2021屆高三百所名校好題精華速遞分項匯編（2）之短文改錯【2020屆重慶市巴蜀中學(xué)高三高考適應(yīng)性月考卷（十)】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞。2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Inthepastthreeyears,manyactivitieshadbeenorganizedbyourschool.Whatimpressedmemostlywasanactivitycalling“LearningtoFarm”.Inanautumnafternoon,wewenttoafarm,wherewelearnedknowledgeandhadmanyfun.Havingbeeninthecityforsuchalongtime,weweremorethanhappytogotoacountryside.Afterwearrived,wedividedintothreegroups.Somestudentslearnedhowtoraisepigs,someworkedinthegarden,andtheotherhelpedthefarmerswiththeworkinthefishpond.Itwasnotuntilitwastotallydarkwhenwestoppedworking.Thoughweweretiredoutbutwefeltpleasedonourwaybackhome.【答案】【解析】本文是說明文。作者介紹了一項叫做“學(xué)習(xí)農(nóng)場”的學(xué)校活動。1.考查動詞時態(tài)語態(tài)。根據(jù)時間狀語“Inthepastthreeyears”判斷句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時，主語是manyactivities，助動詞應(yīng)使用have。故had應(yīng)改成have。2.考查副詞。句意：給我印象最深刻的是一項被稱為“學(xué)習(xí)農(nóng)場”的活動。此處most為副詞，強調(diào)程度上最大或最多，mostly意思為“主要地、通?！?。故mostly應(yīng)改成most。3.考查非謂語動詞。分析句子可知，call作定語修飾anactivity，call與activity之間是被動關(guān)系，用過去分詞做定語，表示被動。故calling改成called。4.考查介詞。在一個秋天的下午，具體的上午或下午用介詞On。故將In改為On。5.考查限定詞。fun是不可數(shù)名詞，用much修飾，many修飾可數(shù)名詞。故many改成much。6.考查冠詞。countryside為不可數(shù)名詞，前面不能用a，習(xí)慣上用the。故a改成the。7.考查動詞時態(tài)及語態(tài)。句意：我們被分成三組。主語we與謂語動詞divide是被動關(guān)系，故用被動語態(tài)，根據(jù)arrived可知，用一般過去時。故we后面應(yīng)增加were。8.考查不定代詞。some…;others…表示“一些人……；其他人……”是固定用法。故other改成others。9.考查強調(diào)句型。句意：天全黑了我們才停止工作。去掉Itwas和when后，剩余成分能組成完整句子itwasnottotallydarkuntilwestoppedworking.故句子是強調(diào)句型，強調(diào)時間狀語notuntilitwastotallydark，應(yīng)使用that。故when改成that?！?020屆寧夏銀川一中高三下學(xué)期第五次模擬】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Manyparentshaveboughttheirchildrentheirowncomputers,hopethattheywillusethemsensiblefortheirschoolworkandhavethelatestskills.Schoolsteachinformationtechnologyasanessentialpartoftheschoolcurriculum.Butsomepeoplefeeltheyhavealotofdisadvantage.Teenagersdon’thaveabalancedlifeandcomputersareturningtheminto“geeks”whichnolongertakeexerciseorevenknowhowtohaveaconversation.Anexpertalsowarnedthedangersof“chatting”topeopleonedoesn’tknowovertheInternet.“IstronglyrecommendthatthegovernmentbanallInternetcafesassuchmanyteenagersarewastingtheirtimeongamesandInternetchattingwhichhasnothingtodowiththeirschoolwork.But,someteenagerscanbeseenasgoodexamplesastheyputtheenthusiasmforcomputerstogooduse.Computershelphimorganizetheschoolworkandlearnafuturecareeraswellas.【答案】1.hope→hoping2.sensible→sensibly3.disadvantage→disadvantages4.which→who5.warned后加of/about6.such→so7.has→have8.But→However9.him→them10.去掉第二個as【解析】這是一篇議論文。文章分析了電腦給孩子們來帶的利與弊。1.考查非謂語動詞。句意：許多父母給他們的孩子買了自己的電腦，希望他們能明智地使用它們來完成學(xué)業(yè)，并掌握最新的技能。分析句子，hope所處分句無主語，故hope需用非謂語動詞。hope和邏輯主語Manyparents之間表示主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語表示主動。故將hope改為hoping。2.考查副詞。句意：希望他們能明智地使用它們來完成學(xué)業(yè)，并掌握最新的技能。分析句子，sensible詞性為形容詞，不可被動詞use修飾。動詞修飾副詞，故將sensible改為sensibly。3.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：但是有些人覺得他們有很多缺點。分析句子，disadvantage譯為“缺點”為可數(shù)名詞。此處要表示復(fù)數(shù)被alotof修飾。故將disadvantage改為disadvantages。4.考查定語從句。句意：青少年的生活不平衡，電腦正在把他們變成“極客”，不再鍛煉身體，甚至不知道如何交談。分析句子，定語從句的先行詞為students是人而非物。故將which改為who。5.考查介詞。句意：一位專家也警告了在網(wǎng)上與陌生人“聊天”的危險。分析句子，warnabout/of譯為“警告”，是固定搭配。故在warn和the之間加of/about。6.考查副詞。句意：我強烈建議政府禁止所有網(wǎng)吧，因為許多青少年把時間浪費在游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天上，這與他們的功課無關(guān)。分析句子，such為形容詞不可修飾后面的形容詞many，副詞可以修飾形容詞。故將such改為so。7.考查主謂一致。句意：因為許多青少年把時間浪費在游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天上，這與他們的功課無關(guān)。分析句子，定語從句的引導(dǎo)詞which指代先行詞wastingtheirtimeongamesandInternetchatting，因此定語從句的主語表示復(fù)數(shù)。故根據(jù)主謂一致原則，定語從句的動詞也用復(fù)數(shù)。故將has改為have。8.考查副詞。句意：但是，一些青少年可以被視為很好的例子，因為他們把對電腦的熱情很好地使用。分析句子，不需用逗號將But和其他句子成分隔開，而however可以。故將But改為However。9.考查代詞。句意：電腦幫助他們組織學(xué)校作業(yè)，并了解未來的職業(yè)。分析句子，句中應(yīng)用them來指代前文的someteenagers。故將him改為them。10.考查固定短語。句意：電腦幫助他們組織學(xué)校作業(yè)，并了解未來的職業(yè)。分析句子，aswellas譯為“也,又，還”一般放在句中。放在肯定句末的是aswell。故第二個as多余，應(yīng)去掉?！?020屆四川省天府名校高三5月教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合測評】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改.增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。LastweekItakepartinafarmworkprogrammewithmyclassmatesinthesuburbs.Beforetheactivity,ourteachertoldussomespecificarrangementsabouttheactivitywhichthemewas“Laboristhemostgloriousthing”.Meanwhile,hestressedontheimportanceandvalueofworkingbyourownhand.WhenIgothome,Ipackedupfortripexcitedly.Onthefarm,wehelpedpickingwatermelonsandcarriedthemtothetruck.Whileworked,Irealizedhowtougheritwastoworkinthefieldsintheburningsun.WhenIcamebackhome,Isharedyourexperiencewithmyparentsduringdinner.Happyandproud，theyspokehighofmybehavior.【答案】1.take→took2.which→whose3.去掉stressed后的on4.hand→hands5.在trip前加the6.picking→pick7.worked→working8.tougher→tough9.your→my10.high→highly【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了上周作者和同學(xué)一起去郊區(qū)參加了一個農(nóng)場工作項目，意識到在烈日下的田地里工作是那么的艱難?；丶液?，把這次的經(jīng)歷分享給他的父母，受到了父母的高度評價。1.考查動詞時態(tài)。根據(jù)句中的時間狀語lastweek可知，此處應(yīng)用一般過去時。故把take改為took。2.考查定語從句。分析句子可知，此處是一個定語從句。先行詞是theactivity，與從句的主語theme之間是從屬關(guān)系，表示“該活動的主題”。所以引導(dǎo)詞應(yīng)用whose。故把which改為whose。3.考查動詞。stress“強調(diào)”是及物動詞，后面可以直接加賓語，介詞on多余。故去掉stressed后的on。4.考查名詞復(fù)數(shù)。byone’sownhands為固定搭配，意為“用自己的雙手”。故把hand改為hands。5.考查冠詞。分析文章可知，上文已提到了這次旅行，故在此應(yīng)為特指。故在trip前加the。6.考查動詞。helpsb.dosth.為固定搭配，意為“幫助某人做某事”。故把picking改為pick。7.考查現(xiàn)在分詞。分析句子可知，該句為while引導(dǎo)的時間狀語從句的縮略形式。由于主句的主語I是從句的動詞work的發(fā)出者，所以這里應(yīng)該用現(xiàn)在分詞表示主動。故把worked改為working。8.考查形容詞。句意：我意識到，在烈日下的田地里工作是那么的艱難。這里并沒有出現(xiàn)比較的意義。故把tougher改為tough。9.考查物主代詞。句意：當(dāng)我回到家里，在吃晚飯時我給我的父母分享了我的這次經(jīng)歷。分析句意可知，分享的是“我的”經(jīng)歷。故把your改為my。10.考查副詞。speakhighlyof為固定搭配，意為“高度評價/贊揚”，highly在此處表示抽象概念，意為“贊賞地”。故把high改為highly?！?020屆廣西桂林十八中高三第十次適應(yīng)性月考】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限—詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。FourmonthsagoIwaswalkingonthecampuswhileIheardtwostudentssayingthatMrs.Wu,ourEnglishteacher,wouldretirenextmonth.Ireturnedtotheclassroomandsharedthenewsformyclassmates.ToexpressourthankstoMrs.Wuforherpatientteaching,weagreedonacelebrationafteraheatingdiscussion.Afterschoolwebegantomakefullypreparations.Iwenttoaflowershop,whereIboughtabunchofflowers,representsourloveandrespectforourdearteacher.OneofmyclassmatehadsomePowerPiontslidesmade,whichincludedmanyphotosrecordingthetouchingmomentswespentthemtogether.WhenshecameintotheclassroomonWednesdaymorning,allofusstandup.Ipresentedtheflowerstohim.Withtearsinhereyes，Mrs.Wuwasgreatlymovedbywhatwedid!Shesaidherfeelingswerebeyondwords.【答案】1.while→when2.nextmonth前加the3.for→with4.heating→heated5.fully→full6.represent→representing7.classmate→classmates8.them去掉9.him→her10.do→did【解析】本文是一篇記敘文。講述了同學(xué)們?yōu)榧磳⑼诵莸睦蠋熍e辦慶祝活動的故事。1.考查連詞。句意：四個月前，我正走在校園里，這時聽到兩個學(xué)生說吳老師下個月要退休了。bedoingsthwhensthhappened表示“正在做某事的時候發(fā)生了另外一件事情”。while引導(dǎo)時間狀語從句沒有這一用法，所以要把while改成when。2.考查冠詞。nextmonth意思是“下個月”，是從現(xiàn)在開始計算的，所以句子時態(tài)一般是一般將來時。thenextmonth意思是“第二個月”，是從過去的某個時刻、動作開始往后計算的,一般用于講故事或間接引語，所以句子時態(tài)一般是過去將來時或一般過去時。這里在講過去發(fā)生的事情，所以以過去時間為參照點，nextmonth前面要加the。3.考查介詞。句意：我回到教室和我的同學(xué)們分享了這個消息。sharesthwithsb為固定搭配用法，表示“與某人分享某事”。所以把for改成with。4.考查非謂語動詞。句意：經(jīng)過激烈的討論，我們決定舉辦一場慶?；顒?。heat與discussion之間是被動關(guān)系，所以要用其過去分詞做前置定語來修飾discussion。所要把heating改成heated。5.考查形容詞。句意：放學(xué)后我們便開始做充分的準(zhǔn)備工作。這里要用形容詞來修飾名詞preparations，所以要把fully改成full。6.考查非謂語動詞。句意：我去花店買了一束花。這束花代表了我們對敬愛的老師的尊敬和愛意。主句謂語動詞為wentto，所以這里represent要用其非謂語形式。flower與represent之間是主動關(guān)系，要用現(xiàn)在分詞形式，把represents改成representing。7.考查名詞。Classmate為可數(shù)名詞。oneof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式表示“許多事物或人中的其中一個”，所以要把classmate改成classmates。8.考查定語從句。句意：這些照片記錄了我們一起度過的感人瞬間。touchingmoments為先行詞，wespenttogether為定語從句在修飾先行詞。先行詞在定語從句中做賓語，可用which或that來引導(dǎo)定語從句，which/that可省略。所以要把them去掉。9.考查代詞。由前文和后文信息可知，老師是Mrs.Wu，是女性。這里代詞做介詞to的賓語，要用其賓格形式，所以要把him改成her。10.考查動詞時態(tài)。全文在講過去發(fā)生的一件事情，所以整體用一般過去式。遵循時態(tài)一致的原則，要把do改成did?！?020屆“皖江名校”高三決戰(zhàn)高考最后一卷】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Nowadaysmyschoolworkbecomesmuchheavierthaneverbefore,thusforcemetostayupdeepintothenight.Iseldomdosports.ForthisreasonIoftenfeltsleepinclass.Badhealthcausedmypoormemory.ThingshavebeenchangedafterIfollowedmyteacher'sadvices.Igetupearliertodomorningexercises.Duringthe10minutesbreakIgoouttheclassroomtorelaxmybrainandmuscles.Atfiveo'clockintheafternoonIoftengototheplaygroundtohavesports.Allthismakesmyselffreshandfullofenergy.Itissportsthatimprovesmyhealth.Ihavemadearapidprogressinmystudies.【答案】【解析】本文為記敘文，文章主要介紹了作者由于學(xué)習(xí)壓力經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)效率低下。在老師的建議下，作者早起鍛煉身體，課間放松，下午去操場做運動等使自己充滿精力，成績也有了改善。第一處：考查非謂語動詞。分析此句句子結(jié)構(gòu)可知本句的謂語為becomes，而后面也沒有出現(xiàn)連詞，因此，force不能用原形，而這部分表示造成的結(jié)果，所以用非謂語做結(jié)果狀語。學(xué)業(yè)壓力大，迫使我晚上熬夜，這是順其自然的結(jié)果，且表示主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞，故force要改為forcing。第二處：考查時態(tài)。根據(jù)語境可知本文講的是作者運動前后的變化，所以，不做運動時過去，因此應(yīng)該用過去時，所以do要改為did。第三處：考查形容詞。因為熬夜的原因，我上課經(jīng)?；杌栌?。feel為系動詞，后面用形容詞做表語。sleep是動詞，所以sleep要改為sleepy。第四處：考查連詞。分析本句可知表示自從聽從了老師的建議之后，情況發(fā)生了改變。所以after要改為since。第五處：考查名詞的可數(shù)與不可數(shù)。advice為不可數(shù)名詞，所以不能變復(fù)數(shù)，因此advices要改為advice。第六處：考查名詞所有格。根據(jù)語境，在10分鐘的課間休息時，“10分鐘的”要用所有格，所以minutes要改為minutes’.第七處：考查介詞?！白叱鼋淌摇睉?yīng)該用gooutof，不加of沒法加賓語theclassroom，所以要在out后加of.第八處：考查代詞。根據(jù)語境這些使得我渾身充滿活力。主語是做的所有的體育鍛煉，賓語是我，不是同一概念，所以不能用反身代詞，而應(yīng)該用代詞的賓格，所以myself要改為me。第九處：考查主謂一致。運動改變了我的健康。此句為強調(diào)句，強調(diào)的是句子的主語sports，它是復(fù)數(shù)所以謂語improve不能用第三人稱單數(shù)，所以improves要改為improve。第十處：考查冠詞。progress不可數(shù)，所以前面不能加a，因此要去掉a?！?020屆四川省成都市第七中學(xué)高三高考熱身考試】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪改或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。DearJohn,Iwasveryhappytoreceiveyoure-mailinthatyouaskedmeaboutmylife.AsaSenior3student,IwasnowworkingveryhardtopreparingfortheNationalCollegeEntranceExamination.Inclass,Ilistentotheteachersattentivelyandtakenotescareful.Outoffclass,Itakeanactivepartinvarioussporttokeephealthy,which,Ibelieve,isveryimportantformystudy.Bothmyteachersandparentsgivememanysupport.Withtheirhelpandencouragement,Ihavebeenmadegreatprogressandbeenabletobuildupourconfidence.Ihavedecidedtoattendmedicaluniversity.Bestwishes,Yours，Mary【答案】that→whichwas→ampreparing→preparecareful→carefullyoff→ofsport→sportsmany→much去掉beenour→myattend后面加a【解析】本文是應(yīng)用文。作者在信中向朋友講述了自己的高三生活。小題1.考查定語從句。這里含有介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句，先行詞是e-mail，關(guān)系詞在定語從句中作介詞in的賓語，介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句，指物，只能用which，故that改為which。

小題2.考查時態(tài)。now提示用現(xiàn)在進行時。主語I后面用am加doing，故was改為am。

小題3.考查不定式。用動詞不定式表示目的，to后面用動詞原形。故preparing改為prepare。

小題4.考查副詞。修飾動詞短語takenotes，用副詞。故careful改為carefully。

小題5.考查介詞。outof是固定短語，表示在…之外，故off改為of。

小題6.考查名詞。various表示各種各樣的，后面用名詞復(fù)數(shù)。故sport改為sports。

小題7.考查限定詞。support支持，在這里是不可數(shù)名詞，用much修飾不可數(shù)名詞，故many改為much。小題8.考查動詞語態(tài)?！拔摇焙汀叭〉眠M步”之間是主動關(guān)系，用主動語態(tài)，故去掉been。

小題9.考查代詞。句意：在他們的幫助和鼓勵下，我取得了很大的進步，并建立了我的信心。文中表示“我的信心”，故our改為my。

小題10.考查冠詞。句意：我已決定上一所醫(yī)科大學(xué)。泛指“一所醫(yī)科大學(xué)”，medical是以輔音音素開頭的，用不定冠詞a，故attend后面加a?！?020屆河北省衡水中學(xué)普通高等學(xué)校招生臨考模擬（二)】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）畫掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Yesterdayafternoonafterplayingthetennis,IwasabouttoleavethesportsclubwhileIsawEmma.Sheisacleanerinhersixty.ShewastalkingtotheowneroftheclubMr.Black,askingsomemoney.Herhandachedbadandshewantedtoseeadoctor.Mr.Blackmadesomeexcusesandwalksaway.Ifeltsorryforher.AlthoughIwasoutsidetheclub,Iturnedbackandopenedherwallet.IknewIdidn'thavemany,butIgaveherwhatevercameoutinmyhandbutsaid,“Emma,pleaseseeadoctor.”Afterthat,whenevermeetme,shesmilestomeandsays,“Hello,Gina.”【答案】第一處：去掉the第二處：while→when第三處：sixty→sixties第四處：asking后加for第五處：bad→badly第六處：walks→walked第七處：her→my第八處：many→much第九處：said前的but→and第十處：meet→meeting【解析】本文是一篇記敘文。作者講述了自己幫助一個向體育俱樂部老板要錢看病無果的清潔工的故事。第一處：考查定冠詞。句意：昨天下午打完網(wǎng)球后，我正要離開體育俱樂部，這時我看到了艾瑪。表示“玩……球”時，球類前不用定冠詞修飾，the是多余的。故去掉the。第二處：考查固定句式。句意同上，beabouttodo…when…是固定句式，表示“正要做……時突然某事發(fā)生”，故while改為when。第三處：考查固定搭配。句意：她六十多歲了，是個清潔工。inone’s+基數(shù)詞復(fù)數(shù)表示“某人處于多少歲的年齡段”。故sixty改為sixties。第四處：考查動詞短語。句意：她正在和俱樂部的老板布萊克先生談話，要一些錢。根據(jù)“somemoney”可知此處表示“要一些錢”，askfor表示“要、要求”。故asking后加for。第五處：考查副詞。句意：她的手疼得厲害，因此她想去看醫(yī)生。修飾動詞ached，用副詞。故bad改為badly。第六處：考查時態(tài)。句意：布萊克先生找了些借口走開了。事情發(fā)生在過去，應(yīng)該用一般過去時。故walks改為walked。第七處：考查代詞。句意：雖然我已經(jīng)出了俱樂部，但我還是折回去，打開了我的錢包。根據(jù)句意可知，此處表示“我的”而不是“她的”。故her改為my。第八處：考查many與much的區(qū)別。句意：我知道我沒有多少錢，但我把拿出來的錢都給了她，說：“艾瑪，去看醫(yī)生吧”。many修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，much修飾不可數(shù)名詞，此處相當(dāng)于省略了不可數(shù)名詞money，應(yīng)該用后者。故many改為much。第九處：考查連詞。句意同上，根據(jù)句意可知，gave與said之間是并列而非轉(zhuǎn)折關(guān)系。故said前的but改為and。第十處：考查非謂語動詞。句意：在那之后，每次見到我，她都會微笑著對我說：“你好，吉娜”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處使用非謂語動詞，she與meet之間是邏輯上的主謂關(guān)系，表示主動，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。故meet改為meeting。【2020屆江西省撫州臨川第一中學(xué)高三6月實戰(zhàn)演練沖刺（二)】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（＾），并在該詞下面寫出修改后的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。LastSaturdaymyclassmatesandIwenttotheparknearby．Wewenttherenotforamusebuttotakepartinvoluntarylabor．Wegotthereat9：00．Weweredividingintothreegroupsandthenbeganworkingseparate．ThestudentsinGroupOnecollectedthelitterleaveaboutbytourists．ThetaskforGroupTwowascleaningthebench．ThegroupIwasingettotheChildren’sPlaygroundandwipedalltheequipmentclean．Theyworkedveryhard．At11：00,alltheworkwasfinishedandparklookedmuchmorebeautifully．Althoughweweretired,butwefelthappybecausewehaddoneagooddeed.【答案】1.amuse→amusement2.dividing→divided3.separate→separately4.leave-→left5.bench→benches6.get-→got7.They→We8.park前加the9.beautifully→beautiful10.but刪去【解析】本文是一篇記敘文。上周六我們班到附近公園去義務(wù)勞動，努力工作一上午，累卻快樂。1.考查名詞的用法。句意：我們?nèi)ツ莾翰皇菫榱藠蕵范侨⒓恿x務(wù)勞動。for是介詞，后面應(yīng)該用名詞形式，將amuse改為amusement。2.考查動詞的被動語態(tài)。句意：我們被分成三組，然后開始分頭工作。bedividedinto意為“被分成……”，是固定搭配，故改dividing為divided。3.考查副詞的用法。句意見上題解析。修飾working，應(yīng)用副詞，故改separate為separately。4.考查過去分詞作后置定語。句意：第一組的同學(xué)搜集游客丟的垃圾。此處leave與litter是動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞作后置定語，故改leave為left。5.考查可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。句意：第二組的任務(wù)是清潔長凳。bench是可數(shù)名詞，根據(jù)語境，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)。故將bench改為benches。6.考查動詞的時態(tài)。句意：我所在的組到達兒童游樂場把那些設(shè)施搽拭干凈。get在此句中做thegroup后的謂語動詞，根據(jù)上下文，此處應(yīng)用動詞的過去式。故改get為got。7.考查代詞的用法。句意：我們工作得很賣力。根據(jù)上文可知，作者也參與了勞動，此處應(yīng)用“我們”。故將They改為We。8.考查定冠詞的用法。句意：11點的時候，所有的活計都干完了，公園看起來漂亮多了。thepark是可數(shù)名詞，此處表特指。故在park前加the。9.考查形容詞的用法。句意見上一題解析。look是系動詞，后面跟形容詞作表語。故改beautifully為beautiful。10.考查連詞的用法。句意：雖然我們很累，但卻因為做了一件好事而很開心。although與but不可在一個句子中使用，故刪去but?！?020屆貴州省貴陽市第一中學(xué)高三高考適應(yīng)性月考卷（八)】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Dr.ZhongNanshanisoneofthefamousmedicalscientistinthe21stcentury.Aftergraduatingfromhighschool,heenteredintoBeijingMedicalCollegein1960.InthefirstChineseNationalGames,hesetsupaNationalrecordofthemen’s400mHurdles.Inspringof2003,ZhongNanshantookanactivepartinthebattleagainstSARS.Atthattime,mostpeoplehadnonaturallydefensesagainstthedisease.Dangerousalthoughitwas,heworkedharddayandnighttreatedthepatients.Throughtheirhardwork,ZhongNanshanandourworkmatesachievedremarkableresults.SoontheSARSepidemicwasstopping.ZhongNanshan,thathasbeenworkinginthemedicalfieldforover60years,isrespectedbyallthepeopleinChina.【答案】【小題1】scientist→scientists【小題2】去掉into【小題3】sets→set【小題4】inspring→inthespring【小題5】naturally→natural【小題6】although→though/as【小題7】treated→treating【小題8】our→his【小題9】stopping→stopped【小題10】that→who【解析】本文是一篇記敘文。文章講述了終南山院士的生平和偉大事跡。1．考查名詞復(fù)數(shù)?！皁neof+名詞復(fù)數(shù)”意為“眾多事物或人中的其中一個”。這里指終南山是21世紀(jì)最著名醫(yī)藥學(xué)科學(xué)家中的其中一位。故將scientist改為scientists。2．考查及物動詞。enter是及物動詞，后面應(yīng)直接加賓語，表示“進入……”。故去掉into。3．考查時態(tài)。本句在講過去的事情，應(yīng)用一般過去時。故將sets改成set。4．考查冠詞。spring后有介詞短語of2003限定時間，這里特指2003年的春天。故在in后面加the。5．考查形容詞。defenses為名詞，我們用形容詞修飾名詞。故將naturally改為natural。6．考查讓步狀語從句和倒裝。句意：盡管很危險，但是他依然日日夜夜努力拯救患者。although，though和as可引導(dǎo)讓步狀語從句，表示“盡管；雖然”。但是as一般用于倒裝句，即：將表語、狀語或謂語動詞放在as之前。though也可這么用。但是although不用于倒裝句。本題將形容詞dangerous提前，出現(xiàn)倒裝。故將although改成though或者as。7．考查非謂語動詞。分析句子成分可知，句子主干為heworkedhard，treat與主語成主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞treatingthepatients做伴隨狀語。故將treated改成treating。8．考查代詞。句意：通過他們的努力，終南山和他的同事們?nèi)〉昧税寥说某煽?。our使用錯誤，分析句意可知這里指終南山的同事。故將our改成his。9．考查被動語態(tài)。句意：SARS被控制住了。epedemic和動詞stop成被動關(guān)系，要用被動語態(tài)。故將stopping改成stopped。10.考查非限制性定語從句。先行詞為人且在定語從句中做主語，而且這里是非限制性定語從句，不能用that只能用who。故將that改成who?！?020屆湖北省黃岡中學(xué)高三六月第三次模擬】假定英語課上老師要