防溺水安全教育平臺(tái)心得體會(huì)5篇必需要有組織并在教師或熟識(shí)水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安愛(ài)護(hù)。下面我給大家整理防溺水平安教育平臺(tái)心得體會(huì)最新，盼望大家喜愛(ài)！

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安江二完小近期開(kāi)展了防溺水平安教育系列活動(dòng)，我在此次系列活動(dòng)中深受啟發(fā)與教育。

生命，是一朵正待開(kāi)放的花朵，綻放誕生命的活力;生命，是一首歌曲，唱響多數(shù)人生命的意義。水雖然是生命之源，但也隱藏了無(wú)盡的危急，使人失去珍貴的生命。

進(jìn)入夏季，學(xué)生溺水事務(wù)又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事務(wù)再次為我們敲響了防溺水平安的警鐘。

水是那么恐懼，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?其實(shí)很簡(jiǎn)潔：

1、盡量不要去江邊游泳，嚴(yán)格做到“六個(gè)一”，假如要去，必需有水性好的大人陪伴。

2、游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。

3、假如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4、游泳時(shí)用鼻子吸氣簡(jiǎn)單引起嗆水，我們盡量用嘴呼吸。

珍惜生命，珍惜生活。生命是無(wú)價(jià)之寶，生命，只能在人生的經(jīng)驗(yàn)中獨(dú)一無(wú)二，讓我們酷愛(ài)生命，讓溺水遠(yuǎn)離大家吧!

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水是天底下最溫順的物體了，她也特別的聽(tīng)你的話。你把她裝進(jìn)圓的瓶子，她就變成圓的;你把她裝進(jìn)方的瓶子，她就變成方的;你把她裝進(jìn)長(zhǎng)的瓶子，她就變成長(zhǎng)的;你把她裝進(jìn)扁的瓶子，她就變成扁的了!可就是這樣一個(gè)讓人覺(jué)得溫順無(wú)比的物體，卻也隱藏著無(wú)限的兇機(jī)。

河水是清冷的，讓人覺(jué)得安適的，看起來(lái)又是那么的溫順安靜。會(huì)使你覺(jué)得投入她的懷抱將是特別美妙的事，你也經(jīng)不住她的，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。就像6月26日上午，我縣某一學(xué)校初一(1)班學(xué)生徐某，因天氣燥熱，想到歐江清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，結(jié)果就再也回不來(lái)了。

河水是涼快的，讓人覺(jué)得舒適的，玩起來(lái)又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，或許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來(lái)就不得了。記得20__年5月30日中午12時(shí)許，我縣某一小學(xué)四年級(jí)學(xué)生朱某與幾位同學(xué)在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚摯友。

河水是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐懼的，做起來(lái)又是那么的難以防范?；蛟S你覺(jué)得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就平安無(wú)事了，可她還是不必須放過(guò)你。比方2月29日下午2時(shí)許，遂昌縣湖山鄉(xiāng)一中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門(mén)口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見(jiàn)的，也是人所離不開(kāi)的?？墒怯捎谒l(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學(xué)生在一年時(shí)間里，就發(fā)生溺水事務(wù)十一例，死亡十二人。但我們也不能因?yàn)樗嬖诘奈C(jī)而就不去接觸她，要想不發(fā)生類(lèi)似的悲劇，我想關(guān)鍵在于防范。對(duì)水如此，對(duì)其他的亦應(yīng)是如此。

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當(dāng)我們聽(tīng)到“死亡”這個(gè)詞時(shí)，我們既膽怯又膽怯。沒(méi)有人不想要生活。即使是沒(méi)有“大腦”的植物，也渴望生命。比方大樹(shù)的根總是向著水的方向生長(zhǎng)，花草總是選擇自己可以承受的環(huán)境生長(zhǎng)。還有小狗小貓，時(shí)刻留意自己的生命平安。連動(dòng)植物都酷愛(ài)生命，何況人類(lèi)。

昨天，我們學(xué)校舉辦了一次“預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命”的活動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有意義。涂教師告誡我們要珍惜生命。世上沒(méi)有懊悔藥。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)。終歸人生只有一次。假如你沒(méi)有好好珍惜，上帝不會(huì)給你其次次時(shí)機(jī)。

去年，我們嘉興有十個(gè)孩子失去了珍貴的生命。有的才上一年級(jí)，甚至上幼兒園。父母哭著埋怨他們沒(méi)有照看好他們的孩子。我不忍心看到這么多凄慘的場(chǎng)景，所以我們應(yīng)當(dāng)傳播“防止溺水，珍惜生命”的口號(hào)，讓我們的世界充溢陽(yáng)光。

錢(qián)塘大潮是眾所周知的聞名景點(diǎn)。磅礴的潮汐和翻滾的海水在外表上是那么的漂亮壯麗，但它是一個(gè)黑色的陷阱，尤其是在T型大道上。大家玩得快樂(lè)的時(shí)候，一個(gè)大浪總帶走幾條鮮活的生命。是旅游景點(diǎn)，是黑色墓地，要留意平安。

我們住在農(nóng)村，我們應(yīng)當(dāng)防止溺水。家旁邊的小河塘看起來(lái)很淺，但是你有沒(méi)有想過(guò)下面的泥?我們應(yīng)當(dāng)盡力不在河里游泳。沒(méi)方法的話，必須要有父母陪著。下水前，讓身體適應(yīng)水溫，做好健身，防止抽筋致死。

人生只有一次，不珍惜就沒(méi)有時(shí)機(jī)。記?。喊没谑菦](méi)有藥的。

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生命是一泓清泉，滋養(yǎng)天地萬(wàn)物給人以盼望;生命是一盞綠茶，品人間甘苦給人以芳香;生命是一匹戰(zhàn)馬，南征北戰(zhàn)給人以力氣?？v使生命如此美妙，還是有人不好好珍惜。他們殊不知，生命同時(shí)間一樣，一去不復(fù)返，所以，我們要珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

春天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，夏天悄無(wú)聲息的來(lái)了，在烈日炎炎的夏季中，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，炎熱難擋，在這個(gè)時(shí)候，正是孩子們?nèi)ビ斡镜暮脮r(shí)機(jī)，同時(shí)也是小孩子溺水事務(wù)發(fā)生的頂峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)每年1—4歲兒童因溺水死亡的就占34.2/10萬(wàn)。排在各種死亡的第三位，中小學(xué)生平均每天約有40人因溺水死亡，小學(xué)生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡學(xué)生人數(shù)68.2%。20__年1月17日，廣東省河陽(yáng)市紫金縣3名小學(xué)生在池塘邊摘艾草不慎滑落池塘溺水身亡;1月19日，廣東省湛江市徐聞縣3名小學(xué)生及2名未入學(xué)幼兒外出游玩時(shí)溺亡;1月21日，山西省4名兒童在冰面滑冰時(shí)不慎落水身亡。三起溺水事故造成12名孩子溺亡，令人非常痛心。同學(xué)們，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，刻不待時(shí)。

為了幸免一次次溺水事務(wù)的發(fā)生，我們必需牢記以下防溺水平安學(xué)問(wèn)。

一、游泳平安要點(diǎn)：

1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;

2、下水前試試水溫，假設(shè)水太冷，就不要下水;

3、假設(shè)在江、河、湖、海游泳，那么必需有家長(zhǎng)或教師陪伴，切不行單獨(dú)游泳;

4、下水前視察游泳處的環(huán)境，假設(shè)有危急警告，那么不能在此游泳;

5、不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔(dān)心全;

二、必需駕馭夏季游泳溺水自救方法：如何保證游泳的安康和平安，幸免溺水事務(wù)的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事務(wù)，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，踴躍自救：

1、對(duì)于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開(kāi)，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;

2、假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，協(xié)助抽筋腿伸直;

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。對(duì)于溺水者，除了踴躍自救外，還要踴躍進(jìn)展陸上搶救：

(1)假設(shè)溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者假設(shè)已喝了大量的水，救援者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;(3)假設(shè)是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，協(xié)助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做14—20次，起先時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。關(guān)于防溺水的平安學(xué)問(wèn)還有很多，請(qǐng)大家牢記，切勿拿自己的生命開(kāi)玩笑。

同學(xué)們，請(qǐng)時(shí)時(shí)敲響“預(yù)防溺水”的警鐘，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水!

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上帝是公允的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通平安與我們的關(guān)系是特別親密的，它就像我們的摯友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是珍貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通平安也是疼惜生命的一局部。此時(shí)此刻因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，莫非他們不是死的太冤枉了?我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一那么交通平安事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑公路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸導(dǎo)，接著騎他的“飛車(chē)”，臉上時(shí)常露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果真不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，望見(jiàn)很多人圍在路中心，我們就帶著新奇心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛剛騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者爭(zhēng)論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛剛不當(dāng)心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄凹偃邕@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，假如那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，假如……”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可此時(shí)此刻只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母哀思萬(wàn)分……

此時(shí)此刻城市交通繁忙了，像這種凄慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)公路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿(mǎn)12歲的兒童不得在公路上騎自行