīng)用分析動力小車在豎直面內(nèi)不同位置的受力情況GFN

拓展應(yīng)用FNG如圖所示，在繩子的一端拴一個小球，另一端握在手中.使小球在空中水平面內(nèi)近似做勻速圓周運動，此時小球所受的向心力近似等于手通過繩對小球的拉力。

二、感受向心力的大小方案一、定性探究向心力的大小AB任務(wù)三:分組實驗,猜測向心力大小的影響因素如何控制變量呢？

三.探究向心力喊口令1.保持繩的長度r和小球的質(zhì)量m不變(保持r和m不變），改變小球轉(zhuǎn)動的速度ω，感受向心力的變化。猜想：當(dāng)r、m相同時，ω越大，F(xiàn)。2.保持小球的質(zhì)量m和小球轉(zhuǎn)動的速度ω不變(保持m和ω不變），改變繩的長度r，感受向心力的變化。猜想：當(dāng)m與ω相同時，r越大，F(xiàn)

。3.保持小球轉(zhuǎn)動的速度ω和繩的長度r不變(保持ω和r不變），改變小球的質(zhì)量m，感受向心力的變化。猜想：當(dāng)ω與r相同時,m越大，F(xiàn)。121

預(yù)習(xí)新課方案二、定量探究向心力的大小（得出向心力表達式）向心力dis實驗向心力演示器一、向心力1、定義

做勻速圓周運動的物體所受的合力總指向圓心，這個指向圓心的力就叫作向心力,用符號：Fn2、方向：始終指向圓心(與v垂直)，是變力。3、作用：只改變線速度的方向。4、向心力來源二、感受向心力的大小

課堂小結(jié)1.用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找生活中的圓周運動現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識分析其向心力的來源，并關(guān)注做圓周運動物體的安全問題。2.完成課本P34頁練習(xí)與應(yīng)用第2題和學(xué)案課后小練。

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