《回顧拓展八》教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1．通過回顧本單元所學(xué)的課文，能在課文中找出寫聯(lián)想和想象的句段，并談?wù)勥@種寫法的好處，同時，能結(jié)合自己的習(xí)作談體會。2．能結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)，跟同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)語文的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)總結(jié)、概括和交流的能力。二、教學(xué)重、難點重點：1．結(jié)合具體語境，談?wù)劼?lián)想和想象寫法的好處。2．結(jié)合本學(xué)期所學(xué)能自主歸納交流學(xué)習(xí)語文的方法。難點：歸納總結(jié)學(xué)習(xí)語文的方法，并與同學(xué)交流。三、教學(xué)過程（一）情境感染，激情導(dǎo)入1．導(dǎo)入談話。同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了藝術(shù)，欣賞了藝術(shù)，還隨作者一同去感受學(xué)習(xí)藝術(shù)的艱辛經(jīng)歷，下面老師帶來了一組連線題，請大家動手連一連，然后說出你的理由?！恫澜^弦》神奇《月光曲》魅力《蒙娜麗莎之約》情感《我的舞臺》知音2．生匯報。3．師小結(jié)：藝術(shù)因為知音而迸發(fā)更多的靈感?！案呱搅魉?，知音難覓”，然而伯牙卻因一曲《高山流水》覓得真正的知音；而《月光曲》中，作者告訴我們真正的藝術(shù)創(chuàng)作除了藝術(shù)的天分和執(zhí)著的精神，更需要高尚的情操；《蒙娜麗莎》以它獨特的美吸引人們駐足觀賞；神奇的舞臺吸引著“我”走上藝術(shù)的舞臺！這些藝術(shù)在作者筆下生花，更在作者豐富的聯(lián)想和想象中賦予了這么多神奇的魅力。（二）回讀課文，感受寫法1．請同學(xué)們回到課文中，讀一讀、找一找，哪些語句是作者欣賞藝術(shù)的感受？2．生自由讀本單元的四篇課文，邊讀邊畫出相關(guān)語句，說一說這樣寫的好處。3．小組內(nèi)交流。4．各小組分別匯報學(xué)習(xí)收獲。5．在你的習(xí)作中，是否也運用了這樣的寫法，想一想這樣寫有什么好處，與同桌交流后，再在全班交流。（三）搜集方法，感受語文1．導(dǎo)語：學(xué)習(xí)語文不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。如，開展課外閱讀，在生活中勤于積累語言，堅持課外練筆，把語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。這些都是學(xué)習(xí)語文的妙法！有了這些方法，我們就可以暢游語文學(xué)科，成為一名“語文通”。2．下面我們就來展示一下大家學(xué)習(xí)中用到的，或網(wǎng)絡(luò)上搜集到的，生活中積累的學(xué)習(xí)語文的方法，也可以是自己學(xué)習(xí)語文的做法和經(jīng)驗！請大家填寫你手中的學(xué)習(xí)卡。每名同學(xué)拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)卡，自主填寫。3．小組內(nèi)交換學(xué)習(xí)卡，互動閱讀。4．交流好的做法和經(jīng)驗。5．組內(nèi)推薦好的方法進(jìn)行匯報。6．共享好方法。把大家匯報的好方法、好經(jīng)驗、好做法記錄在自己的積累本上。7．總結(jié)：語文學(xué)習(xí)是日積月累的過程，語文學(xué)習(xí)更是經(jīng)歷成功，不斷收獲的過程。希望同學(xué)們都把這些好的方法運用到自己的語文學(xué)習(xí)中，讓自己的語文成績越來越棒！第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)一組與“藝術(shù)的魅力”有密切關(guān)系的成語，通過讀、議、說、背的方法，使學(xué)生積累詞匯，豐富語言，并加深學(xué)生對本單元主題思想的感悟。2．學(xué)習(xí)一則成語故事——《響遏行云》，使學(xué)生通過獨立閱讀，讀懂成語的意思，能聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)，能用自己的話講一講這個故事，同時，鼓勵學(xué)生多讀書，勤積累。二、教學(xué)重、難點重點：讀、議、說、背一組與“藝術(shù)的魅力”有密切關(guān)系的成語，豐富語言，積累詞匯。難點：讀懂成語意思，感受同一個成語的多種用法。三、教學(xué)過程（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣1．導(dǎo)語：哪位同學(xué)喜歡玩游戲，請把你的手高高舉起，告訴老師你喜歡玩什么游戲。下面就讓我們進(jìn)入今天的一組游戲——成語接龍，具體要求是：老師說出一條成語，各小組進(jìn)行接龍，每組用時兩分鐘，說得最多的一組將獲優(yōu)勝獎。請聽題：第一小組：巧奪天工——第二小組：別具一格——第三小組：妙筆生花——第四小組：陽春白雪——2．過渡：成語是中華文明的瑰寶，在剛才的游戲中，不知同學(xué)們對成語是不是有著同樣的感受，這節(jié)課咱們要來結(jié)識一組與藝術(shù)有著密切關(guān)系的成語，請同學(xué)們打開教材，閱讀“日積月累”中的成語。（二）自讀自悟，積累成語1．談話：這組成語你想怎樣來學(xué)習(xí)？（生交流）2．根據(jù)學(xué)生的回答出示自讀要求：（1）一讀成語，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典，并標(biāo)注拼音。然后同桌互讀。（2）二讀成語，了解成語的意思，知道這些成語的出處。（3）三讀成語，說一說成語的意思，背誦成語。3．按自學(xué)要求，自讀成語。邊讀邊在難字、難理解處作批注。4．學(xué)生匯報，教師點撥。5．質(zhì)疑：讀了這組成語，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（這組成語與“藝術(shù)的魅力”關(guān)系密切。）6．既然與“藝術(shù)的魅力”有關(guān)，那么每條成語都表現(xiàn)了哪種“藝術(shù)的魅力”，請大家再仔細(xì)地讀這些成語，按照你的理解進(jìn)行分類。7．匯報分類結(jié)果。有關(guān)音樂方面的，如余音繞梁、雅俗共賞、膾炙人口、曲高和寡、陽春白雪等；有關(guān)繪畫方面的，如獨具匠心、美不勝收、不同凡響、雅俗共賞等；有關(guān)建筑方面的，如雕梁畫棟、巧奪天工、古色古香、不落窠臼、別具一格等；有關(guān)書法方面的，如筆走龍蛇、妙筆生花等。8．選擇你最喜歡的一條成語表達(dá)一個語境。（三）自讀成語故事，談生活感受1．同學(xué)們，在你的積累本上都記錄了哪些成語，誰能說出幾個？在這些成語的背后，有著怎樣生動的故事，你能試著講給大家聽嗎？2．今天，咱們再認(rèn)識一條成語，請大家讀出來——“響遏行云”。憑著感覺，你猜一猜這條成語是什么意思？讓我們拿出《成語詞典》，快速地查一查這個成語。3．學(xué)生匯報：“響遏行云”指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用以形容聲音嘹亮。4．誰的聲音會有這樣大的魅力，下面就讓我們走進(jìn)這個成語故事。請大家用自己喜歡的方式自讀這個故事。想一想：故事中哪句話直接表達(dá)了這條成語的意思？（1）出示：那高亢的歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天空中的流云都停了下來。（2）指名讀，交流對這句話的感受。5．讀了這個故事，你有哪些感受？在你的生活中是否也有過類似的經(jīng)歷，談一談這個故事給你