陜西省商洛市（2024年度）小學(xué)語文部編版隨堂測試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.把下面這句話規(guī)范地抄寫在田字格里。

花兒在悄悄綻放，蜜蜂在竊竊私語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.比一比，再組詞。

概(

)拔(

)辯(

)戎(

)建(

)

溉(

)撥(

)辨(

)戒(

)鍵(

)2）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）寫出三個我國的傳統(tǒng)節(jié)日：______、______、______。

（2）____________肯幫人，____________有人幫。

（3）野火燒不盡，____________。這句話寫出了小草的頑強(qiáng)的生命力。

（4）古詩《村居》和《詠柳》描寫的都是______季的景色。

（5）《彩色的夢》一課中，“腳尖滑過的地方，大塊的草坪，______了；大朵的野花，______了；大片的天空，______了。”

（6）“兒童散學(xué)歸來早，忙趁______放紙鳶?！边@首詩的作者是______朝詩人高鼎。描寫的季節(jié)是______。3）.加偏旁，組新字，再組詞。

例：工—（紅）—（紅色）

岡—(

)—(

)建—(

)—(

)

宗—(

)—(

)具—(

)—(

)

羊—(

)—(

)?！?

)—(

)4）.進(jìn)入體驗館后，有工作人員給了你職業(yè)卡讓你選擇，上面的加點字你不會讀，請查字典為其注音。

5）.看拼音，寫詞語。

xiǎogǒu_______yuèfèn_______shǎndiàn_______zhǎnxiàn_______

guāngzhào_______yānhuā_______fēngshōu_______shēngqǐ_______3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列對句子的賞析有誤的一項是（）A．我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（動態(tài)美）B．那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。（靜態(tài)美）C．夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（動態(tài)美）D．明月松間照，清泉石上流。（靜態(tài)美）2）.與“一葉落知天下秋”有異曲同工之妙的詩句是A．采菊東籬下，悠然見南山。B．欲說還休，卻道天涼好個秋。C．淮南一葉下，自覺洞庭波。D．明日巴陵道，秋山又幾重。3）.下列詞語中，加點的字意思不同的一項是（）A．張冠李戴張燈結(jié)彩東張西望B．聞風(fēng)而動聞雞起舞聞過則喜C．舉世聞名舉座歡笑舉國上下4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.孫臏把田忌請到一邊。（改為“被”字句）

_____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

綠綠的羽毛

快活的禾苗

雪白的小鳥

藍(lán)藍(lán)的尾巴

長長的天空2）.國學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒?。ㄕ垖⑼皇自姷念}目、詩句、作者連線）

《憫農(nóng)》君問歸期未有期杜牧

《夜雨寄北》清明時節(jié)雨紛紛杜牧

《尋隱者不遇》里鶯啼綠映紅李商隱

《清明》春種一粒粟李紳

《江南春》松下問童子賈島6、排序題（每題5分共2題）

1）.亂句重組。

()小姑娘一絲不茍的精神和表演，贏得了全場熱烈的掌聲。

()隊長連忙跑上舞臺想辦法，一不小心把她的鞋子拉了下來。

()全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。

()小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個動作。

()突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。2）.把下面的句子重新排列，變成一個小故事。

(

)李靜急忙跑過去，把小孩拉上人行道。

(

)一天，李靜在路上看到一個小孩在馬路邊玩皮球。

(

)李靜對他說：“小弟弟，剛才多危險呀！以后可不能在馬路上玩。”

(

)這時，有一輛汽車開過來，小孩還在向馬路當(dāng)中跑。

(

)忽然，皮球滾到馬路當(dāng)中去了，那個小孩跑去拾皮球。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．復(fù)眼就是好多小眼睛合成一個大眼睛。(

)

2．蜻蜓、蒼蠅、蚊子都有復(fù)眼。(

)

3．瓢蟲都是益蟲。(

)

4．獨角仙在昆蟲里力氣是最大的。(

)

5．“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯衫——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。”這句話既運用了擬人的修辭手法又運用了比喻的修辭手法。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成后面的練習(xí)。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1．這首詩是__代詩人____寫的。

2．這首詩寫了春天的哪些景物？描繪了一幅怎樣的春景圖？

_______________________________

3．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

_______________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文。

題目：我渴望（父母的理解，交一個知心的朋友，玩?zhèn)€痛快，獲得成功……）

要求：1．從以上括號里選擇或自己另外找一個材料將題目補(bǔ)充完整。

2．通過一件具體的事寫出自己為什么渴望這樣做，以及這樣做的意義，要表達(dá)出真情實感。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文,回答問題。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青,未窮②青之技,自謂③盡之④,遂辭歸⑤。秦青弗止⑥,餞行郊衢⑦,撫節(jié)⑧悲歌,聲振林木,響遏⑨行云。薛譚乃謝⑩,求反?,終身不敢言歸。

【注釋】

①謳(ōu):不用樂器伴奏的歌唱,這里指唱歌。

②窮:盡,完,這里指學(xué)完。

③謂:認(rèn)為,以為。

④之:代詞,指代秦青高超的唱歌技巧。

⑤遂辭歸:于是就(向秦青)告辭準(zhǔn)備回家遂(suì),于是。辭,告辭。

⑥弗(fú)止:沒有勸阻。

⑦餞行于郊衢:在城外大道旁給他用酒食送行。衢(qú),大路。

⑧撫節(jié):打著節(jié)拍。

⑨遏(è):阻止。

⑩謝:認(rèn)錯,道歉。

?反:通“返”,返回。

1．對“薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之遂辭歸”這句話解釋正確的是()A．薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就說自己什么都學(xué)會了,于是就告辭回家。B．薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就以為自己都學(xué)會了,于是就告辭回家。2．秦青為薛譚餞行,高歌一曲之后,薛譚是怎么做的?用“”畫出相關(guān)的句子。

3．秦青是一個怎樣的人?簡要說明理由。

__________________________________

4．這個故事告訴我們一個什么道理?

__________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀天地。海濱小城（節(jié)選）①小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。②小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。③小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。④這座海濱小城真是又美麗又整潔。1．選文①自然段中“開得那么熱鬧”中“熱鬧”的意思是（）A．小城賞花的人很多B．鳳凰樹上有很多小動物顯得很熱鬧。C．鳳凰花顏色鮮艷、數(shù)量多D．小城的鳳凰樹很多2．選文②自然段中“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹（）的特點。A．形狀和顏色B．形狀和數(shù)量C．?dāng)?shù)量和香味3．選文③自然段圍繞哪句話寫的？用“_____”畫出來。

4．用“____”畫出一個比喻句。這個比喻句把___比作____。

5．選文主要寫了三個場景，突出了海濱小城_____和______的特點。字里行間流露出作者對海濱小城的_______之情。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.在（）里選出正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sǎnsàn），唯有你依然如舊。

2．它們有時幾個吧，散（sǎnsàn）聚在兩棵大樹下面。

3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（héhèhuò）嗎？

4．當(dāng)我們一行（xíngháng）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時，一只小猴子竟惡（ěèwù）作劇地撒（sāsǎ）起尿來。2）.根據(jù)背誦的《國學(xué)經(jīng)典》選擇，只寫序號。（選做。）

①北方②良弓③蝴蝶

（1）覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢________。

（2）淮南弟稱號，刻璽于________。

（3）紙灰飛作白________，淚血染成紅杜鵑。13、語言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.句子練習(xí)。

1．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，望著媽媽笑。

這里運用了_______的修辭手法，突出雨來的________________。我也能用同樣的修辭手法描寫人物生