習(xí)作《看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)》教案【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作【教材分析】《看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)》是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的習(xí)作。教材上呈現(xiàn)了兩部分的內(nèi)容。其一是一幅放風(fēng)箏的圖片，是觀察的對(duì)象，習(xí)作的來(lái)源。圖片由上到下描繪了藍(lán)天白云之下草地上人物嬉戲圖，并由近及遠(yuǎn)刻畫(huà)了六個(gè)人人物形象。三個(gè)小朋友在近處，通過(guò)觀察人物可知小女孩拿著風(fēng)箏在看，其中一個(gè)男孩子拿著風(fēng)箏的線圈，另一個(gè)舉著風(fēng)箏。其余三個(gè)人為一家人，一對(duì)夫妻以及孩子，在遠(yuǎn)處背對(duì)著鏡頭，其人物動(dòng)作是觀察重點(diǎn)并結(jié)合想象猜測(cè)人物的心理、語(yǔ)言。其二是文字提示，分別指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)什么，即這幅圖畫(huà)的內(nèi)容；怎么寫(xiě)，即觀察圖片，想想圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話(huà)？要把看到的和想到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)得怎么樣，即寫(xiě)完后和同學(xué)交換習(xí)作，互讀互評(píng)后修改。在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)孩子細(xì)致、有序觀察圖片，大膽、合理想象，借助單元課文，以課文為學(xué)材，有序、有法、創(chuàng)意表達(dá)。寫(xiě)完后調(diào)動(dòng)小組積極性，各抒己見(jiàn)，有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)段，有指導(dǎo)性修改語(yǔ)段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能有序觀察圖片，有一定順序?qū)懻w場(chǎng)景；2.能仔細(xì)觀察人物，合理想象，借助單元課文支架，寫(xiě)清楚誰(shuí)在做什么，用好動(dòng)詞，想象人物對(duì)話(huà)。3.能小組合作，交流習(xí)作修改意見(jiàn)，并根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT及自動(dòng)翻頁(yè)筆?！窘虒W(xué)流程】課前交流：春天，拔節(jié)生長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~學(xué)習(xí)活動(dòng)一：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，聚焦美好畫(huà)面1.談話(huà)導(dǎo)入：春暖花開(kāi)的日子，心情也變得愉悅，你想干什么呢？（引入放風(fēng)箏）。2.樊樊也和你們想得一樣。于是她拿起風(fēng)箏，約上好友，來(lái)到了公園的大草坪上。哇！有好多放風(fēng)箏的人，這生動(dòng)的場(chǎng)景就像一幅動(dòng)人的圖畫(huà)映入樊樊的眼里。（出示書(shū)本圖片）她想把這美好的畫(huà)面分享給更多的人。假如你是樊樊，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)二：觀察圖片，大膽合理想象1.引導(dǎo)學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō)，圖片上都有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？爸爸媽媽、兩個(gè)小男孩、一個(gè)小男孩、一個(gè)小女孩……這樣看起來(lái)，畫(huà)面有點(diǎn)兒雜亂。誰(shuí)能通過(guò)自己的表達(dá)，讓這幅畫(huà)面更有順序更有條理呢？2.有順序地觀察。你用了由近到遠(yuǎn)的順序——近處有一個(gè)小女孩、兩個(gè)小男孩；遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩、爸爸媽媽?zhuān)荒阌昧擞蛇h(yuǎn)到近的順序。（圖片由模糊到清晰地放映）小結(jié)：送你一個(gè)魔法尺，在圖畫(huà)上把要寫(xiě)的內(nèi)容串一串，再加個(gè)小箭頭，畫(huà)面就更有順序了。3.細(xì)致觀察，大膽想象。有了同學(xué)們的熱情相助，樊樊已經(jīng)知道如何和別人介紹這幅畫(huà)面整體了。想把定格的畫(huà)面美分享給更多人，我們還要用好這個(gè)工具——放大鏡。觀察動(dòng)作，他們是如何放風(fēng)箏的？（出示放大鏡聚焦畫(huà)面細(xì)節(jié)）出示《鹿角和鹿腿》：鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。原來(lái)，用上連續(xù)動(dòng)詞可以讓人物活起來(lái)。暢想語(yǔ)言，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？出示詞句段運(yùn)用中“提示語(yǔ)”的內(nèi)容：鹿忽然看到自己的腿，不禁噘起了醉，皺起了眉頭：“唉，這四條腿真的太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”“真的，一個(gè)陶罐！”其他人都高興地叫起來(lái)。原來(lái)，用動(dòng)作、神態(tài)來(lái)提示人物說(shuō)話(huà)內(nèi)容也能讓人物活起來(lái)。你們也來(lái)試試。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：交流表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)1.學(xué)生練說(shuō)2.嘗試寫(xiě)片段學(xué)習(xí)活動(dòng)四：分享評(píng)價(jià)，互相修改習(xí)作1.對(duì)照評(píng)價(jià)表，互評(píng)修改2.題好一半文，要想畫(huà)面更吸引人，取個(gè)好題目不可少。①為習(xí)作起一個(gè)有趣的題目，如《我和風(fēng)箏一起飛》；②運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等；③按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)他們放風(fēng)箏的過(guò)程。題目《放風(fēng)箏》《又是一年