第一章單元測(cè)試第二章單元測(cè)試第三章單元測(cè)試第四章單元測(cè)試第五章單元測(cè)試第六章單元測(cè)試第七章單元測(cè)試第八章單元測(cè)試第九章單元測(cè)試第十章單元測(cè)試第一章單元測(cè)試1【單選題】(2分)世界上最早的專門論述教育教學(xué)問(wèn)題的論著是（）。A.《孟子》B.《四書集注》C.《論語(yǔ)》D.《學(xué)記》2【單選題】(2分)1632年捷克教育家夸美紐斯的()完稿，被視為近現(xiàn)代獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的發(fā)端。A.《民主主義與教育》B.《普通教育學(xué)》C.《教育漫話》D.《大教學(xué)論》3【判斷題】(1分教育學(xué)的研究對(duì)象是人的教育活動(dòng)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)是伴隨著以班級(jí)授課制為基本特征的近現(xiàn)代學(xué)校教育而產(chǎn)生的。（）A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(1分赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，標(biāo)志著教育學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了科學(xué)化時(shí)期。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第二章單元測(cè)試1【單選題】(2分)教育生物起源論的代表人物有（）。A.孟祿B.斯賓塞C.利托爾諾D.杜威2【單選題】(2分)主張教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿的學(xué)者是（）。A.華生B.沛西能C.利托爾諾D.孟祿3【單選題】(2分)世界上最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是（）。A.法國(guó)B.德國(guó)C.美國(guó)D.英國(guó)4【單選題】(2分)被譽(yù)為“終身教育之父”是（）。A.保羅·朗格朗B.讓·皮亞杰C.約翰·杜威D.杰羅姆·布魯納5.【多選題】(3分)正確答案：ABCD教育的基本要素包括（）。A.教育者B.學(xué)習(xí)者C.教育手段D.教育內(nèi)容第三章單元測(cè)試1【單選題】(2分)教育要“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，這是遵循了人身心發(fā)展的（）。A.順序性B.差異性C.互補(bǔ)性D.階段性2【單選題】(2分)小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）。A.順序性B.互補(bǔ)性C.差異性D.階段性3【單選題】(2分)“拔苗助長(zhǎng)”的教育，違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.差異性B.互補(bǔ)性C.順序性D.階段性4【單選題】(2分)“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”，這句話揭示了教育的()。A.人口功能B.個(gè)體功能C.社會(huì)功能D.政治功能5【單選題】(2分)“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，這一說(shuō)法屬于（）。A.遺傳決定論B.教育決定論C.環(huán)境決定論D.主體決定論第四章單元測(cè)試1【判斷題】(1分一般說(shuō)來(lái)，教育程度與人口自然增長(zhǎng)率成反比關(guān)系。（）。A.錯(cuò)B.對(duì)2【單選題】(2分)孔子講“為政在人”,“人存則政舉，人亡則政息”，這反映了教育的（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.人口功能C.文化功能D.政治功能3【單選題】(2分)在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂?)。A.政治功能B.人口功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能4【單選題】(2分)一般說(shuō)來(lái)，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.思想意識(shí)形態(tài)D.人口數(shù)量和質(zhì)量5.【多選題】(3分)正確答案：ABCD教育的文化功能主要表現(xiàn)在（）A.文化創(chuàng)新B.文化交流C.文化傳承D.文化選擇第五章單元測(cè)試1.【多選題】(3分)正確答案：ABCD我國(guó)教育目的的基本要求是（）A.培養(yǎng)德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的人才B.堅(jiān)持人才培養(yǎng)的社會(huì)主義性質(zhì)C.根據(jù)不同時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求，突出強(qiáng)調(diào)某些方面素質(zhì)D.堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合2【判斷題】(1分教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是一般與特殊的關(guān)系。（）A.錯(cuò)B.對(duì)3【判斷題】(1分教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)，從抽象到具體依次為：教育方針——教育目的——培養(yǎng)目標(biāo)——教學(xué)目標(biāo)——課程目標(biāo)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(1分人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定教育目的唯一依據(jù)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(1分素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)是共性與個(gè)性的有機(jī)統(tǒng)一，都是落實(shí)教育目的的教育實(shí)踐活動(dòng)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第六章單元測(cè)試1.【多選題】(3分)正確答案：ABCD中小學(xué)德育的目標(biāo)包括（）A.掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法B.具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和社會(huì)主義理想信念C.養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和高尚的道德情操D.樹立社會(huì)主義法治意識(shí)2.【多選題】(3分)正確答案：ABCD中小學(xué)智育的內(nèi)容主要包括（）A.人文和社會(huì)B.數(shù)學(xué)C.科學(xué)D.語(yǔ)言和文學(xué)3.【多選題】(3分)正確答案：ABCD美育的內(nèi)容可劃分為（）A.藝術(shù)美B.科學(xué)美C.社會(huì)美D.自然美4【判斷題】(1分勞動(dòng)技術(shù)教育的內(nèi)容包括家政與家務(wù)勞動(dòng)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【單選題】(2分)對(duì)于五育之間的關(guān)系，表述正確的是（）。A.五育融合、全面發(fā)展B.五育孤立、割裂發(fā)展C.五育失調(diào)、片面發(fā)展D.五育平行、均衡發(fā)展第七章單元測(cè)試1【判斷題】(1分人類歷史上最早的學(xué)校是我國(guó)夏、商、周時(shí)期的“庠”、“序”、“學(xué)”、“?！?。（）A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(1分學(xué)校教育制度是一個(gè)國(guó)家各類教育機(jī)構(gòu)有機(jī)構(gòu)成的總體，及其正常運(yùn)行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和。（）A.對(duì)B.錯(cuò)3【單選題】(2分)我國(guó)近現(xiàn)代教育史上第一個(gè)頒布并實(shí)施的學(xué)制是1904年的()。A.癸卯學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬寅學(xué)制4【判斷題】(1分從外部管理看，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校實(shí)行中央和省級(jí)政府兩級(jí)管理。（）A.錯(cuò)B.對(duì)5【單選題】(2分)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于（）。A.2000年B.1990年C.1995年D.1986年第八章單元測(cè)試1【單選題】(2分)（）聯(lián)合國(guó)教科文組織與國(guó)際勞動(dòng)組織《關(guān)于教師地位的建議》明確提出：應(yīng)當(dāng)把教師職業(yè)作為專門職業(yè)看待，從政策層面首次確認(rèn)教師職業(yè)的專業(yè)地位A.1967年B.1965年C.1968年D.1966年2【單選題】(2分)《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（）。A.1995年B.1993年C.1998年D.1990年3.【多選題】(3分)正確答案：ACD根據(jù)行為理論，班級(jí)管理風(fēng)格可分為（）A.放任型B.權(quán)威型C.專制型D.民主型4.【多選題】(3分)正確答案：ABCD學(xué)生的權(quán)利包括（）A.申訴權(quán)B.人身安全與隱私權(quán)C.平等權(quán)D.受教育權(quán)5【判斷題】(1分未滿18周歲的中小學(xué)生，享有未成年人的權(quán)益，但不享有公民的權(quán)益。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第九章單元測(cè)試1.【多選題】(3分)正確答案：ABCD從不同視角分析，課程的類型可分為（）A.分科課程與綜合課程B.必修課程與選修課程C.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程D.顯性課程與隱性課程2.【多選題】(3分)正確答案：ABD以下屬于課程載體的是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教科書C.作業(yè)與試卷D.課程計(jì)劃3.【多選題】(3分)正確答案：ABCD“第8次基礎(chǔ)教育課程改革”的價(jià)值取向包括（）A.個(gè)性發(fā)展B.國(guó)際理解C.教育公平D.關(guān)愛(ài)自然4.【多選題】(3分)正確答案：ABD以下符合我國(guó)“基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)“特征的是（）A.提出了指導(dǎo)性的教育原則和評(píng)價(jià)建議B.分學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域、按不同學(xué)段制定C.包括課程重、難點(diǎn)，時(shí)間分配等具體內(nèi)容D.規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架5【判斷題】(1分課程實(shí)施本質(zhì)上是將課程理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程，因此不屬于課程開(kāi)發(fā)的環(huán)節(jié)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第十章單元測(cè)試1【判斷題】(1分教學(xué)本質(zhì)是一種教師與學(xué)生相互作用的交往活動(dòng)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)2【單選題】(2分)《學(xué)記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，符合哪一條教學(xué)原則?()A.鞏固性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.直觀性原則3.【多選題】(3分)正確答案：ABD現(xiàn)代教學(xué)論的主要代表人物有（）A.贊科夫B.布魯納C.皮亞杰