閱讀專項中考特訓一、[2021郴州中考]閱讀下面的文字,回答問題。(14分)窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意?是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅?是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪,給家中增添喜氣洋洋的期待?——是窗花。②我去趕年集,總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花,每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過,充滿智慧和愛意;剪刀裁出的線條簡約而質(zhì)樸,有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉(xiāng)下的冬日,紅彤彤的炭火盆旁,女人守著針線笸籮,用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶,頭白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐,小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間,一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放:荷花在清澈的野塘裊裊出水,鯉魚蹦出水面;懷抱大鯉魚的胖娃娃,肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著,奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光,勾起了她對勞動歲月的記憶,嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚鞭驅(qū)健牛耕田,剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景:戴斗笠的老人垂釣于湖畔,一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪;搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿?。④日頭升上來又落下去,窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在笸籮里的窗花,耐心地等著好日子到來。到年關,女人們刮掉舊窗紙,給窗欞撣去塵埃,貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙,將覆蓋過往日子里的辛勞,給平實的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要開些花兒才有生機。過了年,春天就到了,是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是,人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子,從晨曦微明到月籠西窗,每一次抬眼看,窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳,這是她們自己剪的,把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子,窗子常常是無形的教科書,窗花有聞雞起舞,有精忠報國。老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷,老故事里的人生哲理,是一輩子的念想。⑥火紅的窗花,把風景、傳說、戲文搬到窗上來,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌,是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前,我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里,離了土地,就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系購買,這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡,于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式,也有女兒給設計的新穎花樣。我買窗花都是買雙份,一份貼在窗上,一份收藏著用??

來自己學著剪。從最簡單的花樣開始,從笨拙漸漸嫻熟,線條由粗陋漸漸圓潤。有一年,竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖,過年前分給親友們張貼,皆大歡喜。⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花,共十二張,有小嫚、扇女、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上,屋里登時熱鬧起來,就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里,這些窗花就像活的一樣,彩綢飛舞,扇子翻飛,耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看,見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》,屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻,我感覺窗花上的舞者都在舞動,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生風,團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。(摘自《人民日報》,2021年2月11日,有刪改)1.文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶”。請你認真閱讀③~⑤段,概括作者回憶了哪些事情。(4分)答案1.【答案示例】①幼時鄉(xiāng)下冬日女人們尤其是奶奶細致地剪窗花;②年關時節(jié),人們張貼紅彤彤的窗花。(每點2分)【解題思路】本題考查文章內(nèi)容分析。由第③段中“幼時鄉(xiāng)下的冬日,紅彤彤的炭火盆旁……剪了一輩子窗花的奶奶,頭白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花”等內(nèi)容概括可知,幼時鄉(xiāng)下冬日女人們尤其是奶奶細致地剪窗花;由第④⑤段中“到年關,女人們刮掉舊窗紙,給窗欞撣去塵埃,貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙,將覆蓋過往日子里的辛勞,給平實的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要開些花兒才有生機”等內(nèi)容概括可知,年關時節(jié),人們重新封窗并張貼紅彤彤的窗花。2.請結合上下文理解第④段畫線句中加點詞使用的妙處。(3分)答案2.【答案示例】①“盛開”一詞與花巧妙搭配,將窗花寫得鮮活靈動,化靜為動,富有動態(tài)美;②寫出了人們對美好生活的期盼。(3分)【解題思路】本題考查句子賞析?！笆㈤_”一詞的意思是形容花朵開得又多又好。“盛開”原本是形容花朵的,在句中賦予了“窗花”,將窗花寫得鮮活靈動,化靜為動,富有動態(tài)美;結合語境中“那雪白的新窗紙,將覆蓋過往日子里的辛勞,給平實的生活增添浪漫”等內(nèi)容可知,這其中也包含了人們對美好生活的期盼。3.第⑥段在文中的作用是什么?請從結構和內(nèi)容兩方面進行分析。(3分)答案3.【答案示例】結構上起承上啟下的作用。內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文“窗花的美好”,用“是心頭傳承的薪火”總啟下文“窗花越來越被老百姓接納和喜歡”。(3分)【解題思路】本題考查段落作用分析。聯(lián)系第⑤段中“姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳,這是她們自己剪的……老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷,老故事里的人生哲理,是一輩子的念想”,第⑦段中“這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡,于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)”等內(nèi)容可知,內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文“窗花的美好”,用“是心頭傳承的薪火”引起了下文“窗花越來越被老百姓接納和喜歡”;在結構上起到了承上啟下的過渡作用。4.聯(lián)系下面的“鏈接材料”,以文中的“窗花”為例,談談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。(4分)【鏈接材料】非物質(zhì)文化遺產(chǎn),在習近平心中有著極高的地位。他多次在不同場合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義,“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈”。他常常在考察中點贊那些植根于人民群眾樸素勞動、傳承守護至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。答案4.【答案示例】①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族的根和魂,是中華民族的精神命脈。②窗花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),它形式多樣而優(yōu)美,栩栩如生、富有動感,凝聚著人們的智慧。③窗花承載著美好日子的喜氣祥和及美好祝愿,承載著人們對美好生活的念想和期盼。(4分)【解題思路】本題考查閱讀拓展。通讀全文可知,文章圍繞“窗花”寫了奶奶剪窗花、女人們重新封窗、人們貼窗花等關于窗花的幾件事以及“我”與窗花的事情,“窗花”是文章的線索,貫穿全文。一個“舞”字形象地展現(xiàn)了窗花寓意豐富,藝術形象靈動,含蓄地表達了作者對勞動人民智慧的贊美和對美好生活的期盼,可見窗花承載著美好日子的喜氣祥和及美好祝愿,承載著人們對美好生活的念想和期盼。結合鏈接材料中“創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族的根和魂”等內(nèi)容可知,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族的根和魂,是中華民族的精神命脈,窗花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),凝聚著人們的智慧,我們需要關注和保護好它。綜上分析作答即可。二、[原創(chuàng)題]閱讀下面的文字,回答問題。(18分)故鄉(xiāng)的元宵汪曾祺①故鄉(xiāng)的元宵是并不熱鬧的。②沒有獅子、龍燈,沒有高蹺,沒有跑旱船,沒有“大頭和尚戲柳翠”,沒有花擔子、茶擔子。這些都在七月十五“迎會”——賽城隍時才有,元宵是沒有的。很多地方興“鬧元宵”,我們那里的元宵卻是靜靜的。③有幾年,有送麒麟的。上午,三個鄉(xiāng)下的漢子,一個舉著麒麟——一張長板凳,外面糊紙扎的麒麟,一個敲小鑼,一個打镲,咚咚當當敲一氣,齊聲唱一些吉利的歌:格炸炸,格炸炸,麒麟送子到你家……④我對這“格炸炸”印象很深。這是什么意思呢?這是狀聲詞?狀的什么聲呢?送麒麟的沒有表演,沒有動作,曲調(diào)也很簡單。送麒麟的來了,一點也不叫人興奮,只聽得一連串的“格炸炸”?！案裾ㄕā蓖炅?祖母就給他們一點錢。⑤街上擲骰子“趕老羊”的攤子上沒有人。六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。擺攤的小販坐在小板凳上抱著膝蓋發(fā)呆。年快過完了,準備過年消遣的錢也消遣得差不多了,明天還有事,大家都沒有興致。⑥草巷口有個吹糖人的。孫猴子舞大刀、老鼠偷油,等等。⑦北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老漁翁。老漁翁的蓑衣是用從藥店里買來的夏枯草做的。⑧到天地壇看人拉“天嗡子”——抖空竹,拉得很響,天嗡子蠻牛似的叫。⑨到泰山廟看老媽媽燒香。一個老媽媽鞋底有牛屎,干了。⑩一天快過去了。不過元宵要等到晚上,上了燈,才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵,叫燈節(jié)。燈節(jié)要過幾天,十三上燈,十七落燈?！罢兆印笔鞘?。各屋里的燈都點起來了。大媽(大伯母)屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈,還有一盞珠子燈。我的繼母屋里點的是紅琉璃泡子。一屋子燈光,明亮而溫柔,顯得很吉祥。上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大?！班l(xiāng)下人不識走馬燈——又來了?！弊唏R燈不過是來回轉(zhuǎn)動的車、馬、人(兵)的影子,但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來我自己也動手做了一個,點了蠟燭,看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來,外面的紙屏上一樣映出了影子,很欣喜。乾陞和的走馬燈并不“走”,只是一個長方的紙箱子,正面白紙上有一些彩色的小人,小人連著一根頭發(fā)絲,燭火烘熱了發(fā)絲,小人的手腳會上下動。它雖然不“走”,我們還是叫它走馬燈。要不,叫它什么燈呢?這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面表現(xiàn)的是《西游記》中的唐僧取經(jīng)。孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆,可以拉著走。兔子燈其實不大像兔子,臉是圓的,眼睛是彎彎的,像人的眼睛,還有兩道彎彎的眉毛!繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球,有一個篾制的架子,架子上有一根竹竿,架子下有兩個轱轆,手執(zhí)竹竿,向前推移,球即不停滾動。馬燈是兩段,一個馬頭,一個馬屁股,用帶子系在身上。西瓜燈、蛤蟆燈、魚燈,這些手提的燈,是小孩玩的。有個習俗可能外地沒有:看圍屏。硬木長方框,約三尺高,尺半寬,鑲絹,上畫工筆演義小說人物故事,燈節(jié)前裝好,一堂圍屏約三十幅,屏后點蠟燭。這實際上是照得透亮的連環(huán)畫?？磭劣袃商?一處在煉陽觀的偏殿,一處附設在城隍廟里的火神廟。煉陽觀畫的是《封神榜》,火神廟畫的是《三國》,圍屏看了多少年,但還是年年看,好像不看圍屏就不算過燈節(jié)似的。街上有人放花。有人放高升(起火),不多的幾支,起火升到天上,嗤——滅了。天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨,外糊紅紙,一個長方的筒,里面點了蠟燭,放到天上。燈籠是很好放的,連腦線都不用,在一個角上系上線,就能飛上去。燈籠在天上微微飄動,不知為什么,看了使人有一點薄薄的凄涼。年過完了,明天十六,所有店鋪就“大開門”了。我們那里,初一到初五,店鋪都不開門。初六打開兩扇排門,賣一點市民必需的東西,叫作“小開門”。十六把全部排門卸掉,放一掛鞭,幾個炮仗,叫作“大開門”,開始正常營業(yè)。年,就這樣過去了。(選自《汪曾祺全集》,有刪改)5.請依據(jù)文章內(nèi)容,說說作者介紹了故鄉(xiāng)燈節(jié)中各種燈的什么特點。(4分)答案5.【答案示例】①屋里的燈明亮而溫柔。②街上走馬燈大而多樣。③孩子們的燈充滿童趣。④圍屏透亮。⑤天上飄的紅燈籠凄涼。(每點1分,共4分。任答四點,意思對即可)【解題思路】本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題目,首先要讀懂題干要求。然后閱讀全文,鎖定答案所在區(qū)域,篩選相關信息。最后,要在結合文章內(nèi)容的基礎上,整合答案。分析文章可知,答案應鎖定在第~段。作答時,不僅要答出介紹了哪幾種燈,還要答出每種燈的特點。如第段介紹了屋里的燈,由“一屋子燈光,明亮而溫柔,顯得很吉祥”不難概括出其特點。按照這種方法歸納概括作答即可。6.請結合全文,簡要分析第①段的作用。(4分)答案6.【答案示例】內(nèi)容上:開門見山,點明故鄉(xiāng)元宵的特點。(2分)結構上:獨句成段,既照應標題,又引出下文對故鄉(xiāng)元宵的描寫。(2分)【解題思路】本題考查學生對段落作用的把握。解答此類試題,應從內(nèi)容、結構等方面分析。內(nèi)容上,開門見山,直接點明了故鄉(xiāng)元宵的特點。結構上,第①段獨句成段,既照應標題,又引出下文對故鄉(xiāng)元宵的描寫。據(jù)此作答即可。7.請品析下列句子的表達效果。(6分)(1)沒有獅子、龍燈,沒有高蹺,沒有跑旱船,沒有“大頭和尚戲柳翠”,沒有花擔子、茶擔子。(從修辭手法的角度)(3分)(2)兔子燈其實不大像兔子,臉是圓的,眼睛是彎彎的,像人的眼睛,還有兩道彎彎的眉毛!(從描寫方法的角度)(3分)答案7.【答案示例】(1)運用排比的修辭手法,(1分)連用五個“沒有”,突出故鄉(xiāng)的元宵并不熱鬧,與下文燈節(jié)的熱鬧形成鮮明的對比,增強了文章的表達效果。(2分)(2)運用細節(jié)描寫,(1分)形象地寫出了兔子燈的外形特點,表現(xiàn)出孩子的童真爛漫。(2分)【解題思路】本題考查句子賞析。解答第(1)題,要先答出運用了哪種修辭手法,由五個“沒有”可看出運用了排比的修辭手法。然后結合排比修辭手法的特點,再聯(lián)系上下文具體分析其表達效果即可。解答第(2)題,要先分析其運用的描寫方法,然后結合語境分析其作用即可。8.請結合全文,談談你對“圍屏看了多少年,但還是年年看,好像不看圍屏就不算過燈節(jié)似的”的理解。(4分)答案8.【答案示例】表面上寫故鄉(xiāng)的人年年過燈節(jié)都看圍屏,表明看圍屏已經(jīng)成為故鄉(xiāng)元宵的一個重要風俗;(2分)實際上寫出了作者對故鄉(xiāng)元宵節(jié)的留戀與懷念。(2分)【解題思路】本題考查學生對文章重要語句的理解。這句話出現(xiàn)在第段,聯(lián)系上下文從這句話的表層含意和深層含意兩方面分析即可。表面上是寫故鄉(xiāng)元宵節(jié)看圍屏這一風俗,實則表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)元宵節(jié)的留戀與懷念。古詩文閱讀一、閱讀下面的作品,回答問題。(5分)于長安歸還揚州九月九日行薇山亭賦韻[隋]江總心逐南云逝,形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊,今日幾花開。行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去,無人送酒來。遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開。1.這兩首詩都是在我國一個傳統(tǒng)節(jié)日寫出的,請寫出節(jié)日名稱:

;從詩中可以看出這個節(jié)日有

的風俗。(2分)

2.說一說兩詩中詩人所抒發(fā)的感情的相同點和不同點。(3分)答案1.【答案示例】重陽節(jié)登高、飲酒、賞菊(寫出一個即可)(每空1分)2.【答案示例】情感相同點:都表達了思鄉(xiāng)之情。(1分)情感不同點:江總的詩還表達了歸家途中來到南方的欣喜和歸家的急切。岑參的詩還表現(xiàn)了行軍途中內(nèi)心的孤獨、凄涼與無奈,以及對飽經(jīng)戰(zhàn)亂憂患人民的同情,對國事的憂慮,對早日平定戰(zhàn)亂獲得和平的渴望。(2分)二、[2021江西中考改編]閱讀下面文言文,回答問題。(13分)何晏七歲,明惠若神,魏武奇愛之。因晏在宮內(nèi),欲以為子。晏乃畫地令方①,自處其中。人問其故,答曰:“何氏之廬也。”魏武知之,即遣還。張吳興年八歲,虧齒,先達知其不常,故戲之曰:“君口中何為開狗竇?”張應聲答曰:“正使君輩從此中出入。”謝仁祖年八歲,謝豫章將②送客。爾時語已神悟,自參上流③。諸人咸共嘆之,曰:“年少,一坐④之顏回?！比首嬖?“坐無尼父⑤,焉別顏回?”徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當極明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明。”(節(jié)選自《世說新語》)【注】①令方:使其成方形。②將:帶、領。③爾時語已神悟,自參上流:那時(謝仁祖)在言談中已表現(xiàn)出奇異的領悟能力,躋身于上流社會。④坐:座位。⑤尼父:指孔子。3.解釋下列句子中加點的詞語。(每小題1分,共4分)(1)人問其故故:

(2)張吳興年八歲 年:

(3)故戲之曰 戲:

(4)諸人咸共嘆之 咸:

答案3.【答案示例】(1)原因(2)年齡,年紀(3)戲耍,戲弄,開玩笑(4)全,都(每小題1分)????4.下列選項中,與“先達知其不常”的“其”意義或用法不相同的一項是(2分) ()A.其真無馬邪(《馬說》)B.及其家穿井(《穿井得一人》)C.見其發(fā)矢十中八九(《賣油翁》)D.恐前后受其敵(《狼》)答案4.A本題考查學生對文言詞語意義和用法的把握。“先達知其不?！焙虰、C、D三項中的“其”均為人稱代詞。A項中的“其”為副詞,表示加強詰問語氣。??????

?5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)何氏之廬也。(2)譬如人眼中有瞳子,無此必不明。答案5.【答案示例】(1)(這是)何家的房子。(2分。關鍵詞:廬)(2)比如人的眼睛中有瞳仁,沒有瞳仁,(眼睛)必定不明亮。(2分