初中中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練含答案

一、中考語文文言文閱讀

1.閱讀文言文，完成小題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，

即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立

就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也，日扳

仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之

聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾

人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（1）本文作者是（人名）。

（2）用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。

稍稍賓客其父

（3）本文記敘了仲永從五歲就能作詩到最終“"的變化過程,表達了作者

的情感。

【答案】（1）王安石

（2）（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親

（3）泯然眾人；痛惜

【解析】【分析】（1）根據(jù)對這篇文章文學(xué)常識的積累可知，這篇文章的作者是北宋文學(xué)

家、政治家王安石。

（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①稍稍：漸漸。賓客：這里是以賓客之禮相待的意思。此句省

略了主語，翻譯的時候要進行補充。故此句可以翻譯為：（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款

待他的父親。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文第二段作者寫他又兩次見到方仲永，一次是仲永十二三歲

的時候，這時仲永寫的詩已經(jīng)不能稱前時之聞。還有一次是仲永二十歲成年的時候，作者

通過別人打聽，結(jié)果是"泯然眾人矣。結(jié)合全文內(nèi)容分析，仲永五歲的時候，沒有老師

教，連書籍文具都不認(rèn)識，卻能作詩，指物作詩立就，其文理皆有可觀者。這說明仲永非

常有天賦，但是他的父親貪圖小利，不讓仲永學(xué)習(xí)。結(jié)果到了成年的時候，仲永在詩詞方

面沒有什么成就，已經(jīng)完全如同常人了，從而表達作者對這樣一個有天賦的孩子的痛惜之

情。

故答案為：⑴王安石

⑵（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親

⑶泯然眾人；痛惜

【點評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力，平時學(xué)習(xí)時要結(jié)合所學(xué)的課文和名著積累有

關(guān)的文學(xué)常識，復(fù)習(xí)時可以整理成冊，鞏固記憶。

⑵題考查對文言句子的理解翻譯能力。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落

實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一

詞多義等特殊用法的詞語，注意判斷句、省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯0

⑶本題考查對文章主要內(nèi)容及人物情感的理解概括能力。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，

理清文章大意；然后細(xì)讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信

息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當(dāng)。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，

會更準(zhǔn)確貼切。

2.閱讀下面文言文，完成小題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知

其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰："鵬之徙于南冥也，水擊三千里，按扶搖而上者九

萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其

遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也,亦若是則已矣。

（1）下列句子中"是"的意思與其他三句不同的一項是（）

A.亦若是則已矣B.是進亦憂，退亦憂C.是謂大同D.今夕是何

年

（2）下列句子中沒有通假字的一項是（）

A.北冥有魚，其名為鯨B.我孰與城北徐公美C.困于心，衡于慮D.其人舍

然大喜

（3）請你寫出與"鵬"有關(guān)的成語或詩句。

【答案】（1）B

（2）B

（3）鵬程萬里（或九萬里風(fēng)鵬正舉）。

【解析】【分析】⑴A亦若是則己矣，B"是進亦憂，退亦憂，C是謂大同，三句中的"是"

的意思都是：代詞，這，這樣，這種情況。D是：表判斷，故選D。

⑵A：北冥有魚，其名為魚昆。冥：通假"溟"，指海色深黑。C困于心，衡于慮。衡，通

"橫"，梗塞，指不順。D其人舍然大喜。舍然：釋然。謂疑慮隔閡頓消。舍，通"釋B

項沒有通假字，故選B。

⑶來自于本文與"鵬”有關(guān)的成語或詩句：鵬程萬里（或九萬里風(fēng)鵬正舉），意思是大鵬

從北溟往南海遷徙，水擊三千里，乘風(fēng)上行達九萬里。后用以比喻前程遠(yuǎn)大。

故答案為：⑴B；⑵B；

⑶鵬程萬里（或九萬里風(fēng)鵬正舉）。

【點評】⑴本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必

須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。詞義的分化衍生是有基本規(guī)律的，后

起義往往是以原有義為基礎(chǔ)擴展衍生的，與原有義有著直接或間接的意義聯(lián)系。

⑵本題考查表現(xiàn)解釋通假字。答題時應(yīng)注意，通假，指漢字中的互相通用假借的用法；用

音同或音近的字來代替本字。包括以下幾種情況：互相借用；包括同音通假，；雙聲通

假，迭韻通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做"正字"。

⑶本題考查積累成語。答題時應(yīng)注意，漢語成語的來源，有的是古書中詞句的摘引或改

寫，人們喜歡用古典作品中的某些語句來說明自己要表達的思想，長期習(xí)用，便變成了成

語。根據(jù)文章內(nèi)容作答。

【附參考譯文】

北方的海里有一條大魚，名字叫鰻。鯨非常巨大，不知道有幾千里長；變化為鳥，名

字叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在

天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海，那

就是‘天池《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說："鵬鳥遷徙時，翅

膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥奮起而飛，旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬里高空，此一飛在

六個月后方才停歇下來。"像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，仿佛是由生物氣息吹

拂。我們所見湛藍(lán)的天空，那是它真正的顏色嗎？它是無邊無際的嗎？鵬鳥所見，大概也

是這個樣子吧。

3.閱讀文言文，完成小題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則

憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂"乎。嘻！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍殘枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳

人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。

又召諸佛寺主首，諭之曰："饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。X

新敖倉吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及

興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日

無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。

歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。

（選自《夢溪筆談》，有刪改）

【注】①殍瑾（piaojin）：餓死的人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯

吃。③敖倉：糧倉。④晏然：安寧的樣子。

（1）下面句子中劃線詞意思或用法相同的一組是（）

A.星時范文正領(lǐng)浙西向今是何世（《桃花源記》）

B.為術(shù)甚備世人甚愛牡丹（《愛蓮說》）

C.及公私興造宮婦左右莫不獨王（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.發(fā)司農(nóng)之粟發(fā)于吠畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①又新作敖倉吏舍，日役千夫。

②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。

（3）請用給下面的句子斷句。（斷兩處）

既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也

（4）依據(jù)選文，回答問題。

古代仁人志士，無論是“居廟堂之高"還是"處江湖之遠(yuǎn)"，憂國憂民之心，未嘗廢替。范仲

淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在"A"的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實際行動里，

【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時采取了"B"和"C"兩項措施，后來這兩項

措施被著錄于令典。（A處請用【甲】文語句回答，B,C兩處請用【乙】文語句回答。）

【答案】（1）B

（2）①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安

寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。

（3）既己恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也

（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之菜；募民興利

【解析】【分析】⑴A.代詞，這/判斷動詞，是；C.暗地，私自/形容詞作動詞，偏愛；

D.發(fā)放/指被任用：B.都是"很，非常，十分”的意思。所以答案選B。

⑵翻譯要忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子

時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。汪意以下關(guān)鍵詞語的意思："作"，新建；"日"，

每天："惟"，只；"晏然"，安寧；"徒"，遷移；"惠"，恩惠。

⑶理解句子意思即翻譯是前提，一些技巧是輔助。本題畫波浪線的句子"既已恤饑因之以

成就民利此先生之美澤也"翻譯為：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功

績。意思有三層：救災(zāi)、利民、先王功績，標(biāo)志性的詞語有"因""此"，在這兩個詞語前面

畫"/"即可。

⑷在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，

概括即可。A考查的是岳陽樓記的主旨句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；BC考查的

是乙文原句。較為簡單。

故答案為：⑴B；

⑵①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，

民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。

⑶既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也

⑷①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；②發(fā)司農(nóng)之菜；③募民興利。

【點評】⑴本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，了解詞的本義、引申義、比喻義和假

借義。明確題目中這個詞所有的解釋或用法，探究每一項中正確解釋或用法，最后與之比

較，得出正確選項。

⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，遵循----對應(yīng)，字字落實"的原則，把文言

文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于

原文，通順規(guī)范。

（3）本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為

原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后

停頓；介詞前停頓。

⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息

篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概

括作答。

【附參考譯文】

【乙】皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調(diào)

發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比

賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自春天

到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院住持僧人，告諭他們說："災(zāi)荒年

間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興

盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒

政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬

奏章，申述所以飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟貧民。那些從事貿(mào)

易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人。救濟災(zāi)

荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流

亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟災(zāi)民，募集民間財力

為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是

先王的功績。

4.閱讀文言文，回答問題。

【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大

寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之

先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)

理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請

焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪

深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉

之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂

者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

鈴①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦

聲。母與鈴皆弱而多病，鈴每病，母即抱鈴行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教

兒低吟之以為戲。先府君又茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復(fù)

力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督錢學(xué)甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾

母垂涕撲③之，令跪讀至熟乃己，未嘗倦也。鏤故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。

（選自蔣世鏗《忠雅堂集》）

【注】①鏗：作者蔣世錚的自稱。②先府君：指作者已去世的父親。③撲：打。

（1）解釋下列句子中劃線實詞的含義。

①以是人多以書微余假：

②援疑質(zhì)理質(zhì)：

③同舍生皆選綺繡被：

④吾母垂遞撲之涕：

（2）選出下列劃線虛詞含義、用法相同的一項是（）

A.煒然若神人吳廣以為然（《陳涉世家》）

B.以衾擁覆咨臣以當(dāng)世之事（《出師表》）

C.教之為吟哦聲吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.令跪讀至熟與己必不知有漢（《桃花源記》）

（3）對文中畫線詞語的相關(guān)解說錯誤的一項是（只填序號）

①加冠，意思是到了成年。古時男子18歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進入成年。

②經(jīng)，這里指經(jīng)書。我們常說的"五經(jīng)"指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

（4）下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）

A.【甲】文中"色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉"，運用細(xì)節(jié)描

寫，寫出了作者謹(jǐn)于求學(xué)、渴求知識的情狀。

B.【甲】文中作者通過自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。文章情感真

摯，循循善誘。

C.【乙】文通過作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時父母督促自己學(xué)習(xí)的場景，在溫馨回憶的

同時，也包含有對父母過于苛責(zé)的不滿情緒。

D.兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點有所不同，【甲】文

側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動力，【乙】文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素。

（5）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

②先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)。

【答案】（1）借；詢問；同"披"，穿著；眼淚

（2）B

（3）①

（4）C

（5）①我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足

以快樂的事情。②父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。

【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意"假""涕"屬于

古今異義詞，"被"屬于通假字。

（2）A….…的樣子；對。B.用。C.代詞，代指錢；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立

性，不譯。D.才；竟然。

（3）①錯，古時男子20歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進入成年。不是18歲。②

正確。

（4）ABD敘述正確。C.錯在“包含有對父母過于苛責(zé)的不滿情緒"，此文中作者沒有表達這

種情緒，而是對父母嚴(yán)格教育的感激。

（5）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①編袍敝衣：這里是穿著破破爛爛的衣服；略無：一點也沒

有。故此句可以翻譯為：我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的

心，因為心中有足以快樂的事情。①茍：如果。正色：認(rèn)真地，嚴(yán)肅地。故此句可以翻譯

為：父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。

故答案為：⑴借；詢問；同"披"，穿著；眼淚

（2）B；⑶①;⑷C；

⑸①我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足以

快樂的事情。②父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。

【點評】⑴此題考查解釋文言實詞的能力。文言實詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這

就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點

記憶，答題時可按記憶回答。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通

假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。

⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學(xué)

習(xí)時一定要認(rèn)真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含

義。

⑶本題考查文學(xué)和文化常識的積累能力。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體

例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。

這些常識知識量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細(xì)心對比，防

止張冠李戴，時代混淆等。

⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還

要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即

可。

⑸考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循"字字有著落，直譯、意譯相結(jié)

合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、

換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完

美。

5.閱讀文言文，完成小題。

岳陽樓記

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增

其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（"具"，通："俱"）

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，

氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，

橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極

而悲者矣。（"隱曜"，一作："隱耀"；"淫雨"，通："靄雨"）

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯

樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高

則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）解釋下列句子中劃線的詞。

①愿予作文以記之

②此則岳陽樓之大觀也

③連月不旺

④春和盤明

（2）翻譯下列句子。

①覽物之情，得無異乎？

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A."銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象。

B."政通人和，百廢具興"是作者對滕子京雖遭貶謫卻政績顯著的充分肯定。

C."不以物喜，不以己悲〃一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。

D.文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對比。

（4）有人認(rèn)為"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。對

此，你怎么看？

【答案】（1）同"囑"，囑托；壯麗景象；天氣放晴；日光

（2）①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②在朝廷做官就為百姓考慮，

被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮。

（3）C

（4）我不同意這種觀點，"國家興亡，匹夫有責(zé)。"把國家、民族的利益擺在首位，為祖國

的前途、命運擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及語境理解詞語意思，注意"屬"，通假

字，通"囑"，囑托；"大觀"，壯麗景象；"景"，日光。

（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①覽：觀看，欣賞。之情：情感。得無：恐怕/是不是。異：差

別，不同。故這句話應(yīng)翻譯為：看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②"居

廟堂之高”，在朝廷做官；“處江湖之遠(yuǎn)”，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。故這句話應(yīng)翻譯

為：在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮。

（3）ABD正確。C錯在“表明古仁人己無悲喜之情，心中唯有天下。”"不以物喜，不以己

悲"，這說的是一種從容的平常心境。古代的仁人，有堅定的意志，不為外界條件的變化

動搖。

（4）結(jié)合文章主旨分析，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"意思是在天下人憂之前先

憂，在天下人樂之后才樂，這是作者的憂樂觀，由此可見作者心憂天下，心系國家，這是

一種博大的胸懷。我們普通人可能沒有范仲淹那樣博大的胸懷，但是對國家、對民族的愛

是很多人共同的感情，不是有句話說：天下興亡，匹夫有責(zé)嗎。答題時只要意對即可。

故答案為：⑴同"囑"，囑托；壯麗景象；天氣放晴；日光

⑵①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②在朝廷做官就為百姓考慮，被

貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮。

⑶C；

（4）我不同意這種觀點，"國家興亡，匹夫有責(zé)。"把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的

前途、命運擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。

【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道

句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累

一些常見的文言詞語。

⑵考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循"字字有著落，直譯、意譯相結(jié)

合，以直譯為主”的原則.翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、

換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完

美。

（3）此題考查對課文理解和分析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全

篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。

⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清

文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后再明確表達自己的觀點并結(jié)合具體內(nèi)容闡述理

由。

6.閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成小題。

【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大

寒，砍冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄空，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假

余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)

理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請

焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

鄭玄以山東無足問者，乃西入關(guān)，因涿郡①盧植，事扶風(fēng)馬融。融門徒四百余人，升堂

進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋

誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯②，聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質(zhì)諸疑義，

問至辭歸。融喟然謂門人曰："鄭生今去，吾道東矣!”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家

貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已數(shù)百千人。

（節(jié)選自《后漢書》）

【注】①涿郡：郡名，為今河北省涿縣治。②圖緯：專論占驗術(shù)數(shù)的書。

（1）下面是關(guān)于“文言實詞”學(xué)習(xí)方法的梳理。請根據(jù)提示，完成填空。

I【積累遷移法】我們由【甲】文"錄上，走送之"中"畢"的積累，遷移可知【乙】文中

"問畢辭歸"的"畢"是之意；由【甲】文"援疑原理"中“質(zhì)"的積累，遷移可知【乙】

文中"玄因從醫(yī)諸疑義"的"質(zhì)"是之意。

n【查閱詞典法】參考《古漢語詞典》中"素"的義項，"融莖驕貴"中"素"的意思是

（填序號）。

素：①未經(jīng)染色的生絹；②本然的，未加修飾的；③真情，后作"愫"；④蔬菜、瓜果類

食品；⑤一向，平素；⑥預(yù)先。

m【語境推斷法】根據(jù)語境，【乙】文“家貧，客耕東萊"中"客"是之意。

（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（）

A.每假借于藏書三家/公將鼓定

B.以是人多幺書假余/屠懼，投幺骨

C.乃召見王樓上/所欲有甚壬生者

D.E西入關(guān)/太丘舍去，去后乃至

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①既加冠，益慕圣賢之道。

②鄭生今去，吾道東矣！

（4）宋濂與鄭玄在求師中都遇到了什么困難？各自是如何克服的？請簡要概括。

【答案】（1）完成，結(jié)束；詢問，質(zhì)疑；⑤；客居

（2）B

（3）①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。②鄭玄現(xiàn)在離去，我的學(xué)問就傳到東方去

了！

（4）困難：身邊沒有博學(xué)的人可以求教，求學(xué)中被老師怠慢。

如何克服：宋濂：①到百里外"執(zhí)經(jīng)叩問"；②態(tài)度恭順，禮節(jié)周到，堅持求教。

鄭玄：①西行入關(guān)，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨"高業(yè)弟子"求學(xué)，抓住機會向馬

融求教。

【解析】【分析】（1）①I因為【甲】"畢"，完成，故【乙】文中"畢"也是"完成"的意

思。因為【甲】質(zhì)：詢問，故【乙】文中"質(zhì)"也是"詢問"的意思。n②結(jié)合語境分析，這

句話的意思是馬融一向驕傲自負(fù)。故這里的"素”是向來的意思，故選⑤。田語境推斷法，

根據(jù)文中前后語境判斷。鄭玄獨自出外游學(xué)，十多年才回到家鄉(xiāng)。因為家境貧困，鄭玄在

東萊"客耕"也只能是給別人耕種，故這里的"客"是客居的意思。

（2）A助詞，的/音節(jié)助詞，不譯；B都是介詞，把；C介詞，在/比；D于是，就/才；

（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①既，已經(jīng)；益，更加。故此句可以翻譯為：到了成年以后，我

更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。②去，離開；矣，語氣詞，了。故此句可以翻譯為：鄭玄現(xiàn)在

離開了，我的學(xué)問到東方去了。

（4）本文主要圍繞"求書""求師""求學(xué)"三方面的困難寫寫的，答題時從文中找到作者解決

辦法的語句并概括歸納.可以概括為：以抄書來克服無書之難；以謙恭的態(tài)度來克服無師

之難；不畏路遙天寒克服求師之難；以讀書之樂克服生活艱苦之難。鄭玄在山東沒有值得

求教的人；夠進入廳堂聽馬融親自講課的僅五十余人；三年都不能見馬融一面：鄭玄日夜

探究、誦習(xí)，從未有過絲毫懈怠厭倦；鄭玄趁機向馬融請教各種疑難問題。意對即可。

故答案為：⑴完成，結(jié)束；詢問，質(zhì)疑；⑤客居

⑵B;

（3）①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。②鄭玄現(xiàn)在離去，我的學(xué)問就傳到東方去

了！

⑷困難：身邊沒有博學(xué)的人可以求教，求學(xué)中被老師怠慢。

如何克服：宋濂：①到百里外"執(zhí)經(jīng)叩問"；②態(tài)度恭順，禮節(jié)周到，堅持求教。

鄭玄：①西行入關(guān)，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨"高業(yè)弟子"求學(xué)，抓住機會向

馬融求教。

【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的

識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多

義等特殊用法的字詞。

⑵此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以

下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意

義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語

氣，進行判斷。

⑶本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、

通假字等特殊的文言現(xiàn)

象，重點實詞必須翻譯到位。

⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解與概括能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

7.閱讀下面的兩篇文言文，回答問題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁鑫衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆礪,天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長

堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰："湖中焉得更有此人！”拉

余同飲。余強飲三大旦而別。問其姓氏，是金陵人，鎏此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相

公癡，更有癡似相公者。"

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

夜，雪大作，時欲登舟至沙市，競為雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛⑵,錚錚有聲，暗窗

紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往,輒復(fù)不遂。然流行坎止③，任之而已。

魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。

（節(jié)選自袁中道《珂雪齋集》）

【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：

順流而行，遇阻而止。④魯直：黃庭堅。

（1）請用"/”給文中畫波浪線的句子斷句。（兩處）

暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。

（2）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①余強飲三大亙而別

②是金陵人，姿此

③輒復(fù)不遂________

④魯直所遇

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余孥一小舟，擁霆衣爐火，獨往湖心亭看雪。

②夜，雪大作，時欲登舟至沙市，競為雨雪阻。

（4）【甲】文中""寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂。【乙】文中"萬竹中雪子

敲夏,錚錚有聲"從聽覺角度反襯。

（5）【甲】【乙】兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請分別寫

出。

【答案】（1）暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。

（2）古人罰酒時用的酒杯；客居；成功；說（認(rèn)為）

（3）①我撐著小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。②晚上，下起大

雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。

（4）湖中人鳥聲俱絕；夜的寂靜（或：寂靜）

（5）【甲】文趣在：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡。

【乙】文趣在：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。

【解析】【分析】】（1）文言語句的斷句要結(jié)合句子的意思進行斷句。意思是：在暗暗的

窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。據(jù)此斷句為：暗窗紅火/

任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。

（2）平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其

意思。①句：我勉強喝了三大杯酒，然后告別離去。②句：（他們）是金陵人，客居于

此。③總是不能成行。④：。（這就是）魯直所說的。據(jù)此回答。

（3）文言語句的翻譯要注意重點詞語及特殊句式的理解，如：孥：撐；獨：獨自；至：

到；競：竟然：為：被。

（4）讀懂文意，"湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂。?！疽摇课膶懙?/p>

時間是夜里，寫夜晚聽見落雪敲打竹子的聲音，襯托夜晚的寂靜。據(jù)此回答：夜的寂靜

（或：寂靜）

（5）"獨往湖心亭看雪”，與人偶遇飲酒，歸納其雅趣為：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖

心亭巧遇知音，把酒言歡。"萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲""暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少

趣。"其文趣：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書

故答案為：⑴暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。

⑵古人罰酒時用的酒杯；客居；成功；說（認(rèn)為）

（3）①我撐著小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。②晚上，下起大

雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。

⑷湖中人鳥聲俱絕；夜的寂靜（或：寂靜）

⑸【甲】文趣在：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡?！疽摇课娜?/p>

在：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。

【點評】⑴本題考查文言語句的斷句能力。解答此題關(guān)鍵在于對句子優(yōu)勢的理解，根據(jù)句

子的意思進行斷句，注意題干的限制要求。

⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理

解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語

進行積累。

⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干要

求進行作答。

⑸本題考查兩文的比較閱讀，考生要根據(jù)題干的要求，在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進

行分析。

【附參考譯文】

【乙】晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。然而大雪敲擊竹

子，發(fā)出錚錚的聲音，在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一

些樂趣。自己嘆息每次有想去的地方，總是不能成行。然而在順利情況下就行動，遇到困

難就停止，任它吧。(這就是)魯直所說的"沒有一處不可以寄一夢”。

8.閱讀文言文，回答問題。

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣

象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多

會于此，覽物之情，得無異乎？

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲,居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從

之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣綠①一匹，嫁娶喪葬，皆有

贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。

【注】①繳：細(xì)絹。②僅：將近。③令：善，美好。

(1)解釋下列句子中劃線的詞。

①百廢縣興

②前人之述也矣

③范文正公里財好施

④2衣繳一匹________

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①不以物喜，不以己悲。

②子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

(3)《孟子?梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂

以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。"說說對范仲淹和孟子"憂樂觀"的理解。

【答案】(1)同"俱"，全、皆；詳盡、完備；輕視、不重視；每年

(2)①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)

矩做法，不敢廢止。

(3)范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，是對孟子"樂以天下，憂以天下"思想

的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷，是難

能可貴的。

【解析】【分析】(1)①百廢具興：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來。"具"是通假字，同

"俱"，都，全。②前人之述備矣：前人的敘述已經(jīng)很詳細(xì)、完備了。"備"是一詞多義：具

備；準(zhǔn)備；防備：設(shè)備。③范文正公輕財好施：范仲淹不重視財富，喜歡施舍他人錢財。

"輕"是一詞多義：輕視；減少；輕?。粚捜?。④歲衣絨一匹：每年拿一匹細(xì)絹做衣服。

"歲”是詞類活用，名詞活用為狀語，每年。

(2)本題注意：①以，因為。物，外物。是互文修辭。②賢令，賢明善良。至，至h

奉，尊奉。公，范仲淹。法，規(guī)矩做法。廢，荒廢。弛，放松。

(3)①解釋材料內(nèi)容?！睹献?梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂

者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！钡囊馑际牵壕饕园傩?/p>

的快樂為快樂，百姓也會以君主的快樂為快樂，君主以百姓的憂愁為憂愁，百姓也會以君

主的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能夠使天下

歸服，是沒有過的。②解讀材料。從內(nèi)容上看，孟子的"憂樂觀"就是把王者應(yīng)該把百姓的

憂和樂放在心上，只有這樣才能成為真正的王者。③解讀文章。范仲淹在文章中提出了以

天下人為己任，吃苦在前，享樂在后的憂樂觀。④二者關(guān)系。孟子強調(diào)的是王者應(yīng)有憂民

樂民的觀點。范仲淹則把這種理想發(fā)展到所有的讀書人、官員身上，范仲淹繼承并發(fā)展了

孟子的憂國憂民的觀點。

故答案為：⑴同"俱"，全、皆；詳盡、完備；輕視、不重視；每年；

⑵①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩

做法，不敢廢止；

⑶范仲淹的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，是對孟子"樂以天下，憂以天下"思想的

繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷，是難能

可貴的。

【點評】⑴解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言

實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時，如遇

到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇解答；

⑵翻譯文言文句子要遵循----對應(yīng)，字字落實"的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢

語表達習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；

⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，即可做出解答。

【附參考譯文】

【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人

民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，

把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無

邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已

經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩

人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由

于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不

做官時，就為國君擔(dān)憂。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到

快樂呢？古仁人必定說："先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。"呀。唉！不是這

種人，我與誰一道歸去呢？

【乙】范仲淹不重視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人時特別寬厚。他富貴之

后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地數(shù)千畝，當(dāng)做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮

的人，他選出一個輩分高而且有賢能的人來管理他資金的進出，每個人每天吃一升米，每

年拿一匹細(xì)絹做衣服，另外婚喪嫁娶，都會給他們錢。聚集的族人將近有一百口。范仲淹

死了之后四十年，子孫賢明善良，一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。

9.閱讀選文，回答問題

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁香衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影

子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰："湖中焉得更有此

人！"拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：

“莫說相公癡，更有癡似相公者！"

（張岱《湖心亭看雪》）

（乙）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七

里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉

翁亭也。作亭者誰？山之僧日智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少

輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得

之心而寓之酒也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）

（1）下列劃線詞用法判斷正確的一項是（）

①是日更定矣②星金陵人③見余大喜④拉金同飲

A.①②相同，③④相同。B.①②不同，③④不同。

C.①②不同，③④相同。D.①②相同，③④不同。

（2）下列劃線詞解釋完全正確的一項是（）

A.前座者（陳列、擺開）山肴（用山野里打來的鳥獸做成的葷菜）典（野菜）金隹

西湖（我）擁霆衣爐火（細(xì)毛）

B.臨溪而迤（捕魚）非絲非竹（絲線）苣顏（蒼老的臉色）客此（客人）霧淞近

鮑（白氣彌漫的樣子）余里一小舟（撐）

C.觥籌（酒籌）陰餐（遮蔽）宴酣（暢飲）一養(yǎng)（小草）湖中總得更有此人（怎

么）野苣發(fā)而幽香（芳香）

D.述以文（寫文章記敘事情）守圈誰（說的）更定矣（止，停）頹然至其間者

（于）余強飲三大白（痛快）霧淞沆揚（霧或水汽結(jié)成的冰花）

（3）下列各句中劃線的“而"與"而不知太守之樂其樂也"中"而"字的意義和用法相同的一項

是（）

A.野芳發(fā)匝幽香B.飲少輒醉，畫年又最高C.溪深面魚肥D.禽鳥知山林之樂，面不

知人之樂

（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余強飲三大白而別。

②峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（5）《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同，請

結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容和背景加以分析。

【答案】（1）C

（2）A

（3）D

（4）①我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。②山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個

亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

<5）張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方

式，歐陽修抒發(fā)了隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

【解析】【分析】（1）①代詞"這"；②判斷動詞"是"，與現(xiàn)漢同：③第一人稱代詞

"我④第一人稱代詞"我"。所以①②不同，③④相同。故選C。

（2）B.絲：弦樂器的代稱。蒼顏：蒼老的容顏?？停嚎途樱镁?。C.?。壕破?。芳：

花。D.謂：是，叫。強：盡力，勉力，竭力。故選A。

（3）A.表承接。B.表遞進。C.表并列。D.加點的"而"與題干句"而不知太守之樂其樂也”中

"而"字的意義和用法相同，都表轉(zhuǎn)折。故選D。

（4）本題考注意下列字詞的翻譯，如"強"：盡力。"白J杯。"翼然J像鳥張開翅膀一

樣。"臨"：高踞。還有"有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也"判斷句的翻譯。

（5）《湖心亭看雪》用清新淡雅的筆墨。寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、

山、游人，共同構(gòu)成了一種畫面感極強的藝術(shù)境界。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表

現(xiàn)了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情

趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了

作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托

人生渺茫的慨嘆?！蹲砦掏び洝芬浴皹?字為線索，通過對滁州優(yōu)美風(fēng)景的描寫,表現(xiàn)了作者隨

遇而安、與民同樂的曠達情懷，抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。

故答案為：⑴C;（2）A；⑶D；

⑷①我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。②山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭

子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭；

⑸張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，

歐陽修抒發(fā)了隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)

象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的

意思；

⑵本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借

助整個句子的意思來判斷；

（3）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見

的一些虛詞的用法；

⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢

與優(yōu)美；

⑸本題考查文章思想感情的理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，抓

住文章中的關(guān)鍵句子。一般來說點明文章主旨，表達作者情感的句子都在文末。

【附參考譯文】

（一）譯文：

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛

鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨

自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚

的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩

三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得

滾沸。（他們）看見我，非常高興地說："想不到在湖中還會有您這樣的人！"（他們）拉

著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他

們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說："不要說相公您癡，還有

像相公您一樣癡的人?。　?/p>

（二）譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又

幽深又秀麗的，那是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座

山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥

展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它

取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只

喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號"醉翁"。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞

山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

10.閱讀選文，回答問題

安祿山將三道兵①六萬以討契丹，以奚②騎二千為向?qū)?。過平盧千余里，至土護真水

③，遇雨。祿山引兵晝夜兼行三百余里至契丹牙帳契丹大駭時久雨弓鴛筋膠皆弛④。大將

何思德言于祿山曰："吾兵雖多，遠(yuǎn)來疲敝，實不可用，不如按甲息兵以臨之，不過三日，

虜必降。"祿山怒，欲斬之，思德請前驅(qū)效死。思德貌類祿山，虜爭擊，殺之，以為已得祿

山，勇氣增倍。奚反叛，與契丹合，夾擊唐兵，殺傷殆盡。射祿山，中鞍，折冠簪，失

履，獨與麾下二十騎走；會夜，追騎解，得入師州。歸罪于左賢王哥解、河?xùn)|兵馬使魚承

仙而斬之。

（選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）

（注解）①三道兵：指范陽、河?xùn)|、平盧三鎮(zhèn)兵馬。②奚：即奚族，中國北方古民族。

③土護真水：古水名，即今內(nèi)蒙古老哈河。④弓鴛筋膠皆弛：弓弦松弛箭頭脫落不可

用。

（1）下列句子中劃線詞解釋不正確的一項是（）

A.安祿山搔三道兵六萬以討契丹（將：率領(lǐng)）B.獨與麾下二十騎走（獨：

僅）

C.金夜，追騎解，得入師州（會：正趕上、適逢）D.吾兵里多（雖：即

使）

（2）對文中劃線句子斷句正確的一項是（）

A.祿山引兵晝夜兼行/三百余里至契丹牙帳/契丹大駭/時久雨/弓弩筋膠皆弛

B.祿山