/三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課人物與環(huán)境▏人美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人物與環(huán)境之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)人物在不同環(huán)境中的狀態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫(huà)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的人物與環(huán)境作品。教學(xué)內(nèi)容1.人物與環(huán)境的關(guān)系：介紹人物與環(huán)境之間的相互影響，如人物在不同環(huán)境中的表情、動(dòng)作等。2.繪畫(huà)技巧：講解如何運(yùn)用線條、色彩等繪畫(huà)技巧表現(xiàn)人物與環(huán)境。3.創(chuàng)作方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的人物與環(huán)境作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)人物在不同環(huán)境中的狀態(tài)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的人物與環(huán)境作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、繪畫(huà)示范視頻、繪畫(huà)作品案例等。2.學(xué)具：繪畫(huà)紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些有趣的人物與環(huán)境作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。2.講解：講解人物與環(huán)境的關(guān)系，以及如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)人物在不同環(huán)境中的狀態(tài)。3.示范：播放繪畫(huà)示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)過(guò)程和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和建議。6.總結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物與環(huán)境的關(guān)系和繪畫(huà)技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：人物與環(huán)境2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教學(xué)過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫(huà)一幅自己喜歡的人物在不同環(huán)境中的作品，如海邊、公園、學(xué)校等。2.用彩色鉛筆或水彩筆上色，注意運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧。課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、練習(xí)、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了人物與環(huán)境的關(guān)系和繪畫(huà)技巧。在繪畫(huà)練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出有趣的作品。但在想象力發(fā)揮方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好瞬間，創(chuàng)作出更多有趣的作品。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的繪畫(huà)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@是整堂課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生能否理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，以及能否有效地進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示一些具有代表性的人物與環(huán)境作品，如梵高的《星夜》、米開(kāi)朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》等，讓學(xué)生初步感受人物與環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些有趣的人物與環(huán)境組合？”、“你們認(rèn)為人物與環(huán)境之間有什么關(guān)系？”等，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)解釋人物與環(huán)境之間的關(guān)系，包括人物在不同環(huán)境中的表情、動(dòng)作、姿態(tài)等，以及環(huán)境對(duì)人物的影響。此外，教師還需講解如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)人物與環(huán)境，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、光影的處理等。3.示范在示范環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放繪畫(huà)示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)過(guò)程和技巧。同時(shí)，教師還可以結(jié)合示范作品，講解繪畫(huà)中的注意事項(xiàng)，如如何把握人物的比例、如何處理人物與環(huán)境的透視關(guān)系等。4.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)。教師可以提供一些繪畫(huà)題目，如“畫(huà)一個(gè)在海邊玩耍的孩子”、“畫(huà)一個(gè)在公園散步的老人”等，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師需巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問(wèn)題，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。5.展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。教師需給予點(diǎn)評(píng)和建議，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足，并給予改進(jìn)的建議。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，如從繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意、表現(xiàn)力等方面。6.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物與環(huán)境的關(guān)系和繪畫(huà)技巧。同時(shí)，教師還需鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生可以更好地理解和掌握人物與環(huán)境的關(guān)系，提高繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的繪畫(huà)水平。教學(xué)過(guò)程細(xì)化與深入1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了使用PPT展示經(jīng)典藝術(shù)作品，教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，展示一些校園環(huán)境或?qū)W生熟悉的地方的圖片，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中感知人物與環(huán)境的關(guān)系。這樣的導(dǎo)入更加貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事講述、案例分析等方式，生動(dòng)地闡述人物與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系。例如，講述一個(gè)孩子在海邊玩耍的故事，描述海風(fēng)、海浪、沙灘等環(huán)境因素如何影響孩子的情緒和行為。同時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，讓學(xué)生直觀地感受到不同環(huán)境下的光線、色彩變化，以及這些變化如何影響人物的表現(xiàn)。3.示范在示范環(huán)節(jié)，除了播放示范視頻，教師還可以現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，邊畫(huà)邊講解，讓學(xué)生更加清晰地看到繪畫(huà)的每一個(gè)步驟和技巧的運(yùn)用。此外，教師可以邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作和表情現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，展示如何捕捉人物在特定環(huán)境中的瞬間狀態(tài)。4.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的繪畫(huà)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習(xí)，如描繪一個(gè)靜態(tài)的人物；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，如描繪一個(gè)動(dòng)態(tài)的人物或在復(fù)雜環(huán)境中的人物。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意。5.展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并從同伴和教師那里獲得反饋。評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅要關(guān)注作品的藝術(shù)效果，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出的思考、創(chuàng)新和努力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。6.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。教學(xué)過(guò)程的延伸與拓展除了課堂上的教學(xué)過(guò)程，教師還可以設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫(xiě)生，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察和描繪人物與環(huán)境的關(guān)系；或者開(kāi)展藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家的作品，從中學(xué)習(xí)人物與