-2024學(xué)年第二學(xué)期月考語文試題（考試時間150分鐘，滿分150分）語文基礎(chǔ)知識（14分，每小題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．不能竟（jìnɡ）書 稱（chēnɡ）心快意 刀俎（zǔ） 慮雍蔽（yōng）B．幾家能彀（ɡòu） 塞源（sāi） 不可數(shù)（shù）計(jì) 撒手人圜（huán）C．率（shuài）性 怵然（chù） 饑謹(jǐn)（jǐn） 弘茲九德（zī）D．黜惡（chù） 載舟覆舟（zǎi） 依依旁（pánɡ）汝 稠悵（chóu）2．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也（給予、送給）攝乎大國之間（夾處）B．夫在殷憂，必竭誠以待下(深深憂慮。殷：深。)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王（感謝）C.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒(懲罰，使……明晰)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（筑土墻用的夾版）D.垂明月之珠，服太阿之劍（服飾、飾品） 勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（天數(shù)、命運(yùn)）3．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）（2分）A．恩所加，則思無因喜以謬賞B．刀刃若發(fā)于硎C．雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒D．不復(fù)一一自辨4．下列各項(xiàng)中的句子，不是古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）（2分）A．所以飾后宮，充下陳B．汝可模擬得之C.則縱情以傲物D.議法度而修之于朝廷5．下列對加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（）（2分）①欲流之遠(yuǎn)者②樂盤游③則思知止以安人④因人之力而敝之⑤服太阿之劍⑥成以其小，劣之⑦鼓瑟希，鏗爾⑧娛心意、說耳目者A.①③⑦/②⑧/④⑥/⑤ B.①④/②⑥/③⑧/⑤⑦C.①④/②⑤/③⑧/⑥⑦ D.①③⑤/②⑦/④⑧/⑥6．下列各項(xiàng)中的句子，與例句句式類型相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：稱心快意，幾家能彀A.鐘情如我輩者B.保民而王，莫之能御也C.宜乎百姓之謂我愛也D.至于怨誹之多7．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《諫逐客書》中作者列舉出生活中的現(xiàn)實(shí)事例，意在勸諫秦王要想實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的宏偉理想，就不要把精力用在別國的珍寶，音樂，美色上，應(yīng)勵精圖治，勤儉治國。B．《與妻書》中作者交代參加革命為國為民的志向不告訴妻子，表面上說是怕妻子每日為自己擔(dān)憂，實(shí)際是革命工作保密的需要。C．《諫太宗十思疏》以“義”為軸，以勸諫太宗“十思”為主意；內(nèi)容如高山流水，勢貫始終，論證環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊；通篇駢儷工整，華美流暢。D．《答司馬諫議書》中，作者以“名實(shí)已明，而天下之理得矣”為論證的立足點(diǎn)，分別對保守派的謬論進(jìn)行駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面的文言文，完成8～11題。郭崇韜，代州雁門人也。為人明敏，能應(yīng)對，以材干見稱。莊宗為晉王，崇韜為中門使，甚見親信。莊宗軍朝城，段凝軍臨河。聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計(jì)，崇韜曰：“陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自鄆長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！”莊宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令軍中歸其家屬于魏夜渡楊劉從鄆州入襲汴。八日而滅梁。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之。莊宗乃使人問崇韜曰：“昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”崇韜對曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼?！鼻f宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫?；鹿僭唬骸俺珥w之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然。其伐蜀也，過子儀墓，下馬號慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國家，有大略，可謂有志矣?。ü?jié)選自歐陽修《新五代史》）8．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請選擇正確的選項(xiàng)，超過三處不給分。(3分)即日下令A(yù)軍中B歸其家屬C于魏D夜渡E楊劉F從鄆州入G襲汴。9．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“甚見親信”與“終必不蒙見察”（《答司馬諫議書》）兩句中的“見”字含義相同。B．“崇韜素廉”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“素”字含義相同。C．中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號、謚號和年號等，文中“莊宗為晉王”中的“莊宗”是謚號。D．“崇韜遂以為然”與“然后得一夕安寢”（《六國論》）兩中的“然”含義不相同。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在面臨梁計(jì)劃對唐采取大規(guī)模軍事行動之際，莊宗采納了郭崇韜的建議，從鄆州長驅(qū)直入，最后取得了勝利。B．郭崇韜在洛陽開始接受各方的賄賂，但并不貪財(cái)，在第二年天子祭天時貢獻(xiàn)出所收藏的財(cái)物。C．莊宗打算修建宮殿避暑，派人征詢郭崇韜的意見，郭崇韜勸諫君王要以天下為己任，不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難。D．郭崇韜以郭子儀后人自居，并在伐蜀經(jīng)過郭子儀墓地時下馬祭拜，聽說這件事的人雖感可笑但都敬其有大志。11．把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛暑，被甲跨馬，不以為勞。（2）今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。（李斯《諫逐客書》）(二)古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詞，完成12-13題。臨江仙·試問梅花何處好南宋·張孝祥試問梅花何處好，與君藉草攜壺。西園清夜片塵無。一天云破碎，兩樹玉扶疏。誰擫①昭華②吹古調(diào)③，散花便滿衣裾。只疑幽夢在清都④。星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤。【注釋】①擫：用手按捺。②昭華：即玉管。③古調(diào)：指笛曲《梅花落》。④清都：指北宋都城汴梁。12．下列對本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．詞的上片第二句“與你攜著酒壺以草薦地而坐”，表面看來答非所問，實(shí)際是引出接下來對梅園景色的描寫。B．詞的上片寫詞人與友人于月夜對酒賞梅，天空澄澈，兩樹枝條如玉，在風(fēng)中疏密搖曳，這些都是詞人實(shí)寫之景。C．詞人的下片寫因忽聽笛曲《梅花落》，不禁夢繞清都，梅花飄落，星稀月孤，這些都是虛寫之景，同樣讓人感慨萬端。D．詞的最后兩句以景結(jié)情，詞人借稀星、河影、重霜、月華組成優(yōu)美的圖景，抒發(fā)了與友人共賞美景的欣喜之情。13．張孝祥的詞以雄奇奔放著稱，風(fēng)格接近蘇軾，《念奴嬌·過洞庭》就是這種詞風(fēng)的代表作。但此詞卻清幽含蓄，請結(jié)合全詞內(nèi)容，從意象特點(diǎn)和情感抒發(fā)兩個角度簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫（9分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共9分）（1）《齊桓晉文之事》中，反復(fù)告誡百姓講孝道的句子是“___________________”。（2）《諫逐客書》諷刺秦王看重的只是聲色珠寶，輕視人才的句子“___________________,____________________”。（3）《諫太宗十思疏》中作者勸誡皇帝要不驕不躁，恪守職分，虛懷若谷，從諫如流的句子是“___________________,___________________”。（4）《答司馬諫議書》中，王安石以“_______________,________________”。揭露了朝堂之上官吏互相推諉、不問國事的丑惡現(xiàn)象。（5）《皂羅袍》中:“____________,____________”。兩句，是春心的萌動，更是追求美好生活和自由人性的覺醒。這樣的呼聲在當(dāng)時具有反封建的進(jìn)步意義。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（13分）閱讀下面的文字，完成15～18題。 材料一：有一些學(xué)者對ChatGPT在教育中的使用表示擔(dān)憂?？偟膩碚f，雖然ChatGPT在教育中的應(yīng)用存在很大潛力，但也存在學(xué)業(yè)誠信遭質(zhì)疑、師生過度依賴、信息傳輸不準(zhǔn)確等風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。ChatGPT能在多門學(xué)科中幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)成果的完成度與創(chuàng)意感，但也引發(fā)了學(xué)者們對學(xué)生學(xué)業(yè)誠信的擔(dān)憂。有研究者提出，ChatGPT可能會幫助學(xué)生實(shí)施作弊，使教育評估機(jī)制失去平衡，導(dǎo)致教育不公平的問題。有研究者通過測試ChatGPT與真實(shí)考生在大學(xué)開放性考試中的作答結(jié)果后表示，ChatGPT的推出可能導(dǎo)致在線考試和開放性考試學(xué)術(shù)誠信的終結(jié)，因?yàn)镃hatGPT的考試答案展現(xiàn)出了高度的批判思維和邏輯思維，能在很少的輸入下生成高度逼真的文本，使學(xué)生在考試中作弊成為可能。此外，教務(wù)人員也表示很難區(qū)分學(xué)生和ChatGPT生成的寫作內(nèi)容，并且當(dāng)學(xué)生使用ChatGPT回答問題時，教務(wù)人員很難充分評估學(xué)生的真實(shí)理解水平。誠然，ChatGPT和其他內(nèi)容生成類模型能為學(xué)生提供互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中受益。2014年的一項(xiàng)研究也證明，與模仿人類情感行為的虛擬導(dǎo)師互動的學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好。但是，學(xué)生在多次使用ChatGPT后，很可能會產(chǎn)生一定的依賴心理。尤其在多次使用其協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得較好的成績后，學(xué)生很可能沉迷于其效果。因智能工具產(chǎn)生依賴進(jìn)而養(yǎng)成惰性心理是有先例的。如早前多有報(bào)道學(xué)生依賴作業(yè)搜題工具而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的問題。過度依賴在線工具可能降低學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造力，使其將節(jié)省的時間轉(zhuǎn)移至與學(xué)習(xí)無關(guān)的方面。盡管ChatGPT很像傳統(tǒng)的搜索引擎，可以快速提供大量、豐富的學(xué)習(xí)信息，但其信息的準(zhǔn)確性還無法保證。紐約市教育局就對ChatGPT向?qū)W生傳達(dá)的信息表示了擔(dān)憂，特別是對其答案的安全性和準(zhǔn)確性提出了質(zhì)疑。他們還擔(dān)心使用ChatGPT會導(dǎo)致年輕學(xué)生變得自滿，致其缺乏評估信息的必要技能。ChatGPT對學(xué)生輸入文本的調(diào)整或多次輸入相同文本十分敏感。它會注重政治正確和道德倫理尊嚴(yán)，甚至?xí)甭实鼐芙^回答某些倫理上有偏差的問題。例如，具體評價(jià)某個人。又例如，在ChatGPT中輸入想要詢問的問題，ChatGPT可以聲稱不知道答案，但稍作改寫就可以回答出正確的答案。正因如此，教學(xué)中使用ChatGPT時，必須是精確詢問的文本。教師與學(xué)生并不能完全信任它。還有研究者指出，OpenAI上線ChatGPT時，其訓(xùn)練模型的數(shù)據(jù)受制于2021年，對2021年之后的世界認(rèn)知是有限的，對某些特殊人群的相關(guān)問題也知之甚少，尤其是對理科方面的內(nèi)容掌握程度較低。此外，ChatGPT無法與活躍的互聯(lián)網(wǎng)相連接，無法從社交媒體中獲取任何信息，數(shù)據(jù)集存在封閉性，所以生成不正確的信息是可能的。如果ChatG-PT為學(xué)生生成一個圍繞特定搜索主題的虛假閱讀列表時，那ChatGPT能為教學(xué)提供便利的基礎(chǔ)又何在呢?(摘編自王佑鎂、王旦等《“阿拉丁神燈”還是“潘多拉魔盒”：ChatGPT教育應(yīng)用的潛能與風(fēng)險(xiǎn)》)材料二：雖然ChatGPT的文本生成能力對學(xué)習(xí)或教育帶來的危機(jī)已然迫在眉睫，很多大學(xué)已禁止學(xué)生使用它來完成作業(yè)，但也有矯枉過正的危險(xiǎn)。相較而言，ChatGPT生成的文本盡管是對已有或現(xiàn)有知識的重構(gòu)，但因?yàn)樗峭ㄟ^知識積累后在“集體的智慧”上的“結(jié)晶”，當(dāng)然比一般涉獵知識有限的學(xué)生“生成”的文本更加“全面”也更為“深刻”。它在某種意義上既可以啟發(fā)學(xué)生，擴(kuò)大其知識面，同時也能提高和加強(qiáng)其對知識的鑒別能力。這對學(xué)生來說，同樣也是一種重要的學(xué)習(xí)或“訓(xùn)練”。而這種訓(xùn)練同樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力，因?yàn)閷W(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)本質(zhì)上也是通過自己對已有知識的檢索與重構(gòu)來完成，只不過ChatGPT檢索與重構(gòu)知識的能力是人望塵莫及的。這對我們的學(xué)習(xí)或教育來說，不僅不是一個災(zāi)難，反而是一個福音。同樣，對ChatGPT知識生產(chǎn)模式的價(jià)值質(zhì)疑也需要質(zhì)疑，尤其是認(rèn)為ChatGPT所生產(chǎn)的知識是以往知識的重復(fù)甚至剩竊的觀點(diǎn)，更是對知識生產(chǎn)模式的認(rèn)識較為單純所致。在這種類型的反對意見中，原姆斯基的看法尤其突出，他明確指出，ChatGPT只是一種高級剽竊的工具，“它從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且把這些數(shù)據(jù)串聯(lián)在一起，使它看起來或多或少像是人寫的關(guān)于某個主題的內(nèi)容”，這不僅使剽竊變得更為唾手可得，也使得對其的甄別變得更為困難。但他的這種認(rèn)識卻存在很大局限性。正是ChatGPT堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)能力，使其擁有可能超越人的能力，盡可能多地學(xué)習(xí)人類積累的知識，從而在當(dāng)下這個時代產(chǎn)生新的“知識大爆炸”。知識的生產(chǎn)模式很大程度上都是在前人知識積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行重構(gòu)，而不可能空穴來風(fēng)?？茖W(xué)家早已不再是上帝，只能在前人發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上予以再發(fā)現(xiàn)。而喬姆斯基所堅(jiān)持的還是傳統(tǒng)知識創(chuàng)造的觀點(diǎn)，所以較為偏狹。比如喬布斯的創(chuàng)新就并非是無本之木的“創(chuàng)造”，而是重構(gòu)諸多已有的元素并“創(chuàng)造”了iPhone手機(jī)。應(yīng)該說，這種知識生產(chǎn)模式就與ChatGPT的知識生產(chǎn)模式有相通之處。因此，正是ChatGPT所具有的可以不斷增強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)算能力，使其在學(xué)習(xí)以往知識的同時也前所未有地增加了知識重構(gòu)的各種可能性。其產(chǎn)生新的知識的可能性越大，不僅對人的啟發(fā)會越來越大，而且提供給人“創(chuàng)造”知識的可能性也會越來越多。(摘編自張生《ChatGPT：褶子、詞典、邏輯與意識形態(tài)功能》)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

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)(3分)A.盡管ChatGPT在教育中的應(yīng)用前景值得期待，但其使用過程中存在的問題仍然引發(fā)了一些憂慮。B.ChatGPT具有很高的思維水平，以至于教務(wù)人員也難以區(qū)分學(xué)生和ChatGPT生成的寫作內(nèi)容。C.對某人進(jìn)行具體評價(jià)時，受限于政治正確和道德倫理尊嚴(yán)，ChatGPT往往無法得出準(zhǔn)確的答案。D.ChatGPT生成文本的過程與學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的過程有本質(zhì)上的相似性，只不過前者能力更強(qiáng)。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.作者列舉喬布斯創(chuàng)造iPhone手機(jī)的例子是為了證明ChatGPT的出現(xiàn)與iPhone手機(jī)的產(chǎn)生具有相似性。B.對ChatGPT進(jìn)行詢問時，如果我們能明確提問方向，使語言精準(zhǔn)無誤，就能得到準(zhǔn)確的答案。C.ChatGPT的文本生成能力給學(xué)習(xí)和教育帶來了嚴(yán)重危機(jī)，但是對這種危機(jī)的糾正也是危險(xiǎn)的。D.喬姆斯基秉持的知識創(chuàng)造模式偏向傳統(tǒng)，知識創(chuàng)造者類似于上帝，創(chuàng)造的知識應(yīng)具有首創(chuàng)性。根據(jù)兩則材料，下列對話場景最有可能發(fā)生的一項(xiàng)是

(

)(3分)A.提問：普京是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人嗎?ChatGPT：普京是一個優(yōu)秀且有影響力的領(lǐng)導(dǎo)人，他在俄羅斯的政治和經(jīng)濟(jì)方面做出了一些重要決策。但是他的領(lǐng)導(dǎo)方式和政策也受到了一些爭議和批評。B.提問：2023版高考作文題是什么?ChatGPT：作為AI模型，我無法準(zhǔn)確預(yù)測2023年高考的作文題。高考作文題通常是由考試命題專家和教育部門共同制定的，每年的題目都有所不同，考查的內(nèi)容和形式也會根據(jù)時代和社會的變化而變化。C.提問：對于朋友圈目前關(guān)于“甲流”的話題討論，你怎么看?ChatGPT：目前爆發(fā)的“甲流”是由甲型流感病毒中的甲型H1N1所導(dǎo)致的，主要通過空氣飛沫傳播。D.提問：阿根廷為何能奪得2022年世界杯冠軍?ChatGPT：世界杯奪冠是一個復(fù)雜且具有偶然性的問題，但阿根廷擁有梅西和一個十分團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)結(jié)在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中是至關(guān)重要的。18.材料中駁斥了關(guān)于ChatGPT的哪些觀點(diǎn)？其駁斥的依據(jù)分別是什么？請簡要概述。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成19～22題。文本一一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穩(wěn)宮絳，外罩石青起花八團(tuán)緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”賈母因笑道：“還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩屆之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?，又細(xì)細(xì)打量一番，又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！睂氂衤犃?，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”（《紅樓夢》第三回，托內(nèi)兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女，有刪節(jié)）文本二寶玉聽說，忙下了炕，來至里間門前，只見吊著半舊的紅綢軟簾。寶玉掀簾，一邁步進(jìn)去，先就看見薛寶釵坐在炕上做針線。頭上挽著漆黑油光的?兒，身上穿著蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾綿裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。寶玉一面看，一面口內(nèi)問：“姐姐可大愈了？”寶釵抬頭，只見寶玉進(jìn)來，連忙起身，含笑答道：“已經(jīng)大好了，倒多謝記掛著?！闭f著，讓他在炕沿上坐了，即命鶯兒斟茶來。一面又問老太太姨娘安，別的姊妹們都好。一面看寶玉頭上戴著累絲嵌寶紫金冠，額上勒著二龍搶珠金抹額，身上穿著秋香色立蟒白狐腋箭袖，系著五色蝴蝶鸞絳，項(xiàng)上掛著長命鎖、記名符，另外有那一塊落草時銜下來的寶玉。寶釵因笑說道：“成日家說你的這玉，究竟未曾細(xì)細(xì)的賞鑒，我今兒倒要瞧瞧?！闭f著，便挪近前來。寶玉亦湊了上去，從項(xiàng)上摘了下來，遞在寶釵手內(nèi)。寶釵托于掌上，只見大如雀卵，燦若明霞，瑩潤如酥，五色花紋纏護(hù)。這就是大荒山中青埂峰下的那塊頑石的幻相。寶釵看畢，又重新翻過正面來細(xì)看，口內(nèi)念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌?！蹦盍藘杀?，乃回頭向鶯兒笑道：“你不去倒茶，也在這里發(fā)呆作什么？”鶯兒嘻嘻笑道：“我聽這兩句話，倒像和姑娘的項(xiàng)圈上的兩句話是一對兒。”寶玉聽了，忙笑道：“原來姐姐那項(xiàng)圈上也有八個字，我也賞鑒賞鑒?！?。寶釵道：“你別聽他的話，沒有什么字?！睂氂裥ρ耄骸昂媒憬?，你怎么瞧我的呢！”寶釵被纏不過，因說道：“也是個人給了兩句吉利話兒，所以鏨上了，叫天天戴著；不然，沉甸甸的有什么趣兒?！币幻嬲f，一面解了排扣，從里面大紅襖上將那珠寶晶瑩黃金燦爛的瓔珞掏將出來。寶玉忙托了鎖看時，果然一面有四個篆字，兩面八個，“不離不棄，芳齡永繼”，成兩句吉讖。寶玉看了，也念了兩遍，又念自己的兩遍，因笑問：“姐姐這八個字倒與我的是一對?！保ā都t樓夢》第八回，比通靈金鶯微露意，探寶釵黛玉半含酸，有刪節(jié)）文本三薛蟠素聞得都中乃第一繁華之地，正思一游，便趁此機(jī)會，一為送妹待選，二為望親，三因親自入都銷算舊帳，再計(jì)新支，——其實(shí)則為游覽上國風(fēng)光之意。因此早已打點(diǎn)下行裝細(xì)軟以及饋送親友各色土物人情等類，正擇日一定起身，不想偏遇見那拐子重賣英蓮，見他生得不俗，立意買了。又遇馮家來奪人，因恃強(qiáng)喝令手下豪奴將馮淵打死。他便將家中事務(wù)囑托族人并幾個老家人，他便帶了母親妹子竟自起身長行去了。人命官司，他竟視為兒戲，自為花上幾個臭錢，無有不了的。在路不計(jì)其日。那日已將入都時，忽聞得母舅王子騰升了九省統(tǒng)制，奉旨出都查邊。薛蟠心中暗喜道：“我正想進(jìn)京去，有個嫡親母舅管轄，不能任意揮霍。如今卻好升出去了，可知天從人愿?！保ā都t樓夢》第四回，薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案）19．下列對文本一的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．初次相見，寶黛二人都有似曾相識之感，寶玉笑著脫口而出，黛玉卻把驚訝放在心里，既顯示了二人不同的性格特點(diǎn)，又寫出了黛玉初入賈府的謹(jǐn)言慎行。B．盡管之前聽聞了許多對寶玉的負(fù)面評價(jià)，然而初次相見，黛玉眼中的寶玉卻是面善、脫俗的，一掃“蠢物”之說，印證了兩人心心相悅，為之后的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。C．寶玉看黛玉，滿眼是其風(fēng)流氣質(zhì)，而黛玉除了關(guān)注寶玉的長相外，更多關(guān)注的是寶玉的穿著打扮，兩相比較，可看出寶玉具有平等意識，而初入賈府的黛玉似乎還不能免俗。D．對于寶黛初次見面，曹雪芹采取了互現(xiàn)式寫法，寫兩人互相觀察，不但可以寫出各自眼中對方的特點(diǎn)，而且在對照中也折射自己的情趣和理想，更具意義。20．下列對文本的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．寶釵的居住環(huán)境與穿著打扮，都是“半舊”的，看出其內(nèi)斂的性格；而她看到寶玉，忙起身、讓座、斟茶、問候賈府眾人，又可見其禮數(shù)周全，心思細(xì)密。B．“看畢，又重新翻過正面來細(xì)看”一句，可見寶釵對于通靈寶玉的在意。此章回目“金鶯微露意”可理解為通過丫鬟鶯兒之口，寶釵微微露出少女情思。C．寶釵把通靈寶玉上的話“念了兩遍，乃回頭向鶯兒笑道”這一細(xì)節(jié)，寫出她借鶯兒之口說出“一對兒”之話，既成功引起寶玉對于金鎖的好奇，又體現(xiàn)了大家閨秀的矜持羞澀。D．作者寫人擅長虛實(shí)結(jié)合，在這兩幕初會情節(jié)中，對于寶、黛、釵三人，不僅具體描摹其形，更突出表現(xiàn)人物的神態(tài)和氣質(zhì)，塑造了文學(xué)史上幾個經(jīng)典的藝術(shù)形象。21．結(jié)合文本一、二，比較寶黛初會與寶玉、寶釵初會的區(qū)別，并分析原因。(6分)22．文本一的回目是“接外孫賈母惜孤女”，另有版本寫作“林黛玉拋父進(jìn)京都”，請你結(jié)合文本三，說說哪個版本的表達(dá)更好，并說明理由。(5分)四、語言文字運(yùn)用（11分）閱讀下面的文字，完成23～25小題?！坝^乎人文，以化成天下”，作為一個曾向世界貢獻(xiàn)了印刷術(shù)的東方古國，“讀書”始終是我們觀照心靈世界的重要窗口。在社會深刻變革、技術(shù)①的今天，我們該如何定位和把握讀書生活？一個人的精神成長，與其閱讀②；一個民族的精神氣質(zhì)，很大程度上取決于整個社會的閱讀水平。放眼中外，無論是貞觀之治還是文藝復(fù)興，國家的興盛，都離不開文化的準(zhǔn)備、精神的積淀作為支撐，民族的未來孕育著瑯瑯的書聲?！皶砟说谝火B(yǎng)心藥物?！弊x書對我們而言，還意味著什么？讀書可以克服“本領(lǐng)恐慌”、補(bǔ)齊能力短板；可以遏制浮躁之風(fēng)、涵養(yǎng)社會定力；可以掃除頹靡之氣、激發(fā)創(chuàng)新活力。一個偉大的時代，有大潮澎湃，也有靜水深流。讀書就是這么一個在沉潛中蓄勢、在浸潤中攀升的過程，引領(lǐng)我們走向無盡的遠(yuǎn)方，駛往光明的彼岸。力學(xué)如力耕，會有歲稔時。時代前行，學(xué)無止境，讀書永遠(yuǎn)在路上。隨著“世界讀書日”來臨，我國“全民閱讀”活動已經(jīng)走過十七年歷程。十七年間，我們邁出了一大步，而建設(shè)書香社會依然③。23．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）24．文中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫出來。（4分）25．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)五、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。孟子說：“君子有終身之憂”，圣人總是把種種責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?，從沒有放下的時節(jié)。梁啟超說：人生最苦的不是貧與死，人生之最苦莫過于身上背負(fù)著一種未了的責(zé)任。習(xí)近平同志指出：是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠履責(zé)，勇敢擔(dān)責(zé)，這是檢驗(yàn)每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。要求：結(jié)合上述材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。不少于800字。寧德博雅培文學(xué)校2023-2024下學(xué)期語文月考答案一．語文基礎(chǔ)知識（14分，每小題2分）C【解析】本題考查學(xué)生識記常用字字音,字形的能力。A．“稱心如意”的“稱”讀chèn；B.“塞源”的“塞”讀se.“撒手人圜”的“圜”，寫作“寰”D．“依依旁汝”的“旁”讀bànɡ；“載舟覆舟”的“載”讀zai.“稠悵”的“稠”，寫作“惆”．A【解析】B項(xiàng)中的“謝”，道歉。C項(xiàng)中的“董”，督查，督責(zé)。D項(xiàng)中的“服”，佩帶。B【解析】A項(xiàng)中的“無”通“毋”，不要。C項(xiàng)中的“振”通“震”，震懾，威嚇。D項(xiàng)中的“辨”通“辯”，分辯，辯解。D【解析】A項(xiàng)中的“所以”，古義：用來……的。今義：連詞，表示因果關(guān)系。B項(xiàng)中的“模擬”，古義：想象，揣摩。今義：模仿。C項(xiàng)中“縱情”，古義：放縱情感，今義：盡情。B.【解析】①“遠(yuǎn)”形容詞作動詞，到達(dá)遠(yuǎn)方。②“樂”形容詞意動用法，以……為樂趣。③“安”形容詞的使動用法，使……安定。④“敝”形容詞作動詞，損害。⑤“服”名詞作動詞，佩帶。⑥形容詞意動用法，認(rèn)為……劣。⑦鼓，名作動，彈奏；⑧“娛”使動，使……娛樂。C【解析】A.狀語后置。B.賓語前置。C.主謂倒裝。D.定語后置。D【解析】A項(xiàng)意在說明秦王喜用別國的珍寶，音樂，美色，而在用人問題上排斥別國的客卿，這種重物輕人的做法與秦王想統(tǒng)一天下的目的是相違背的。B項(xiàng)“表面上說的是怕妻子每日為自己擔(dān)憂，實(shí)際是革命工作保密的需要”分析不當(dāng)，這里作者不說為保密而不告訴妻子，而只是說怕妻子每日為自己擔(dān)憂，表明的是妻子在自己心中是很重要的。C項(xiàng)“通篇駢儷工整”應(yīng)為“通篇駢散結(jié)合”。古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（17分）8.BDF（3分）【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：唐莊宗（于是）當(dāng)天下令軍中，把他們的家屬安頓到魏州，（唐軍）夜里就從楊劉渡過黃河，從鄆州進(jìn)入（梁地）襲擊汴州?！败娭小笔恰跋铝睢钡臓钫Z，所以應(yīng)在“中”后面斷開，即在B處斷開；“于魏”是“歸”的狀語，所以應(yīng)在“魏”后D處斷開；“渡”的賓語為“楊劉”，所以應(yīng)在“劉”后F處斷開。故應(yīng)在BDF三處斷開。9.C（3分）【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和理解文化常識的能力。A.正確。介詞，被。句意：十分受到李存勖的信賴/最終也必定不被您所諒解。B.正確。向來，一向。句意：郭崇韜一向廉潔/一向同留侯張良交好。C.錯誤?！扒f宗”是廟號。D.正確。對/這樣。句意：郭崇韜也就自認(rèn)為他們說的對。/今天割掉五座城，明天割掉十座城，這樣之后才能睡一夜安穩(wěn)覺。故選C。10．D（3分）【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“聽說這件事的人雖感可笑但都敬其有大志”錯誤。由原文“其伐蜀也，過子儀墓，下馬號慟而去，聞?wù)哳H以為笑”可知，聽見的人很以為可笑。故選D。11．（共8分，各4分）（1）過去我和梁軍在黃河邊對峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦?，F(xiàn)在卻拋棄百姓以資助敵國，拒絕賓客使諸侯成就霸業(yè)【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“昔吾與梁對壘于河上”，狀語后置句；“雖”，即使；“披”，穿著。（2）“乃”，卻；“卻”，拒絕；“業(yè)”，使……成就霸業(yè)。（二）古代詩歌閱讀（9分）12．D（3分）【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“欣喜之情”錯，詞人借稀星、河影、重霜、月華組成的圖景雖優(yōu)美但卻清冷，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的孤寂和傷感。故選D。13（6分）．①意象清冷幽靜。詞中之酒、孤月、清夜、玉樹、笛曲、落梅、幽夢、稀疏之星、破碎之云、凝重之霜等意象，無不體現(xiàn)環(huán)境的清幽，營造了朦朧清冷孤寂的氛圍，襯托出詞人內(nèi)心的愁苦與孤獨(dú)；②情感抒發(fā)委婉含蓄。詞人沒有直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，而是借清冷之景，借清都、借賞梅來委婉抒發(fā)對故都的懷念和愛國情懷，含蓄表達(dá)其對不能收復(fù)中原的傷感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌意象和情感的能力。（三）名篇名句默寫（9分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共9分）申之以孝悌之義。則然是所重者在乎色樂珠玉,而所輕者在乎人民也。念高危則思謙沖以自牧；懼滿溢則思江海下百川。（4）士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。（5）原來姹紫嫣紅開遍似這般都付與斷井頹垣。三．現(xiàn)代文閱讀（30分）(一)論述類閱讀（13分）15.C（3分）【解析】根據(jù)材料一第四段，“它會注重政治正確和道德倫理尊嚴(yán)，甚至?xí)甭实鼐芙^回答某些倫理上有偏差的問題。例如，具體評價(jià)某個人”可知，ChatGPT并非因受到限制而無法得出準(zhǔn)確答案，是基于對政治正確和道德倫理尊嚴(yán)的重視而拒絕回答。16.D（3分）【解析】A項(xiàng)，從材料二“如喬布斯的創(chuàng)新就并非是無本之木的‘創(chuàng)造’，而是重構(gòu)諸多已有的元素并‘創(chuàng)造’了iPhone手機(jī)。應(yīng)該說，這種知識生產(chǎn)模式就與ChatGPT的知識生產(chǎn)模式有相通之處”可知，作者列舉這個例子是為了證明IPhone的產(chǎn)生和ChatGPT的知識生產(chǎn)模式具有相似性。B項(xiàng)，選項(xiàng)表述絕對化，并且從材料一的第四段可知，ChatGPT傳遞的信息是否正確受多方因素的影響。C項(xiàng)，從材料二的第一段“雖然ChatGPT的文本生成能力對學(xué)習(xí)或教育帶來的危機(jī)已然迫在眉睫，很多大學(xué)已禁止學(xué)生使用它來完成作業(yè)，但也有矯枉過正的危險(xiǎn)”可知，對ChatGPT帶來的危機(jī)矯正超過一定的限度才有危險(xiǎn)。17.B（3分）【解析】A項(xiàng)，直接對人做出了評價(jià)。C項(xiàng)，回答的是社交媒體上的相關(guān)信息。D項(xiàng)，回答的是2021年以后的問題。18.（4分）①駁斥的觀點(diǎn)一：ChatGPT對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生危機(jī)，需要禁止學(xué)生利用ChatGPT完成作業(yè)。依據(jù)：ChatGPT生成的文本更加“全面”“深刻”，可以啟發(fā)學(xué)生，有助于其能力提高。②駁斥的觀點(diǎn)二：ChatGPT生產(chǎn)的知識是對以往知識的重復(fù)甚至剽竊。依據(jù)：知識的生產(chǎn)模式很大程度上都是在前人知識積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行重構(gòu)，ChatGPT因?yàn)槠涑瑥?qiáng)的能力，增加了知識重構(gòu)的各種可能性。(每點(diǎn)2分，其中駁斥的觀點(diǎn)1分，依據(jù)1分。表意接近即可)（二）文學(xué)類閱讀（17分）19．C（3分）【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“可看出寶玉具有平等意識，而初入賈府的黛玉似乎還不能免俗”說法錯誤。寶玉看黛玉，滿眼是其風(fēng)流氣質(zhì)，說明寶玉注重的是人物的自然本色和內(nèi)心的性格氣質(zhì)，黛玉看寶玉，看完寶玉的穿著、外貌，然后驚覺像是哪里見過。說“可看出寶玉具有平等意識，而初入賈府的黛玉似乎還不能免俗”牽強(qiáng)附會。故選C。20．D（3分）【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。D.“對于寶、黛、釵三人，不僅具體描摹其形”說法錯誤，對于林黛玉，并沒有具體描摹其形。故選D。21.（6分）①寶黛初會，寶黛兩人都產(chǎn)生一種心靈感應(yīng)，都感到似曾相識。為后文兩人生死不渝的愛情歷程張本。而寶玉、寶釵初會則沒有類似一見鐘情的描述，點(diǎn)出寶黛二人的情感與寶玉、寶釵的情感不同，寶黛二人心意相通，靈魂契合。

②寶黛初會，因黛玉無玉，寶玉第一次摔玉，見出他對黛玉感情之深，照應(yīng)“木石前盟”；寶玉、寶釵初會，兩人互相看對方的通靈寶玉和金鎖，并通過鶯兒的口暗示通靈寶玉和金鎖是一對，照應(yīng)“金玉良姻”。作者借此點(diǎn)出了寶、黛、釵三人的感情糾葛。（意思對即可）22．（5分）“林黛玉拋父進(jìn)京都”好。①“拋”字作拋棄講，主觀上由于難以抗拒的原因被動放棄?；啬康囊馑际橇主煊袷强陀^上被動拋舍下自己的父親林如海，主觀上不愿離開父親?？梢钥闯龈概那楦?，又有悲劇意味。

②同時“拋父”還可以制造懸念，小女孩怎么能做出“拋父”的舉動呢？吸引讀者閱讀。

③與第四回薛蟠很想進(jìn)京一覽京都繁華形成對比。林黛玉是不得已進(jìn)京，薛蟠是迫不及待進(jìn)京。（其他答案言之成理即可）四．語言文字運(yùn)用（11分）23.（3分,每空1分）①日新月異