部編版小學五年級語文上冊《語

言表達》期末專項復習題及答案

1.按要求寫句子。

(1)難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改成陳述句)

(2)幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。

(改成肯定句)

(3)記得七八歲的時候，我第一次寫了第一首詩。(修改

病句)

（4）與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一

樣。（仿寫句子）

2.按要求完成句子練習。

（1）用修改符號修改病句。

早晨，紅色的陽光從地平線上升起。

（2）我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的鍬刃

兒上找到了月亮。（縮句）

（3）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫

隙。（仿寫句子）

那么多的花兒，o

（4）仿照例子，把畫面寫具體。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

☆夜晚，月亮升上來了。

3.句子游樂場。

（1）下列句子中，與其他三項表達的主題不一致的是（）o

A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深

沉……

B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）中國之美，在乎奧運之美！中華體育健兒在奧運賽場

上一次次打破世界紀錄！中國之美，在乎!

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無

疆?。ǚ聦懢渥樱?/p>

（3）他們塑造的形象不僅真實地再現了人或動物的外表特

征同時整個形象也充溢著豪邁自信進取雄心勃勃的激

情（在空白處加上合適的標點）

4.子游樂場。

（1）東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅

暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）

（2）漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲提著燈籠翩翩飛

舞。（仿寫擬人句）

（3）下列運用“見聞+聯(lián)想或想象”的表達方式把下面語句寫

得形象有趣的是（）。

原句：早晨，我推開門一看，好大的雪啊！

A.早晨，我推開門一看，到處都是白茫茫的。孩子們忍不住

沖出家門：賞雪景、滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂

乎！

B.早晨，我推開門一看，連綿的山川、參天的樹木、錯落的

房屋……全部都被罩上了一層厚厚的雪，好一派令人心醉的

冬日風光。

C.早晨，我推開門一看，鵝毛般的雪花紛紛揚揚。漫天飛舞。

純潔的小精靈們有的被卷入門縫里，有的在空中旋轉跳躍,

還有的與伙伴們一同躲進了灌木叢。

D.早晨，我推開門一看，好大的雪?。∥遗d奮地跑到雪地上，

腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一伸手，雪花便飄飄悠悠落人

掌中，隨即又不見蹤影了。

5.照樣子，把句子補充完整。

父愛是每逢大雨天馱起我前行的那溫暖的后背；父愛是送

我上學、為我鋪床后遠走的背影；父愛是________O

6.按要求完成句子練習。

①這座圖書館特別大，上下大約有20米左右。②走進圖

書室，我仿佛置身于O③閱覽室里寂靜無聲，人們讀

得如癡如醉，難怪____說：““

（1）第①句有語病，請用修改符號在原句上修改。

（2）請用恰當的修辭手法，把第②句補充得更加具體生動。

（3）在第③句的橫線上補充一句恰當的名人名言，注意寫

出作者并正確使用標點。

7.按要求寫句子。

（1）小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心

境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。（縮句）

（2）心既到矣，眼口豈不到乎？（用現代漢語改為陳述句）

8.按要求完成句子練習。

（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）

（2）如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。

（用加點詞語造句）

9.品讀句子。完成練習。

（1）圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。

（用關聯(lián)詞連成一句話）

（2）我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮

句）

（3）圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是

世界文化史上不可估量的損失！

①兩個“不可估量”說明了o這句話在朗讀時應用

的語調，以體現的心情。

②用加點詞語仿寫句子。

（4）上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清

歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。找出句子中表示時間的字

詞，并說說你從中感受到了什么。

10.根據要求用“便宜”寫句子。

(1)形容價格低

(2)形容得到好處

11.《落花生》一文，花生讓我們想到那些默默無聞作貢獻的

人。你還想到了哪個事物，由這個事物你想到了哪種人？請

試著寫一段話。

12.請按要求改寫句子。

(1)圓明園的毀滅是中國文化安上不可估量的損失。(改

為反問句)

(2)他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。(用加點

的字造句)

13.口語交際

“夜不閉戶'’的意思是，夜間不用關閉門戶就能睡覺，形容社

會安定，風氣良好。你覺得，夜不閉戶在未來會成為主流現

象嗎？說說你的理由。

14.讀下列句子，完成練習。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)，不開花時,

只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看

到那些小花。

這句話運用了對比的修辭手法，突出了

請運用對比的修辭手法，描寫另一種事物：

15.按要求完成句子練習。

（1）這些道理你不是不明白。（改為肯定句）

（2）我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持?（換個說法,

意思不變）

（3）將句子補充為比喻句。

她倆婷戲著，快活得就像O

（4）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺

樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光

的山鄉(xiāng)村野。（仿寫句子）

游樂場里，有，也有;有，也

有O

16.按要求改寫句子。

（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）

（2）媽媽在等待外祖父。（擴句）

（3）大家千方百計想盡一切辦法幫助他。（修改病句）

（4）桂花開的花不是香飄十里嗎？（改為陳述句）

17.按要求改寫句子。

（1）藺相如說:“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟

您拼了！”（改成轉述句）

（2）游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛

時速度的兩到三倍。（用句子中的說明方法寫一個句子）

（3）我所以避著廉將軍,為的是我們趙國呀!（用下劃線

的詞語寫一個句子）

（4）下課鈴一響，安靜的校園立即頓時沸騰起來。（修改

病句）

18.按要求完成下面各題。

（1）太陽公公看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修

改病句）

（2）火箭的瞬時速度能達到四萬千米每小時，是聲速的三

十多倍。

（寫個句子，用上列數字的說明方法。）

（3）21世紀圖書館的大門不會關閉。（改為反問句）

（4）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

19.照樣子，把下面的句子寫具體。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。

20.根據下面的情境，擬寫宣傳語。

(1)班級征集“元旦聯(lián)歡會”宣傳語，要求是簡潔、形象的一

句話或一個短語。

(2)美麗的自然風光，需要我們共同來守護。濕地公園風

景管理區(qū)將免費給游客發(fā)放垃圾紙袋，紙袋上要印上一條環(huán)

保宣傳語。如果讓你來擬這條宣傳語，你打算怎么擬寫呢？

21.按要求改寫句子。

（1）讀了《鳥的天堂》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

（修改病句）

（2）晚上出來看月亮，我們要和爸爸媽媽打招呼。（改成

雙重否定句）

（3）月亮就在院子里，再也不是那么一

個滿滿的圓了。（填上合適的關聯(lián)詞語）

（4）早晨，天空中升起了太陽。（把句子寫具體）

（5）“有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們?！笨梢?/p>

鳥的天堂”之所以會出現這樣的和諧美好的景象，都得益于

當地農民的積極保護。假如你是一只小鳥，你會怎樣感謝他

們？

22.句型演練

（1）白鷺是一首精巧的詩，又是________O（補充比喻句）

（2）死亡在洪水的獰笑中逼近。（縮句）

（3）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?（去掉問號，使句意

不變）

（4）游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛

時速度的兩到三倍。（用句子中的說明方法寫一個句子）。

（5）閱讀民間故事會讓我們受益無窮:閱讀民間故事，既可

以積累知識，又能提升素養(yǎng);閱讀民間故事，既可以豐富情

感，又能夠陶冶情操。

閱讀民間故事，既，又。（依照劃線部分,

把句子補充完整）

（6）王母娘娘尤其恨織女,竟敢留在人間不回來。（用劃線

的詞語寫一句話）

（7）請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義：________

褒義：________

（8）它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,

一會兒把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）

23.仿寫句子。

（1）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去

就去的故地。

一本你喜愛的書，就是________也是________

（2）在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光

溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

在記憶的心扉中，少年時代的恰似,也似

24.推薦一本書。

讀一本好書如同交一個好期友。把讀過的好書推薦給同學,

就像把好朋友介紹給他們一樣。班上要舉辦“我最喜歡的一本

書”交流會，請你把自己喜歡的一本書推薦給大家。

我要推薦的書是《》，我推薦的理由是________

25.按要求做題。

(1)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去

就去的故地。(縮句)

（2）讀書是我生命中最大的快樂。（改為反問句）

（3）王青端正了學習態(tài)度和方法，成績提高很快。（修改

病句）

（4）老師說：“按照我說的辦法，你們要多讀書，多思考,

才能寫好作文?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述）

（5）書，被稱為人類文明的“長生果”。（仿寫句子）

26.按要求寫句子。

（1）前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。（換一種說

法）

（2）用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）②（指很自豪）

（3）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修

改病句）

（4）我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮

句）

27.按要求寫句子。

（1）只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。

（用下劃線詞寫一句話）

（2）他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢?

（改為陳述句）

（3）白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂。（縮句）

（4）秦王只好跟藺相如約定了舉行典禮的日期。（改為雙

重否定句）

28.按要求寫句子。

（1）根據“溫和”的不同意思分別造句。

溫和（形容氣候）：

溫和（形容性格）：

（2）白鷺是一首精巧的詩。（改為反問句）

（3）藺相如對秦王說：“您不答應，我就跟您拼了！”（改為

轉述句）

（4）把成語“議論紛紛”的意思用具體的情景表現出來。

29.按要求改寫句子。

（1）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

（2）藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就

跟您拼了！”（改成轉述句）

30.按要求改寫句子。

（1）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。（修

改病句）

（2）鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。（寫個句子,

用上列數字的說明方法）

（3）我家的門前有一條清澈見底的小河。（縮句）

31.口語交際。

我和小東正在排隊買票進動物園，時不時有人插隊。于是,

小東說：“走，我們也插到前面去?！?/p>

我說：“不行，?！?/p>

小東反駁說：“你瞧，那么多人插隊，為什么我們不能插隊?

我又說：“?！?/p>

32.按要求寫句子。

（1）桂花開時很香。（改成夸張句）

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。（運用該句

的說明方法寫一句話）

（3）海力布把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為

雙重否定句）

(4)21世紀圖書館的大門不會關閉。(改為反問句)

(5)根據“漂亮”的不同含義寫句子。

A.出色：

B.好看，美觀：

33.按要求完成句子練習。

(1)強強對冬冬說：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西

來換，我才會把小坦克給你?！?改為轉述句)

（2）說出來的話必須算數。（改為雙重否定句）

（3）閱覽室里真靜啊，靜得o（把句子補充完整）

34.按要求寫句子。

（1）人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒

服呢？（改成陳述句）

（2）海力布說：“我說的話千真萬確。”（改為轉述句）

（3）經過同學們的耐心幫助，使她認識到了自己的錯誤,

提高了認識。（修改病句）

（4）藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去

（改為轉述句）

（5）路上滑，我必須小心走路。（改為雙重否定句）

35.按要求完成句子練習。

（1）洪水把他們住的村子淹沒了。（改為"被"字句）

（2）菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。（縮

句）

（3）用恰當的關聯(lián)詞合并下面兩句話。

人藏在洞里，不氣悶。人藏在洞里，不嫌暗。

（4）給下面句子加上合適的標點。

它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠

的果實高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心

36.口語交際。

2019年10月1日是中華人民共和國成立70周年的紀念日。

請你為這個節(jié)日設計一張海報，寫出海報的標題以及你想說

的話。

37.按要求改寫句子。

（1）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。（修改病句）

（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）

（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

38.我會排列句子的順序。

()它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。

()身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾

之間有蹊相連。

()這個小瓷鵝多可愛呀！

()頭扭到后面，彎得像座拱橋。

()它的頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。

()從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出

的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

39.按要求，寫句子。

(1)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

（仿寫）

（2）那里美麗的山水風俗人情給我留下了深深的印

象（加標點）

（3）按課文填空并體會所填詞語的表達作用。

①假如遇上老人來走搭石，年輕人伏下身子背老人

過去。

體會：_______

②獵豹奔跑的時速可達一百千米每小時。

體會：_______

40.按要求改寫句子。

（1）《牛郎織女》是我國古代四大民間傳說。（修改病句）

（2）桂花真香。（改成夸張句）

（3）年年堅持植樹造林。能使武漢變成綠色的花園城市。

（用關聯(lián)詞連成一句話）

41.按要求，寫句子。

（1）沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（用帶

橫線的詞寫一句話）

（2）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美畫尾巴，顯得格

外漂亮。（描寫動物的外形）

42.比較下面兩個句子，你認為哪個句子更好？說說你的理

由。

①松鼠一胎生三四個。②松鼠通常一胎生三四個。我認為第

句更好，我的理由是：

43.按要求寫句子。

（1）松鼠是一種漂亮、馴良、討人喜歡的小動物。（改為

感嘆句）

（2）地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水

蒸氣。（改為“把”字句）

（3）我有一個文具盒，長________厘米，寬________厘米，

里面大約可以放種文具。（用列數字的說明方法補

充句子）

（4）奶奶家的金桔個頭與一樣大小，但很甜。（用

作比較的說明方法補充句子）

（5）鄰居家的叔叔是位狩獵愛好者，有一天，你看見他捕

獲了許多小動物，你會這樣對他說：o

44.按要求做題。

（1）將軍看了看他們桌子上的罐頭喉嚨哽了一下說同志

們停了一下又說孩子們我給大家分菜每人一筷

子（加標點）

（2）媽媽的眼中頓時涌出苦澀的淚水。（縮句）

（3）老爺爺對劉明說：“感謝你的幫忙，應該是我向你道謝?！?/p>

（改為轉述句）

（4）那里風景再美不能打動我的心。（在

括號里填上合適的關聯(lián)詞語）

（5）《少年中國說》的作者是梁啟超寫的。（修改病句）

(6)“還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星

拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！边@句話中的“眾星拱月''一詞運用

了的修辭手法，其中的“月”指的是________，“星”

指的是_________，它描繪出了圓明園的總體格局。生活中你

見過這樣的布局嗎？請你也用上“眾星拱月”這個詞寫句話

45.口語交際。

仔細閱讀下面的對話，用“首先……其次……,總之……”的句

式，針對話題發(fā)表你的看法，語言要有說服力，注意分寸。

媽媽：孩子，牙膏幫你擠好了，快起床刷牙吃飯。吃完了,

媽媽送你去學校

孩子：媽媽，您忙您的，我自己來做這些事。

媽媽：那怎么行？你現在的首要任務是抓緊時間學習其他都

由媽媽代勞。

孩子：媽媽，我知道學習成績對我來說很重要，但一個人具

備自我生存的能力更重要??！首先，;其次

總之

46.按要求做題。

(1)照例子，用上下劃線詞語寫句子。

例：我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。

(2)“驕傲”這個詞有兩個意思，請根據它不同的意思各寫一

句話。

①作“自負而輕視他人”講：

②作“自蒙'講：

（3）一個人如果過分追求名利，就會失去正確的目標。正

如諸葛亮所說的：“，非寧靜無以致遠。”（根據提

示寫名言警句）

（4）她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。這句話運用

了的修辭手法，用這種修辭手法再寫一個句子。

47.縮寫句子。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

48.每個人都經歷了人生的第一次，在第一在或許有成功；或

許有失敗；把你的第一次寫出來，和同學一起分享，字數300

字左右O

49.按要求改寫句子

(1)《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了我。

改成“把”字句：

改成“被"字句：

(2)做事情一定要認認真真，馬馬虎虎是不行的。

改成反問句：

(3)藍藍的天上飄著白云。

改成比喻句：

50.根據情境寫話。

某校運動會長跑比賽場上，老師勉勵運動員。比賽開始前:

“比賽中途處于領先位置時：“”比賽中途

處于落后位置時：“”比賽結束取得好名次時:

參考答案

1.（1）這世界上糟糕的詩夠多了。

（2）幾年后，當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的。

（3）記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。

（4）歷史是一幅畫、是一本書、是一塊化石，從上面我們

知道了許許多多的知識。

2.（1）早晨，紅色的從地平線上升起。

（2）我們找到了月亮。

（3）一朵壓在另一朵上面，密密麻麻的看不見一片葉子。

（4）夜幕降臨的時候，玉盤似的月亮沿著樹梢，慢慢地爬

上了天空，夜空頓時變得明朗起來。

3.（1）D

（2）科技之美；長征火箭從發(fā)射中心一次次飛人浩瀚的太

空

(3),

4.(1)天空染上紅暈，飄著彩云。

(2)寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

(3)C

5.忙碌了一天還在熬夜搖櫓的聲音

6.(1)這座圖書館特別大，上下有20米左右。

(2)書的海洋，我猶如一條渴求知識的小魚在海洋里暢游

(3)高爾基；書籍是人類進步的階梯。

7.(1)委屈、詞語發(fā)揮了作用。

(2)心已經到了，眼和嘴也就一起到了。

8.(1)這么遠，箭射不到。

(2)如果沒有一代又一代的先烈前赴后繼，就不會有今天

的美好社會，也不會有現在的幸福生活。

9.(1)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

(2)瑰寶化為灰燼。

(3)圓明園的毀滅損失巨大，難以計算；低沉；沉痛。世

博會圓滿舉辦，是我們中國人的驕傲，也是所有炎黃子孫的

驕傲。

(4)先秦、唐、宋、元、明、清；從這些表示時間的字詞

中我感受到圓明園中收藏的物品時間跨度之長，種類之多，

價值之珍貴，這樣寫更襯托出了這次損失的巨大。

10.(1)全世界沒一個質量差、光靠價格便宜的產品能夠長

久地存活下來。

(2)我們不應該貪小便宜。

11.略

12.(1)圓明園的毀滅難道不是中國乃至世界文化史上不可

估量的損失嗎？

(2)失敗能怎么樣，跌倒能怎么樣，哭泣又能怎么樣，所有的困

難坎坷統(tǒng)統(tǒng)都是浮云。

13.略

14.樸實，不張揚的品質。；略

15.(1)這些道理你是明白的。

（2）我們吃的穿的，每一樣都離不開群眾的支持。

（3）兩只飛來飛去的蝴蝶

（4）好玩的碰碰車；刺激的海盜船；我最愛的旋轉木馬；

我最怕的過山車

16.（1）圓明園是皇家園林

（2）慈祥的媽媽在夜晚等待著外出未歸的外祖父。

（3）大家千方百計幫助他?；虼蠹蚁氡M一切辦法幫助他

（4）桂花開的花香飄十里

17.（1）藺相如說，您現在離我只有五步遠。您不答應，他

就跟您拼了！

（2）汽車行駛每小時速度是自行車的好多倍。

（3）我所以這們做，為的是我們班級爭光呀！

（4）下課鈴一響，安靜的校園立即沸騰起來。

18.（1）太陽公公看到了孩子們幸福的笑臉。

（2）流星體運動的瞬間速度能達到二十五萬千米每小時，

是火箭運動速度的六倍多。

（3）難道21世紀圖書館的大門會關閉嗎？

（4）秦王我都不怕，不會怕廉將軍。

19.略

20.（1）歡度元且，辭舊迎新

（2）用愛心呵護每一片綠色。

21.（1）讀了《鳥的天堂》這篇文章，我受到了深刻的教育。

（2）晚上出來看月亮，我們不能不和爸爸媽媽打招呼。

（3）雖然；但是

（4）春日的早晨，藍藍的天空中，飄著朵朵白云，東方緩

緩升起了一個紅紅的太陽。

（5）謝謝你們，是你們的積極保護，讓我們有了賴以生存

的家園！

22.（1）一幅多彩的畫。

（2）死亡逼近。

（3）白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

（4）一百三十萬個地球才抵得上一個太陽。

（5）可以增加想象力；可以拓展眼界

（6）他的各門功課都很好，尤其是語文，竟靠了滿分。

（7）這樣驕傲的家伙是沒有什么好下場的。

;今天我們去養(yǎng)老院義務勞動，我們都為此感到很驕傲。

（8）燕子一會兒飛得低，一飛得低高，一會兒有俯沖下來。

23.（1）一把鑰匙；一盞照亮你前行道路的明燈

（2）校園生活；一首清麗的小詩；一支歡快的歌謠

24.略；略

25.（1）書是朋友，也是故地。

（2）難道讀書不是我生命中最大的快樂嗎？

（3）王青端正了學習態(tài)度，改進了學習方法，成績提高很

快。

（4）老師說，按照他說的辦法，同學們要多讀書，多思考,

才能寫好作文。

（5）黃河，中華民族的搖籃。

26.（1）前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

（2）小明得了滿分他很驕傲。；我得了冠軍，媽媽為我驕

傲！

(3)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉，聽到了孩子們歡

樂的歌聲。

(4)瑰寶化成了灰燼。

27.(1)媽媽只要在家，我就有豐盛的飯菜吃。

(2)他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不舍。

(3)白鷺站立于絕頂。

(4)秦王不得不跟藺相如約定了舉行典禮的日期。

28.(1)這幾天的天氣很溫和。；老師溫和地跟我交談起來。

(2)難道白鷺不是一首精巧的詩嗎？

(3)藺相如對秦王說，秦王不答應，他就跟秦王拼了。

(4)“議論紛紛”的意思形容意見不一，議論很多。

29.(1)白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

(2)藺相如說，秦王現在離他只有五步

30.(1)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容。/大樹爺爺看

到了孩子們幸福的笑容,聽到了歡樂的歌聲。

(2)到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走

3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

(3)門前有小河

31.別人插隊是不對的，我們不能插隊。；遵守公德是每個人

的職責。

32.(1)桂花開時香飄十里。

(2)目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

(3)海力布不得不把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。

(4)21世紀圖書館的大門怎么會關閉呢？

(5)你在這場比賽中干得漂亮！；這件衣服真漂亮！

33.(1)強強對冬冬說，小坦克是他的寶貝，讓冬冬一定要

拿東西來換，他才會把小坦克給冬冬。

(2)說出來的話不能不算數。

(3)掉根針都聽得見

34.(1)人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。

(2)海力布說，他說的話千真萬確。

(3)經過同學們的耐心幫助，她認識到了自己的錯誤，提

[Wj了認識。

(4)藺相如想了一會兒，他說他愿意帶著和氏璧到秦國去。

(5)路上滑，我必須不得不小心走路。

35.(1)他們住的村子被洪水淹沒了

(2)土是背來的

(3)人藏在洞里,不氣悶，又不嫌暗

(4)、、，，o

36.夢想列車駛過70年。中華人民共和國已成立70周年，這

70年的成就不可估量，中國人民真是好樣的。

37.(1)我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

(2)不耕耘，難道會有收獲嗎？

(3)未來的社會一定是“多元”的社會。

38.461325

39.(1)我們不但要愛學習，還要愛勞動。

(2)那里美麗的山水、風俗、人情給我留下了深深的印象。

(3)總要；熱心助人；可達；用詞準確

40.(1)《牛郎織女》是我國古代四大民間傳說之一。

(2)桂花香飄十里。

(3)因為年年堅持植樹造林，所以能使武漢變成綠色的花

園城市。

41.(1)沒有太陽就沒有紫外線。

(2)小兔子有一雙明亮的眼睛像一顆紅寶石有一個毛茸茸

的尾巴真美麗！

42.②;“通?！钡囊馑际且话?、平常，松鼠一般一胎生三四個，

但并不排除一胎生四個以下或四個以上等特殊情況。這體現

了說明文語言的準確性

43.(1)松鼠真是一種漂亮、馴良、討人喜歡的小動物啊!

(2)太陽把地面上的水曬著的時候，吸收了熱，變成了水

蒸氣。

(3)25；16；十余

(4)拳頭

(5)叔叔，小動物多可愛呀，我們應該好好地保護它們，

您把它們放了吧，讓它們回家吧！

44.(1),,：“……”，:"，，

(2)眼中涌出淚水。

(3)老爺爺對劉明說，感謝劉明的幫忙，應該是他向劉明

道謝。

（4）即使；也

（5）《少年中國說》的作者是梁啟超。

（6）比喻；圓明園；許多小園；比賽結束后，人們眾星拱

月般圍繞在進球隊員身邊。

45.我很感激您為我付出了這么多；這些事情我自己能處理,

我不想讓您太辛苦。；我會學會自理，不讓您操心

46.（1）他是一個既聰明又謙虛好學的好學生。

（2）即使比賽取得了好成績，我們也不能驕傲自滿。；我

為自己身為炎黃子孫而感到驕傲。

（3）非淡泊無以明志

（4）比喻；鉆石一般的露珠在荷葉上滾來滾去。

47.圓明園是園林。

48.【參考例文】

第一次

在我小學五年的生活中，經歷了一個特別的第一次……

今天上午第四節(jié)英語課,老師讓我們拿出昨天布置的兩道

小題。我一臉茫然，天哪，我忘了寫了！此刻老師剛好走到

我跟前，我被嚇得不敢動。老師說“沒寫完的都站起來，誠實

一點！”我開始激烈的內心斗爭，站，還是不站？就算不站,

身為一如既往的好學生，老師肯定也不會說我什么的。經過

三思之后，我決定，對，要誠實！我站了起來，我不敢看老

師，因為我為我沒寫完作業(yè)的行為感到自責。老師拿著棍子,

我想到我從一年級開始從來沒有因為沒寫完作業(yè)而挨敲。我

也不知道挨敲什么滋味。我看著一個個被敲過的同學，腦子

里想著我也會這樣，有點想哭。不知不覺，老師走到我跟前，

輪到我了，我伸出左手。啪的一聲老師的木棍落在了我的手

上，我被這一棍敲醒了。剎那間，我悔恨不已，老師那生氣

和失望的表情讓我覺得對不起老師。雖然手上的痛只是一會

兒，但我的心卻久久不能平靜。我一定會記住這次教訓，不

會再被敲。

老師，我想對你說?！皩Σ黄穑乙欢ú粫屇??！?/p>

49.(1)《地震中的父與子》這篇課文深深地把我打動了。；

我被《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了。

(2)做事情一定要認認真真，馬馬虎虎哪能不行嗎？

(3)藍藍的天上飄著像棉花一樣的白云。

50.別緊張，好好跑，你會取得好成績的。；加油，冠軍屬

于你，你一定會取得好成績。；加油，好好跑，再沖刺一下，

你就會取得好成績。；祝賀你，取得了這樣的好成績。

部編版五年級語文下冊課內現代

文閱讀期末復習題（附答案）

1.閱讀理解。

祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉（zhuanzhuan）。祖父戴一

頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父

種小白萊的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種（zhongzhong）的土窩一

個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時（）沒

有把菜種蓋上，（）把它踢飛了。

（1）用“/”畫去加點字錯誤的讀音。

（2）在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

（3）選段寫“我”和祖父在做什么？園子的特別之處是什么？

（4）讀這段話，要讀出（）的語氣。

A.高興B.調皮C.感動

（5）作者連用三個“就”字，寫出了“我”的。

2.閱讀理解。

祖父的園子（節(jié)選）

花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在

說話似的。一切都活了,要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由

的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開

一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花

也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有

人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛

走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。

（1）選段主要寫的事物有,這些事物共同的特點是。

（2）選段主要運用的修辭手法是（）

A.比喻B.夸張C.擬人

（3）仿照選段中畫橫線的句子寫幾句話。

（4）請用簡潔的語言概括選段的主要內容。

3.閱讀下面的文章，完成后面的練習。

梅花魂（節(jié)選）

我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少

經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛（chengsheng）名。我很小

的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋

詞。每當讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不

歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的

淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來外公哭了外公哭了老

人總是搖搖頭長嘆一口氣說鶯兒你還小呢不懂

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅

墨梅圖，他分（fenfen）外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書

房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次

聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷（didndian）污得的

嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹（mbma）凈。看

見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪:一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

（1）在文中缺標點的地方加上合適的標點符號。

（2）畫出文中括號內正確的讀音。

（3）“這青白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話的意思是（）

A.外祖父認為這么白的梅花圖不應該弄臟。

B.外祖父認為這幅梅花圖價值連城，不應該弄臟。

C.外祖父認為梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，祖國是不玷污的。

（4）看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因為_______________________________________

我奇怪，是因為_______________________________________

（5）第一自然段中的古詩都表達了外祖父的情感。

4.閱讀課文《梅花魂》選段，回答問題。

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅

老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房

玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽

到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便

用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣,我心

里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

（1）語段中畫波浪線的句子主要描寫了外祖父的（）和（）,

突出了外祖父對墨梅圖的（）o

（2）“看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么

稀罕的呢？”聯(lián)系課文內容，想象外祖父發(fā)脾氣，“稀罕”墨梅圖的原因。照樣

子，在橫線上填上合適的詞語，使句子意思前后連貫。

外祖父之所以發(fā)脾氣，“稀罕”墨梅圖，是因為在外祖父心中梅花是一

的象征。梅花的精神就是那種的精神。

5.閱讀課內選段，完成練習。

草船借箭（節(jié)選）

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮,船已經靠近曹軍的水

寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓,

一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧

這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看

不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳?/p>

旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭

好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，

逼近曹軍水寨受箭。

（1）《草船借箭》是按照順序寫的，選段的故事情節(jié)可以這樣概括：

船靠近曹軍水寨一一擂鼓吶喊一曹軍放箭一。

（2）“箭好像下雨一樣”是運用了的修辭手法，突出表現了。

（3）選段中畫線部分屬于描寫，作者這樣寫的用意是什么？

（4）面對魯肅的疑問，諸葛亮斷定曹操不敢派兵出戰(zhàn)的根本原因是（）

A.霧大，曹操不敢派兵出戰(zhàn)。

B.諸葛亮帶的士兵多。

C.諸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D.曹軍的水軍戰(zhàn)斗力弱。

（5）諸葛亮為什么下令讓船隊“一字擺開”，還讓軍士們“擂鼓”“吶喊”呢？

6.閱讀片段，完成練習。

草船借箭（片段）

這時候，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。

諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊

吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說；“霧這樣大，

曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋

伏，我們看不清虛實，不要輕易出動，撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。“然后，

他又派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江

中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東，船尾朝西，仍

舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

（1）文中“大霧漫天”中的“漫”字用音序查字法，應先查音序,用

部首查字法查________部?！奥弊衷谧值渲械慕忉層校孩偎^滿，溢出。來；

②滿、遍；③沒有限制。文中“漫"字應選________

（2）諸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因為（）

A.曹操的兵力少，而東吳和蜀漢聯(lián)手，兵力非常多。

B.曹操生性膽小怕事，面對諸葛亮他心里充滿畏懼。

C.曹操生性多疑，在大霧天氣而且不了解對方的情況下，他絕對不會貿然出兵。

（3）片段中畫“”的句子運用的修辭手法，形象地寫出了

,這也暗示諸葛亮借箭能夠成功。

（4）諸葛亮為什么下令把船一字擺開，后來還要掉頭？（多選）（）

A.船一字擺開，可以增加受箭面積，確保箭的數量多。

B.為了讓曹軍看清楚東吳軍隊的陣勢之大，以產生畏懼之心。

C.掉頭可以讓船的兩面都受箭，以增加箭的數量，利于保持船的平穩(wěn)，也為借箭

成功后離開節(jié)約了時間。

（5）請簡要概括諸葛亮的人物形象特點。

7.閱讀選文，回答問題。

景陽岡（節(jié)選）

那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武

松見了，叫聲：“呵呀