第五課時SectionB(2a－SelfCheck主備內(nèi)容SectionB(2a－SelfCheck)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】Importantwords：culture，famous，appear，become，rich，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，successful，simple，common，armyImportantphrases：comeout，becomerichandsuccessful，belikesb.，tryone'sbest，thinkof，dressup，takesb.'splace，doagoodjob，thinkof，interestinginformationImportantsentences：1．Whenpeoplesay“culture”，wethinkofartandhistory.2．OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman，buthealwaystriedtofaceanydanger.3．However，hewasalwaysreadytotryhisbest.4．ItcomesfromanoldChinesestory.5．Themovieshowsherloveforherfamily，friendsandcountry.6．Shedressesuplikeaboyandtakesherfather'splacetofightinthearmy.7．Whatdoyouthinkofsoapoperas?8．Ithinkgameshowsaremeaningless.【能力目標(biāo)】能準(zhǔn)確表達(dá)對影視節(jié)目的偏好和理由。【情感目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞具有正能量的電視節(jié)目和電影，幫助他們樹立正確的世界觀。教學(xué)重難點(diǎn)正確評價各種電影、電視節(jié)目，恰當(dāng)?shù)仃U述喜歡與不喜歡的理由。教法學(xué)法快速閱讀法；任務(wù)型閱讀法；小組合作學(xué)習(xí)Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1．SamhopestocometoChinatolearnChinese__culture__(文化)．2．Tomcan'tturnonhiscomputer，andhecan'tfindthe__reason__(原因)．3．Lisawasvery__unlucky__(不幸運(yùn)的)todaybecauseshelostherpetdog.4．Mybrotherwantstojointhe__army__(軍隊)whenhefinishesthehighschool.5．Thegirl__dressed__(打扮)herselfwithabeautifulskirtwhenshewenttotheparty.6．Tomisill，sowehavetoaskJohnto__take__his__place__(代替他)．7．Wehelpedthefarmersonthefarmlastweekendandtheteachersaidweall__did__a__good__job__(干得好)．Step2情景導(dǎo)入【參考案例】T：(Showsomepicturesandask.)Whatdoyouthinkofgameshows？Why?S1：Ilikethem.Becausethey'reinteresting.S2：Idon'tlikethem.Becausethey'reboring.T：Whatkindofmoviedoyoulike？Whatdoyouthinkofit？Doyoulikecartoonsoractionmovies?S3：Ilikeactionmovies.Ithinktheyareexciting.T：Youthinkcartoonsaremeaningless，right?設(shè)計意圖：通過對話練習(xí)，既練習(xí)了學(xué)生的口語，同時又復(fù)習(xí)鞏固了上一節(jié)課的生詞。Step3完成教材2a－2e的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生快速說出自己喜愛的動畫片，并寫在黑板上，然后討論2a的三個問題。2．要求學(xué)生快速默讀短文，并完成課本2b短文后的時間軸與2c的表格。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案。3．要求學(xué)生讀2d中的幾個問題，讓學(xué)生帶著問題再一次閱讀短文，然后在小組內(nèi)討論并找出答案。邀請每個組的一名同學(xué)回答問題，全班一起訂正答案。4．要求學(xué)生再一次閱讀短文，根據(jù)短文及2e中給出的短語寫出完整的句子。邀請幾名學(xué)生說出自己的句子。5．要求學(xué)生小組討論短文里面的詞組并勾畫出來，然后請幾位同學(xué)給出自己的答案，必要的話教師補(bǔ)充。讓學(xué)生進(jìn)行快速記憶，老師出示全文內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)2b完成短文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生從總—分—總的結(jié)構(gòu)理解大意，然后對短文中的知識點(diǎn)逐一記憶，最后回歸課文，對所學(xué)的詞組和重點(diǎn)句子進(jìn)行運(yùn)用。這樣在降低難度的基礎(chǔ)上不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用，有利于大部分學(xué)生的發(fā)展。Step4完成教材3a－3c的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生快速默讀短文，并根據(jù)自己的理解選擇3a方框中的單詞完成短文。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。2．小組活動完成教材3b的任務(wù)，并要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。然后請2－3組同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。3．要求學(xué)生根據(jù)3b的內(nèi)容，在3c的橫線上寫出自己對某一部自己最喜愛的電影的看法。然后請2－3組同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行朗讀。看一下誰講的最有意義、最有水平。設(shè)計意圖：首先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，讓學(xué)生寫出某一部自己最喜愛的電影的信息，然后寫出自己對這部電影的理解，呈現(xiàn)出了由句到文循序漸進(jìn)的過程。在此過程中通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，而且鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。Step5完成教材4的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生根據(jù)自己及自己的父母對電影、電視節(jié)目的喜好的了解情況完成教材第4部分的表格。2．然后小組交流各自的答案。Step6完成教材SelfCheck的任務(wù)【操作案例】1．完成1的任務(wù)。教師要求學(xué)生用教材提供的單詞或短語寫出問題和答語，組成小對話。2．讓學(xué)生兩人為一組，分角色朗讀并表演1的小對話，并邀請幾組同學(xué)在班上表演。3．要求學(xué)生認(rèn)真閱讀任務(wù)2所給的五個句子，然后對這五個句子所述的觀點(diǎn)表示同意或不同意，并給出至少一個理由。設(shè)計意圖：通過綜合讀寫訓(xùn)練，對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。知識點(diǎn)撥▲辨析puton，wear，dress與bein(1)puton表示“穿”的動作，后接衣服、鞋帽等。如：It'scold.Pleaseputonyourcoat.天冷，請穿上你的外套。(2)wear表示“穿的狀態(tài)”，后接衣帽、飾物、眼鏡等。如：Todaytheboywearsauniform.今天那個男孩穿著校服。(3)“bein＋顏色”表示“穿著什么顏色的衣服”。如：Todayheisinred.今天他穿著紅衣服。(4)dress的賓語通常是人，常構(gòu)成“dresssb.”表示“給某人穿衣服”，“dressoneself”表示“自己給自己穿衣服”，“getdressed”表示“穿衣服”等結(jié)構(gòu)。如：Mymotheroftendressesme.我媽媽經(jīng)常給我穿衣服。Icandressmyself.我會自己穿衣服?！鴗akesb.'splace意為“代替某人”，相當(dāng)于taketheplaceofsb.。Step7板書設(shè)計SectionB(2a－SelfCheck)Importantwords：culture，famous，appear，become，rich，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，successful，simple，common，armyImportantphrases：comeout，becomerichandsuccessful，belikesb.，tryone'sbest，thinkof，dressup，takesb.'splace，doagoodjob，thinkof，interestinginformationImportantsentences：1．Whenpeoplesay“culture”，wethinkofartandhistory.2．OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman，buthealwaystriedtofaceanydanger.3．However，hewasalwaysreadytotryhisbest.4．ItcomesfromanoldChinesestory.5．Themovieshowsherloveforherfamily，friendsandcountry.6．Shedressesuplikeaboyandtakesherfather'splacetofightinthearmy.7．Whatdoyouthinkofsoapoperas?8．Ithinkgameshowsaremeaningless.在本節(jié)課中，學(xué)生能流利地朗讀2b中的短文，大部分學(xué)生能夠熟練掌握本課時的重點(diǎn)短語和重點(diǎn)句型。短