統(tǒng)編版小學語文一年級下冊第三單元第2課時2020/01/01匯報人姓名《靜夜思》

說課01教材內(nèi)容02學情分析教學目標以及重難點03教法、學法04教學過程05板書設(shè)計06目錄Content01

教材內(nèi)容教材內(nèi)容分析教材體系結(jié)構(gòu)與地位作用教材思想教材編排相關(guān)知識背景教材分析

《靜夜思》是統(tǒng)教版小學語文一年級下冊第四單元的一篇課文，是唐代詩人李白的一首著名詩歌。這首詩描繪了詩人在夜晚靜靜思考的場景，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。

在教材中，《靜夜思》被安排在第四單元，這個單元的主題是“傳統(tǒng)文化”，旨在讓學生了解和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此，本篇課文的教學目標不僅僅是讓學生學會朗讀和理解詩歌，更重要的是讓學生了解詩歌背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。02

學情分析學生認知水平分析

對于一年級的學生來說，他們還處于學習語言的初級階段，對于詩歌這種形式可能會感到陌生和難以理解。因此，在教學過程中，需要采用生動有趣的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詩歌。同時，由于一年級學生的認知能力和閱讀水平有限，他們可能無法完全理解詩歌中的意義和情感。因此，在教學過程中，需要結(jié)合圖片、音樂等多種輔助手段，幫助學生更好地理解和感受詩歌的內(nèi)涵。03教學目標2認識“夜、思、床”等9個生字，會寫“思、床、前”等7個生字。學能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。想象畫面，初步感受詩中描繪的景象1

教學目標04教學重難點重點：難點：識字、寫字。讀出古詩節(jié)奏；背誦古詩。在誦讀古詩的過程中體會詩意，感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。05教法、學法教法：在教學中始終扮演一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學生從事數(shù)學活動和交流，引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助他們在自主探索活動中真正理解和掌握本節(jié)課的數(shù)學知識、技能、思想和方法，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力。學法：學生是課堂的主人，如何體現(xiàn)學生的主人意識，我想在數(shù)學課堂教學中，學生應(yīng)始終在合作中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中探討問題，在合作中解決問題。在這一系列的合作中進行恰當?shù)膶W習活動，有時也能產(chǎn)生思想的碰撞、人格的升華……這樣才能體現(xiàn)學生在數(shù)學課堂上的主人意識。教法和學法學展議導(dǎo)練1、直觀操作法：喚起原有生活經(jīng)驗2、比較歸納法：將經(jīng)驗抽象成模型3、練習法：應(yīng)用知識解決問題06教學過程課文7靜夜思詩人簡介

李白，字太白，號“青蓮居士”，唐代最杰出的詩人之一，有“詩仙”之稱。會認字靜jìng安靜

夜yè夜晚wàng望望見

光guāng月光低dī低頭疑yí疑問床木床chuángjǔ舉舉手

思sī思念

gù故故鄉(xiāng)疑yí懷疑疑問舉jǔ舉動舉手望wàng希望

張望低dī高低低頭床故chuánggù木廣表意表音guǎng攵古表意表音gǔ形聲字加一加田+心=思廣+木=床會寫字sī造句我們要認真思考老師提出的問題。結(jié)構(gòu)組詞思考思念三思而行上下結(jié)構(gòu)筆順

上收下放。心字底略寬。qián結(jié)構(gòu)組詞門前前面思前想后上下結(jié)構(gòu)造句我家門前有一條公路。筆順下面部分的“月”的一撇要變成一豎。

比一比，看誰能把生字寫得又快又好，注意觀察生字筆畫在田字格中的占位哦！整體感知

數(shù)一數(shù)，全詩一共有___行。第一、二、四行末尾分別是___、___、___，押______韻。4霜鄉(xiāng)光angyèsīchuánɡqiánɡuānɡyíjǔwànɡdīɡùxiānɡ靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

這首詩你已經(jīng)會讀了嗎？你能說說整首詩的意思嗎？

床前的地面上灑滿了銀白色的月光，好像鋪了一層冰冷的霜。抬起頭看著天上的月亮，低下頭思念自己的故鄉(xiāng)。3.課堂總結(jié)4.布置作業(yè)本節(jié)課你有什么收獲？