2008-2009學年度春季廬江四中八年級期中質(zhì)量檢測語文試題滿分：150分時間：150分鐘一、語文積累與綜合運用（35分）默寫古詩文中的名句。（6分）＿＿＿＿＿＿＿，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）濁酒一杯家萬里，＿＿＿＿＿＿＿。（范仲淹《漁家傲》）＿＿＿＿＿＿＿，水波不興。（蘇軾《赤壁賦》）臨風一唳思何事？＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《池鶴》）翅濕沾微雨，＿＿＿＿＿＿＿。（葛天民《迎燕》）知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿。（《論語·雍也》）請按下面要求，寫出你所知道的古詩文句子。（4分）交友的準則關乎人格的質(zhì)量和生命的質(zhì)量?！堵毅憽分袆⒂礤a在描述陋室生活的同時，也談及了他的交友原則：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！鼻嗌倌暌矣谙蚶畎自凇缎葜x眺樓餞別校書叔云》一詩中所說的那樣：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”充滿建功立業(yè)的豪情。下面是一則選文片段，請閱讀后完成下面的問題。（7分）我們無法選擇出生，無法選擇父母。我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。但是在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標堅定還是隨波逐流。我們決定生活中哪些事情至關重要，哪些事情微不足道。不論世界對我們所做的選擇和決定有多么漠不關心，但是這些選擇和決定都是我們自己做出的。當我們選擇和決定時，我們的生活便得以形成?？偠灾罱K構筑我們命運的就是我們的報負所在。文中加著重號的漢字的讀音是：＿（1分）文中還有一個錯別字。請找出來并改正。＿應改為＿。（2分）根據(jù)文中的語境請解釋劃線的詞。周遭：＿＿＿＿＿＿＿（2分）文中畫波浪線的句子有語病，請你在下面的橫線上改正過來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）我國名著中的人物和經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多歇后語被人們廣泛運用。根據(jù)下邊的歇后語，按要求答題。（5分）①張飛穿針——大眼瞪小眼②唐僧取經(jīng)——好事多磨③潘金蓮給武松敬酒——別有用心⑴根據(jù)上面的歇后語填寫表格的內(nèi)容。（3分）歇后語序號出自作品作者①羅貫中②《西游記》③《水滸傳》⑵請從以上歇后語中選擇一個人物，用簡略的語言介紹一則與之相關的故事情節(jié)。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.綜合性實踐（13分）請你參加與《于丹〈論語〉心得》有關的綜合性學習系列活動。鏈接資料：［人物介紹］于丹，北師大教授。2006年開始，中央電視臺“百家講壇”欄目連續(xù)推出她的《〈論語〉心得》講座。她的解讀喚起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來到群眾當中，在海內(nèi)外引起了強烈的反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對著質(zhì)疑。對此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠回饋贊許者的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面質(zhì)疑者的詰責。［相關言論］①大白話的解讀是對傳統(tǒng)文化的褻瀆與毀滅。②于丹是電視媒體強大的傳播所創(chuàng)造的神話。③她以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧……做的文化普及工作。④父親、師大的悉心培養(yǎng)，博學、深厚的文化積淀是促使她成功的強大力量。⑴〖辦校刊〗仔細閱讀鏈接資料的［人物介紹］，聯(lián)系上下句補全“卷首語”（4分）卷首語：沖破藩籬，＿＿＿＿＿；解讀經(jīng)典，詮釋人性。＿＿＿＿，直面詰問；勤懇真誠，回饋熱情。⑵〖辯論賽〗請結合鏈接資料的［相關言論］，擬一道辯論題。（4分）要求：辯論題的正、反觀點不能只來自［相關言論］的同一句話。每一方觀點不超過15字。正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶〖座談會〗下面兩句話均來自《論語》，請任選一句談談心得體會。30字以內(nèi)。（5分）①溫故而知新，可以為師矣。②己所不欲，勿施于人。二、閱讀與理解（55分）閱讀下面文字，分別回答問題。木棉花開（21分）①坐在辦公桌前，不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。②搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結果，對此，我覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把他當作是作家矛盾筆下的白楊樹——筆直的干，筆直的枝……哪怕只有碗口粗細罷，它卻努力向上發(fā)展；我也曾把它當作是魯迅《秋夜》里的棗樹——默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美?、圻@毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它，春天一樹橙紅；夏天綠葉成陰；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹的火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長出橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮漂浮空中，如六月下雪一般，有一番特別的情趣。④木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為“英雄樹”、“英雄花”。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。⑤正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開得正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限的輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。⑥我手捧落花，淚流滿面——木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，你已向世人展現(xiàn)了最美的樂章，用心用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用兵一時”保家衛(wèi)國的士兵們，在平時同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業(yè)的人們也一樣，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。⑦而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個腳印，腳踏實地，生活給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（選自《閩南日報》2008年4月，有刪節(jié)）①段，你覺得“我”為什么會“驚呆”？（請用原文回答）（4分）②-④段內(nèi)容，概括出木棉花的特點。（4分）⑥-⑦段，你覺得木棉花有哪些高貴的品質(zhì)和精神？（4分）9.本文在寫法上與茅盾先生的《白楊禮贊》有哪些相同的地方？（4分）如行文流水，語言優(yōu)美。請從文中找出你最喜歡的一個句子加以賞析。（5分）［二］讀書人是幸福人（19分）我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實世界之外，還擁有另一個更為瀚海也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所擁有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權利的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個人一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。更為重要的是，讀書加惠于們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書中學會做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運。一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相連系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜歡文學書的親身感受而發(fā)，一旦與此種嗜好結緣，熱多半因向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使心靈純潔而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿邸⒒驕厍?、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成年人，一步一步向著人間美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，”這就是讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡。所以，我說，讀書人是幸福人。（選自《時文閱讀》，有刪節(jié)）11.讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什么？（3分）“另一個更為瀚海也更為豐富的世界”具體指什么？（4分）13.仿照劃線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個句子。（4分）“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的讀書“幸?！北憩F(xiàn)在那些方面？（4分）15.讀了全文，結合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這個問題。（4分）［三］文言文閱讀（15分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。-----韓愈《馬說》【乙】伯樂一過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒②取之，群無良馬焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣?！保ā咀ⅰ竣僖埃航家?。②輒：就。）--------韓愈《送溫處士赴河陽軍序》“＿＿＿”。乙文采用了夸張的手法突出了伯樂的“＿＿＿”。（4分）加點的字。（4分）⑴駢死于槽櫪之間駢：⑶且欲與常馬等不可得等：⑵食之不能盡其材食：⑷安能空其群邪安：18.翻譯下列句子。（4分）⑴其真無馬邪？其真不知馬也。⑵茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣。（〖幫幫你〗在《古漢語常用字字典》中，“茍”常用的義項有：①不嚴肅，隨便；②茍且；③如果，假使。）中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬。”強調(diào)了伯樂對千里馬命運的決定作用。作者這樣寫有何深意呢？（3分）三、作文（55分）20.春天來啦！大自然變得明麗而清新：山綠了，水清了，天藍了，菜花黃了，小草茵了，太陽紅了……天地間五彩繽紛、色彩絢麗，簡直就是一幅生動鮮艷的畫！請以“春天是一幅畫”為題，寫一篇文章。要求：1.寫出自己最真切的感受，不要抄襲別人的作品。2.文體不限，你可以選擇你最擅長的文體來寫作。3.不要少于600字。（詩歌不少于20行）2008/2009學年度第二學期期中考試八年級語文試卷（蘇教版）參考答案一、（35分）1.⑴枯藤老樹昏鴉⑵燕然未勒歸無計⑶清風徐來⑷悵惘青田云水遙⑸泥香帶落花⑹好之者不如樂之者2.⑴談笑有鴻儒，往來無白?、凭銘岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月（每空1分。添字、漏字、錯字時，該空不得分。）3.⑴nuò（1分）⑵“報”改為“抱”（2分）⑶周圍，四周（2分）⑷刪去“但是”（2分）4.⑴①《三國演義》②吳承恩③施耐庵（各1分）⑵略。（2分）（人物與情節(jié)相關即可得分）5.⑴弘揚傳統(tǒng)（傳播智慧）從容坦蕩（寬容大度）（各2分）⑵正方：大白話的解讀是對傳統(tǒng)文化的普及反方大白話的解讀是對傳統(tǒng)文化的褻瀆（或正方：于丹的成功基于博學反方：于丹的成功源于炒作）（各2分）⑶略。（5分）（心得體會獨到，可給滿分。）二、（55分）［一］6.窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。（4分）7.木棉樹屬速生、強陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔