快樂花中班健康教案6篇快樂花中班健康教案篇1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲與投準動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。

2、體驗體育游戲的樂趣，樂于參與體育活動。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

報紙若干，用報紙做的紙球、《藍精靈》音樂、傘、格格巫。

活動過程：

一、開始部分

1、熱身運動

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，隨《藍精靈》音樂熱身。

2、情景故事導(dǎo)入，引入主題。

二、基本部分

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)幼兒通過用變魔術(shù)的.方式，將報紙變成“魔法球”。

師：“藍精靈們這是什么?(報紙)，今天藍媽媽要把它變成魔法球，看我是怎么變得?”

2、幼兒隨音樂自主、大膽探索報紙各種新玩法。

(1)教師引導(dǎo)幼兒想出其他的魔法球玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。(投、扔、拋、向前扔……)

3、教師請個別幼兒示范。

(1)并請小朋友上來示范練習(xí)。如：往上拋、向前拋等。

(2)請幼兒大膽嘗試各種方法。

(3)重點指導(dǎo)，開始游戲。

教師在游戲過程中注意觀察，適當?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

4、游戲一：看看誰投的最遠?(游戲次數(shù)若干)

教師要求幼兒站在同一條直線上向前投紙球

(1)、教師請投擲姿勢最標準的幼兒做示范動作

(2)、教師與幼兒比賽，看誰投的遠

5、游戲二：

教師出示魔法傘和無數(shù)的魔法球，幼兒隨音樂投擲，看是否投就得又遠有準。

(1)教師站在原地，讓幼兒投擲。

(2)教師慢慢移動位置，幼兒投擲

(3)教師快速移動位置，幼兒投擲

三、結(jié)束部分

1、播放格格巫出場的音樂

其中一個幼兒扮演格格巫，藍精靈用魔法球來打敗格格巫。

2、幼兒收拾魔法球

3、放松

幼兒隨音樂跟著教師做放松

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

快樂花中班健康教案篇2

活動目標：

1.能積極愉快的參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2.能與朋友一起站在一張報紙上，保持身體的平衡。

活動準備：

廢報紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個小海龜圖。

活動過程：

一、為運動做準備。

1.小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎？

2.老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動作）

3.小海龜在大海里還會做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作）

4.帶領(lǐng)幼兒進行熱身游戲：朋友多力量大。寶寶們，在大海里有大鯊魚，假如碰到大鯊魚該怎么辦？（我們手拉手，大鯊魚就不來吃我們了）教師扮演大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意的.游泳（走跑）。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，老師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

5.引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當小海龜一個人的時候就會怎么樣？（被大鯊魚吃掉）但是當小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎么樣啊？（不會被大海龜吃掉）這說明什么呀？（朋友多力量大）

二、游戲“快樂島”。

1.這張報紙就是大海里的快樂島，你們是小海龜，你們圍著“快樂島”游泳，當我說停的時候，你們就要去找一個好朋友同時站在一個“快樂島上”，相互擁抱，保持身體平衡，腳沒有離開報紙的就勝利了。

2.請兩個幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報紙先嘗試一下。

3.幼兒游戲。“我發(fā)現(xiàn)有兩個鯊魚寶寶站得特別穩(wěn)，我們來看看他們是怎么站在小島上的？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）

4.引導(dǎo)幼兒將報紙對折，縮小報紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。

5.幼兒再次游戲，提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體的平衡。

三、放松運動。

1.幼兒坐在報紙上，想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2.收拾好報

四、活動延伸：

報紙投放到區(qū)角，幼兒們在教室也還能進行游戲。

快樂花中班健康教案篇3

活動目標

1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

活動準備

幼兒用書。

活動過程

一、情景感知

——教師使用班級出現(xiàn)的例子，讓幼兒理解每個人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會穿鞋子。

——教師提問：他們都怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時你們會這樣嗎？為什么呢？

——小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它“心情”。

二、體驗理解

——教師：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？

——幼兒分享好心情、壞心情，教師進行記錄區(qū)分。

——教師：剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請你想一想，在你心情不同的時候，你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎？（請幼兒回答并討論）

——教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時，一個小朋友因為自己心情不好，任性地拒絕參加游戲，結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了；小明今天生日，媽媽給他買了一個好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，大家都非常高興。

——引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡誰？為什么？誰做得不對？應(yīng)該怎么做？（1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享，讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒，學(xué)會寬容，但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄，不可以對同伴發(fā)脾氣，影響別人情緒。）

——游戲：教師做表情，請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化

——引導(dǎo)幼兒討論：你心情不好的時候會做什么？

——教師歸納整理：當你心情不好的時候，你可以大哭一場，也可以去睡一覺，還可以自己一個人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發(fā)脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會越來越快樂。

活動應(yīng)變

第三個環(huán)節(jié)可以進行情境模仿，體驗轉(zhuǎn)換壞心情的方法：如當心情不好的時候，聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進垃圾桶等。

活動延伸

1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記（可用日歷代替），放學(xué)前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級“壞心情公約”，提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放頭飾——“壞心情轉(zhuǎn)換博士”，定時安排“壞心情座談會”，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

提供休息區(qū)等，請心情不好的幼兒休息。

主題區(qū)：粘貼“壞心情公約”，鼓勵幼兒在遇到負面情緒時，通過適當?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

家園同步

為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

隨機教育

當幼兒在日常生活中遇到負面情緒時，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

相關(guān)鏈接

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈，培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

快樂花中班健康教案篇4

活動目標：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

3、哭娃娃和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

2、出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個"心情小站"，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

快樂花中班健康教案篇5

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

前期準備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的`表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點難點：

重點：大膽表達自己的情緒。

難點：嘗試想辦法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說說演演

導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學(xué)實踐多摸索經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。

快樂花中班健康教案篇6

設(shè)計意圖

新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子秘注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案

活動目標

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

活動準備

活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒