中考考前復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理（字形辨析）【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版對(duì)字音字形部分的要求有如下幾點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)和書(shū)寫常用漢字，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話。主動(dòng)積累、梳理基本的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，逐步形成良好的語(yǔ)感，初步領(lǐng)悟語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)律。學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，運(yùn)用多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。3.寫字姿勢(shì)正確，保持良好的書(shū)寫習(xí)慣。在使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫的速度。臨摹、欣賞名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。4.在語(yǔ)言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力。圍繞漢字、書(shū)法、成語(yǔ)典故、對(duì)聯(lián)、詩(shī)文等方面內(nèi)容，策劃并開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語(yǔ)言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解?！局饕}型】1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音；2.字音字形辨析選擇；

3.漢字音、形、義結(jié)合起來(lái)考查；4.規(guī)范書(shū)寫?！久}趨勢(shì)】字音、字形是對(duì)學(xué)生掌握以及運(yùn)用漢字能力的一種考查，一直以來(lái)字音字形試題都是中考試卷不可或缺的部分，而且大多數(shù)地方的中考語(yǔ)文試卷都將字音、字形的考查設(shè)置為試卷的第一二小題。近年來(lái)，隨著語(yǔ)文試卷越來(lái)越貼近學(xué)生生活，字音字形的考查形式、考查內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。字音、字形試題總體呈現(xiàn)穩(wěn)中求變，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)?！胺€(wěn)”主要體現(xiàn)在以下方面：從考查內(nèi)容上說(shuō)，絕大部分考查的漢字來(lái)自課標(biāo)的要求，注重多音字、形近字的考查。從考查形式上來(lái)說(shuō)，一般為選擇題或者填空題。從題型的設(shè)置來(lái)看，部分地市依然延續(xù)字音、字形分開(kāi)考查的形式，一般設(shè)計(jì)字音題、字形題各一個(gè)?！白儭敝饕w現(xiàn)在題型的變化上，大部分地區(qū)摒棄了傳統(tǒng)的選擇題模式，將字形、字音的考查放在具體的語(yǔ)境之中，而且字音、字形在同一段文字之中進(jìn)行考查。學(xué)生需要根據(jù)具體語(yǔ)境調(diào)動(dòng)自己的積累，再進(jìn)行甄別、判斷。在這一過(guò)程中考查到學(xué)生識(shí)記、推理、判斷等多方面的能力。選段所選用的語(yǔ)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著密切的關(guān)系。所以，所選內(nèi)容一般或與地方自然風(fēng)光、文化傳統(tǒng)有關(guān)，或與經(jīng)典散文、現(xiàn)代詩(shī)歌有關(guān)，或與名人名言有關(guān)?！绢愵}舉隅】考法01

字形辨析基礎(chǔ)選擇1．（2023·四川德陽(yáng)）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．殺戮

題跋

雕梁畫棟

語(yǔ)無(wú)倫次B．蒼茫

燥熱

震聾發(fā)聵

和顏悅色C．筵席

秘決

栩栩如生

兀兀窮年D．贓物

端詳

婦儒皆知

不修邊幅【答案】A【解析】本題考查字形。B.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；C.秘決——秘訣；D.婦儒皆知——婦孺皆知；故選A。2．（2023·廣東廣州）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．朗潤(rùn)

格物致知

澎湃

白手起家B．馳騁

翻來(lái)覆去

鎖屑

意想天開(kāi)

C．寬敞

穿流不息

維幕

鄭重其事D．教晦

前仆后繼

瞻仰

紛至踏來(lái)【答案】A【解析】本題考查字形。B.鎖屑——瑣屑，意想天開(kāi)——異想天開(kāi)；C.穿流不息——川流不息，維幕——帷幕；D.教晦——教誨，紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái)；故選A。3．（2023·湖北）下列句子中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．河床曲折蜿（wān）蜒，起伏跌宕：江水奔瀉而下，嘩嘩水聲振耳欲聾。B．峰巒垂懸于澄（chénɡ）碧的江水中，巖影波光，交相輝應(yīng)，美輪美奐。C．同一棵樹(shù)，同一條魚(yú)，在迥（jiǒng）異的環(huán)境里，呈現(xiàn)出截然不同的姿態(tài)。D．秋陽(yáng)斜照在嶙（nín）峋的樹(shù)干上，斑駁綽綽。地面落葉堆積，一切靜謐，祥和?！敬鸢浮緾【解析】本題考查字音字形。A.振耳欲聾——震耳欲聾；B.交相輝應(yīng)——交相輝映；D.嶙（nín）峋——lín；故選C?？挤?2

結(jié)合語(yǔ)境書(shū)寫漢字4．（2023·山東東營(yíng)）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。習(xí)近平總書(shū)記指出，要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，深入挖掘黃河文化

yùn

含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信。

①掘

②yùn

【答案】jué

蘊(yùn)【解析】本題考查字音、字形。①挖掘——wājué，指發(fā)掘，從深處挖出來(lái)；②蘊(yùn)含——yùnhán，指包含，內(nèi)含。5．（2023·山東聊城）根據(jù)拼音寫漢字。從一個(gè)葫蘆到遠(yuǎn)近聞名的東昌葫蘆雕刻，從一張?bào)H皮到久負(fù)盛名的東阿阿膠，從一塊木頭到令人

tànwéiguānzhǐ(

)的陽(yáng)谷木雕……手藝人用

xiánshú(

)的技藝把生活變成藝術(shù)，讓“山東手造·聊城有禮”的品牌熠熠生輝?！敬鸢浮繃@為觀止

嫻熟【解析】本題考查字詞書(shū)寫能力。嘆為觀止：讀音tànwéiguānzhǐ，多形容所見(jiàn)到的事物好到極點(diǎn)；嫻熟：讀音xiánshú，意思是老練、熟練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。6．（2023·浙江寧波）下面是某同學(xué)的研學(xué)收獲。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，寫出相應(yīng)的漢字。寧波，簡(jiǎn)稱“甬”。我發(fā)現(xiàn)：“甬”字與不同部首組合，可構(gòu)成不同的字。這些字可以和甬城的特征相關(guān)聯(lián)，比如“（1）

”字——甬城以水相伴，古往今來(lái)，人才輩出，就如東錢湖水新故相推，日生不滯；“（2）

”字——天一閣書(shū)香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲，閱讀之都名不虛傳；再如“（3）

”字和“（4）

”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈們爭(zhēng)相奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)所畏懼，盡顯甬城英雄本色。這次研學(xué)，我感受到寧波深厚的文化底蘊(yùn)，收獲滿滿。【答案】涌

誦

踴

勇【解析】本題考查漢字字形、字義理解辨析能力。

①空，依據(jù)“甬城以水相伴”可知，應(yīng)該與水有關(guān)。所以，本空應(yīng)該填寫“涌”。②依據(jù)“天一閣書(shū)香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲”客可知，本空應(yīng)該填寫“誦”。③空，依據(jù)“我似乎看到英烈們爭(zhēng)相奔赴戰(zhàn)場(chǎng)”可知，應(yīng)該填寫“踴”。④空，依據(jù)“盡顯甬城英雄本色”可知，應(yīng)該填寫“勇”?？挤?3

基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)段綜合考查7．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特）宣傳組為學(xué)校微信公眾號(hào)寫了一段推文，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。在卷帙浩繁的書(shū)海中，我們借助書(shū)籍跨越時(shí)空與先賢對(duì)話，同賞美景，互訴zhōnɡ情。你無(wú)法到達(dá)的地方，書(shū)籍載你前往。你可以在錢塘湖“

①，②

”禽鳥(niǎo)爭(zhēng)樹(shù)筑巢的景象中感受江南早春的勃勃生機(jī)（白居易《錢塘湖春行》）；你可以在“蕩胸生曾云，

③

”中體悟泰山的雄偉壯麗和震撼人心的力量（杜甫《望岳》）；你也可以在“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，

④

”中欣賞邊塞奇麗壯美的雪景（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。從江南到塞北，祖國(guó)風(fēng)光美如畫。你無(wú)法經(jīng)歷的人生，書(shū)籍帶你體驗(yàn)。你與（作者

甲

）同行，“斯是陋室，

⑤

”，文人雅士高尚情操的芬芳馥郁浸染了你（《陋室銘》）；你與王勃同送友，“海內(nèi)存知己，

⑥

”讓你體會(huì)到一掃離別愁云的樂(lè)觀（《送杜少府之任蜀州》）；你與蘇軾同出獵，“

⑦

。鬢微霜，又何妨！”，東坡胸寬膽壯的疏狂令你欽嘆（《江城子·密州出獵》）。從雅致情趣到壯懷胸jīn，先賢情懷感人心。一本書(shū)就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。閱讀對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的作用

乙

（不用說(shuō)就能明白）。青少年正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)才能幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，陶冶情操，提升能力，為未來(lái)的精彩人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字，并給文中加點(diǎn)字注音。(2)請(qǐng)?jiān)诩滋幪畛鲎髡?，?qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋在乙處填出相應(yīng)的成語(yǔ)。(3)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境用正楷填寫文中空缺的古詩(shī)文?！敬鸢浮?1)衷

zài

襟

yě

(2)劉禹錫

不言而喻(3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

誰(shuí)家新燕啄春泥

決眥入歸鳥(niǎo)

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

惟吾德馨

天涯若比鄰

酒酣胸膽尚開(kāi)張【解析】（1）本題考查字音、字形。衷情：zhōngqíng，作名詞時(shí)，指內(nèi)心的情感；作動(dòng)詞時(shí)，指對(duì)于某件事全心全意地投入感情。載：zài，指裝運(yùn)。胸襟：xiōngjīn，指心情、志趣、抱負(fù)、胸臆等。陶冶：táoyě，指怡情養(yǎng)性。（2）本題考查作者作品和成語(yǔ)積累。甲：根據(jù)下文“斯是陋室”可知，答案為：劉禹錫。乙：根據(jù)詞義“不用說(shuō)就能明白”可知，答案為：不言而喻。（3）本題考查名句默寫。本題注意“鶯、燕、眥、馨、涯、胸”等字詞的正確書(shū)寫。8．（2023·吉林）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。一首詩(shī)僅有方寸大小，一闋詞不過(guò)寥寥①數(shù)行。文人們或敘事□或懷古口或詠物，或抒情，用感性的yùn②律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱不息的歷史歌謠。讀詩(shī)詞，人們可以得到審美享受：心之精微、情之真摯、詩(shī)之工巧、詞之別樣。在反復(fù)的吟誦中，潛藏在詩(shī)詞內(nèi)蘊(yùn)中的精神、價(jià)值觀或生活方式漸次浮現(xiàn)，同此哀樂(lè)，古今共賞，傳承千古。而那些流傳至今的精神信仰、價(jià)值追求，不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎？(1)給語(yǔ)段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①寥寥

②yùn

律(2)語(yǔ)段方框內(nèi)應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A．頓號(hào)

逗號(hào)

B．逗號(hào)

逗號(hào)

C．逗號(hào)

頓號(hào)

D．頓號(hào)

頓號(hào)(3)下列與“歷史歌謠”短語(yǔ)類型不同的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)詞內(nèi)蘊(yùn)

B．生活方式

C．流傳至今

D．世間況味(4)將文中畫線句改為陳述句：

【答案】(1)liǎo

韻

(2)B

(3)C(4)而那些流傳至今的精神信仰、價(jià)值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考?！窘馕觥浚?）本題考查字音、字形。①寥寥，讀音是：liáoliáo，形容非常稀少；②韻律，讀音是：yùnlǜ，指聲韻和節(jié)律。指詩(shī)詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。引申為音響的節(jié)奏規(guī)律。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)語(yǔ)段“文人們或敘事□或懷古口或詠物，或抒情”可知，“或敘事”“或懷古”“或詠物”，表示句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的停頓，應(yīng)用逗號(hào)；（3）本題考查短語(yǔ)類型。根據(jù)“歷史歌謠”可知，是偏正短語(yǔ)；A.偏正短語(yǔ)；B.偏正短語(yǔ)；C.動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)；D.偏正短語(yǔ)；（4）本題考查句式轉(zhuǎn)換。根據(jù)文中畫線句“而那些流傳至今的精神信仰、價(jià)值追求，不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎？”可知，這是反問(wèn)句；反問(wèn)句改陳述句，可將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉；所以，陳述句為：而那些流傳至今的精神信仰、價(jià)值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】知識(shí)點(diǎn)一

辨析形近字【考向分析】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)形近字指某幾個(gè)字看上去相似，但又不是同一個(gè)字的都稱為形近字。

字形是中考語(yǔ)文的必考內(nèi)容，中考所考查的字音字形均出自第1至第6冊(cè)的初中語(yǔ)文教材。主要題型有綜合型和單一型兩種。從考查的趨勢(shì)來(lái)看，字形題主要考查同音字（音同形異字、音同形似字、音同義近字）和形似字（形近音異字和形近音同字），其中對(duì)于形近字考生失分較多。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)：(1)筆畫相同，位置不同，如“人、入、八”。(2)字形相近，筆形不同，如“己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同，如“峰和鋒”。

(4)字形相近，筆畫不同，如“木和本”。(5)字形相近，讀音相同，如“瞇和咪”。(6)字形相近，讀音不同，如“治和冶”。(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。【方法提煉】1.以音辨形。根據(jù)字的發(fā)音辨別字形。如“隨聲附和”從字音的角度考慮，我們經(jīng)常說(shuō)fùhè，而“合”是沒(méi)有hè的讀音的，顯然應(yīng)該是“和”。2.以形辨形。通過(guò)字的形旁來(lái)區(qū)別形聲字。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常會(huì)讓空氣“干燥”；而人“急躁”時(shí)常常會(huì)跺腳，因此，必須是足字旁。3.以義辨形。根據(jù)字的意義辨識(shí)。如“寥若晨星”的意思是稀少得好像早晨的星星，“晨”是早晨之意，不能寫成“辰”。而如“墨守成規(guī)”出自墨子守城的故事，不能寫成“默守成規(guī)”。4.結(jié)構(gòu)辨形。主要是指那些并列式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)（特別是成語(yǔ)），可以由此一字推及另一字。如“山清水秀”“青山綠水”，可以由表示形態(tài)的“秀”推到“清”，由表示色彩的“綠”推到“青”，“山清水秀”中的“清”“秀”相對(duì)應(yīng)，不能寫成“山青水秀”?！局R(shí)梳理】易錯(cuò)字（括號(hào)里面的字詞是錯(cuò)誤的書(shū)寫方式）弊病(蔽)提綱(題)滄桑(倉(cāng))

脈搏(膊)貢獻(xiàn)(供)迥然(炯)

詆毀(砥)穿插(串)默契(挈)瑣屑(鎖)

跋涉(踄)賭博(搏)泯滅(抿)垮臺(tái)(垮)煩瑣(鎖)偌大(諾)文牘(瀆)掠奪(略)賞罰(嘗)

姑息(估)急躁(燥)作祟(崇)

氣概(慨)矯健(驕)渙散(煥)高亢(吭)駕馭(奴)

簡(jiǎn)練(煉)篡奪(纂)武裝(武)

謾罵(漫)奮發(fā)(憤)謳歌(嘔)貿(mào)然(冒)寬敞(敝)

蹂躪(揉)肄業(yè)(肆)部署(布)

教唆(梭)分歧(岐)演繹(譯)山坳(拗)調(diào)劑(濟(jì))

融會(huì)(匯)雜沓(杳)葷腥(暈)

強(qiáng)悍(焊)振奮(震)闊綽(卓)幌子(晃)輟學(xué)(綴)

皎潔(佼)凋敝(蔽)規(guī)矩(距)

針灸(炙)整飭(傷)證券(卷)憧憬(瞳)嚴(yán)峻(悛)

熟練(練)自恃(侍)倉(cāng)皇(愴)

慪氣(嘔)蔓延(漫)穿戴(帶)遭殃(秧)寂寞(莫)

挑釁(畔)貧瘠(脊)抉擇(決)

賠償(陪)坦誠(chéng)(城)蹣跚(姍)迸發(fā)(并)精湛(堪)

既然(即)布置(部)覆沒(méi)(復(fù))

亟待(急)暮靄(藹)狂妄(忘)嗟商(蹉)寒暄(喧)瑰麗(魁)殺戮(戳)良莠(秀)伸張(申)脅迫(協(xié))伶俐(玲)連襟(聯(lián))松弛(馳)

云霄(宵)敬佩(配)羈絆(拌)

砥礪(詆)眩目(炫)妨礙(防)剔除(踢)嘔吐(漚)

諦聽(tīng)(啼)感慨(概)害臊(躁）范疇(籌)真諦(締)誣告(污)盲目(肓)附會(huì)(符)

精悍(焊)大致(至)墻垣(恒)

憤慨(概)教誨(悔)遷徙(徒)弧度(狐)秘訣(決)

狙擊(阻)震撼(撼)通緝(輯)

蠟紙(臘)商榷(確)崛起(掘)晾干(涼)寬恕(茹)

清澈(沏)嚴(yán)厲(勵(lì))委靡(糜)

拖沓(踏)隔膜(膈)苦惱(腦)接洽(恰)眨眼(貶)

廝殺(撕)告罄(馨)懾服(攝)

惆悵(稠)饒恕(撓)漱口(瀨)驚駭(賅)蟄伏(蜇)

袒護(hù)(坦)清晰(淅)聆聽(tīng)(吟)

調(diào)查(察)報(bào)銷(消)鹿茸(葺)針砭(貶)脅從(協(xié))

喧鬧(暄)造型(形)怠慢(漫)

自詡(翊)熒光(瑩)衛(wèi)戍(戌)謁見(jiàn)(竭)勉勵(lì)(厲)蛻化(脫)涵養(yǎng)(函)憋氣(敝)撒謊(慌)賺錢(嫌)通牒(諜)渲染(喧)大概(慨)

昭雪(招)陡坡(徒)震撼(振)

淪落(倫)沮喪(詛)伎倆(技)魅力(魁)贍養(yǎng)(瞻)

檄文(激)楷書(shū)(偕)鶴唳(戾)

慫恿(縱)掣肘(制)晌午(響)恬靜(甜)薈萃(會(huì))

漫談(慢)縱容(從)造詣(旨)

恪守(格)描摹(瞄)縝密(慎)熏陶(陶)惱火(腦)

游弋(戈)裝訂(釘)瀕臨(頻)

痊愈(全)編纂(篡)清澈(轍)引申(伸)遲鈍(鈍)

玲瓏(玲)視察(查)偏袒(坦)

顛覆(復(fù))修葺(茸)逍遙(消)簡(jiǎn)陋(漏)疲塌(踏)

閃爍(鑠)拉攏(擾)荒謬(謊)

悵然(倀)知識(shí)點(diǎn)二

根據(jù)拼音寫漢字

【考向分析】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》要求：寫字姿勢(shì)正確，保持良好的書(shū)寫習(xí)慣。在使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫的速度。臨摹、欣賞名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。漢字書(shū)寫是語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對(duì)于方框或田字格，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。要結(jié)合寫字訓(xùn)練，觀看七年級(jí)上附錄中的《硬筆書(shū)法》與《寫好硬筆行楷字》、七年級(jí)下附錄中的《臨摹、欣賞顏體書(shū)法》、八年級(jí)上附錄中的《欣賞王羲之書(shū)法》和八年級(jí)下附錄中的《欣賞唐人狂草》等資料，提高自己的硬筆行楷書(shū)寫水平和書(shū)法欣賞水平?！痉椒ㄌ釤挕繚h字書(shū)寫的筆順1.一般規(guī)則①先撇后捺：人

八

入

②先橫后豎：十

王

干③從上到下：三

竟

音

④從左到右：理

利

禮

明

湖⑤先外后里：?jiǎn)?/p>

同

司

⑥先外后里在封口：國(guó)

圓

園

圈⑦先中間后兩邊：小

水

2.補(bǔ)充規(guī)則①點(diǎn)在上部或左上，先寫點(diǎn)：衣

立

為②點(diǎn)在右上或在字里，后寫點(diǎn)：發(fā)

瓦

我

③上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳

座

屋④左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠(yuǎn)

建

廷⑤左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：兇

畫⑥左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：同

用

風(fēng)⑦上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下

醫(yī)

巨

匠

區(qū)3.重點(diǎn)提醒①中間突出的字，如“山”、“小”、“辦”、“水”、“承”等。②上有點(diǎn)的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。③上包下的字，如“岡”、“同”、“網(wǎng)”、“周”、等。④下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。⑤“三框”也叫“匠字框”，如“區(qū)”、“匹”、“巨”、“醫(yī)”等。⑥“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“園”、“國(guó)”等。漢字書(shū)法字體1.篆書(shū)篆書(shū)是大篆、小篆的統(tǒng)稱。甲骨文，距今已有三千年歷史，是傳世最早的可識(shí)文字，主要用于占卜。筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國(guó)文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”，是秦國(guó)的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)是形體均勻齊整、字體較籀文容易書(shū)寫。2.隸書(shū)隸書(shū)，亦稱漢隸，是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，書(shū)寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。隸書(shū)起源于秦朝，由程邈整理而成，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，對(duì)后世書(shū)法有不可小覷的影響，書(shū)法界有“漢隸唐楷”之稱。

3.楷書(shū)楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。從程邈創(chuàng)立的隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直?？瑫?shū)有楷模的意思，張懷瓘《書(shū)斷》中已先談到過(guò)。六朝人仍習(xí)慣地用著它，例如羊欣《采》文，王僧虔《論書(shū)·韋誕傳》中云：“誕字仲將，京兆人，善楷書(shū)?！蹦鞘恰鞍朔挚ā钡暮?jiǎn)稱。到北宋才以之代替了正書(shū)之名，其內(nèi)容顯然和古稱是不一樣的，名異實(shí)同和名同實(shí)異之例，大概有以上這些。4.行書(shū)行書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此它不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法的叫“行草”。5.草書(shū)草書(shū)是漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿。形成于漢代，是為了書(shū)寫簡(jiǎn)便在隸書(shū)基礎(chǔ)上演變出來(lái)的。有章草、今草、狂草之分，在狂亂中覺(jué)得優(yōu)美?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)：“漢興有草書(shū)”。草書(shū)始于漢初，其特點(diǎn)是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書(shū)。【知識(shí)梳理】難寫字的筆順1."忄"先寫點(diǎn)和點(diǎn)，最后寫豎。2."匕"先寫撇，后寫豎彎鉤。3."萬(wàn)"先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。4."母"字的最后三筆是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。5."及"先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。6."乃"先寫橫折折撇，再寫撇。這個(gè)字和"及"字形相近，但筆順完全不同。7."火"先寫上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫人字。

8."登"的右上角先寫兩撇，再寫捺。9."減"先寫左邊的點(diǎn)和提，再右邊的"咸"字"。10."爽"先寫橫，再?gòu)淖蟮接覍懰膫€(gè)"×"，最后寫"人"。11."訊"右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。12."凸"第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長(zhǎng)橫。13．"凹"第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長(zhǎng)橫。14."出"先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長(zhǎng)豎，最后是豎折和短豎。15."貫"上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長(zhǎng)橫。16."重"上面的撇和橫寫后，緊接著寫日，再寫豎，最后寫下面兩橫（上短下長(zhǎng)）。17."脊"字上邊的筆順是先寫左邊的點(diǎn)和提，再寫右邊的撇和點(diǎn)，最后寫中間的人。18."義"先寫點(diǎn)，再寫撇和捺。點(diǎn)在上邊或左上邊的要先寫，如"門、斗"等；點(diǎn)在右邊或字里面的要后寫，如"玉、瓦"等。19."匚"的字，先寫"匚"上面的橫，然后寫"匚"里面的部分，最后才寫"匚"最后的折，例如"匹、區(qū)、臣、匠、匣、匿"等。20."敝"的左邊先寫上部的點(diǎn)、撇，接著寫左下角的豎、橫折鉤，然后寫中間的長(zhǎng)豎，最后寫里面的撇、點(diǎn)。這些字還有"弊、蹩、憋、鱉"等。21."噩"字的橫、豎寫后，接著寫上邊的左右兩個(gè)"口"，再寫中間的橫和橫下的兩個(gè)"口"，最后寫一長(zhǎng)橫。這樣寫符合從上到下、先中間后兩邊的規(guī)則，與"王"字的筆順不同?！炯磿r(shí)鞏固】1．摘自小語(yǔ)筆記本的詞語(yǔ)，其中字形和字音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）名詞①菡萏②帳蓬③虬（qiú）枝動(dòng)詞

④鐫（juān）刻⑤詰責(zé)⑥拜謁（è）形容詞⑦亙（gèng）古⑧妥貼（tiē）⑨拙（zhuō）劣成語(yǔ)⑩殫精竭慮?如座針氈?深惡（è）痛絕A．②⑤⑧?

B．①⑥⑨?

C．③④⑨⑩

D．①④⑦?2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫全都正確的一組是（

）A．搖藍(lán)

分歧

狡辯

重巒疊章B．安詳

狼籍

斑斕

察顏觀色C．取締

煩躁

遐想

翻來(lái)覆去D．畸形

秘訣

諸侯

磨肩接踵3．下列各句中，字音字形完全正確的一項(xiàng)是（

）①作文時(shí)要先在心里醞釀（

）成熟了，才能出口成章。②這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔（

）強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。

③司馬遷以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力，歷時(shí)13載，終于完成了《史記》這樣的______。④兔年小全張郵票一開(kāi)始發(fā)行，集郵愛(ài)好者就把郵局售票處圍得______。A．①liàng

②jué

③鴻篇巨制

④水瀉不通B．①liàng

②juè

③宏篇巨制

④水泄不通C．①niàng

②jué

③鴻篇巨制

④水泄不通D．①niàng

②juè

③宏篇巨制

④水瀉不通4．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫全都正確的一組是（

）A．嶙峋

篷勃

千鈞之力

鳩占雀巢B．拾掇

妥帖

身臨其境

如釋重負(fù)C．決擇

束縛

銷聲匿跡

駭人聽(tīng)聞D．懈怠

靜穆

撣精竭慮

名付其實(shí)5．下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．在閑瑕時(shí)甚至睡夢(mèng)中，她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)，那封閉窄小的控制艙，奇怪的隔熱太空服。B．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。C．讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。D．然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋，也定需住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李待桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。6．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．蔚藍(lán)

渾為一談

劫掠

摧枯拉朽

B．隔膜

坦蕩如砥

熱忱

相輔相承C．簫索

酣然入夢(mèng)

污穢

鋒芒必露

D．修葺

心無(wú)旁騖

睥睨

鄭重其事7．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。①“我是從她的恩人，一位虔誠(chéng)慈善的太太那兒知道的。她成了孤兒的時(shí)候，是這位太太收養(yǎng)了她，把她作為親生女兒來(lái)養(yǎng)育。這位不幸的姑娘竟以忘恩負(fù)義來(lái)報(bào)答她的善良和慷慨。這種行為那么惡劣，那么可怕，那位出色的恩主終于不得不把她同自己幼小的孩子們分開(kāi)，生怕她的壞樣子會(huì)玷污他們的純潔。她被送到這里來(lái)治療，就像古時(shí)的猶太人把病人送往畢士大jiǎo動(dòng)著的池水中一樣。教師們，校長(zhǎng)們，我請(qǐng)求你們不要讓她周圍成為一潭死水?！雹谡f(shuō)了這樣精彩的結(jié)語(yǔ)以后，布羅克赫斯特先生整了一下長(zhǎng)大衣最上頭的一個(gè)niǔ扣，同他的家屬嘀咕了幾句，后者站起來(lái)，向譚波兒小姐鞠了一躬。隨后所有的大人物都堂而皇之地走出了房間。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。慷慨(

)

玷(

)污

jiǎo(

)動(dòng)

niǔ(

)扣(2)下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．從感情色彩看，“慈善”為褒義詞。B．“這種行為”中，“這種”是代詞。C．“一潭死水”是偏正短語(yǔ)，“一潭”是名詞。D．“精彩的話語(yǔ)”中，“精彩”是形容詞。(3)請(qǐng)把畫線的句子改為肯定句。(4)以上文段節(jié)選自英國(guó)女作家

創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》，選文中的“恩主”指的是

（人名）?！八北凰偷健斑@里”的原因是

。8．閱讀下面語(yǔ)段，完成后面題目。心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的人格，就是過(guò)去所有人生體驗(yàn)的總和。人們每天所走過(guò)的路，在一定程度上決定了自己的（

）范圍、認(rèn)知角度、思考方式?？梢哉f(shuō)，道路如同“壓模”一般，于無(wú)聲中在個(gè)人身上留下印記，并塑造著我們的處事態(tài)度、行為習(xí)慣。這種（

）的影響，雖不易察覺(jué)卻客觀存在。因此，走什么樣的路，不僅僅體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同，同時(shí)也是一種選擇。可以說(shuō)，在選擇道路的同時(shí)，個(gè)體也將自身融入環(huán)境，就能成為道路風(fēng)景的一部分。

生活中，時(shí)常會(huì)遇到許多美好的事物，但往往只能“取一瓢飲”；走好人生之路，也必須自覺(jué)抵抗qí

①

路的誘惑，專注走好內(nèi)心認(rèn)定的那條道。據(jù)說(shuō)有人曾問(wèn)米開(kāi)朗基羅創(chuàng)作經(jīng)典雕像大衛(wèi)的秘jué

②

，得到了這樣的回答：“很簡(jiǎn)單，把所有不是大衛(wèi)的大理石都去除，大衛(wèi)就（

）了。”看清自己“想要的那塊石頭”，抓住目標(biāo)，踏實(shí)篤

③

（A.dú

B.dǔ）行，我們才不會(huì)在前行的道路上迷茫焦慮、逡巡不前。(1)根據(jù)拼音填寫漢字，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。①

②

③

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．視線

潛滋暗長(zhǎng)

誕生B．視野

潛移默化

出生C．視覺(jué)

潛滋暗長(zhǎng)

出現(xiàn)D．視野

潛移默化

誕生(3)語(yǔ)段中劃線句子存在語(yǔ)病，選出下面的修改建議正確的一項(xiàng)（

）A．將“理解”和“認(rèn)同”互換位置。B．將“不僅僅”改為“不是”。C．將“體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同”與“是一種選擇”互換位置。D．將“個(gè)人”改“人們”。答案與解析1．【答案】C【解析】本題考查字音字形。②帳蓬——帳篷；⑥拜謁（è）——yè；⑦亙（gèng）古——gèn；⑧妥貼——妥帖；?如座針氈——如坐針氈；?深惡（è）痛絕——wù；故選C。2．【答案】C【解析】本題考查字形的史記。

A.搖藍(lán)——籃；重巒疊章——嶂；B.狼籍——藉；察顏觀色——言；D.磨肩接踵——摩；故選C。3．【答案】C【解析】本題考查字音字形。醞釀（yùnniàng）：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，用來(lái)比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)；倔強(qiáng)（juéjiàng）：固執(zhí)；頑強(qiáng)；鴻篇巨制：指規(guī)模宏大的文學(xué)藝術(shù)作品?！傍櫋笔恰按蟆钡囊馑迹凰共煌ǎ盒稳菔謸頂D或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出?！靶埂笔桥判沟囊馑?；故選C。4．【答案】B【解析】本題考查辨析字形的能力。A.篷勃——蓬勃，鳩占雀巢——鳩占鵲巢；C.決擇——抉擇；

D.撣精竭慮——?dú)椌邞]，名付其實(shí)——名副其實(shí)；故選B。5．【答案】C【解析】本題考查字形辨析能力。A.閑瑕——閑暇；B.躁熱——燥熱；D.李待桃僵——李代桃僵；故選C。6．【答案】D【解析】本題考查字形。A.渾為一談——混為一談；B.相輔相承——相輔相成；C.簫索——蕭索，鋒芒必露——鋒芒畢露；故選D。7．【答案】(1)kǎi

diàn

攪

鈕

(2)C(3)那位出色的恩主終于只好把她同自己幼小的孩子們分開(kāi)。(4)夏洛蒂?勃朗特

里德太太

她（簡(jiǎn)?愛(ài)）難以忍受在舅媽家的種種不公正待遇，公開(kāi)對(duì)抗，舅媽一家對(duì)她非常厭惡【解析】（1）本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字?？犊鹤x音kāngkǎi，志氣昂揚(yáng)。大方而不吝嗇。玷污：讀音diànwū，弄臟。比喻敗壞聲譽(yù)等。jiǎo——攪，攪動(dòng)：翻動(dòng)或和弄液體。niǔ——鈕，鈕扣：指用玻璃、貝殼、骨頭、木頭、皮革或布作的小圓片、小球或其他形狀的東西，有幾個(gè)孔眼或一個(gè)后凸，縫在或固定在物體（如衣服或室內(nèi)裝璜）上，穿過(guò)扣眼或線圈作緊固或裝飾用。（2）本題考查詞性。C.表述有誤?！耙惶丁笔菙?shù)量詞，而非名詞。故選C。（3）本題考查變化句式。雙重否定改肯定句：雙重否定句表達(dá)肯定的意思。改寫成肯定句時(shí)，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差別。【方法】找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語(yǔ)。【提示】

1.“不得不”帶有“無(wú)奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語(yǔ)義，改寫成肯定句時(shí)，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。

2.“不能不”“不要不”“非……不可”等語(yǔ)氣強(qiáng)烈，改寫時(shí)可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。把畫線句中的“不得不”改為“只好”。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的理解?！逗?jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品