中原文化（行為篇）-知到答案、智慧樹答案緒論單元測試1、問題：本課程開發(fā)的立足點是選項：A:中原文化B:西方管理學思想答案:【中原文化】2、問題：寬猛相濟的子產(chǎn)是春秋時期哪個國家的人選項：A:鄭國B:齊國答案:【鄭國】3、問題：下面哪個選項不是本課程所講的個人五大核心競爭力選項：A:學習力B:想象力答案:【想象力】4、問題：在組織方面從哪些角度為大家講述我國的非正式組織文化選項：A:廟堂江湖B:有為無為C:宗法圈子答案:【廟堂江湖;宗法圈子】5、問題：在個體方面展示了國人哪些糾結(jié)的地方選項：A:出世入世B:廟堂江湖C:有為無為答案:【出世入世;有為無為】第一章單元測試1、問題：以下哪個是認識自我的正確順序？選項：A:本我——超我——自我B:本我——自我——超我答案:【本我——自我——超我】2、問題：“斷臂立雪”的故事講的佛教人物是選項：A:慧可B:慧能答案:【慧可】3、問題：孔子：“視其所以、觀其所由、察其所安”的識人方法，是一種什么識人法？選項：A:環(huán)境識人法B:言行識人方法C:行為識人法D:情緒識人方法答案:【行為識人法】4、問題：“中國象棋之鄉(xiāng)”是在哪兒？選項：A:洛陽B:新鄭C:滎陽D:商丘答案:【滎陽】5、問題：“囊螢映雪”是描述勤奮苦讀的代表性成語之一，其中“囊螢”說的是下列哪個歷史人物的故事？選項：A:匡衡B:王冕C:車胤D:孫康答案:【車胤】6、問題：“天人關系學說”是誰提出的？選項：A:謝靈運B:韓愈C:白居易D:劉禹錫答案:【劉禹錫】7、問題：晏子提出的“國有三不祥”具體是指什么？選項：A:“夫有賢而不知”B:“用而不任”C:“知而不用”D:“夫有賢而不用”答案:【“夫有賢而不知”;““用而不任”;知而不用”】8、問題：“士人”的“人文”情懷可分為入世和出世兩種類型。選項：A:錯B:對答案:【對】第二章單元測試1、問題：三顧茅廬時，諸葛亮向劉備描述“三分天下”的美好藍圖和實施路線，表明他獨到戰(zhàn)略眼光的作品是選項：A:《隆中對》B:《出師表》答案:【《隆中對》】2、問題：七擒孟獲時，為諸葛亮提出“攻心為上，攻城為下”的裨將是選項：A:關羽B(yǎng):馬謖答案:【馬謖】3、問題：劉備“攜民渡江”的行為帶來的是選項：A:組織承諾B:組織認同答案:【組織認同】4、問題：“明修棧道暗度陳倉”的妙計是誰提出的？選項：A:雍齒B:韓信C:張良答案:【韓信】5、問題：項羽分封時，劉邦被分封為選項：A:漢王B:西楚霸王C:關中王D:燕王答案:【漢王】6、問題：下列不屬于員工組織承諾形成過程的是選項：A:認同B:服從C:內(nèi)化D:吸收答案:【吸收】第三章單元測試1、問題：孔子的孔門“三千弟子”屬于哪種類型的群體？選項：A:封閉群體B:開放群體答案:【開放群體】2、問題：葉公所說的“吾黨有直躬者”中“直躬”的意思是選項：A:忠孝誠實B:言行一致答案:【言行一致】3、問題：“一字千金”和下面哪個人物相關？選項：A:李斯B:嬴政C:呂不韋答案:【呂不韋】4、問題：“老鼠哲學”講的是（）的故事？選項：A:呂不韋B:趙高C:李斯D:孟嘗君答案:【李斯】5、問題：狡兔三窟講的是下列哪些歷史人物的故事？選項：A:朱亥B:馮諼C:孟嘗君D:信陵君答案:【馮諼;孟嘗君】6、問題：沖突管理的策略，根據(jù)問題的原則性和雙方的合作程度的差異，可劃分為回避、遷就、妥協(xié)、合作四種類型。選項：A:對B:錯答案:【錯】第四章單元測試1、問題：課中提到的“五服制”和“宗法圈子”由哪種觀念引發(fā)而起？（）選項：A:以君為綱B:一視同仁C:以父為宗答案:【以父為宗】2、問題：大禹九州圖是按照五服的方式布局的，其中最靠近天子都城的是（）選項：A:甸服B:要服C:候服答案:【甸服】3、問題：課中提到的“朋黨之爭”是哪兩派之間的斗爭?（）選項：A:內(nèi)朝與外朝B:文臣與武將C:士大夫與貴族答案:【內(nèi)朝與外朝】4、問題：圭璋之禮中的“圭”和“璋”都是什么材質(zhì)（）選項：A:琥珀B:化石C:玉答案:【玉】5、問題：文中“退避三舍”的主人公是誰？（）選項：A:齊桓公B:晉文公C:宋襄公答案:【晉文公】6、問題：宋襄公會盟諸侯，被哪國所俘虜？（）選項：A:鄭國B:晉國C:楚國答案:【楚國】7、問題：“黃老之術(shù)”，是指尊崇黃帝和老子的思想。選項：A:對B:錯答案:【對】第五章單元測試1、問題：對有利于組織目標的行為進行獎勵，增加這種行為出現(xiàn)的概率，屬于強化理論中的（）選項：A:負強化B:懲罰C:正強化答案:【正強化】2、問題：“子罕辭玉”、“鄧析名辨”、“子貢贖人”的歷史故事，體現(xiàn)什么類型的激勵理論？（）選項：A:內(nèi)容型B:過程型C:調(diào)整型答案:【內(nèi)容型】3、問題：根據(jù)期望理論，激勵效果取決于哪兩個因素？（）選項：A:個人努力B:社會環(huán)境C:期望值D:效價答案:【期望值;效價】4、問題：根據(jù)所學，過程型激勵理論具體包括哪些理論？（）選項：A:目標設置理論B:期望理論C:公平理論D:雙因素理論答案:【目標設置理論;期望理論;公平理論】5、問題：調(diào)整型群體行為激勵包括強化理論和挫折理論兩種類型。選項：A:錯B:對答案:【對】第六章單元測試1、問題：劉邦剪除異姓王，制定了“非劉氏而王，天下共擊之”的“白馬之盟”。這體現(xiàn)了傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)設計哪項原則（）選項：A:權(quán)責一致原則B:統(tǒng)一指揮原則C:監(jiān)督制衡原則答案:【統(tǒng)一指揮原則】2、問題：慶歷新政的主要領導者是哪位著名的政治家？（）選項：A:王安石B:趙匡胤C:范仲淹答案:【范仲淹】3、問題：常見的組織結(jié)構(gòu)類型包括哪幾種？（）選項：A:職能制B:直線制C:矩陣制D:項目制E:事業(yè)部制答案:【職能制;直線制;矩陣制;項目制;事業(yè)部制】4、問題：傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)設計原則，包括哪些？（）選項：A:層級原則B:監(jiān)督制衡原則C:管理跨度原則D:統(tǒng)一指揮原則E:全責一致原則答案:【層級原則;監(jiān)督制衡原則;管理跨度原則;統(tǒng)一指揮原則;全責一致原則】5、問題：在組織結(jié)構(gòu)設計中，組織應根據(jù)自身發(fā)展的實際需要，科學合理地安全集權(quán)與分權(quán)的程度。選項：A:錯B:對答案:【對】第七章單元測試1、問題：夏朝太康被誰奪取政權(quán)選項：A:后羿B:少康答案:【后羿】2、問題：“上善若水，水利萬物而不爭”是誰的觀點選項：A:孟子B:老子C:列子D:莊子答案:【老子】3、問題：“三教合流”指的哪三教選項：A:儒釋道B:佛教、道教、基督教答案:【儒釋道】4、問題：西門豹是戰(zhàn)國時期哪個國家的官員選項：A:魏國B:楚國答案:【魏國】5、問題：“天地之中”在哪里選項：A:河南鄭州B:陜西西安C:北京D:河南洛陽答案:【河南鄭州】6、問題：精英人士都有哪些選項：A:貴族階層B:學者階層C:權(quán)利階層D:白領階層答案:【貴族階層;學者階層;權(quán)利階層】7、問題：將社會分為上層廟堂、下層江湖、中間層包括那些選項：A:隱士B:仕士C:俠士答案:【隱士;仕士;俠士】第八章單元測試1、問題：孔子指出：“三人行，必有我?guī)熝伞?。這句話反應了“學”和什么的關系？選項：A:“習”B:“思”C:“辨”D:“問”答案:【“問”】2、問題：黃霸從政”和“劇孟揚名”是什么時期的事？選項：A:唐代B:宋代C:漢代D:秦代答案:【漢代】3、問題：通過“攜民渡江”，彰顯他的“仁義忠厚”和“仁慈愛民”是下列哪個歷史人物？選項：A:劉表B:劉秀C:劉邦D:劉備答案:【劉備】4、問題：俗語中“你懂得”，強調(diào)師徒之間的心領神會和彼此默契，體現(xiàn)的是哪家的什么思想？選項：A:孔子的“慎言”B:孔子的“不辯”C:禪宗的“不言”D:老子的“不