部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（一）

時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:

一、看拼音，寫詞語。（8分）

maodun()jTfeng()fangsi()

hangxmg()weigan()xiahu()

haiou（）chuancang（）

、下列加點(diǎn)字的讀音和字形有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.輕版（m6i）夸耀（y*o）頂端環(huán)游

B.日莒準(zhǔn)（miRo）撕開（si）海鷗依次

C.贊譽(yù)（yii）咧嘴（1企）帽子鉤住

三、下列詞語中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）0（4分）

A.冀皂得兔重復(fù)

B.守株待兔守衛(wèi)

C.吾盾之擘堅(jiān)固

D.依然如故緣故

四、把成語補(bǔ)充完整,并選詞填空。（12分）

胸有（）（）得意（）（）

（）（）不得（）驚（）戰(zhàn)

目（）口（）轉(zhuǎn)（）為（）

1.這次比賽,多虧他及時(shí)出現(xiàn)救場(chǎng)，我們才能，摘得桂冠。

2.王明那不著邊際的回答令老師o

3.因?yàn)榭记拔乙呀?jīng)做了充分的準(zhǔn)備，所以這次我地走進(jìn)

了考場(chǎng)。

五、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.以子之矛，陷子之盾,何如?（用自己的話說說句子的意思）

2.等孩子一浮上來,水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上了甲板。

（用修改符號(hào)修改病句）

3.幾十年,幾百年，幾千年,時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀

的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

⑴句子中加點(diǎn)的詞語寫出了o

（2）請(qǐng)你仿照上面的句式，寫一寫時(shí)間過得緩慢的感受。

六、精彩回放。（9分）

1.日積月累。（5分）

（1）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，而立，不惑?！?/p>

（2）老爺爺笑著說:“我七十歲了，之年，比不得你們年輕人有精神。”

（3）小小十三歲了，正值年華，活潑可愛。

（4）古時(shí)漢族男子20歲稱，這時(shí)行冠禮，以示成年。

2.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫錯(cuò)的畫“X”。（4分）

（1）《自相矛盾》一文告訴我們要學(xué)會(huì)推銷自己的產(chǎn)品，要注意語言

的合理性。（）

（2）《田忌賽馬》講述了兩場(chǎng)賽馬的經(jīng)過，其中第二場(chǎng)是因?yàn)檎{(diào)換了

馬的出場(chǎng)順序，所以才取得了勝利。（）

七、課內(nèi)閱讀。（12分）

正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是

想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊

道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！

不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫

木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的

水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。

等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.用“”畫出選文中的比喻句。（2分）

2.畫“__”的句子中的破折號(hào)的作用是（）0（3分）

A.表示解釋說明

B.表示意思的轉(zhuǎn)折

C.表示意思的遞進(jìn)

3.“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話?！?/p>

這句話是對(duì)孩子的描寫，從中體會(huì)到了孩子

的-（3分）

4.判斷船長(zhǎng)逼迫孩子跳水的原因的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“錯(cuò)的畫“X”。（4

分）

（1）因?yàn)楹⒆犹幘程ｋU(xiǎn)，只有跳到水里，水手把他搭救上來，才有可

能脫險(xiǎn)。（）

（2）船長(zhǎng)知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。（）

八、課外閱讀。（13分）

空城計(jì)

這一天，諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事，忽然探子

飛馬傳來消息，說司馬懿帶領(lǐng)十五萬人馬朝西城這邊打來。這時(shí)候，

諸葛亮身邊并沒有大將，只有一些文官，他所帶的五千兵馬有一半

是運(yùn)送糧草的，不能打仗。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵

正分兩路殺來。諸葛亮對(duì)手下的人說：“你們都可以放心，魏兵不敢

進(jìn)城！”于是連忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出

人及大聲說話，把四面城門打開，每一個(gè)城門，用二十個(gè)老兵裝作老

百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上

鶴毛大鱉，戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。

不久，魏軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司

馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，笑容滿

面，悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍，右面的小童手執(zhí)鹿尾。城門

內(nèi)外有二十來個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中大疑。

回到軍中，連忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前鋒，前軍改做后軍，向北面

山路退去。司馬昭說：“莫非諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為

什么要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)。如今大開

城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就要中他的計(jì)策。你等怎能知道！”

于是，將兩路兵馬全部退去。

1.用簡(jiǎn)潔的語言概括事情的前因后果。（3分）

⑴起因:_____________________________________________________

（2）經(jīng)過:_____________________________________________________

⑶結(jié)果:_____________________________________________________

2.用“「”畫出諸葛亮實(shí)施空城計(jì)的句子。（3分）

3.用“”畫出點(diǎn)明司馬懿退兵原因的句子。（3分）

4.如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭，諸葛亮的空城計(jì)還能成功嗎?（4分）

九、習(xí)作。（30分）

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷是不是很吸引你。假

如讓你來一次探險(xiǎn)，你想去哪?又會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情?請(qǐng)你發(fā)

揮想象，寫一個(gè)歷險(xiǎn)故事吧!題目自擬,400字左右。

答案

一、矛盾譏諷放肆航行桅桿嚇唬海鷗船艙

二、A

三、D

四、成竹揚(yáng)揚(yáng)哭笑心膽瞪呆敗勝

1.轉(zhuǎn)敗為勝2.哭笑不得3.胸有成竹

五、1.用你的矛來刺你的盾,會(huì)怎么樣呢？

?抓住了他,

2.等孩子一浮上來，水手們就立刻

把他救上了甲板。

3.(1)時(shí)間變幻之快(2)示例:一分鐘，兩分鐘,三分鐘……墻壁上的時(shí)

鐘永遠(yuǎn)不急不慢地走著，我低著頭站在那里，感覺時(shí)間似乎早已停滯不

動(dòng)了。

六、1.(1)三十四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠

2.(1)X(2)7

七、1.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。2.B

3.心理、動(dòng)作恐懼心理和危險(xiǎn)處境

4.(1)V(2)X

八、1.(1)司馬懿率兵來攻城，城內(nèi)沒有足夠的人馬。

(2)諸葛亮臨危不舌L,設(shè)出空城計(jì)。

⑶嚇退司馬懿的大軍。

2.于是連忙傳今下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲

說話，把四面城門打開，每二個(gè)城門，用二十個(gè)老兵裝作老百姓，酒掃街

道』尚若魏兵來到,丕要驚慌失措葭諸葛亮自己則披上鶴毛大鱉，戴工絲.

織頭巾，帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。

3.諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)。如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵,

就要中他的計(jì)策。你等怎能知道!

4.示例:不能。因?yàn)橹T葛亮知道司馬懿生性多疑，才會(huì)設(shè)下此計(jì),如果換

成司馬昭，司馬昭就會(huì)攻城,空城計(jì)也就會(huì)失敗。

九、提示:本次習(xí)作屬于想象作文,同學(xué)們可以大膽想象自己希望的一

次歷險(xiǎn)經(jīng)歷，注意把歷險(xiǎn)的經(jīng)過寫具體，把感受寫清楚。

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（二）

、看拼音，寫詞語。（8分）

chuancanghaioufangsimiao.zhun

()：)():)

moquancazhangchumouhuace

C）（)

二、選擇題。（10分）

1.下面詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.一艘（sOu）引存(jian)矛盾(dun)咧嘴(1詁)

B.號(hào)輩（wu）桅桿(wei)逗弄(dou)嚇唬(hu)

C.用能應(yīng)（fu）觸牙(zi)航行(hang)鉤住(gou)

D.榮譽(yù)（yu）帽子(mao)撕扯(si)輸斯(yin)

2.下列詞語中的“堅(jiān)”與“吾盾之堅(jiān)”的“堅(jiān)”字意思相同的一項(xiàng)是

（）

A..堅(jiān)如磐石B.披堅(jiān)執(zhí)銳C.意志堅(jiān)強(qiáng)D.攻堅(jiān)不畏難

3.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.今天，老師表揚(yáng)才才上課回答問題專?；?。

B.他胞有或竹地說：“這件事就包在我身上了，你放心吧!”

C.春風(fēng)吹拂著湖面，我看著這水干如鐫的湖水，如癡如醉。

4.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海，四十秒鐘：大家已經(jīng)覺得

時(shí)間太長(zhǎng)了。

B.“你饒恕我！”他又接著說：“我再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)了?！?/p>

C.田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？

D.船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”

5.下列對(duì)句子的主要意思概括正確的一項(xiàng)是（.）

不期然，它們嗖地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過

屋頂，互應(yīng)一聲，轉(zhuǎn)個(gè)圈，飛向遠(yuǎn)方。

A.它們飛向遠(yuǎn)方。B.它們繞過屋頂。

C.它們平展翅膀。D它們一前一后。

三、用“然”字組詞，并分別填入下列句子中的括號(hào)里。（5分）

1.猴子（）知道大家拿它取樂。

2.猴子（）跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上。

3.爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。

4.孩子的手（）放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上

橫木去取帽子。

5.他（）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。

四、句子練習(xí)。（6分）

1.其人弗能應(yīng)也。（用自己的話說說這句話的意思）

2.孫臏對(duì)田忌說：“我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！保ǜ膶?/p>

成轉(zhuǎn)述句）

3.即便他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。（用加點(diǎn)詞仿

寫句子）

五、用修改符號(hào)修改下面的語段。（4分）

這里景色奇麗，村前是一個(gè)大池塘，池水清如明靜，籃天白云倒

映在水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；村后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、畫

眉對(duì)唱，鳴聲悅耳。到過這里的人都說它真像一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。

六、課文內(nèi)容回顧。（7分）

1.《》選自《》，告訴我們的道理是：說話、做事

都要考慮周到，不要自相抵觸，產(chǎn)生矛盾。

2.《田忌賽馬》是根據(jù)—代的《》中的相關(guān)內(nèi)容改

寫的，使我們認(rèn)識(shí)了足智多謀的孫臏。

3.《跳水》一文中的船長(zhǎng)是一個(gè)的人，作者是國的

，他的作,品有《復(fù)活》《安娜?卡列尼娜》等。

4.指女子十三四歲的年紀(jì)，指女子年滿十五歲，

指男子二十歲左右的年紀(jì)，指人三十.歲，

指人一百歲。

七、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！钡簧僦R(shí)及經(jīng)歷是不可能從

書本中得到的，而必須親身體驗(yàn)，甚至是到從來沒有人去過或很少有

人去過的艱險(xiǎn)地方去考察、探究，這就是探險(xiǎn)。有關(guān)探險(xiǎn)，你知道多

少呢？下面就請(qǐng)你回答與探險(xiǎn)有關(guān)的幾個(gè)問題。

1.你知道哪些探險(xiǎn)家的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉三位探險(xiǎn)家及其事跡。（3

分）

2.有人認(rèn)為，“探險(xiǎn)”和“冒險(xiǎn)”是一回事，你覺得呢？說說你的看

法。（2分）

3.如果讓你出去探險(xiǎn)，你會(huì)選擇去什么地方呢？出發(fā)前你會(huì)做哪些準(zhǔn)

備工作？（3分）

閱讀理解

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

船長(zhǎng)的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前,

摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起

來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫

木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇

唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅

桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴

子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。

1.選段主要講了：。（2分）

2.讀選段，寫出孩子的表情變化：o（3分）

3.讀文中畫線的句子，猴子如果會(huì)說話，它會(huì)說:

“”（2分）

4.對(duì)于選段中水手們的兩次“笑”，理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“水手們又大笑起來”是因?yàn)楹镒诱撕⒆拥拿弊哟髟谧约旱念^

上，讓水手們覺得猴子特別調(diào)皮。

B.猴子不僅不還帽子，還故意逗孩子，猴子的表現(xiàn)讓“水手們笑得

更歡了”。

C.水手們之所以“笑”是因?yàn)楹⒆訜o助的樣子很好玩。

D.水手們的兩次“笑”，讓孩子覺得很尷尬，也為后文孩子爬上桅

桿推波助瀾。

九、課外閱讀。（13分）

金色的沙子

我的女兒莫尼卡喜歡玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴們?nèi)ド?/p>

區(qū)公園的沙池玩。近來我發(fā)現(xiàn)，她每次去玩時(shí)都要帶上家里的紅水桶。

.莫尼卡才7歲，用這樣的大桶提沙子肯定會(huì)很吃力，我曾好幾次建議

她換只小一點(diǎn)的桶，她卻依然愿意提著大桶去玩。

那是個(gè)陽光和煦的日子，我打理好庭院里的花草，決定去公園看

看莫尼卡。傍晚的公園顯得安謐寧靜，夕陽的柔光給一排排高大的棒

木籠上薄紗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看到一群孩子正在沙池里嬉戲，他們銀鈴般

的笑聲和彩色秋千一起蕩漾著，接著我便看到了那只鮮紅的桶，旁邊

一個(gè)熟悉的身影正專心致志地往桶里裝著沙。我走過去說：”莫尼卡.，

你怎么不和小伙伴們一起玩呢？裝這么多沙子做什么呀？”莫尼卡仰

起粘著沙粒的汗涔涔的小臉，有些吃驚地問：“媽媽，您怎么來啦？”

我笑著說□快別這么弄了□去和薩拉她們一塊玩吧□□不行呀

□莫尼卡搖搖頭又繼續(xù)裝起沙子來□雷德也很想玩沙子□我要

和他一起玩口“雷德是誰呀？”我饒有興致地問，“你讓他過來啊?！?/p>

“喏，他在那兒！”

我順著莫尼卡指的方向望去，看到花壇那邊有個(gè)坐在輪椅上的小

男孩?！皨寢專椎抡娴暮孟胪嫔匙幽?，可是他只有一只腳……”莫

尼卡的聲音低了下去。我?guī)湍峥ò焉惩疤岬嚼椎旅媲?這個(gè)有著淺

棕卷發(fā)、蔚藍(lán)眼睛的孩子略顯羞澀地對(duì)我說：“阿姨，您的莫尼卡就

像天使一樣，她每天都幫我造一個(gè)沙池呢！”說著他彎下身子去捧沙

子，把自己唯一的蒼白瘦弱的腳探進(jìn)沙子里。他的臉上有花朵綻放般

的欣喜與興奮。

夕陽動(dòng)人的光澤下，細(xì)細(xì)的沙子在兩個(gè)孩子天籟般的笑聲里，宛

若跳躍的、金色的水花。

1.在短文中的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

2.短文開頭寫七歲的莫尼卡拿大桶提沙子的反常行為是為了（）

（2分）

A.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣。

B.交代事情的起因，為下文做鋪墊。

C.突出莫尼卡的與眾不同，她年紀(jì)雖小，但力氣很大。

D.突出莫尼卡非常喜歡玩沙子。

3.文中畫橫線的句子中，省略號(hào)省略了什么？把它補(bǔ)充出來。（2分）

4.結(jié)合選文內(nèi)容，下面的事例說明了莫尼卡的什么特點(diǎn)？寫在括號(hào)里。

（3分）

（1）每天下午，莫尼卡都要和小伙伴們?nèi)ド鐓^(qū)公園的沙池玩。

（）

（2）她每天用一個(gè)大桶吃力地提沙子，為雷德造一個(gè)沙池。（）

（3）關(guān)心殘疾的雷德，主動(dòng)給他送去快樂。（）

5.對(duì)于題目“金色的沙子”的含義，理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.因?yàn)槭前?，夕陽照在沙子上，所以是金色的?/p>

B.本身沙子就是黃色的，顏色接近金色。

C.金色的不只是沙子,還包含了孩子一顆樂于助人的金子般可貴的

心。

作文天地

十、快樂習(xí)作。（30分）

你喜歡探險(xiǎn)嗎？你想到哪里去探險(xiǎn)呢？請(qǐng)展開你豐富的想象，編

一個(gè)刺激的探險(xiǎn)故事。題目自擬。要把遇到的困境、求生方法寫具體,

如果能把心情的變化寫出來就更好了。不少于500字。

參考答案

二、1.C2,A3.B4.D5.A

三、1.顯然2.忽然3.居然.4.竟然5.雖然

四、1.那個(gè)人不能回答了。

2.孫臏對(duì)田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。

六、1.自相矛盾韓非子2.漢司馬遷史記足智多謀

3.臨危不亂俄列夫?托爾斯泰

4.豆蔻年華及笄弱冠而立期頤

七、1.①麥哲倫：環(huán)球航行。②張騫：出使西域。③鄭和：下西

洋。

2.不是一回事?！疤诫U(xiǎn)”是到從來沒有人去過或很少有人去過的

艱險(xiǎn)地方去，而“冒險(xiǎn)”是明知道有危險(xiǎn)還要去做。

3.示例：我會(huì)選擇去熱帶雨林中探險(xiǎn)。準(zhǔn)備工作：①召集同伴;

②查閱資料；③準(zhǔn)備裝備；④制訂計(jì)劃……

八、1.猴子搶走了孩子的帽子，孩子追猴子

2.開心一哭笑不得一氣得臉都紅了4.C

九、1.:“,!”“，”，“，2.A

3.不能下地走路，我想讓他感受一下沙子，我想讓他感到快樂。

4.（1）活潑、貪玩（2）不怕困難、樂于助人（3）天性善

良5.C

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（三）

、看拼音，寫詞語。

hangxingchuancanghaioufangsi

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____1一____1______1______1_■____I____1-----

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11111111

____1________1________1________1________1________1____11

二、補(bǔ)充詞語，并選詞填空

齪牙（）自相（）目瞪（垂頭（）

胸有（）不得心驚（）得意（）

L李明那“精彩”的回答令老師o

2.因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，所以都地走

進(jìn)了考場(chǎng)。

三、寫出近義詞和反義詞。

近義詞：約定一（）依次一（）顯然一（）放肆一（）

反義詞：輕蔑一（）放肆一（）靈巧一（）勇敢一（）

四、照樣子寫詞語

）地說）地說）地夸耀

覺得（）嚇得（）笑得（）

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.以子之矛，陷子之盾,何如?（用自己的話說說句子的意思）

2.等孩子一浮上來,水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上了

甲板。(用修改符號(hào)修改病句)

3.幾十年，幾百年,幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只

綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

⑴句子中加點(diǎn)的詞語寫出了。

(2)請(qǐng)你仿照上面的句式，寫一寫時(shí)間過得緩慢的感受。

六、日積月累。

1、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，而立，不惑?！?/p>

2、老爺爺笑著說：“我七十歲了，之年，比不得你們

年輕人有精神?！?/p>

3、小小十三歲了，正值年華,活潑可愛。

4、古時(shí)漢族男子20歲稱,這時(shí)行冠禮，以示成年。

七、說說下列“之”“其”是什么意思。

(1)譽(yù)之曰之：O

(2)又譽(yù)其矛曰其：。

(3)吾盾之堅(jiān)之：o

(4)其人弗能應(yīng)也其：-_

(5)以子之矛，陷子之盾之:o

八、閱讀。

(一)課內(nèi)閱讀

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩

子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的

那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齪牙咧嘴做著怪

樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅

桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水

手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走

到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子

聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

1.在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞，并從中挑選三個(gè)寫一句話。

2.給選段中描寫水手們的相關(guān)的語句在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用選擇正

確的答案。

①甲板上的水手全都嚇呆了。（）

a.引出對(duì)孩子處境的危險(xiǎn)的描寫。

b.引出對(duì)船長(zhǎng)果斷行為的描寫。

c.引出下文對(duì)孩子害怕心情的描寫。

②有個(gè)人嚇得大叫一聲。（）

a.水手的大叫驚動(dòng)了船艙里的船長(zhǎng)。

b.水手的大叫使孩子意識(shí)到自己出境的危險(xiǎn)。

c.水手的大叫把猴子嚇跑了。

（二）課外閱讀

被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人

小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急,

船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠(yuǎn)……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)

著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。

船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下

一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己

要沉下去了。放棄吧，他對(duì)自己說。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈

祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來救我的！

想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后,

便下令返航。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，

也讓鯊魚吃了……”

船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個(gè)黑奴孩

子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩

子。

當(dāng)孩子蘇醒過來之后