冀教版義務教化課程標準試驗教科書《品德與社會》三年級上冊

5、居家的平安與愛護

一、教材分析

本課是河北人民出版社《品德與社會》冀教版三年級上冊其次單元第五課《居家的

平安與愛護》。華蜜的家庭，首要的就是每個家庭成員的平安，特殊是兒童的平安。假

如一個兒童的生命受到以外損害，給家庭帶來的苦痛是可想而知的。本課是從一些簡單

引起平安事故的案例入手，來警示：煤氣、火、電都是危急的，稍不當心就會造成大禍;

在戶外嬉戲時不留意平安也會造成事故。通過探討和同學們溝通，一是留意無論是在家、

在外玩耍，運用各種家庭設(shè)施時應當時刻留意平安，保持高度的警惕，培育自己的平安

意識；二是遇到擔心全的隱患時知道首先要愛護自己，然后再救助別人。為了家庭的平

安，家人不在時千萬不要亂動，運用時正確操作。重要的是要落實在行動上，以杜絕事

故的發(fā)生。

二、學情分析

家庭生活是學生生活的重要方面，現(xiàn)在的家庭生活中火、電、水等的運用率極高，

而三年級的孩子生活閱歷少，學問面狹窄，這就為學生的平安埋下了隱患。假如一個兒

童的生命受到以外損害，給家庭帶來的苦痛是可想而知的。那么當遇到危急時該如何

做？怎樣愛護自己的生命或者幫助他人呢，本課就是通過對一些案例的學習和了解，聯(lián)

系生活實際，教給孩子在遇到危急時如何自救的方法。

三、教學方法

探討法、社會調(diào)查、聯(lián)系學生的實際生活閱歷和感受。

四、課前打算

1、給每組發(fā)放前置性學習單，如下所示:

5、居家的平安與愛護

居家生活中存在的隱患解決措施

2、建立學習型組織，進行前置性學習。詳細操作如下：將全班同學分成四大組，分別

為防火組、防電組、防中毒組和其他組。每組同學到自己家、鄰居和摯友家去調(diào)查，找

尋居家生活中存在的平安隱患及解除措施。在課前每組將調(diào)查結(jié)果在組長和老師的指導

下整理到表格中，打算好課堂上的展示，每組要選出一名代表進行展示。

3、多媒體課件。

五、活動目標

（一）看法目標：

懂得家庭平安的重要性，樹立家庭平安防范意識和自我愛護意識。

（二）實力目標：

初步具有家庭平安防范實力和自我愛護實力。愛惜自己的身體和生命。

（三）學問目標：

了解有關(guān)家庭平安防火、防電、防中毒等方面常識，學習一些自救自護的方法。

教學重點、難點：

1、學習日常生活中平安運用水、電、火、煤氣等的常識。

2、樹立平安意識，養(yǎng)成行為習慣，遠離危急，健康平安地成長

六、教學時間：1課時

七、教學過程

活動一：出示照片，情景導入

1、導入：板書“家”，我們一起來讀一讀這個字，在你們心中，家是一個什么樣的地方？

（暖和、溫馨、歡樂、平安、舒適…..）

2、你們看，這是誰的家？他在干什么？看了照片，你們有何感受？談一談。

（出示班內(nèi)同學在家里玩耍、嬉戲、學習、吃飯等的照片）

3、看來，同學們的居家生活很歡樂，很華蜜。（板書：居）在暖和的家里，我們可以和

親人一起學習、嬉戲……但是，你們知道嗎？這個暖和的地方也存在著很多平安隱患，

假如我們疏忽大意，我們的歡樂，我們的華蜜就會瞬間消逝。我們該怎么做，才能讓我

們的家恒久歡樂，華蜜呢？今日我們來學習第五課一-《居家的平安與愛護》。

【設(shè)計理念：俗話說：“好的開端是勝利的一半?！睘榱思ぐl(fā)學生的學習愛好，在

上課一起先借助于幻燈片播放本班學生在家里生活的照片，由于照片上的主角都是班里

的學生，學習愛好一下子就被激發(fā)出來了，同時將課堂引向了生活，自然地把學生引入

學習新知的環(huán)境中，引發(fā)學生的思索，激發(fā)學生的學習欲望?！?/p>

活動二：學會自我愛護，提高平安意識

（一）視察圖片，思索探討

1、師：仔細視察39頁的這幾幅插圖，看看圖中的人物正在做什么？再想一想這樣做對

不對？最終與同桌探討探討我們在運用火、電、煤氣時要留意什么？

2、學生自己看書、思索、探討。

3、、匯報溝通：

（1）煤氣：第一副圖提示我們要留意什么？假如不把煤氣關(guān)好，會有什么后果？

（師補充：我們家庭中現(xiàn)在普遍運用的多是自然氣，而不是煤氣，但是它和煤氣一樣具

有易燃易爆的特點。）

我們在運用煤氣或自然氣時怎樣防止危急發(fā)生？（板書：防D

（2）火：其次幅圖中男孩這樣做有什么危急？運用火時還要留意什么？火災一旦發(fā)生,

該怎樣辦？（板書：防火119）

（3）電：第三幅圖中男孩的做法有什么危急？應當怎樣做？（板書：防觸電）

（4）中毒：圖中的人物正在做什么？假如是我們?nèi)苏`食了鼠藥那不是更危急了嗎？這

幅圖提示給我們平常要怎樣做才能防止意外中毒呢？一旦中毒該怎么辦？（板書防

中毒120）

4、小結(jié)：居家平安首先就要做好防火、防電、防中毒的工作。

【設(shè)計理念：讓學生結(jié)合課文文字與生動的插圖，自主理解課文內(nèi)容。與此同時，使學

生頭腦中建立文本與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！?/p>

（二）走進家庭，展示溝通

（1）除了課本中提到的，我們居家平安還要留意什么呢？課前老師讓你們?nèi)プ约杭液?/p>

摯友家做了調(diào)查并做好了調(diào)查記錄，現(xiàn)在我們以小組的形式來進行匯報。（課前布置了

前置性作業(yè)，將全班學生分成了四大組：防火組、防電組、防中毒組，和其他組，讓學

生們走進生活，去發(fā)覺家庭中存在的擔心全隱患，找出解除隱患的方法。）

（2）分組匯報展示。（匯報形式：每組選擇1名代表發(fā)言，其他同學可訂正補充。以下

表格中的內(nèi)容為老師預設(shè)，當然表格中的內(nèi)容是學生課前探討溝通，老師指導后整理好

的。）

防火組：

5、居家平安與愛護

存在的隱患解決措施

在床上吸煙勸說家長不要在床上吸煙

夏天，點燃的蚊香不能放在木質(zhì)地板、書放到蚊香專用的托盤里，然后放在空地

本等易燃物的旁邊上

在柴堆旁放鞭炮放鞭炮時，遠離易燃物，到空曠的地方

老師小結(jié)：火，善用之為福，不善用之則為禍。我們要平安用火。

防電組：

5、居家平安與愛護

存在隱患解決措施

金屬都是導體，絕不能把小刀、鐵釘這

把鐵釘?shù)冉饘俨宓诫娫床蹇诶铮瑢е掠|電些東西插到插口里玩。假如觸電，首先

要切斷電源。

雷雨天，不能接打手機，應切斷電腦、

雷雨天，打手機，看電視、電腦

電視等用電器的電源。

知道電源開關(guān)在哪，要立刻切斷，或者

是用干燥的木棒將電線挑開。假如不能

發(fā)覺有人觸電了。處理要剛好請人幫忙?？蓳艽?20急救。

千萬不能用手去拉觸電人，不然自己也

會觸電，要懂得愛護自己。）

假如家里電線斷了，不能用手摸.自己遠離，請讓家長剛好修理。

......

小結(jié)：電就是一只老虎，老虎的屁股千萬不要摸。

防中毒組：

5、居家的平安與愛護

存在隱患解決措施

食用過期藥品藥品過期后，要剛好扔掉，不能再服用。

食用發(fā)芽的土豆、花生會中毒。不要食用發(fā)芽土豆、花生。

買零食時，沒有生產(chǎn)日期，沒有質(zhì)量合

吃三無食品會中毒。

格證，沒有生產(chǎn)廠商的零食千萬不要買。

出去郊游時，吃野果子。不相識的野果、野菜肯定不能吃。

......

其他組:

5、居家的平安與愛護

存在隱患解決措施

倒熱水時，要當心，不然會燙到手。倒熱水時要當心或者請家長幫忙。

生疏人敲門不開門

發(fā)覺家中被盜剛好通知家長或者撥打110

生疏人跟隨跑向人多的地方或撥打110

生疏人詢問家中錢財狀況或用糖果誘惑你

不要跟生疏人說話，更不要跟他走

跟他走

......

小結(jié)：看來，平安隱患無處不在，我們時時刻刻都應當把平安記在心里，提高平安意識,

學會愛護自己，（板書：愛護自己）。不然就會釀成大錯。

【設(shè)計理念：生活即課堂，課堂即生活。課前，讓學生深化家庭，去調(diào)查，去發(fā)覺。然

后在收集信息的基礎(chǔ)上，組織小組合作、溝通探討，進行前置性學習，讓學生成為學習

的主體。課堂上給學生供應展示自己學習成果的平臺和機會，讓學生獲得成就感，這是

學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力。當然，這個環(huán)節(jié)學生們展示的學問都是課前在學生的溝通探討、

老師的指導下整理好的，探討溝通、指導占用的是課下時間，這就節(jié)約了課堂時間，相

對來說，課堂是高效的?！?/p>

活動三、反饋練習，提高實力

1.老師對同學們的表現(xiàn)很滿足，信任每個同學都學會了在不同狀況下的自我愛護，下面

我來考考大家。（課件出示練習題）

（-）選擇題：

1、電器起火時，要先（）。

A打家里電話報警B切斷電源C用滅火器滅火

2、點蚊香要在（）的地方點。

A窗口B桌子上C空地上

3、火災發(fā)生時應立刻（）。

A沿防火通道朝樓下跑B乘電梯逃走C跳下窗

4、雷雨天，發(fā)覺有人觸電，應當（）。

A.趕快把他扶起來B.呼救，請大人來幫忙C.離開不要管

5、出去郊游時，遇到不相識的野果子（）0

A.可以摘來吃B.絕不隨意吃C.先放到嘴里嘗嘗，不好吃就吐出來。

6、當你獨自由家，有生疏人敲門時，最好的做法是什么？