21．蟬C2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A．防御爆曬儲(chǔ)藏室不懷好意B．雍腫

剎那

工程師

一無(wú)所知C．車(chē)轍

尋覓

懶揚(yáng)揚(yáng)

毫無(wú)顧忌D．干燥

倒塌

鰭狀物

無(wú)動(dòng)于衷DD4．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)人類(lèi)只有一個(gè)地球；面對(duì)全球的環(huán)境問(wèn)題，沒(méi)有人可以獨(dú)善其身。每個(gè)人都應(yīng)該以“命運(yùn)共同體”的新視角，承擔(dān)起守護(hù)地球的責(zé)任。聚焦于“環(huán)?！弊h題的一檔熱播綜藝節(jié)目以“小視角”展現(xiàn)“大時(shí)代”，以“追球團(tuán)”的主視角，呈獻(xiàn)地球多面的壯觀景致與現(xiàn)狀。守護(hù)地球，是每個(gè)小小的我們的小小的追求，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，留住文明，定格自然的美好。我們一起成為這顆藍(lán)色星球的守護(hù)者。A．文段中第一句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將分號(hào)改為頓號(hào)。B．文段中的“呈獻(xiàn)”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“呈現(xiàn)”。C．文段中畫(huà)線句子提取主干應(yīng)為“守護(hù)地球是追求”。D．文段最后一句可將句式變換為祈使句：讓我們一起成為這顆藍(lán)色星球的守護(hù)者吧！A1．閱讀下面一段話，完成下面的讀書(shū)卡片。(8分)一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后，還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。讀書(shū)卡片(1)書(shū)名：《_________》作者：__________(2分)(2)寫(xiě)出兩種書(shū)中所介紹的昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣或令人驚嘆的特殊本領(lǐng)。(2分)①______________________________________________________②______________________________________③__________________________________________________________________(3)閱讀后，請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)這本書(shū)。(注意說(shuō)出書(shū)的特點(diǎn))(4分)示例：①透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。②行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿盎然的情趣。昆蟲(chóng)記法布爾蟬在地下潛伏4年才鉆出地面，在陽(yáng)光中唱歌只有5個(gè)星期。螳螂善于利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝敵人。蟬依靠吸食樹(shù)木汁液為食，在炎熱夏天發(fā)出很嘈雜的叫聲。(寫(xiě)兩種即可)嬌小的赤條蜂①細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)的，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。②赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的。小路的兩旁，太陽(yáng)照耀著的泥灘上，那些地方的草長(zhǎng)得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所。在春季，四月初的時(shí)候，我們總可以在這樣的地方找到它們。③赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個(gè)孤立的小房間，專(zhuān)為產(chǎn)卵用的。赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著，絲毫沒(méi)有什么熱烈或興奮的樣子。像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有時(shí)候我們就可以聽(tīng)到，從洞底發(fā)出一聲尖利、刺耳的摩擦聲，這是因?yàn)樗龅搅艘活w極不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身劇烈振動(dòng)的緣故。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周?chē)h(huán)境的整潔。④赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲(chóng)。這種蟲(chóng)大部分都是生活在地底下的，赤條蜂又是怎么把它捉到的呢？讓我們來(lái)看看吧。有一天當(dāng)我散步回來(lái)的時(shí)候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。我立刻在它附近的地上躺下。我的出現(xiàn)并沒(méi)有把它嚇走。它先飛到我的衣袖上停了一會(huì)兒，斷定我不會(huì)傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)我知道這意味著什么：它忙得很，沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮我這個(gè)不速之客。⑤赤條蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周?chē)男〔莅蔚?，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。它不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。⑥灰蛾的幼蟲(chóng)覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜，決定離開(kāi)自己的巢，爬到地面上來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲(chóng)一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起游刃有余的屠夫。⑦赤條蜂的技巧令科學(xué)家們都自愧不如。它可以靠觀察去推斷人類(lèi)所不知道的事情。它很熟悉它的俘虜?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上扎刺，可以使它的俘虜神經(jīng)麻木而不至于死亡。它從哪里學(xué)到的這種知識(shí)呢？我們?nèi)祟?lèi)有學(xué)校，有老師，有各種書(shū)籍，我們通過(guò)這些逐漸地積累知識(shí)，懂得大自然的許多奧妙?？墒浅鄺l蜂是怎么知道這些復(fù)雜的知識(shí)的呢？而且不用練習(xí)就掌握了那么熟練的技術(shù)，難道是在它們出生前，冥冥之中就有神靈賦予它們這種本領(lǐng)了嗎？大自然多神奇啊，當(dāng)我們孜孜不倦地探索它的秘密時(shí)，它早就有條不紊地安排好了一切！(節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記》)2．選文依次說(shuō)明了赤條蜂的__________特征和__________、______技巧。(每空限兩個(gè)字，3分)3．赤條蜂的巢穴具有哪些特點(diǎn)？(3分)建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里；是一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個(gè)孤立的小房間，專(zhuān)為產(chǎn)卵用的；整潔干凈。(每點(diǎn)1分)外形(形態(tài))筑巢(建巢)捕食4．第④段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“大部分”可否刪去？為什么？(3分)不能刪去(1分)?！按蟛糠帧逼鹣拗谱饔茫硎敬蠖鄶?shù)，說(shuō)明這種蟲(chóng)也有小部分不是生活在地底下(1分)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如果刪去，與原意不符(1分)。5．文中第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？(4分)示例：運(yùn)用了打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法(2分)。生動(dòng)形象又具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了赤條蜂巢穴的形狀和大小(2分)。6．本文和課文《蟬》都通篇運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)結(jié)合選文，任舉一例賞析其表達(dá)效果。(4分)示例：“赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著，絲毫沒(méi)有什么熱烈或興奮的樣子。”將赤條蜂擬人化(2分)，生動(dòng)形